人教版小學數(shù)學四年級上冊教學計劃6篇

第第頁人教版學校數(shù)學四班級上冊教學計劃6篇人教版學校數(shù)學四班級上冊教學計劃篇1一、引導思想以《中學數(shù)學新課程標準》為引導，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學改革，對學生實施素養(yǎng)教育，切實激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，掌握學習數(shù)學的方法和技巧，建立數(shù)學思維模式，培養(yǎng)學生探究思維的本領(lǐng)，提高學習數(shù)學、應用數(shù)學的本領(lǐng)。同時通過本期教學，完成八班級上冊數(shù)學教學任務(wù)。三、教學目標1、知識與技能目標學生通過探究實際問題，認得三角形、全等三角形、軸對稱、整式乘除和因式分解、分式，掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應用。進一步提高必需的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用本領(lǐng)，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。2、過程與方法目標掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的本領(lǐng)，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系；通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖本領(lǐng)；初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式；通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的本領(lǐng)，建立數(shù)學類比思想。3、情感與態(tài)度目標通過對數(shù)學知識的探究，進一步認得數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的緊要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的緊要作用。認得數(shù)學學習是一個充分察看、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作溝通相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，加強民族的自負感，加強愛國主義。四、教材分析第十一章三角形緊要學習三角形的三邊關(guān)系、分類，三角形的內(nèi)角、多邊形的內(nèi)外角和。本章節(jié)是后兩章的基礎(chǔ)，了解了相關(guān)的知識，教學時加強與實際的聯(lián)系，加強推理本領(lǐng)的培養(yǎng)，開展好數(shù)學活動。第十二章全等三角形緊要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的重視學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認得和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本領(lǐng)實啟程，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。第十三章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)過，從察看生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認得并概括出軸對稱的特征；通過漸漸分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。第十四章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景——使學生經(jīng)過實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感；有關(guān)運算法則的探究過程——為探究有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌握——設(shè)置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的依據(jù)。第十五章分式緊要學習分式的概念、性質(zhì)、能用基天性質(zhì)進行約分和通分并進行相關(guān)的四則混合運算。教學時重視和分數(shù)類比，加強分式、分式方程與實際的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學建模思想。五、教學措施1、認真學習研討新課標，掌握教材；課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合，及時依據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態(tài)，努力提高教學效果。3、捉住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生本領(lǐng)上下功夫；落實每一堂課后輔佑襄助，查漏補缺。4、不絕改進教學方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。樂觀與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。5、教學中重視自主學習、合作學習、探究學習。6．常常聽取學生良好的合理化建議。7．以“兩頭”帶“中心”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓導。六、教學進度人教版學校數(shù)學四班級上冊教學計劃篇2四班級班有學生44人，男生18人，女生26人，其中大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講、樂觀動腦，能認真完成作業(yè)，對于他們來說，學習是一件輕松愉快的事情。也有一些學生上課紀律欠缺，他們上課不樂意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進生，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關(guān)鍵。本班學生對于上學期的知識掌握尚可，同時也存在著個別人計算不過關(guān)、走進生活題說理不清、更改題不懂思考方法等問題。通過本冊知識的學習，磨練他們的思維、口頭敘述的本領(lǐng)、動手操作的本領(lǐng)是一個緊要的時刻。【教學要求】⒈經(jīng)過三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法的探究過程，掌握試商和調(diào)商的方法，能正確地進行筆算；能推斷三位數(shù)除以兩位數(shù)商是幾位數(shù)，能估量商的最高位是幾。⒉能結(jié)合現(xiàn)實素材理解乘法與加減法、除法與加減法混合運算的次序，初步理解小括號的作用，會脫式計算兩步運算的式題。⒊經(jīng)過加法和乘法的交換律、結(jié)合律的探究過程，理解這些運算律，會運用這些運算律進行一些加法和乘法的簡便運算。⒋初步認得射線和直線，能區(qū)分線段、射線和直線；了解兩點確定一條直線，兩條相交直線確定一個點；體會兩點間的全部連線中線段最短，知道兩點間的距離。⒌進一步認得角，知道表示角的符號和角的計量單位“度”。認得量角器，會用量角器量指定角的度數(shù)，會畫指定度數(shù)的角，會用三角尺畫30°、45°、60°、90°的角。⒍進一步認得直角、銳角和鈍角，知道平角和周角，理解銳角、直角、鈍角、平角、周角的大小關(guān)系。⒎能依據(jù)實際需要對數(shù)據(jù)分段整理，填寫統(tǒng)計表，能對統(tǒng)計結(jié)果作出簡單的分析和推斷。⒏在探究三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法，進行有關(guān)的口算、估算的過程中，發(fā)展類比遷移本領(lǐng)、合情推理本領(lǐng)，進一步發(fā)展數(shù)感。⒐在認得射線和直線的過程中發(fā)展空間想像本領(lǐng)；在研究角的度數(shù)，認得平角、周角，認得平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系等學習活動中，進一步發(fā)展空間觀念，發(fā)展形象思維和抽象思維。⒑在解決問題的過程中，進一步學習有條理的思考，初步學習對結(jié)論的合理性作出說明。⒒在解決問題的過程中，能有效地與同伴合作，或者與同伴共同完成任務(wù)，或者把自身解決問題的過程和結(jié)果與同伴溝通，體會合作的好處，進一步培養(yǎng)合作意識。⒓通過數(shù)學學習活動，初步體驗到數(shù)學與日常生活緊密相關(guān)，認得到很多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以借助數(shù)學語言來表述和溝通，加添對數(shù)學的親近感。⒔在察看、操作、歸納、類比、猜測等數(shù)學活動中，體驗數(shù)學問題的探究性和挑戰(zhàn)性，初步感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論確實定性，加強理性精神。⒕對不懂的地方或不同的觀點敢于提出疑問，樂意對數(shù)學問題進行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改下，初步培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度?！窘虒W重點】⒈正確對三位數(shù)除以兩位數(shù)進行筆算；正確推斷商是幾位數(shù)，商的最高位位是幾。⒉運用加法和乘法的交換律、結(jié)合律對混合運算進行簡便運算。⒊量指定角的度數(shù)；畫指定度數(shù)的角。⒋從已知條件想起或從所求問題想起的方法分析數(shù)量關(guān)系的學習過程。【教學難點】⒈利用間隔排列的知識解決實際中的有關(guān)問題。⒉對統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖作出正確的分析。⒊用直尺、三角尺等工具畫已知直線的平行線或垂線。⒋在學習過程中對學生的分析、推斷、創(chuàng)新等本領(lǐng)進行培養(yǎng)。人教版學校數(shù)學四班級上冊教學計劃篇3為了全面貫徹落實素養(yǎng)教育，更好的完本錢冊的教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，進步教學質(zhì)量，依據(jù)本冊的實在內(nèi)容及本班學生的實際情況，特訂立以下教學計劃：一、學生基本情況分析：四班級現(xiàn)有學生51人，其中男生25人，女生26人。依據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除重視加強基礎(chǔ)知識的教學，還要留意發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的學習習慣。四班級學生已從中班級邁向高班級，他們的思惟已開始由實在形象思惟過渡到抽象思惟，對四周事物的熟識較之前上升了一個層次，已會用歸納概括的方法熟識事物及解決題目，該班學生已具有了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。從學習習慣、喜好、方法看，多數(shù)學生的學習習慣和學習態(tài)度都較好，對數(shù)學課學習喜好較濃厚，能按正確學習方法去學數(shù)學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，認真投入，認真完成作業(yè)，對不懂題目能及時大膽提問；學生上進心強，班級學生之間競爭意識濃；接受新知識的自動性較好，奇怪心，好強心都很強，實在形象思惟活躍。由于年齡較小，學生的個性顯得不穩(wěn)定，對事物的熟識和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強，對人對事熱誠度高，但長期性差，留意力易分散，失敗眼前易灰心。同時也有個別學生上課留意力分散，思想開小差，學習目的性不足明確，對實施課堂教學有確定難度。從心理特點看，多數(shù)學生愛好在他人眼前表現(xiàn)自身，愛好稱贊夸獎，班上競爭意識濃；學困生上課比較被動，漠不關(guān)懷，樂觀性不高，作業(yè)完成較難，但也愛好鼓舞?？v觀全班，學生的基礎(chǔ)知識的把握和本領(lǐng)的差別很大，如計算速度、參加小組討論的本領(lǐng)，解答利用題的思惟本領(lǐng)等。課堂中老師雖盡力關(guān)注學生的個別差別，由于班中學生數(shù)多，個別學生的知識斷層點，沒法彌補，優(yōu)等生的潛能也沒能充分發(fā)掘出來，沒法面面俱到，這也是本學期需要解決的教學難點之一、二、教材分析：這一冊教材包含下面一些內(nèi)容：大數(shù)的熟識，計算器，三位數(shù)乘兩位數(shù)，平行與相交，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，統(tǒng)計，綜合利用和數(shù)學實踐活動等。在數(shù)與計算方面，這一冊教材布置了大數(shù)的熟識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在學校階段，本學期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的熟識和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交換，把握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另外一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫穿，為學生構(gòu)成科學、公道的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部份知識仍然是學校生應當把握和構(gòu)成的基礎(chǔ)知識和基本技能。在實際掌控方面，結(jié)合生活中大數(shù)目的計算，使學生初步熟識計算器，學會用計算器進行一些簡單的、必需的計算。在空間與圖形方面，這一冊教材布置了平行與相交一個單元，發(fā)展學生的初步空間概念。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材布置了1格代表多個單位的條形統(tǒng)計圖，它是在學習簡單條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上進行學習的。教材先容了一格代表多個單位的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這類統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，構(gòu)成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學解決題目方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單題目；另外一方面，布置了綜合利用的教學內(nèi)容，引導學生通過察看、料想、試驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習利用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際題目，培養(yǎng)學生察看、分析及推理的本領(lǐng)，培養(yǎng)他們探究數(shù)學題目的喜好和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，布置了兩個綜合利用數(shù)學的綜合利用蕩秋千和紙與我們的生活，讓學生通太小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，應用所學知識解決題目，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際利用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐本領(lǐng)。三、教學目標：（一）知識與本領(lǐng)1、熟識計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億，熟識自然數(shù)，把握十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億之內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的貌似數(shù)。體會和感受大數(shù)在平常生活中的利用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。2、結(jié)合生活中大數(shù)目的計算，使學生初步熟識計算器，學會用計算器進行一些簡單的、必需的計算。3、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。4、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100之內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。5、熟識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線。6、結(jié)合生活情境和探究活動學習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。7、了解不同情勢的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8、經(jīng)過從實際生活中發(fā)現(xiàn)題目、提出題目、解決題目的進程，體會數(shù)學在平常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合應用數(shù)學知識解決題目的本領(lǐng)。（二）進程與方法1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要緊密聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，新奇有趣味味，激起學生學習數(shù)學的喜好。2、在教學中，要重視利用信息窗情境圖，引導學生發(fā)現(xiàn)題目、解決題目。強化學生的題目意識。要創(chuàng)設(shè)有趣味味的數(shù)學活動，使學生能充分體驗，把自動權(quán)放給學生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交換的本領(lǐng)，體驗合作的歡快。3、盡可能采用快捷多樣的教學情勢，激起學生對口算和計算的喜好，進步學生正確計算的本領(lǐng)。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。4、利用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的進程，正確的掌控數(shù)目關(guān)系，漸漸進步舉一反三的本領(lǐng)。5、要充分利用數(shù)學學具，重視學生掌控，讓學生樂觀的動手、動腦、動口。6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。7、對落后生要多給與關(guān)懷和幫忙，多給他們供應成功的機會，激起其上進心。鼓舞學生間的相互幫忙，使落后生樂于接受。8、努力進步自身的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，把握先進的教學理念。多聽課，多評課，吸取先進老師的教學經(jīng)驗，不絕完善自身的教學方法。9、引導學生自動參加小組，進步互助合作效力，培養(yǎng)合作互助的本領(lǐng)，進步小組學習的有效性。（三）情感態(tài)度與價值觀1、在他人的引導下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有奇怪心和喜好，能樂觀參加數(shù)學活動。2、了解可以用數(shù)和形來描寫某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與平常生活的緊密聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。3、在他人的鼓舞與幫忙下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，取得成功的體驗，加強學好數(shù)學的信心。4、在他人的引導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。5、初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學題目的意識，初步構(gòu)成察看、分析及推理的本領(lǐng)。6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習慣。7、進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育，愛社會主義教育和唯物辯證觀點的教育。四、教學重點、難點：教學重點：1、大數(shù)的熟識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，平行與相交是本冊教材的重點教學內(nèi)容。2、能用綜合算式解答兩步利用題。教學難點：1、察看物體。2、快捷應用運算定律進行簡便運算。教學關(guān)鍵：1、通過精講巧練，使學生進步計算題的正確率，快捷應用簡便方法。2、通過分析并變化條件和題目，加深學生對數(shù)目關(guān)系的理解，以培養(yǎng)學生快捷解題的本領(lǐng)。五、緊要教具、學具：本冊教材是第二學段的開始，第一學段教學時用過的一些教具和學具有的仍可連續(xù)使用，如小棒、方木塊、釘子板等。第二學段的教學需要一些新教具和學具。如：1、多位數(shù)計數(shù)器2、多級數(shù)位次序表3、計算器4、算盤5、用硬紙條做的平行四邊形6、量角器、三角板、直尺。六、教學措施：教學中緊要采用講授法、討論法、實際掌控法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜正當，充分發(fā)揮學生的自主性，應用同桌互助、小組合作、男女競爭等相干措施，建設(shè)自主互助學習型課堂。1、重視教學情形的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，供應豐富的感性料子，加強學生的掌控活動，結(jié)合生活實際幫忙學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算本領(lǐng)。3、讓學生通過解決實際題目來學習計算，進步教學的實效性，4、應用遷移法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的本領(lǐng)。5、引導學生獨立思考、合作交換，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地應用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的利意圖識和解決實際題目的本領(lǐng)。6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。7、重視學生對計算進程和方法的理解，捉住重點，突破難點，使學生打下堅固結(jié)實的知識基礎(chǔ)。8、讓學生充分經(jīng)過料想、試驗、驗證的進程，自動建構(gòu)數(shù)學知識。9、從學生已有的知識和經(jīng)驗動身，通過實物教具、學具引導學生在理解的基礎(chǔ)上把握概念、法則、知識之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法。10、對重點、難點內(nèi)容和關(guān)鍵部份，要放在突出的位置，使學生切實四周，也能夠采取適當分散、多舉事例等方法。11、對一些輕易混淆的概念和法則，可采用對照、合作和競爭的方法進行辨析。12、要揭露前后知識間的聯(lián)系，使學生從前面所學的知識中把握新的知識，從而構(gòu)成良好的認知結(jié)構(gòu)。人教版學校數(shù)學四班級上冊教學計劃篇4一、本學期教學的引導思想1.重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，供應學生熟識的實在情景，以幫忙學生理解數(shù)學知識。2.加添聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。3.注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。4.重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。5.把握教學要求，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法。二、教材分析這一冊教材包含下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認得，公頃和平方千米，角的度量，三位數(shù)乘兩位數(shù)，平行四邊形和梯形的認得，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和總復習等。大數(shù)的認得，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認得是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材布置了大數(shù)的認得，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在學校階段，本學期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認得和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和溝通，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫穿，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是學校生應當掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。在空間與圖形方面，這一冊教材布置了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認得直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的經(jīng)過，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材布置了條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，布置了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過察看、猜測、試驗、推理等活動，初步體會運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生察看、分析及推理的本領(lǐng)，培養(yǎng)他們探究數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。三、教學內(nèi)容本冊教材共分九個單元：大數(shù)的認得；公頃和平方千米，角的度量；三位數(shù)乘兩位數(shù)；平行四邊形和梯形；除數(shù)是兩位數(shù)的除法；統(tǒng)計；數(shù)學廣角；總復習。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率（數(shù)學思想方法）用數(shù)學四大領(lǐng)域。四、學生基本情況分析經(jīng)過三班級的學習，學生的思維已經(jīng)開始由實在形象思維過渡到抽象思維，對四周事物的認得較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認得事物及解決問題，學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識（兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、認得小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖），為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。但個別學生知識基礎(chǔ)比較孱弱，表現(xiàn)在計算技能較差，對數(shù)學信息進行處理的本領(lǐng)弱。通過上學期的測試發(fā)現(xiàn)本班后進生與平行班級相比也偏多，成績不平衡，有些學生學習不認真，懈怠，有不做作業(yè)的壞習慣，所以在教學中要重視發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的樂觀性、自動性，引導學生自發(fā)地有效地探究知識，尋求規(guī)律，不絕培養(yǎng)學生的本領(lǐng)，發(fā)展智力。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬知識面，提高思維本領(lǐng)，不絕加強學生素養(yǎng)。在做好課堂教學工作的同時，要通過輔導使這部分學生得以進步。五、教學目標1.認得計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認得自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的貌似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。2、掌握公頃和平方千米單位之間的轉(zhuǎn)化。3.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。4.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。5.認得直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認得常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。6.認得垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。7.結(jié)合生活情境和探究活動學習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。8.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。9.經(jīng)過從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的本領(lǐng)。10.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成察看、分析及推理的本領(lǐng)。11.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習慣。六、教學重難點第一單元：大數(shù)的認得①教學重點：萬級數(shù)的讀、寫法。②教學關(guān)鍵：把個級數(shù)的讀、寫推廣到萬級。第二單元：公頃和平方千米①教學重點：公頃和平方千米之間轉(zhuǎn)化。②教學關(guān)鍵：公頃和平方千米之間轉(zhuǎn)化的方法。第三單元：角的度量①教學重點：用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。②教學難點：量角的方法。③教學關(guān)鍵：量角器刻度的認得。第四單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)①教學重點：口算、筆算的方法。②教學難點：積的更改規(guī)律。第五單元：平行四邊形和梯形①教學重點：平行四邊形和梯形的特征。②教學難點：垂直線與平行線的畫法。③教學關(guān)鍵：通過多種活動，使學生漸漸形成空間觀念。第六單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法①教學重點：掌握兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。②教學難點：了解商的更改規(guī)律。第七單元：統(tǒng)計①教學重點：認得兩種復式條形統(tǒng)計圖，依據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題。②教學難點：培養(yǎng)學生的合作意識和實踐本領(lǐng)。第八單元：數(shù)學廣角①教學重點：認得到解決問題策略的多樣性，形成找尋解決問題最優(yōu)方案的意識。②教學難點：使學生漸漸養(yǎng)成合理布置時間的良好習慣。第九單元：總復習①教學重點：使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)的整理和復習并鞏固和提高。②教學難點：使學生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習慣。七、改進教學工作的措施及方法1.變化教學思想具有新觀念、新思想、新體驗。變化原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學習（師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等），自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，充分愛、民主、喜悅的學習氛圍。由學生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作學生的服務(wù)員。2.重視生活與數(shù)學的緊密聯(lián)系重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，教學要考慮學生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學知識的課外延長，加強數(shù)學知識的應用性和開放性。在教學長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應用題時,結(jié)合生活實例，使所要學習的數(shù)學問題實在化、形象化，激發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力。3.注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)學生是學習活動的主體，在數(shù)學教學中，老師要依據(jù)學生的年齡特點和認知水平，適當設(shè)計一些開放性問題，給學生供應自主探究的機會。4.面向全體、全面提高學生的整體素養(yǎng)（1）加強基礎(chǔ)訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練。在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習。在練習中必需重視應用題結(jié)構(gòu)的訓練，如依據(jù)條件增補問題、依據(jù)問題增補條件等，這種題目要常常訓練，它對于提高學生分析數(shù)量關(guān)系的本領(lǐng)是大有裨益的。（2）實施分層教學，彈性教學，針對學生的不同特點，不同的接受本領(lǐng)，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，注意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務(wù)教育的共同要求，上要引導興趣濃厚，學有余力的學生進一步發(fā)展。人教版學校數(shù)學四班級上冊教學計劃篇5一、學生情況分析：對于剛剛升入四班級的學生來說，他們的思維已經(jīng)開始由實在形象思維過渡到抽象思維，對四周事物的認得較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認得事物及解決問題，已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)?？v觀全班，學生的基礎(chǔ)知識的掌握和本領(lǐng)的差別不大，但計算速度、參加討論的本領(lǐng)，解答應用題的思維本領(lǐng)等還需進一步加強。從學習習慣、興趣、方法看，在這些學生當中，多數(shù)學生對數(shù)學課學習興趣濃厚，能按正確學習方法去學數(shù)學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，認真投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問。少數(shù)學生學習習慣、學習態(tài)度不是太好，課堂上不能認真致志，上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不足明確，也不能保持最基本的紀律，個別學生在課堂上不愿開口，發(fā)言不樂觀。所以，學生良好學習行為習慣的培養(yǎng)和有效開展課堂討論和提高學習效果將是本學期要工作努力的方向。二、教材分析這一冊教材包含下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認得，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，公頃和平方千米，角的度量，平行四邊形和梯形的認得，條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動等。其中“公頃和平方千米”是從試驗教材三班級下冊第六單元“面積”中移至本冊的，布置在大數(shù)的認得單元后，以便學生結(jié)合大數(shù)的認得，充分感知、體會這兩個大的面積單位?！皸l形統(tǒng)計圖”原來分散在試驗教材第一學段的不同班級，現(xiàn)移至第二學段本冊，將原來單式條形統(tǒng)計圖的內(nèi)容重新梳理，整合為一個單元進行教學。大數(shù)的認得、三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認得是本冊教材的重點教學內(nèi)容。本冊教材的教學目標是，使學生：1．認得計數(shù)單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認得自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法,會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的貌似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進‘步發(fā)展數(shù)感。2．會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。3．會口算整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。4、認得面積將單位公頃和平方千米。知道公頃、平方千米之間的進率，會進行簡單的單位換算。5．認得直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認得常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。6．認得垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。7，認得條形統(tǒng)計圖（以1代多），會用條形統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)，能依據(jù)條形統(tǒng)計圖回答并提出簡單的問題，并能進行簡單的數(shù)據(jù)分析。8．經(jīng)過從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成察看、分析及推理的本領(lǐng)。9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書定乾凈的良好習慣。三、教學中采用的實在措施：1、大數(shù)的認得要突出數(shù)的概念教學，重視數(shù)感的培養(yǎng)。實在體現(xiàn)在下面幾個特點：（1）通過多種方式，豐富學生對大數(shù)的感受。（2）加強數(shù)概念教學，突出我國的計數(shù)規(guī)律。（3）配個學習內(nèi)容，介紹數(shù)學的背景知識。2、適當改進計算教學內(nèi)容的編排，重視培養(yǎng)學生快捷的計算本領(lǐng)。緊要體現(xiàn)在以下三個方面：（1）加強筆算教學。（2）結(jié)合筆算教學，滲透口算、估算、簡算等計算方式。（3）加強對計算法則的總結(jié)和計算規(guī)律的提煉。3、圖形與幾何的教學，重視對概念和圖形的本質(zhì)特征的認得。緊要突出以下幾點：（1）以學生已有知識和經(jīng)驗為基礎(chǔ)，幫忙學生理解所學知識。（2）采用適當方式，讓學生體會概念和圖形的本質(zhì)特征。（3）設(shè)計一些有趣味味的活動性較強的習題，讓學生進一步感受圖形的特征。4、加強統(tǒng)計知識的教學，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念。（1）利用學生已有的知識和經(jīng)驗學習新的統(tǒng)計知識。（2）培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念。（3）設(shè)計貼近學生生活實際的學習活動，讓學生感受統(tǒng)計的現(xiàn)實意義。5、滲透數(shù)學思想方法，讓學生感受并體驗數(shù)學思想方法在解決問題中的作用。四、教學進度：略人教版學校數(shù)學四班級上冊教學計劃篇6新的學期，我擔負四班級一班和五班數(shù)學教學工作。兩個班人數(shù)分別為58人、50人。通過上學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)實現(xiàn)學習的目標，對學習數(shù)學有著確定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的全部情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才略充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實情形。因此對這些學生，我們應當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣勇往奮進的保持，并漸漸引導思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。一、本學期教學的引導思想1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，供應學生熟識的實在情景，以幫忙學生理解數(shù)學知識。2、加添聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，譬如建立定時每學月第一個周末和家長書面溝通等有效策略。二、教學目標第一單元：認得更大的數(shù)（7課時）1、經(jīng)過收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必需性，并能體驗大數(shù)的實際意義。2、通過實踐操作活動，認得億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系。并會正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。3、在收集數(shù)據(jù)的過程中，認得數(shù)據(jù)改寫單位的必需性，掌握萬、億為單位表示大數(shù)的改寫方法。4、理解貌似數(shù)在實際生活中運用的意義，能自主探究、掌握貌似數(shù)