小學(xué)科學(xué)四年級下冊實驗操作步驟

四年級下冊實驗、活動、制作及儀器認識使用實驗1（教材實驗）（第1課）實驗名稱：液體熱脹冷縮實驗實驗材料：玻璃小藥瓶、插有細管的瓶塞、紅（藍）墨水、醬油或醋、熱水、冷水、燒杯實驗過程：1．把小藥瓶中加滿紅墨水，蓋上瓶塞放入熱水中。發(fā)現(xiàn)液面上升。2．再把小藥瓶放入冷水中，發(fā)現(xiàn)液面下降。3．用醬油或醋再重復(fù)以上實驗。實驗結(jié)論：液體有熱脹冷縮的性質(zhì)。注意事項：防止被熱水燙傷實驗2（拓展制作）（第1課）制作名稱：自制溫度計制作材料：教參16頁自制溫度計【制作材料】找一個盛過青霉素的小瓶，準(zhǔn)備一支用完了的透明針管中性筆芯（含筆尖密封的塑料帽）和一杯茶水?！局谱鞣椒ā?．把針管筆尖從橡皮瓶蓋下部穿向上部（可用鐵圓規(guī)腳先打一個小孔，但要確保筆芯與瓶蓋密合），套上密封塑料帽。2．把茶水倒一些到小瓶內(nèi)盛滿，滴一滴紅墨水或藍墨水將水染色。3．蓋上插有筆芯的橡皮瓶蓋，并蓋緊，以保證密封性，注意不要弄濕桌面。自制溫度計就這樣做成了。4．然后，將小瓶先放入預(yù)制溫度的熱水里，后放入預(yù)制溫度的冷水里，觀察到的水柱變化范圍，劃上相應(yīng)刻度，根據(jù)兩次溫度差值均分標(biāo)記范圍的刻度，這樣一個簡單測量溫度的溫度計就制作成功了。實驗3（教材實驗）（第2課）實驗名稱：氣體熱脹冷縮實驗【實驗材料】錐形瓶、大燒杯、小氣球、開水、冷水【實驗操作】1．把小氣球的口套在錐形瓶口并用細線扎緊。2．把錐形瓶放入燒杯后，向燒杯內(nèi)倒開水。觀察氣球有什么變化。3．把錐形瓶從燒杯中取出，放入裝冷水的燒杯，觀察氣球有什么變化。【實驗現(xiàn)象】原來垂下的氣球慢慢脹大豎立起來。把錐形瓶從燒杯中取出后，放入裝冷水的燒杯，氣球又迅速變小?！緦嶒灲Y(jié)論】氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)。[注意事項]1．氣球準(zhǔn)備用過的。2.錐形瓶與氣球的連接處不能漏氣。為使現(xiàn)象明顯，可預(yù)先向瓶內(nèi)吹一些氣。3.錐形瓶可用開口較小、容量較大的其他薄壁玻璃瓶代替?！狙a充方法】方法一：變臉奶盒：密封的癟了的奶盒放入熱水脹起來，放入冷水又癟了。方法二：硬幣跳舞：把一枚硬幣放在塑料瓶口，把瓶子放在熱水中。方法三：會移動的紅水：燒瓶上插帶膠塞的玻璃彎管，水平方向的管中放入一滴紅水，手握燒瓶看現(xiàn)象，放入冷水又會怎樣？方法四：小噴泉實驗：燒瓶內(nèi)放少量水，插入帶玻璃管的膠塞，燒瓶放入熱水，形成噴泉。【生活現(xiàn)象】癟了的乒乓球用熱水燙復(fù)原。打不開蓋的瓶子，用熱水燙一下，易開啟。實驗4（教材實驗）（第2課）實驗名稱：固體熱脹冷縮實驗基本方法：【實驗材料】鐵架臺、固體體脹演示器（金屬球、套圈）、酒精燈、盛有冷水的杯子?！緦嶒灢僮鳌?．嘗試讓金屬球穿過套圈。2．把金屬球掛在鐵架臺上，調(diào)整好高度。3．用酒精燈（外焰）給金屬球加熱3—5分鐘。4．（迅速）再次嘗試讓金屬球穿過套圈，觀察是否能穿過。5．把加熱后的金屬球放入冷水中，然后穿過套圈，看是否穿過?！緦嶒灛F(xiàn)象】金屬球加熱后就無法穿過套圈了。受冷后則又能穿過?！緦嶒灲Y(jié)論】固體有熱脹冷縮的性質(zhì)。[注意事項]對金屬球加熱的時間，師在課前要多做幾次，做到心中有數(shù)?！狙a充方法】方法一：銅墊圈或硬幣過關(guān)卡：木板上釘兩枚小鐵釘，距離正好通過墊圈，墊圈燒熱后能否通過，放入冷水后再試。方法二：木板上釘兩個小釘，釘距約20厘米，細銅絲繃緊在兩釘上，酒精燈來回加熱銅絲，觀察銅絲的變化，熄滅酒精燈，又有什么變化？注意實驗時不要燒到木條，銅絲要繃緊。方法三：【實驗材料】注射器、熱水、冷水【實驗操作】1．將注射器活塞拔下、放入再拔下2．將活塞放入熱水中，過一會兒插入注射器觀察3．將活塞放入冷水中，過一會兒插入注射器觀察【實驗現(xiàn)象】活塞在熱水中浸過后，不能插入注射器，放入冷水浸過后又能插入。補充：3課認識巖石【實驗結(jié)論】砂質(zhì)土：滲水快，保水性能差。壤土：滲水中，保水性能中。黏質(zhì)土：滲水慢，保水性能好。實驗8（教材實驗）（第9課）實驗名稱：土壤對植物生長的作用實驗材料：教參98頁【實驗?zāi)康摹客寥缹χ参锏纳L有什么作用?！緦嶒灢牧稀可百|(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土，花盆、豆苗。【實驗步驟】1．在三個同樣大小的花盆，分別加入同樣多的砂質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土。2．同時栽入三棵生長情況相同的豆苗，同時澆同樣多的水。3．一周后，觀察豆苗的生長情況?！緦嶒灛F(xiàn)象】壤土中的豆苗生長得最好，砂質(zhì)土中的居中，黏質(zhì)土中的最差。【實驗結(jié)論】土壤不同，植物的生長情況也不同。豆苗適于生長在壤土中。實驗9（教材實驗）（第10課）實驗名稱：水土流失實驗教參105頁【實驗?zāi)康摹刻骄吭斐伤亮魇У脑??！緦嶒灢牧稀績蓧K木板，上面鋪著同樣厚的土，一塊沒有植物，一塊長有青草；噴壺；量筒；燒杯?！緦嶒灢襟E】1．兩塊木板，上面鋪著同樣厚的土，一塊沒有植物，一塊長有青草，把兩塊木板傾斜相同的角度。2．同時用噴壺澆同樣多的水。用燒杯把流下的水收集起來。3．觀察現(xiàn)象?！緦嶒灛F(xiàn)象】有草覆蓋的木板上流下來的水比較少，而且比較清；無草覆蓋的木板上流下來的水比較多，而且比較渾濁?！緦嶒灲Y(jié)論】水、土、植物是互相依存的，植物可以保護土不被水沖走，同時也使水不致流失，有了土和水植物才能生存。沒有植物的保護，土容易被水沖走，同時也使水流失；沒有了土和水，植物也不能生存。實驗10（教材實驗）（第11課）實驗名稱：光的傳播實驗教參115、116、117頁光的傳播實驗方法一：【活動目的】研究光的傳播路線。【活動材料】三張硬卡紙、蠟燭、小刀?！净顒舆^程】1．用小刀在三張硬卡紙上分別刻出一個小孔。2．點燃蠟燭，放在桌子的一端。3．將三張硬卡紙放在人的眼睛與蠟燭之間，想辦法固定住。4．調(diào)整硬卡紙，想辦法看到蠟燭的火苗?！緦嶒灛F(xiàn)象】只有當(dāng)人的眼睛與硬卡紙的三個小孔、蠟燭在一條直線上時，才能看到蠟燭的火苗?！緦嶒炚f明】光沿直線傳播。方法二：【活動目的】研究光的傳播路線。【活動材料】紙、電燈(蠟燭或者是某一觀察點，如黑板上的字)?！净顒舆^程】用紙卷一個直徑比眼睛稍大的圓筒，閉上一只眼，用另一只眼先通過這個筒(此時筒是直的)看燈（也可看蠟燭，或者看某一觀察點，如黑板上的字），然后再將直筒的前端彎折后觀察?！緦嶒灛F(xiàn)象】通過直紙筒可以看到，而通過彎紙筒則看不到?！緦嶒炚f明】光沿直線傳播。方法三：【活動目的】研究光的傳播路線?！净顒硬牧稀克?、水、激光燈、牛奶。【活動過程及發(fā)現(xiàn)】在水槽中加上水，用激光燈從水槽的一側(cè)通過水照向另一側(cè)，發(fā)現(xiàn)激光燈在水中留下了一束筆直的光束。如果看不清楚，可以向水中加入一些牛奶，再用激光燈照，這時，在水槽中會看到一條很清晰的筆直的光束?！緦嶒炚f明】光沿直線傳播。方法四：把幾枚大頭針插在紙板上，使后一枚針總是遮住前幾枚，然后用直尺測一測，會看到插孔在同一直線上，說明光沿直線傳播。實驗五：用一只眼看某一物體，把一支筆或一手指放到這只眼前，使眼、筆（或手指）和物體在一條直線上就看不見物體了，說明光沿直線傳播。實驗11（教材實驗）（第12課）實驗名稱：凹面鏡里的顛倒世界教參128頁【實驗材料】凹面鏡，大卡紙，桌子。【實驗步驟】1．在窗戶邊的桌子上放一面凹面鏡，讓鏡面對著窗戶。2．把卡紙放在凹面鏡的斜對面（可以選取幾本書或支架使卡紙立起來），調(diào)整凹面鏡與卡紙的位置，我們將在卡紙上看到窗戶清晰倒立的影像。這是為什么呢？【實驗分析】光線落在凹面鏡上發(fā)生反射，由于凹面鏡不能像平面鏡那樣呈現(xiàn)水平面，因此所有的反射光線組成的影像與入射光線的景象剛好相反，落在卡紙上就形成顛倒的影像實驗12（趣味制作）（第12課）名稱：自制萬花筒教參128、129頁【制作材料】三面大小一樣的方形鏡子，萬能膠，硬紙片，剪刀，三角形的透明塑料袋，彩色小紙屑，透明描圖紙?！局谱鞑襟E】1．用萬能膠把三面鏡子組成上下中空的三棱柱，鏡面朝里。2．用剪刀在硬紙片的中央剪一個小孔，然后將硬紙片貼在三棱柱一端封上。3．將透明塑料袋剪成三角形，大小與三棱鏡底部三角形面積一致。將準(zhǔn)備好的彩色小紙屑放到透明塑料上，蒙上一片透明描圖紙，封好封口。4．將裝有彩紙的透明塑料安裝在三棱柱的另一個端口，注意讓描圖紙一面朝外。為了防止漏光，可以找一張不透明的硬紙卷成圓筒，把鏡子和裝有彩色紙屑的透明塑料的側(cè)面包住，這樣一個萬花筒就算大功告成了。對著光線，透過小孔，慢慢轉(zhuǎn)動萬花筒，鏡片不斷反射出圖案。觀看里面非常漂亮的圖案，搖一搖，再看，又是另外一幅漂亮的圖案，真是妙不可言。【實驗分析】根據(jù)鏡子的成像原理，把萬花筒的底部朝向明亮處的時候，光線就會從半透明的描圖紙透過去，照在彩色的的碎紙片上。透明塑料中的彩色紙屑被三角形的鏡子反射形成影像，三面鏡子互相反射，能第二次成像，這些圖案規(guī)則對稱，每一次轉(zhuǎn)動萬花筒，彩紙在透明塑料中的排列就不一樣，所以在鏡子中反復(fù)形成的圖案也不一樣，美不勝收。實驗13（教材實驗）（第13課）實驗名稱：光的折射實驗教參137、138頁【實驗材料】透明的玻璃杯，白色的薄紙，剪刀，尺子，彩筆，手電筒，水?！緦嶒灢襟E】1．把紙剪成“長等于杯的周長、寬等于杯高”的長方形；將紙右半涂黑，在涂黑部分豎著刻一條直縫。把紙貼在杯的外壁。2．讓手電筒光的光通過直縫射入杯內(nèi)，從縫的對面觀察，光射在杯壁的什么位置？在杯壁的白紙上做個記號。3．在杯內(nèi)倒入水，不改變光射入的方向，觀察光射在杯壁的位置是否有變化？【實驗分析】倒入水后，光點的位置會偏移，原因是倒入水后光從空氣進入水中傳播方向會發(fā)生偏折。注意手電筒的光線不要垂直射入，否則不會發(fā)生偏折。硬幣升高準(zhǔn)備一只空杯，投入一枚硬幣，移動杯子，使你的眼睛剛剛看不到硬幣。保持杯子和你的頭的位置不變，慢慢向杯中倒水。你居然可以看到硬幣了。這和把一根筷子插入水中，筷子看上去變得向上彎折是同樣的道理，都是由于光線從一種物質(zhì)（水）進入另一種物質(zhì)（空氣）時發(fā)生了折射，折射光射入眼里，在我們視覺上感覺是杯底的位置升高了一點，你就看到硬幣了。房間里的蜃景沙漠旅行者，有時能看到遠方的奇景：有湖泊、宮殿和寺院，清澈的湖水倒映著濃密的樹影?？墒锹眯姓邿o論怎么加快步伐，這美好的境地總是可望不可及，原來這是蜃景，是大氣造成的一種光學(xué)現(xiàn)象。讓我們做個實驗說明它的成因。在一間不通風(fēng)的房間里，把一塊長1.5米、寬20厘米的平滑薄鐵片平放在鐵制的小柱子上。鐵片上撒上薄薄的一層細沙，猶如沙漠。用深色的紙剪成樹和駱駝，貼在毛玻璃上，把玻璃板放在鐵片的一端并和鐵片垂直，使“樹”和“駱駝”露出沙面，在玻璃板的后下方，用一只手電筒向上照射，看上去，好像樹木和駱駝后面襯托著明亮的天空一樣。然后，在鐵片下面加熱，如在下面放兩個電爐。加熱時要注意鐵片各處溫度均勻，特別是靠近毛玻璃的位置。加熱一段時間后，用手靠近沙面，感覺到很熱時，貼鐵片往毛玻璃方向觀察。這時就會發(fā)現(xiàn)沙面下方出現(xiàn)樹木和駱駝的倒影，好像樹木和駱駝在湖水中出現(xiàn)的倒影一樣。自然界和實驗中出現(xiàn)的蜃景原理都是一樣的。觀察者觀察遠方的一棵樹，這時貼近地面的空氣由于太陽的強烈照射，溫度升得很高，空氣密度也大，這樣由遠方樹木上下各點所投射的光線，因為透過不同密度的空氣層，就會發(fā)生折射。當(dāng)光線接近地表面時，就發(fā)生了全反射。于是樹木上下各點所投射的光線就沿反射的路徑到達觀察者眼中，在觀察者看來，樹木就好像搬到了旁邊，這就是“蜃景”。同樣道理，當(dāng)物體投射的光線經(jīng)過下密上疏的空氣層時，也會產(chǎn)生折射和全反射的現(xiàn)象，這也是一種蜃景。這種蜃景一般出現(xiàn)在逆溫較強的地面，如冷海面和極地冰雪覆蓋的區(qū)域。實驗14（教材實驗）（第14課）實驗名稱：自制彩虹教參146、147頁自制彩虹【實驗材料】黑色卡片，剪刀，鏡子，橡皮泥，白色卡片，手電筒，碗。【實驗步驟】1．在黑色卡片上方剪一條水平的隙縫，折起卡片的底部，使卡片能立起來。2．在碗里倒入半碗水。將鏡子傾斜45度放在碗里，使之一半在水下，一半在水上，用橡皮泥固定住。3．把黑色卡片立起來，細縫正對著鏡子，并將白色卡片放在它前面。4．讓手電筒的光透過細縫照在鏡子上。調(diào)整光柱、碗和白色卡片的相對位置，直到能在白色卡片上看到彩虹?！緦嶒灧治觥跨R子與水構(gòu)成的三角形形成了一個棱鏡。當(dāng)光線通過棱鏡時，每種顏色的光會以不同的速度傳播，也會彎曲成不同的角度。白光被切分為一個光譜，所以就能夠看到反射在白色卡片上的彩虹了。實驗15（教材實驗）（第15課）實驗名稱：天空為什么這么藍教參154、155頁【實驗材料】玻璃杯,牛奶，滴管，玻璃棒，手電筒，黑紙?！緦嶒灢襟E】1.在玻璃杯里注入大半杯水，用滴管滴一滴牛奶，并用玻璃棒將加入牛奶的水?dāng)噭?。在黑紙上挖一個孔，拿一只手電筒，用黑紙遮住手電筒的玻璃，使手電筒的光從小孔中射出。將黑紙和手電筒緊貼在玻璃杯的側(cè)面，打開開關(guān)，從杯子的另一個側(cè)面看，也就是從光線垂直的方向進行觀察，會發(fā)現(xiàn)乳白色的溶液變成一片淺藍色?！緦嶒灧治觥靠諝庵杏性S多微粒無規(guī)則地散射著太陽光，加了牛奶的水中也有許多微粒在散射著手電筒的光。而且頻率越高的光線，被散射得越厲害。紅光的頻率較低，藍光的頻率較高。因此，杯中的液體會變成淺藍色，天空是藍色的也是同樣的道理。實驗16（教材實驗）（第20課）實驗名稱：模擬蘋果落地的實驗教參208頁[實驗?zāi)康腯通過模擬蘋果落地現(xiàn)象的實驗，認識生活中常見的一種力，重力。[實驗材料]細線、小木塊、皮球、毽子、橡皮、鉤碼、火柴等。[實驗步驟]1．一細線拴住一鉤碼吊在鐵架臺上，用火柴把細線燒斷，鉤碼會落回地面。2．用手托住一木塊，松手，看到木塊會落到地面上。3．用手拍皮球，球彈起很高，但總會落回地面。[實驗結(jié)果]這些物體都會落回地面，說明這些物體都會受到重力的作用。認識失重現(xiàn)象[活動目標(biāo)]通過搜集資料，認識什么是失重現(xiàn)象，并且知道生活中哪些常見的現(xiàn)象是失重。[活動材料]學(xué)生搜集有關(guān)失重的資料、及失重現(xiàn)象的表現(xiàn)。[活動過程]1．讓學(xué)生以小組為單位交流搜集到的資料。2．失重：物體對支持物的壓力（或?qū)依K的拉力）小于物體所受重力的現(xiàn)象叫做失重。3．坐電梯情景如從