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S市城區(qū)小學(xué)小籃球運動推廣策略研究目錄TOC\o"1-3"\h\u25516摘要 III摘要:本文采用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法,以S市城區(qū)小學(xué)推廣小籃球運動作為研究對象,對S市城區(qū)小學(xué)開展小籃球運動的現(xiàn)狀進行調(diào)查提出推廣策略。應(yīng)打造專業(yè)體育師資隊伍,改善教學(xué)質(zhì)量;應(yīng)提升小籃球運動的推廣力度,擴大影響力;應(yīng)為小籃球的發(fā)展注入足夠經(jīng)費注入,夯實物質(zhì)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞:S市城區(qū)小學(xué)小籃球推廣策略1前言2017年11月底,中國籃球協(xié)會在北京市張家灣中心小學(xué)啟動“小籃球計劃”,頒布了《小籃球規(guī)則》,并且積極籌備小籃球聯(lián)賽的開展,相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對小籃球運動的開展工作做出一系列規(guī)劃?;@協(xié)主席姚明提到:小籃球運動就是降低籃框的高度、縮小籃球尺寸、縮減籃球場地大小,吸引更多小孩參與進來,讓他們在集體運動中感受參與集體項目的快樂、挫折、形成完善的人格。小籃球運動的推廣環(huán)境以校園為主,社會環(huán)境為輔,校園是小籃球運動發(fā)展的搖籃,但只有校園是不夠的,還需要教育部門的大力支持。完善小籃球課程教學(xué)及落實好器材設(shè)施讓每個年級的小學(xué)生都能接觸到小籃球,才能利于小籃球運動真正得到推廣。在小籃球發(fā)展計劃啟動之初,中國籃協(xié)就依托有利的推廣策略,積極地向全國普及小籃球運動,并且也得到了全國各地的積極響應(yīng)。中國籃協(xié)施行的推廣策略,即發(fā)展小籃球運動的手段與路徑,也是擴大小籃球普及度的渠道。本文以S市城區(qū)小學(xué)為研究范圍,圍繞小籃球運動開展研究,通過對S市城區(qū)小學(xué)體育教師與學(xué)生的調(diào)查,了解S市城區(qū)小學(xué)體育師資力量、場地設(shè)施等方面現(xiàn)狀,經(jīng)過調(diào)查后,分析S市城區(qū)小學(xué)小籃球運動開展情況,為S市城區(qū)小學(xué)推廣小籃球運動提出相關(guān)的推廣策略。2研究對象和方法2.1研究對象本文以S市城區(qū)小學(xué)為例,以小籃球運動開展及推廣策略研究作為研究對象。2.2研究方法2.2.1文獻資料法利用XX市圖書館和“XX學(xué)院”紙質(zhì)藏書館查閱大量相關(guān)圖書,在電子閱覽室利用中國知網(wǎng)、萬方等輸入“校園小籃球”、“小籃球運動”、“小籃球教學(xué)現(xiàn)狀”、“小籃球推廣策略”等關(guān)鍵詞等查找相關(guān)期刊、專著、碩博論文及報紙等。2.2.2訪談法為了更好的了解S市小籃球運動的發(fā)展情況,提前準備好訪談內(nèi)容和問題,通過電話或者實地拜訪的形式對相關(guān)專家進行訪談,訪談對象為S市籃協(xié)領(lǐng)導(dǎo)、S市部分城區(qū)小學(xué)體育教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),通過收集相關(guān)談話內(nèi)容了解到影響S市城區(qū)小學(xué)推廣小籃球運動的因素,發(fā)展前景以及對此提出推廣策略。2.2.3問卷調(diào)查法在根據(jù)論文的研究要求,本文總共設(shè)計了《S市城區(qū)小學(xué)小籃球運動推廣策略研究》體育教師調(diào)查問卷、《S市城區(qū)小學(xué)小籃球運動推廣策略研究》學(xué)生調(diào)查問卷。為確保問卷調(diào)查內(nèi)容的真實有效,教練問卷和學(xué)生問卷采取現(xiàn)場填寫,現(xiàn)場回收的方式。發(fā)放體育教師問卷30份,回收30份,回收率100%,其中有效問卷30分,有效率100%;學(xué)生問卷300份,回收298份,回收率99%,有效問卷290份,有效率97%。數(shù)據(jù)收回后,嚴格對數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計整理和系統(tǒng)的匯總,收集結(jié)果如表1所示。表1問卷發(fā)放與回收情況表問卷人群發(fā)放數(shù)量回收數(shù)量有效數(shù)量回收率教師303030100%學(xué)生30029829099%2.2.4邏輯分析法文章以提出S市小籃球推廣策略為目標,經(jīng)過推理歸納對文獻資料,問卷數(shù)據(jù)及訪談內(nèi)容等有關(guān)信息進行提取,全面分析后從主要因素出發(fā),對S市城區(qū)小學(xué)小籃球運動的推廣策略進行論證。3調(diào)查結(jié)果及分析3.1S市城區(qū)小學(xué)體育師資力量情況3.1.1S市城區(qū)小學(xué)體育教師學(xué)歷情況表2S市城區(qū)小學(xué)體育教師學(xué)歷情況統(tǒng)計表(n=30)??票究拼T士人數(shù)6213百分比20%70%10%教師的學(xué)歷程度在一定程度上體現(xiàn)教師的整體素質(zhì),小學(xué)階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)和認知能力還不成熟,需要教師的引導(dǎo),教師的學(xué)歷對學(xué)生素質(zhì)全面培養(yǎng),未來發(fā)展等方面起著重要作用。從表2可以看出,S市城區(qū)小學(xué)體育教師學(xué)歷分布情況,在調(diào)查的教師中,有20%的體育教師是專科學(xué)歷,70%的教師為本科學(xué)歷,10%的教師為碩士學(xué)歷。由以上數(shù)據(jù)可以看出,S市城區(qū)小學(xué)體育教師學(xué)歷是本科學(xué)歷均衡化發(fā)展,但部分老教師還停留在??茖W(xué)歷,同時也靠人才引進吸引了部分碩士學(xué)歷體育教師加入教師隊伍。3.1.2S市城區(qū)小學(xué)體育教師主修專項表3S市城區(qū)小學(xué)體育教師主修專項統(tǒng)計表(n=30)專項籃球足球田徑小球類體操其他人數(shù)1335171百分比42%9%17%3%26%3%學(xué)術(shù)有專攻,專業(yè)的人才更加適合從事專業(yè)的行業(yè),籃球教師的數(shù)量和質(zhì)量對于S市城區(qū)小學(xué)推廣小籃球運動起著重要的作用。研究結(jié)果表明(如表3所示),在所調(diào)查的S市4所城區(qū)小學(xué)體育教師中,有42%的體育教師專項主修為籃球,9%的體育教師專項主修為足球,17%的體育教師專項主修為田徑,3%的體育教師專項為小球類,26%的體育教師專項為體操類,還有3%的體育教師主修其他專項。小籃球運動能否成功的在體育課堂上有效推廣,需要專業(yè)的體育教師通過有效的課堂模式來對學(xué)生進行教學(xué)及訓(xùn)練,促進S市城區(qū)小學(xué)小籃球運動的發(fā)展。同時,大學(xué)在校期間主修籃球的教師只占42%,除了增加對這部分的教師加大投入以外,還要調(diào)動其他專項教師對小籃球運動教學(xué)的積極性,有針對性的培養(yǎng)小籃球運動教學(xué)人才,為體育教師提供常規(guī)的培訓(xùn)機會。另外盡可能通過引進與培養(yǎng)相結(jié)合,每個學(xué)校引進相對數(shù)量的籃球教練。3.1.3S市城區(qū)小學(xué)體育教師每年接受專業(yè)學(xué)習(xí)的情況表4S市城區(qū)小學(xué)體育教師每年接受專業(yè)學(xué)習(xí)次數(shù)統(tǒng)計表(n=30)不參與1次2次--3次4次以上人數(shù)81075百分比27%33%23%17%每年參與專業(yè)學(xué)習(xí)及培訓(xùn),能夠提高教師的教學(xué)水平。從表4可以看出,在S市城區(qū)小學(xué)體育教師之中,有27%的體育教師不參與相關(guān)培訓(xùn),33%的體育教師每年接受1次培訓(xùn),23%的體育教師每年接受2次至3次培訓(xùn),17%的體育教師每年接受4次及以上培訓(xùn)。根據(jù)對S市城區(qū)小學(xué)體育教師的調(diào)查了解,了解到教師每年參加學(xué)習(xí)的頻率不高,機會不多。因此,需要利用有限的條件做更多有效的事,如可以在一些教師微信公眾號平臺學(xué)習(xí)其他地區(qū)、省市教師的教學(xué)方法,課堂組織等,在根據(jù)自己學(xué)生的特點,因材施教。3.2S市城區(qū)小學(xué)學(xué)生對小籃球運動的了解與興趣情況3.2.1S市城區(qū)小學(xué)學(xué)生對小籃球運動的了解情況表5S市城區(qū)小學(xué)學(xué)生對小籃球運動的了解情況統(tǒng)計表(n=290)非常了解了解曾經(jīng)聽說完全不了解人數(shù)419613023百分比14%33%45%8%表5是對S市城區(qū)小學(xué)學(xué)生對小籃球運動的調(diào)查,根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出,33%的學(xué)生對小籃球僅僅處于了解的程度,有45%的學(xué)生知識曾經(jīng)聽說過小籃球運動,8%的學(xué)生完全不了解籃球運動。因此,需要學(xué)校、教師及相關(guān)教育部門加大對小籃球運動的宣傳,以促進小籃球運動的開展。3.2.2S市城區(qū)小學(xué)學(xué)生對小籃球運動的興趣表6S市城區(qū)小學(xué)學(xué)生對小籃球運動的興趣統(tǒng)計表(n=290)興趣度非常感興趣感興趣一般比較感興趣非常不感興趣人數(shù)1101254555百分比38%43%15%2%2%學(xué)生的體育學(xué)習(xí)在一定程度而言深受體育運動的特點影響,如果學(xué)生對某一項體育運動感興趣就會對此體育項目投入更多的精力,表6是對S市城區(qū)小學(xué)學(xué)生對小籃球運動的興趣的調(diào)查,在調(diào)查中可以看出,38%的學(xué)生對小籃球非常感興趣,43%的學(xué)生感興趣,15%的學(xué)生持一般的態(tài)度,2%的學(xué)生對小籃球運動非常不感興趣。根據(jù)上面數(shù)據(jù)可以看出,S市城區(qū)小學(xué)絕大部分學(xué)生對小籃球運動是非常感興趣的,這對于在城區(qū)小學(xué)中推廣小籃球運動是非常有利的。3.3S市城區(qū)小學(xué)小籃球場地設(shè)施現(xiàn)狀器材設(shè)施是一項體育運動順利開展的重要保障,籃球運動需要在專門的籃球場地開展,而小籃球運動作為專門為6-12歲階段兒童設(shè)計的體育項目,在學(xué)生的不同年齡段對籃球大小、籃筐高度都有不同的要求。表7S市城區(qū)小學(xué)籃球場地配備情況學(xué)校名稱S市第一小學(xué)S市太平鎮(zhèn)中心小學(xué)S市河西學(xué)校S市黃岡學(xué)校室內(nèi)籃球場0000室外籃球場4441經(jīng)走訪調(diào)查,S市城區(qū)小學(xué)中,S市第一小學(xué)室外籃球場4個,太平鎮(zhèn)中心小學(xué)4個,S市河西小學(xué)室外籃球場4個,S市黃岡學(xué)校4個,室內(nèi)籃球場1個。訪談中了解到,有的學(xué)校是因為經(jīng)費不足、場地空間不足,所以籃球場地小,而有的學(xué)校是因為學(xué)校多發(fā)展足球項目,少發(fā)展籃球項目,因此籃球場地數(shù)量有限。3.4影響S市城區(qū)小學(xué)小籃球運動推廣的因素3.4.1影響S市城區(qū)小學(xué)小籃球運動推廣的硬件因素經(jīng)過對學(xué)校體育教師、小學(xué)生等多方面的調(diào)查研究得出,對于S市城區(qū)小學(xué)小籃球運動推廣方面有如下硬件方面的影響因素。表8城區(qū)小學(xué)師生對小籃球運動推廣的影響因素意見調(diào)查統(tǒng)計表(n=320)影響因素經(jīng)費場地器材人數(shù)238297231百分比74%93%72%表8是對S市城區(qū)小學(xué)師生對小籃球運動推廣的影響因素調(diào)查,由上表可得影響小籃球在S市的推廣的主要因素為是否有充足的經(jīng)費、充沛且使用率高的器材與場地數(shù)量等物質(zhì)因素。教育經(jīng)費的投入是小籃球運動的推廣的基本條件,經(jīng)費可以用于籃球場地及器材的維護與補充。校園里的運動場地、器材的充足是能夠增進小學(xué)生對于小籃球的興趣的重要因素,同時也能促進學(xué)?;@球活動的開展。學(xué)校每年應(yīng)該從教育部門撥款的經(jīng)費中,固定投入一部分在校園小籃球運動中,提高對校園小籃球場地設(shè)施建設(shè),器材購買的資金投入,讓學(xué)生在不因為校園場地器材的不均衡而失去對小籃球運動的興趣愛好。3.4.2影響S市城區(qū)小學(xué)小籃球運動推廣的軟件因素經(jīng)過對學(xué)校體育教師、小學(xué)生等多方面的調(diào)查研究得出,對于S市城區(qū)小學(xué)小籃球運動推廣方面有如下軟件方面的影響因素。表9城區(qū)小學(xué)師生對小籃球運動推廣的影響因素意見調(diào)查統(tǒng)計表(n=320)影響因素宣傳領(lǐng)導(dǎo)重視度師資培訓(xùn)相關(guān)部門配合人數(shù)257284257175百分比80%89%80%55%與S市城區(qū)各小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流得知,各校校長均將提高小學(xué)生文化課成績作為重點,對于發(fā)展小籃球運動的意愿并不強烈。而表9是對S市城區(qū)小學(xué)師生對小籃球運動推廣的影響因素調(diào)查,由上表可得影響小籃球在S市的推廣的主要因素為是否有強有力的宣傳力度、校領(lǐng)導(dǎo)對小籃球方面是否重視、師資培訓(xùn)體系是否嚴格、相關(guān)部門是否配合等軟件方面的因素。目前S市除了課堂和校園比賽推廣小籃球運動以外,各學(xué)校并沒有切實的小籃球活動讓學(xué)生參與和了解小籃球運動,不利于學(xué)生全面了解小籃球運動遠遠不夠。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門可以面向?qū)W生、社會通過新網(wǎng)絡(luò)媒介、校園網(wǎng)網(wǎng)站對小籃球運動進行推廣,也可以通過校園報刊欄、校園課間廣播、書籍、校園LED顯示屏等對小籃球運動進行推廣,提高小籃球推廣力度。4結(jié)論及建議4.1結(jié)論4.1.1S市城區(qū)小學(xué)擁有開展小籃球運動師資力量S市城區(qū)小學(xué)的體育教師學(xué)歷,主修專項基本可以滿足S市城區(qū)學(xué)生的需求,但小學(xué)的籃球?qū)m椊處煍?shù)量上還存在著不足,對于整個S市城區(qū)學(xué)校來說,籃球?qū)m椊處熓遣粔虻摹?.1.2S市城區(qū)小學(xué)生具有參與小籃球運動的意愿S市城區(qū)小學(xué)絕大部分學(xué)生對小籃球運動是感興趣的,同時,多數(shù)小學(xué)生對于小籃球運動有一定程度的了解。上述情況對于在城區(qū)小學(xué)中推廣小籃球運動是非常有利的,能夠確保此項運動在S市的普及。4.1.3S市城區(qū)小學(xué)物質(zhì)條件能夠滿足小籃球運動的開展S市城區(qū)小學(xué)的籃球場地、器材、設(shè)施可以基本滿足小籃球運動的教學(xué)需要,但對于部分學(xué)校的籃球架、籃板、場地尺寸仍多為成年籃球訓(xùn)練場標準尺寸,低年級學(xué)生使用較困難,不利于做到因材施教。4.1.4S市城區(qū)小學(xué)推廣小籃球發(fā)展的力度不足S市城區(qū)各小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均將提高小學(xué)生文化課成績作為重點,對于發(fā)展小籃球運動的意愿并不強烈。這種情況間為推廣并普及小籃球運動設(shè)置了極大的障礙,致使小籃球運動在小學(xué)校中出現(xiàn)了宣傳力度與推廣力度偏低的局面。4.2建議4.2.1S市城區(qū)小學(xué)應(yīng)確立專業(yè)體育師資隊伍S市城區(qū)小學(xué)應(yīng)該確立專業(yè)體育師資隊伍,集中對小籃球運動進行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。提升體育教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,以有效緩解小籃球教育資源缺失的問題。因此,需要利用有限的條件做更多有效的事,如可以在一些教師微信公眾號平臺學(xué)習(xí)其他地區(qū)、省市教師的教學(xué)方法,課堂組織等,在根據(jù)自己學(xué)生的特點,因材施教。同時,還要調(diào)動其他專項教師對小籃球運動教學(xué)的積極性,有針對性的培養(yǎng)小籃球運動教學(xué)人才,為體育教師提供常規(guī)的培訓(xùn)機會。另外盡可能通過引進與培養(yǎng)相結(jié)合,每個學(xué)校引進相對數(shù)量的籃球教練。4.2.2組S市城區(qū)小學(xué)應(yīng)織城區(qū)內(nèi)小籃球活動S市教育主管機構(gòu)應(yīng)該號召各小學(xué)校以學(xué)校為單位,展開市級小學(xué)小籃球比賽,為廣大小學(xué)生參與到高水平的小籃球運動中創(chuàng)造條件。同時,S市各小學(xué)校應(yīng)該以班級為單位,組織校園小籃球競賽或小籃球趣味活動,為每一名小學(xué)生都能夠積極地接觸到小籃球運動提供保證。4.2.3S市城區(qū)小學(xué)應(yīng)優(yōu)化小籃球運動物質(zhì)條件S市城區(qū)小學(xué)應(yīng)該提高對校園小籃球場地設(shè)施建設(shè),器材購買的資金投入,為廣大小學(xué)生積極地參與小籃球運動創(chuàng)設(shè)物質(zhì)條件。學(xué)校每年應(yīng)該從教育部門撥款的經(jīng)費中,固定投入一部分在校園小籃球運動中,提高對校園小籃球場地設(shè)施建設(shè),器材購買的資金投入。4.2.4S市城區(qū)小學(xué)應(yīng)增加小籃球運動推廣力度S市城區(qū)小學(xué)應(yīng)該利用本校課間休息時間段,向小學(xué)生主動宣傳參與小籃球運動的益處。同時,各小學(xué)校還應(yīng)該依托移動互聯(lián)技術(shù),運用科技手段向小學(xué)生宣傳參與小籃球運動的技術(shù)與技巧,為小學(xué)生提高運動能力奠定基礎(chǔ)。參考文獻[1]黃漢池.我國小籃球運動發(fā)展策略研究[J].體育科技文獻通報,2021,29(05):53-55.[2]封曉剛,詹東方.小學(xué)體育課堂8分鐘小籃球拓展教學(xué)模式探索[J].體育教學(xué),2021,41(03):32-33.[3]黃永良.淺談小籃球運動及其發(fā)展路徑[J].拳擊與格斗,2021(03):104-105.[4]劉臻.對我國小籃球運動文化內(nèi)涵的探析[J].文體用品與科技,2021(02):122-123.[5]袁野,陳龍剛.遼陽市文圣區(qū)小學(xué)小籃球運動開展現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].科技資訊,2020,18(36):77-79.[6]李龍飛.啟發(fā)式教學(xué)法在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].山東師范大學(xué),2020.[7]侯秋露,古維秋,郭雅倩,萬康,姚重梅.小籃球運動概述、特征、訓(xùn)練方法[J].運動,2018(08):23-24+90.[8]張曉萍,許金鵬.我國小籃球項目推廣研究[J].中國校體育(高等教育),2018,5(01):5-9.[9]韓重陽,張廣龍,管丹丹.我國小籃球運動SWOT分析及推廣戰(zhàn)略[J].體育文化導(dǎo)刊,2018(11):67-72.[10]張程智.小籃球運動推廣對我國籃球后備人才培養(yǎng)的影響研究[D].廣州體育學(xué)院,2019.[11]李治.后備人才培養(yǎng)視域下我國小籃球運動可持續(xù)發(fā)展研究[D].成都體育學(xué)院,2019.[12]路俊奇.北京市小籃球運動的推廣及發(fā)展對策研究[D].北京體育大學(xué),2019.[13]我國小籃球運動發(fā)展的現(xiàn)狀及對策研究[J].陸世敏,經(jīng)飛躍.當代體育科技.2019(04)[14]我國小籃球運動推廣特征與價值的研究[J].胡立松,顏海波.安徽體育科技.2018(06)[15]韓亢.武漢市城區(qū)小學(xué)開展小籃球運動的研究[D].武漢體育學(xué)院,2019.。附錄S市城區(qū)小學(xué)小籃球運動推廣策略研究調(diào)查表教師版您好,我是XX學(xué)院的大學(xué)生,我正在進行畢業(yè)論文《S市城區(qū)小學(xué)小籃球運動推廣策略研究》的調(diào)研工作。本問卷采取匿名調(diào)查,并無對錯之分,希望您能結(jié)合自己的真實經(jīng)歷與客觀環(huán)境如實填寫下列問題。感謝您的支持與合作!1.您的學(xué)歷為:A.研究生及以上□B.本科生C.大專生□D.其他2.您的主修專項是:A.籃球□B.足球□C.田徑□D.小球類□E.體操□F.其他□1.您每年接受專業(yè)學(xué)習(xí)次數(shù)為:A.不參與□B.1次C.2-3次□D.4次以上4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課余籃球訓(xùn)練的重視程度:A.重視□B.一般□C.不重視□5.您認為學(xué)生參加課余籃球訓(xùn)練的積極性情況:A.非常高□B.一般□C.沒興趣□6.貴校的訓(xùn)練器材是否滿足課余籃球訓(xùn)練:A.滿足□B.不滿足□7.您如何制定訓(xùn)練計劃:A.學(xué)期訓(xùn)練計劃□B.年度訓(xùn)練計
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