中學(xué)2023-2024學(xué)年上半年工作總結(jié)

XX中學(xué)2023-2024學(xué)年上半年工作總結(jié)今年，學(xué)校響應(yīng)縣委、縣政府全環(huán)境立德樹人工作要求，積極落實(shí)“科教興縣”戰(zhàn)略，全面落實(shí)全環(huán)境立德樹人工程，建設(shè)高質(zhì)量學(xué)校，為“建設(shè)市域副中心，打造發(fā)展新高地，建設(shè)秀美新XX”貢獻(xiàn)教育智慧，貢獻(xiàn)教育力量。工作中，我們小切口、大環(huán)境積極落實(shí)全環(huán)境立德樹人工作，從小處著手，從具體工作著手，讓全環(huán)境立德樹人工程與學(xué)校教育教學(xué)工作有機(jī)融合，最終打造全環(huán)境、全過(guò)程、全領(lǐng)域、全時(shí)空立德樹人的大環(huán)境。新學(xué)期以來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞集團(tuán)“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)，五大戰(zhàn)略，五大工程”工作思路開展工作，秉承“開放、包容、團(tuán)結(jié)、合作、共贏”的學(xué)校精神，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以黨建為引領(lǐng)，以安全為基石，積極實(shí)施開放教育、全納教育、精致管理，以文化育人、活動(dòng)育人，推進(jìn)名師培養(yǎng)工程、素養(yǎng)提升工程、親子成長(zhǎng)工程、課堂建設(shè)工程、特色德育工程，本著大團(tuán)結(jié)、大融合、大發(fā)展的原則積極開展工作，推動(dòng)學(xué)校全面、健康、精致發(fā)展。具體工作中，主要做好了一下幾個(gè)方面的工作：一、黨建堅(jiān)持黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)。加強(qiáng)思想建設(shè)，努力提升政治素養(yǎng)把黨的二十大大精神及習(xí)近平總書記系列重要講話作為全年學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)內(nèi)容。嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”和黨日教育制度,嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活。規(guī)范開展支部黨員大會(huì)、支部委員會(huì)、黨小組會(huì)、主題黨日、上黨課等活動(dòng)，立足于解決黨員思想和作風(fēng)上的突出問(wèn)題。在黨員中開展以交流思想、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、開展批評(píng)與自我批評(píng)等為主要內(nèi)容的民主生活會(huì)、組織生活會(huì)和民主評(píng)議，激發(fā)黨員的內(nèi)生動(dòng)力。加強(qiáng)組織建設(shè)，努力提升學(xué)校黨建工作水平按照“黨要管黨”的要求，堅(jiān)持把黨建工作擺在重要位置，把黨建工作列入學(xué)校工作重要的議事日程，精心組織、周密安排，做到有計(jì)劃、有措施、有檢查、有總結(jié)。進(jìn)一步理順各方面的關(guān)系，做到分工明確，責(zé)任到人，目標(biāo)一致，互相協(xié)調(diào)，確保黨建工作的有序開展。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。著力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，讓大家身邊有標(biāo)桿，有學(xué)習(xí)的榜樣。積極開展“黨員先鋒崗”、“黨員示范課”、“黨員與后進(jìn)生結(jié)對(duì)幫扶”等活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)彰顯共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色，做教師楷模，為黨旗增光發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，帶領(lǐng)全體教師為實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)努力工作，為學(xué)校的發(fā)展提供了強(qiáng)而有力的服務(wù)與監(jiān)督保障。二、安全夯實(shí)安全基礎(chǔ)，筑牢安全防線，創(chuàng)建平安和諧校園。秉持“安全第一、預(yù)防為主”的原則，學(xué)校積極開展安全教育，為學(xué)生健康發(fā)展保駕護(hù)航。筑牢安全防線，創(chuàng)建平安校園。繼續(xù)落實(shí)1530安全教育制度，逐層簽定安全管理責(zé)任書；召開校級(jí)安全教育會(huì)，努力讓安全常識(shí)入腦入心……學(xué)生在校安全工作力爭(zhēng)做到四到位，即管理到位，檢查到位，整改措施到位、防范措施到位。加強(qiáng)安全教育，樹立安全意識(shí)。利用主題班會(huì)、手抄報(bào)、黑板報(bào)、宣傳欄、電子屏等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，根據(jù)不同季節(jié)、不同需要，有針對(duì)性、有側(cè)重的對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、汛期安全、飲食安全、防火安全、用電安全等不同內(nèi)容的安全教育。教給學(xué)生安全防范知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的安全防范意識(shí)，避免安全事故的發(fā)生。定期安全排查，消除安全隱患。學(xué)校制定了定期開展安全隱患排查制度，建立安全隱患排查臺(tái)帳，制訂整改計(jì)劃，限期整改銷號(hào)，確保不出問(wèn)題。加大食品安全檢查力度，確保飲食安全。強(qiáng)化對(duì)食品采購(gòu)、貯存、加工、銷售和餐具清潔、消毒過(guò)程的管理，確保師生吃的安全、衛(wèi)生、健康?，F(xiàn)在，已經(jīng)進(jìn)入假期，老師們一定要落實(shí)好包保制，一日三提醒，做好防溺水工作。同時(shí)，在這個(gè)自媒體時(shí)代，注意意識(shí)形態(tài)的安全，文明上網(wǎng)；假期出行，我們要注意交通安全，過(guò)一個(gè)平平安安、健健康康、快快樂樂的暑假。三、五大戰(zhàn)略（一）開放教育我們開放的是一種思想、一種理念、一種文化。學(xué)校辦學(xué)不能閉門造車，我們學(xué)校的大門不僅向社會(huì)開放，還向社會(huì)上的有識(shí)之士開放，向優(yōu)秀的社會(huì)團(tuán)體開放，向優(yōu)秀的企事業(yè)單位開放，以海納百川的包容之心，吸納共享社會(huì)的優(yōu)秀資源，利用一切可以利用的資源，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的社會(huì)力量，來(lái)發(fā)展我們的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)真正的上善學(xué)校之建設(shè)目標(biāo)。在孩子的教育問(wèn)題上，家校是同心、同向、同力、同行的。為了家校共同的目標(biāo)，學(xué)校成立了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家委會(huì)。今年，在原先三級(jí)家委、駐校家委、片區(qū)家委的基礎(chǔ)上，探索了駐班家委，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)班級(jí)，參與教育、監(jiān)督教育、理解教育、支持教育、學(xué)會(huì)教育。成立了新父母學(xué)校，先后開展新父母大講堂15場(chǎng)次，1萬(wàn)多名家長(zhǎng)入會(huì)，1萬(wàn)多個(gè)家庭受益，提高了家長(zhǎng)的家庭教育水平。家校共育是全方位的家校共育，不僅成立志愿者隊(duì)伍，讓家長(zhǎng)參與監(jiān)考、護(hù)送路隊(duì)、參與活動(dòng)，我們的班級(jí)管理，我們教育教學(xué)的各個(gè)方面，都要注重家校共育，我們開展的各項(xiàng)活動(dòng)等等，都要注重與家長(zhǎng)的溝通、交流，讓家長(zhǎng)們知道我們?cè)诟墒裁?，我們?yōu)槭裁催@樣做，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，形成教育合力，這樣我們的工作就好做了。（二）全納教育自建校以來(lái)，學(xué)校就堅(jiān)持“從最后一名學(xué)生抓起，不放棄每一名學(xué)生”的全納教育理念。不放棄每一名學(xué)生、每一名教師、每一個(gè)父母，不落下每一個(gè)班級(jí)、每一個(gè)學(xué)科組，不丟下每一個(gè)校區(qū)、學(xué)段，努力讓每一個(gè)人都得到更好的發(fā)展。實(shí)行全員育人導(dǎo)師制。每位教師包扶一個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)，幫助學(xué)生在思想品德、學(xué)習(xí)、價(jià)值觀以及身心成長(zhǎng)等方面健康發(fā)展；堅(jiān)持辦好每年一屆“最美若水教師”、“最美若水職工”的評(píng)選，激勵(lì)全體教職工都成為學(xué)生的人生領(lǐng)航員?，F(xiàn)在，我們的全納教育，已經(jīng)由學(xué)生發(fā)展到了老師、學(xué)科組、年級(jí)、校區(qū)，只有我們都發(fā)展好了，我們整個(gè)集團(tuán)才能得以大發(fā)展。（三）精致管理幼兒園將“道德·習(xí)慣”雙養(yǎng)成精細(xì)化推進(jìn)，形成幼兒在園一日常規(guī)，春風(fēng)化雨，潤(rùn)德無(wú)聲；小學(xué)初中以班級(jí)管理為依托，形成班主任、教師、學(xué)生在校一日流程。精致化理念賦能常規(guī)管理，學(xué)生快樂健康成長(zhǎng)。精致化理念指導(dǎo)下的養(yǎng)成教育，從“小、細(xì)、實(shí)”著手，堅(jiān)持把每一件小事做好。抓好一年級(jí)入學(xué)教育，從學(xué)生的坐、立、行、走等行為習(xí)慣到讀書、寫字等學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)初步的習(xí)慣養(yǎng)成精致化。開學(xué)之初，對(duì)七年級(jí)新生進(jìn)行“新起點(diǎn)、新征程”的學(xué)業(yè)指導(dǎo)講座。教會(huì)他們?nèi)绾温犝n，如何預(yù)習(xí)，如何記筆記等學(xué)習(xí)方法。并組織召開班主任及任課教師會(huì)議，讓教師們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。最美校園、最美教室、最美處室、最美小書桌……一個(gè)個(gè)最美的創(chuàng)建，讓精致化理念成為了每名師生員工的精神追求和自覺行動(dòng)。（四）文化育人豐富文化內(nèi)涵。做好中華傳統(tǒng)文化、紅色文化、沂蒙文化的校本化落實(shí)，豐富好發(fā)展好若水文化。利用身邊的人、身邊的事教育學(xué)生，在日常教育教學(xué)中講好若水故事，豐富若水文化，培育若水少年，建設(shè)上善學(xué)校。深入開展校園文化建設(shè)，形成“一級(jí)一品”校園文化格局。北校區(qū)小學(xué)編寫了《晨韻朗朗》校本教材，南校區(qū)初中編寫了《若水尋蹤》《若水清音》兩本校本教材。讓學(xué)生了解“若水文化”，了解若水文化的本源。（五）活動(dòng)育人創(chuàng)新開展吸引力強(qiáng)的校園活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活。注重實(shí)踐體驗(yàn)，注重全面發(fā)展，注重心理關(guān)懷，開發(fā)主題化、序列化學(xué)生活動(dòng)，提升學(xué)生成長(zhǎng)品質(zhì)。我們的活動(dòng)各個(gè)學(xué)部各有特色：幼兒園春秋兩季器械操表演和親子活動(dòng)，平時(shí)還根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日和季節(jié)開展校本教研活動(dòng)。小學(xué)部舉辦體育文化節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)、教學(xué)文化節(jié)、國(guó)學(xué)文化節(jié)、研學(xué)文化節(jié)等節(jié)日活動(dòng)，為學(xué)生搭建多彩舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)更具特色的課程育人和活動(dòng)育人。以“健體啟智、潤(rùn)德育美”為目標(biāo)的足球文化節(jié)搞得非常好，代表縣里去市里參加比賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。初中部積極開展各種有益的學(xué)?；顒?dòng)，“寓教于樂、寓賞識(shí)教育于學(xué)生的活動(dòng)之中”，每月一次的立志行動(dòng)、愛國(guó)主題教育，樹立了學(xué)生遠(yuǎn)大的理想，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)。四、五大工程（一）名師培養(yǎng)工程教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命。本學(xué)期為全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，造就一支業(yè)務(wù)過(guò)硬、善于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。小學(xué)積極開展了卓越教師孵化、骨干教師提升、青年教師培養(yǎng)三大“強(qiáng)師工程”。制定了《教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃》，明確了“四段五能”奮斗目標(biāo)。集團(tuán)成立了“名師、名主任”工作室，充分發(fā)揮其示范、輻射、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用；堅(jiān)持推進(jìn)新老教師結(jié)對(duì)幫扶工作，初步實(shí)現(xiàn)了全體青年教師站穩(wěn)講臺(tái)，部分青年教師站好講臺(tái)的目標(biāo)；啟動(dòng)了第五屆若水教學(xué)節(jié)，骨干教師示范引領(lǐng)，青年教師匯報(bào)展示，收到了“青藍(lán)同輝”的效果。初中認(rèn)真組織教研。本學(xué)期為確保教研活動(dòng)的有效開展，對(duì)教研進(jìn)行專人負(fù)責(zé)制。首先，抓實(shí)各備課組的“先聽后上”活動(dòng)，對(duì)聽課、評(píng)課提出更加明確更加具體的要求。其次，改革了集體備課的形式。先周集體備課活動(dòng)分為三個(gè)實(shí)施階段；個(gè)人備課階段、集體備課階段和二次備課階段。主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，切實(shí)做到"四定五統(tǒng)一"。務(wù)必突出真、實(shí)、細(xì)，決不能流于形式走過(guò)場(chǎng)，使集體備課真正成為提高教師素質(zhì)的有效載體。為了進(jìn)一步規(guī)范集體備課，集團(tuán)還組織了南北校區(qū)的交流活動(dòng)。再次，豐富了教研內(nèi)容。加強(qiáng)了教研組建設(shè)，全體教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻(xiàn)個(gè)人智慧、主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)工作，對(duì)改進(jìn)自己的教育教學(xué)思路，提升自己的教育教學(xué)水平起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。在去年的講課比賽中，7門學(xué)科，11人獲縣講課比賽一等獎(jiǎng)，4人獲縣講課比賽二等獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)幾年的努力，老教師帶領(lǐng)幫扶，年輕教師快速成長(zhǎng)，形成了一支業(yè)務(wù)精湛積極向上的教師隊(duì)伍。（二）素養(yǎng)提升工程“一切教育教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生的立場(chǎng)、體驗(yàn)和收獲為出發(fā)點(diǎn)?！睂W(xué)校以有知識(shí)、有文化、有教養(yǎng)為目標(biāo)，在豐富多彩的教育活動(dòng)中讓孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，讓學(xué)生在豐富的校園活動(dòng)中涵養(yǎng)品格、提升核心素養(yǎng)。小學(xué)段南北西三個(gè)校區(qū)并駕齊驅(qū)，積極落實(shí)一日四誦和課前演講，拓寬國(guó)學(xué)誦讀的內(nèi)容和形式，收到良好效果；數(shù)學(xué)積極推進(jìn)小講師課程建設(shè)，提升學(xué)生的邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)的能力，本學(xué)期近100人榮獲“市級(jí)小講師”；藝體學(xué)科成立了“創(chuàng)意美術(shù)”、“舞彩飛揚(yáng)”等40多個(gè)社團(tuán)，讓每一個(gè)孩子站在舞臺(tái)中央，得到更好的發(fā)展。初中段始終堅(jiān)持課前演講、激情早讀，每月一次學(xué)生總結(jié)表彰大會(huì)，場(chǎng)場(chǎng)辦的精彩感人，件件是精品教育，觸動(dòng)了學(xué)生的心靈，激發(fā)了學(xué)生奮力拼搏的學(xué)習(xí)熱情，全面提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升，讓師生收獲滿滿。今學(xué)期，還組織開展了“若水學(xué)子、百舸爭(zhēng)流”為主題的培優(yōu)賽學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)幫助學(xué)生樹立了信念，激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生不斷自我鞭策并挖掘自己的潛力。還策劃開展了“若水有約”家校訪談活動(dòng)?；顒?dòng)的開展為尖子生搭建了交流平臺(tái)，促進(jìn)家校共育的深層次交流，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（三）親子成長(zhǎng)工程每個(gè)校區(qū)都成立了新父母學(xué)校，開展家庭教育第一課，提升家長(zhǎng)的家庭教育水平；建立了微信公眾號(hào)，拓展家校共育網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)；積極推進(jìn)家校共育課程建設(shè)，完成《和你在一起》校本課程的研發(fā)；開展“親子共讀，創(chuàng)建書香家庭”活動(dòng)，讓孩子的小手牽著家長(zhǎng)的大手沐浴在幸福的共讀時(shí)光，營(yíng)造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會(huì)”的濃厚書香氛圍。親子成長(zhǎng)工程，我們探索了多種形式，提升家庭教育水平，搭建親子成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)家庭關(guān)系和諧，讓每一個(gè)孩子健康快樂成長(zhǎng)。（四）課堂建設(shè)工程小學(xué)初步探究變革教學(xué)方式，構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為中心的“清潤(rùn)活實(shí)”高質(zhì)量課堂。每周定期開展語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科大教研活動(dòng)，實(shí)行“主題式研討”的模式，進(jìn)一步提升集團(tuán)各校區(qū)教師的教學(xué)能力及綜合素養(yǎng)；多次召開教學(xué)研討會(huì)，規(guī)范教研活動(dòng)流程，提升每周集備、公開課的成效；定期組織學(xué)科組長(zhǎng)例會(huì)，加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。初中進(jìn)一步規(guī)范集體備課、組內(nèi)公開課等教研活動(dòng)流程，細(xì)化教科研活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)開展“學(xué)科大教研”和“教學(xué)節(jié)活動(dòng)”，逐步完善“清潤(rùn)活實(shí)”若水課堂標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)以孩子學(xué)得精彩，體現(xiàn)教師教得精彩，構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為中心，具有四實(shí)驗(yàn)特色的生態(tài)多元高質(zhì)量課堂。（五）特色德育工程得水之澤被，積水之智慧。立足“上善若水，汲則有為”的校訓(xùn)，以“立德樹人”為先，落實(shí)“五育并舉”發(fā)展要求，聚焦培育“善德、善智、善體、善美、善勞”的若水學(xué)子，探索出符合若水文化特色、彰顯上善學(xué)校本色的“五育并舉、融合育人”新模式，促進(jìn)若水學(xué)子多元發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、全面進(jìn)步。教學(xué)中，以思政課為主陣地，開展全學(xué)科浸潤(rùn)式德育教育。以立德樹人為根本任務(wù)，充分發(fā)揮思政課在立德樹人中的重要作用。同時(shí)全學(xué)科開展浸潤(rùn)式德育教育，各學(xué)科結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，緊扣中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”，春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲的對(duì)學(xué)生進(jìn)行浸潤(rùn)式德育教育。培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大的理想，寬廣的胸懷，高遠(yuǎn)的境界，做一個(gè)大寫的人，對(duì)國(guó)家社會(huì)發(fā)展有用的人。所有學(xué)科教學(xué)，在教給學(xué)生知識(shí)技能的同時(shí)，都應(yīng)以此為目標(biāo)，德育為先五育融合并舉。小學(xué)部依托沂蒙精神，將紅色文化融入思政教育，積極推進(jìn)“大思政”課程建設(shè)，創(chuàng)新性開展大思教育活動(dòng)，在環(huán)境思政、課程思政、學(xué)科思政、活動(dòng)思政四個(gè)方面進(jìn)行了探索和推進(jìn)。初中先后形成“儀禮教育”活動(dòng)序列、“青春向黨”思政活動(dòng)序列、“若水清音”文化活動(dòng)序列、“建功有我”學(xué)創(chuàng)活動(dòng)序列……序列活動(dòng)讓學(xué)校德育、教學(xué)、文化等各方面工作開展井然有序、有序可循、循序落實(shí)、扎實(shí)高效。五、學(xué)校精神“開放、包容、團(tuán)結(jié)、合作、共贏”是我們的學(xué)校精神。開放本身是一種學(xué)習(xí)的理念，也體現(xiàn)了我們包容的胸襟。本學(xué)期，各校區(qū)之間，各學(xué)部之間，各學(xué)科之間，老師們之間，學(xué)校精神貫徹的很好，工作不分你我，團(tuán)結(jié)合作奮力