小班語言活動(dòng)水果屋

小班語言活動(dòng)：水果屋

設(shè)計(jì)思路：

《水果屋》是一篇充滿童真的故事，它以歡樂、溫馨的情節(jié)吸引著孩子們，尤其是故事中聰明的小熊和熊媽媽用水果造了一間水果屋，讀來充滿了童趣，使孩子在閱讀圖書中獲得美的享受?，F(xiàn)在正直秋季，秋天是各種果實(shí)成熟豐收的季節(jié)，水果是孩子熟悉的、喜歡的，是孩子們經(jīng)常接觸到的實(shí)物，通過閱讀加深對(duì)水果不同特征的認(rèn)識(shí)。故事《水果屋》中運(yùn)用的動(dòng)詞比較多，像推、拉、摘等比較形象，這都是我們?nèi)粘Ｉ钪卸伎梢杂玫降脑~，也是比較容易理解的，因此通過本次語言活動(dòng)可以積極提高幼兒參與的興趣。

３歲－４歲的幼兒他們已能聽懂簡單的句子，但他們發(fā)出的語音有些不夠準(zhǔn)確和清晰。他們雖然掌握一些常用詞，對(duì)詞意的理解較膚淺和具體，語言不夠完整，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)的現(xiàn)象?；顒?dòng)不僅可以綜合提升幼兒近階段來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還能幫助幼兒習(xí)得規(guī)范、優(yōu)美的語言?；顒?dòng)中，感知秋天豐富的色彩，并利用肢體語言體驗(yàn)秋天豐收的喜悅。會(huì)對(duì)秋天水果屋有無限的遐想，這滿足了他們想象的需要和幼兒成長的需要。

本次活動(dòng)共有三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是和孩子共同閱讀理解故事，通過情境性、開放性提問，使小班幼兒理解問題的含義并嘗試用自己的語言表達(dá)出來。在觀察、講述畫面的同時(shí)引導(dǎo)孩子們動(dòng)一動(dòng)，如摘一摘、拉一拉、推一推等，從而充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。第二環(huán)節(jié)是完整欣賞故事感受文學(xué)作品的趣味性。第三環(huán)節(jié)是裝扮水果屋，在操作中鞏固幼兒對(duì)水果不同顏色的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)秋天豐收的色彩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意用簡單的語言表達(dá)圖片內(nèi)容，

學(xué)學(xué)簡單的動(dòng)詞摘、推、拉等。

2、根據(jù)水果的不同色彩進(jìn)行裝扮，體驗(yàn)秋天豐收的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖書《水果屋》及相關(guān)插圖、各種水果、房子

活動(dòng)過程：

一、理解故事（一）出示圖書，吸引幼兒注意力：

今天我?guī)砹艘槐緯?，書名叫《水果屋》?？纯磿嫌姓l？我們跟熊媽媽、熊寶寶問個(gè)好。

（二）逐幅欣賞

圖一：秋天的果園

1、今天熊媽媽和熊寶寶要去果園，果園是什么樣子？（幼兒猜）

2、哦，果園是種水果的地方?？纯?，熊媽媽的果園里有哪些水果？這些水果長得怎么樣的？誰能用好聽的話說說？

小結(jié)：秋天熊媽媽果園里的水果都熟了，紅紅的蘋果、紫紫的葡萄、五顏六色真漂亮。

圖2：熊媽媽和小熊摘果子

3熊媽媽和熊寶寶在干什么？誰來幫幫熊寶寶摘水果？你來做做。（動(dòng)黃色的梨子，綠色的西瓜，紫色的葡萄。一天清晨，熊媽媽和熊寶寶高高興興的來到果園里摘水果。它們摘了一個(gè)又一個(gè)，裝了慢慢一車子。熊媽媽在前面拉車，熊寶寶在后面推，“嗨呦嗨呦”把水果運(yùn)回了家。水果太多了，把屋子塞得漫漫的。熊媽媽和熊寶寶沒地方住，只好睡在外面了。天黑了，好冷！熊媽媽和熊寶寶凍得睡不著覺，在院子里走來走去。后來，它們想出一個(gè)好辦法：用水果蓋間大房子。熊媽媽和熊寶寶用西瓜做墻，用蘋果做屋頂，用梨子、葡萄做門窗……美麗的水果屋