賣油翁教案及備課資料-人教版

第課

賣油翁教學(xué)目的．了解作者，背誦課文，積累矜、但、爾、以等詞語。．理解文章大意。．理解熟能生巧的道理并進(jìn)行現(xiàn)代審視。教學(xué)重難點．背誦課文，積累等詞語。．理解熟能生巧的道理并進(jìn)行現(xiàn)代審視。教學(xué)時間：課時

教學(xué)內(nèi)容與步驟

一、情景激趣歐陽修（～），北宋著名政治家、文學(xué)家、史學(xué)家和詩人，唐宋散文八大家之一。字永叔，謚號文忠，號醉翁，晚號六一居士（意為：藏書一萬卷、金石拓片一千件、琴一張、棋一局、酒一壺、醉翁一人）?！顿u油翁》選自《歐陽文忠公文集·歸田錄》，這是歐陽修所著的別集，共卷，附錄卷?！稓w田錄》是其中的一卷。宋英宗治平四年（年），歐陽修再次遭飛語中傷，自請外任，這一卷是在出知亳州時作的。是一部筆記小說。陳堯咨是北宋名臣之一，于真宗咸平三年（年）中狀元，歷任通判、考官、知州、知府、安撫使、龍圖閣直學(xué)士、尚書工部侍郎等職。陳堯咨性情剛戾，但辦事決斷。他做地方官時注重水利，知永興軍（今陜西）時，發(fā)現(xiàn)長安飲水十分困難，便組織人力，疏通了龍首渠，解決了人民的生活用水問題。但陳堯咨為人盛氣凌人，為政“用刑慘急，數(shù)有杖死者”?！端问贰酚涊d他知兵善射，“嘗以錢為的，一發(fā)貫其中”。并以此自豪。本文記載的就是關(guān)于他的一個故事，《宋人軼事匯編》也有記載。本文是一篇富含哲理與情趣的小品文章，通俗易懂，意味深長，其成功之處在于將熟能生巧這個大道理，用一個生動的小故事加以闡釋，達(dá)到了發(fā)人深省、心領(lǐng)神會的目的。同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)本文，看看我們能夠從中受到怎樣的啟示？二、探究生趣第一步，泛讀課文，理解文意。指導(dǎo)學(xué)生閱讀時，要求結(jié)合注釋，梳理文意，將課下重要注釋簡化后移到課文相關(guān)位置處。用序號標(biāo)出情節(jié)結(jié)構(gòu)，標(biāo)出不懂之處。在閱讀過程中積累下列詞語：自矜（ī）：自夸。圃：園子，這里指場地。睨（ì）：斜著眼看，形容不在意的樣子。但：只、不過。頷（à）：點頭。爾：同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。忿（è）然：氣憤憤地。然，作形容詞或者副詞的詞尾，相當(dāng)于“的”或“地”。輕吾射：看輕我射箭（的本領(lǐng)）。輕，作動詞用。以：憑、靠。酌：斟酒，這里指倒油。徐：慢慢地。瀝：注。惟：只，不過。一、探究結(jié)構(gòu)學(xué)法指導(dǎo)：理解文章整體結(jié)構(gòu)，要注意通過文章的結(jié)構(gòu)特色、文中提示思路的詞語或句子加以理解。課文的一般結(jié)構(gòu)方式為提出對象，對對象進(jìn)行直接描寫和間接描寫，點明意義。．請同學(xué)們按照記敘了怎樣的一件事?寫了哪幾個人?這個故事告訴我們怎樣一個道理的思路概述課文大意：明確：．請同學(xué)們概括各段大意：明確：第一段：堯咨善射而自夸，賣油翁略表贊許。第二段：賣油翁闡釋原因，陳堯咨笑而遣之。第二步，精讀課文。一、翻譯課文。抽同學(xué)翻譯，教師點評梳理：康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：”沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：”你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：”憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：”我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。這與莊子所講的庖丁解牛、輪扁斫輪的故事有什么區(qū)別呢？重點掌握如下語句的翻譯：．吾射不亦精乎?

譯文：陳堯咨笑著將他打發(fā)走了。．康肅笑而遣之。

譯文：我射箭的本領(lǐng)不也是很精湛嗎?．康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”

譯文：陳堯咨氣憤地說：“你怎么敢看輕我射箭（的本領(lǐng)）二、理解課文，并加以背誦：㈠探究文意．下列加點詞語分別表現(xiàn)了人物什么樣的神情和態(tài)度？⑴公亦以此自矜

明確：“矜”表現(xiàn)了陳堯咨揚揚自得、喜歡自我炫耀之意。⑵有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去明確：“睨”展示賣油翁滿不在乎的情態(tài)。⑶見其發(fā)矢十中八九，但微頷之

明確：“微頷”表示賣油翁對陳堯咨的表演只略微贊賞，并不怎樣。⑷康肅笑而遣之明確：“笑”說明陳堯咨翻然悔悟．陳堯咨這個人物有何特點？明確：善射而自滿，知錯而能改。．賣油翁是一個怎樣的人？明確：不卑不亢、謙虛。．陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？文中哪些詞語表現(xiàn)了這些變化？為什么有這樣的變化？明確：陳堯咨——自矜——忿然――——笑遣原因：賣油翁的解釋與高超技藝讓陳堯咨明白了熟能生巧的道理。．課文始終把兩個人對比著寫，請結(jié)合課文分析作者是怎樣運用對比的：明確：

陳堯咨

賣油翁

技藝：

善射(十中八九)

善酌(絕技)

見地：

自矜

大巧若拙

態(tài)度：

浮躁

從容、沉著㈡探究中心學(xué)法指導(dǎo)：理解中心，要找出文章的寫作重點和文章中對整體內(nèi)容進(jìn)行抒情或議論的部分；指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上述內(nèi)容，根據(jù)作者的寫作背景、意圖等概括出文章的中心，并理解含義；理解這個中心的深刻或新穎之處，并理解這個中心在原文中是如何表達(dá)出來的；指導(dǎo)學(xué)生理解這個中心對自己的啟示。．本文通過陳堯咨善射、賣油翁酌油入葫蘆告訴我們怎樣的道理？明確：這個故事告訴我們熟能生巧的道理，即使有什么長處也沒必要驕傲自滿。．本文的中心對你有何啟示？

第三步，熟讀課文，現(xiàn)代審視。一、個性解讀。學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷、知識等對作品作個性解讀。課堂探究：．你贊成課文中的觀點嗎？為什么？

．學(xué)了本文你獲得了怎樣的啟示？總結(jié)固趣

布置作業(yè)：

預(yù)習(xí)《葉圣陶先生二三事》，要求能概述文章內(nèi)容，擬出不懂或有質(zhì)疑之處。

趣味教學(xué)資料

“六一居士”與“六十一上人”徐世華以《醉翁亭記聞名的歐陽修(—)，有別號“六一居士”。無獨有偶，大詞家辛棄疾()，也有一別號“六十一上人”。后者似脫胎于前者，雖字?jǐn)?shù)不等，但用字相仿，詞意相近?！熬邮俊币话阒覆怀黾业男欧鹑?。中國佛教協(xié)會會長趙樸初先生可稱“居士”。另外，文人也可自稱“居士”，國畫大師張大千自謂“大千居士”。“上人”是對僧人的尊稱。如李叔同，多才多藝，出家為僧，人稱“弘一上人”?！傲弧?，指六個一?！读痪邮總?：“客有問曰：‘六一何謂也?’居士曰：‘吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。’客曰：‘是為五一爾，奈何?’居士曰：‘以吾一翁老于此五物之間，是豈不為六一乎?”“六十一”，并不表示歲數(shù)，而是巧妙地隱含主人之姓——“辛”。此乃離合字，燈謎中常用。按筆畫，“辛”字一拆為三：“六”“十”“一”。故“六十一上人”，即“辛上人”。歐陽修的“六一”是略語，而辛棄疾的“六十一”為隱語。兩別號相映成趣，傳為文壇佳話。直言敢諫范仲淹被排擠離開朝廷以后，他的同事富弼，因為支持新政，被誣陷是范仲淹的同黨，丟了官職；韓琦替范仲淹、富弼辯護(hù)，也受到牽連。當(dāng)時，有些人雖然同情范仲淹，但是不敢出頭說話。只有諫官歐陽修大膽上書給宋仁宗說：“自古以來，壞人陷害好人，總是說好人是朋黨，誣蔑他們專權(quán)。范仲淹是國家有用的人才，為什么要把他罷免？如果聽信壞人的話，把他們罷官，只會讓壞人得意，敵人稱快！”歐陽修的成長故事歐陽修四歲的時候，父親病死，母親帶著他到隨州（今湖北隨縣）依靠他叔父生活。歐陽修的母親一心想讓兒子讀書，可是家里窮，買不起紙筆。她看到屋前的池塘邊長著荻草，就用荻草稈兒在泥地上劃著字，教歐陽修認(rèn)字。幼小的歐陽修在母親的教育下，很早就愛上了書本。歐陽修十歲時候，經(jīng)常到附近藏書多的人家去借書讀，有時候還把借來的書抄錄下來。一次，他在一家姓李的人家借書，從那家的一只廢紙簍里發(fā)現(xiàn)一本舊書，他翻了一下，知道是唐代文學(xué)家韓愈的文集，就向主人要了來，帶回家里細(xì)細(xì)閱讀。宋朝初年的時候，社會上流行的文風(fēng)講求華麗，內(nèi)容空洞。歐陽修讀了韓愈的散文，覺得它文筆流暢，說理透徹，跟流行的文章完全不一樣。他就認(rèn)真琢磨，學(xué)習(xí)韓愈的文風(fēng)。長大以后，他到東京參加進(jìn)士考試，連考三場，都得到第一名。歐陽修二十多歲的時候，他在文學(xué)上的聲譽已經(jīng)很大了。他官職不高，但是十分關(guān)心朝政，正直敢諫。當(dāng)范仲淹得罪呂夷簡、被貶謫到南方去的時候，許多大臣都同情范仲淹，只有諫官高若訥認(rèn)為范仲淹應(yīng)該被貶。歐陽修十分氣憤，寫信責(zé)備高若訥不知道人間有羞恥事。為了這件事，他被降職到外地，過了四年，才回到京城。歐陽修改革文風(fēng)一歐陽修擔(dān)任翰林學(xué)士以后，積極提倡改革文風(fēng)。有一年，京城舉行進(jìn)士考試，朝廷派他擔(dān)任主考官。他認(rèn)為這正是他選拔人才、改革文風(fēng)的好機會，在閱卷的時候，發(fā)現(xiàn)華而不實的文章，一概不錄取。考試結(jié)束以后，有一批人落了選，對歐陽修十分不滿。一天，歐陽修騎馬出門，半路上被一群落選的人攔住，吵吵嚷嚷地辱罵他。后來，巡邏的兵士過來，才把這批人趕跑。經(jīng)過這場風(fēng)波，歐陽修雖然受到了一些壓力，但是考場的文風(fēng)就發(fā)生了變化，大家都學(xué)著寫內(nèi)容充實和樸素的文章了。歐陽修不但大力改革文風(fēng)，還十分注意發(fā)現(xiàn)和提拔人才。許多原來并不那么出名的人才，經(jīng)過他的賞識和提拔推薦，一個個都成了名家。最出名的是曾鞏、王安石、蘇洵（音ｘúｎ）和他的兒子蘇軾、蘇轍。在文學(xué)史上，人們把歐陽修等六個人和唐代的韓愈、柳宗元合起來，稱為“唐宋八大家”。二歐陽修曾經(jīng)和宋祁等人一起編修《新唐書》。宋祁喜歡用古奧冷僻的字句，以顯示自己學(xué)識淵博。歐陽修對此十分不滿。有一次，他到宋祁的書房中，宋祁不在，他提筆在墻上寫了“宵寢匪貞，札闥洪林”八個大字。宋祁回來一看，知道這句話是“夜夢不祥，題門大吉”的意思，但他覺得太古奧，便講：“何必用這樣艱深的句子呢？”歐陽修聽后一笑：“說得好，可惜你平常慣于這樣做?！彼纹畈环?，問歐陽修有何依據(jù)，歐陽修當(dāng)即舉了一例：“你在書稿中不是以‘震雷無暇掩聰’代替大家常說的‘迅雷不及掩耳’么？如此下去，你寫的史書還有多少人能看懂呢？”宋祁面紅耳赤，一陣羞愧，表示要糾正這種不正的文風(fēng)。歐陽修續(xù)詩最近在雜志上看到了一篇有關(guān)歐陽修的故事，感覺挺受啟發(fā)的。特摘錄如下：某甲愛寫詩，有一次曾與歐陽修同行，只是不知道同路的就是歐陽修，走著走著，看到路邊有一棵枯樹，就按捺不住，念念有詞地來了兩句：“遠(yuǎn)看一枯樹，兩個干樹椏?！钡珰W陽修聽了并不嘲笑，而是笑瞇瞇地告訴他，說：“你如果能再加兩句，這詩保證漂亮！”某甲聽了，也就絞盡腦汁使勁地想。歐陽修見他想得挺苦，知他已漸有所悟，也就加了兩句給他聽：“春來苔是葉，冬至雪做花?！蹦臣茁犃T，果然感慨萬千，因為他突然發(fā)現(xiàn)，就這么一加，他那棵色彩生命兩無的“死樹”就能立刻神采飛揚起來——春天長著青苔，那綠色的青苔就是它的生命；冬天落滿雪花，那皚皚的白雪就是它的色彩。這就叫點石成金！某乙是個好賣弄的人，因崇拜歐陽修，曾風(fēng)塵仆仆地前去求師，恰好途中遇到歐陽修，因不認(rèn)識，便眉飛色舞地賣弄作詩之道，且要與歐陽修作詩，他先作上半句：“你我同登舟，去找歐陽修。”歐陽修聽罷，也就立即接了兩句：“修已知道你，你卻不知修（羞）！”要有一顆善良的心——歐陽修之母教子的故事歐陽修（）是北宋有名的文學(xué)家和史學(xué)家。歲時他的父親就去世了，他是跟著一直守寡的母親長大的。歐陽修的父親當(dāng)過地方官，為人正直、好客。他在世的時候，家中門庭若市，經(jīng)濟(jì)也寬裕。他去世后，家境逐步貧寒，后來，竟到了“房無一間，地?zé)o一壟”的地步。孤兒寡母在這樣的境況下生活，困難是可想而知的。歐陽修的母親是一個意志堅強的人。她家窮志不窮，靠自己辛勤勞動，一心養(yǎng)兒長大。歐陽修五六歲了，他母親就教他讀書識字，教他做人的道理。沒錢買紙筆，就用蘆桿代替，把沙鋪在地上當(dāng)紙，一筆一畫教歐陽修寫字。一年大一年的歐陽修逐漸懂事了。他很體諒母親，一邊讀書，一邊盡力分擔(dān)家務(wù)。歐陽修盡管已經(jīng)懂事了，但他不明白母親怎么有那么大的決心和力量來撫養(yǎng)自己。一次，歐陽修問起了這件事。母親深情地說：“你父親死后，我能守寡撫孤，是因為我了解你父親的品德高尚。我愛他，也愛你，我決心把你培養(yǎng)成像你父親那樣的人。為了你，再大的苦我也能吃。”之后，她對歐陽修又講起了自己的身世和歐陽修父親的為人?！拔壹薜綒W陽家的時候，你奶奶已經(jīng)去世了?？墒?，我從你父親對你奶奶的紀(jì)念中，知道他是個很孝敬長輩的好人。你父親在家尊敬長輩，在外當(dāng)官的時候，對公事嚴(yán)肅認(rèn)真，從不馬虎。他白天辦公，晚上還要看公文和案件材料，往往熬到深更半夜。對于死刑的材料，總是反復(fù)調(diào)查、核實。他常說，人命關(guān)天，馬虎不得。后來由于勞累過度，積勞成疾，他知道自己不行了，就對我說：'我不能看孩子長大了，希望你今后把我的話告訴孩子：人不要貪財圖利，生活上不要過分追求，要孝敬長輩，要有一顆善良的心。'這是你父親的遺言，望你好好勉勵自己?！睔W陽修聽到這里，抽泣著對母親表示：“我一定繼承父親的遺志，做一個品德高尚的人?！焙髞?，歐陽修做了官，任參知政事。慶歷三年，他因積極支持范仲淹、維持新法被貶職。歐陽修的母親說：“為正義被貶職，不能說不光彩。我們家過慣了貧寒的生活，你思想上只要沒有負(fù)擔(dān)，精神不衰，我就高興?！睔W陽修過關(guān)少年時代的歐陽修家貧如洗，為覓生計和求學(xué)，四處奔波。十二歲那年的一天，他身背書囊，匆匆行至襄陽城下，見城門已關(guān)，抬頭望見城頭有一個老兵把守，便拱手施禮道：“煩請老伯開門，放學(xué)生進(jìn)城好嗎？”老兵問：“城下何人？為何現(xiàn)在進(jìn)城？”歐陽修答道：“讀書人遠(yuǎn)道而來，進(jìn)城求宿?！崩媳静桓疫`例開城門，但聽出是個很懂禮貌很有點口才的小學(xué)生，頓起愛憐之心，說道：“既是書生，我出一聯(lián)，對得出，放你進(jìn)城；對不出，明晨再進(jìn)?！睔W陽修答道：“遵命?！崩媳畹溃骸伴_關(guān)早，關(guān)關(guān)遲，放過客過關(guān)。”歐陽修一聽這上聯(lián)，看似隨便說出，其實疊字連用，暗藏機巧，便接上說：“出對子容易，對對子難啊，請先生先對吧?！崩媳舐暤溃骸拔沂且銓Φ模　睔W陽修笑道：“學(xué)生已經(jīng)對過了?！崩媳幌?，恍然大悟，立即下城樓開了城門。講到這里，也許少年朋友們會問：“對聯(lián)講究的是字?jǐn)?shù)相等，既然上聯(lián)十一個字，下聯(lián)怎么是十六個字呢？”其實，這幅對聯(lián)是：開關(guān)早關(guān)關(guān)遲放過客過關(guān)，出對易對對難請先生先對。清正考官宋天圣十九年，朝廷舉行科試，歐陽修受命監(jiān)考。不少考生指望他高抬貴手，紛紛帶禮前去求見，門檻都快要踏破了。一天，朝庭一奸臣的公子提著厚禮來見歐陽修，請求他筆下留情，當(dāng)場遭到歐陽修的拒絕，他說：“叫我徇私舞弊，妄想！”說完，將禮物擲出門去。這位公子討了個沒趣，灰溜溜地走了。事后，歐陽修的夫人楊氏膽怯地說：“他老子是朝廷命官，又官居一品，得罪不起呀！”歐陽修憤慨地說：“怕什么，大不了丟烏帽，做不了官，就回江西老家去。”丈夫的剛正氣節(jié)使楊氏感動，她深情地望著丈夫，既贊許又擔(dān)心。歐陽修的寫作故事李亞洲一、虛心求教宋慶歷五年（公元年），歐陽修被貶滁州任太守。此后，他時常閑游山水，并與附近瑯琊寺的智仙和尚結(jié)為好友。為便于他游覽，智仙和尚帶人在山腰蓋了座亭子。亭子建成那天，歐陽修前去祝賀，為之取名為“醉翁亭”，并寫下了千古傳誦的散文名篇《醉翁亭記》。文章寫成后，歐陽修張貼于城門，征求修改意見。開始大家只是贊揚，后來，有位樵夫說開頭太羅嗦，便叫歐陽修到瑯琊山南門上去看山。歐陽一看，便恍然大悟，于是提筆將開頭“環(huán)滁四面皆山，東有烏龍山，西有大豐山，南有花山，北有白米山，其西南諸山，林壑尤美”一串文字換上“環(huán)滁皆山也”五個字。如此一改，則文字精練，含義倍增。二、行文求簡歐陽修在翰林院任職時，一次，與同院三個下屬出游，見路旁有匹飛馳的馬踩死了一只狗。歐陽修提議：“請你們分別來記敘一下此事?！敝灰娨蝗寺氏日f道:“有黃犬臥于道，馬驚，奔逸而來，蹄而死之”，另一人接著說：“有黃犬臥于通衢，逸馬蹄而殺之?！?，最后第三人說：“有犬臥于通衢，臥犬遭之而斃?！睔W陽修聽后笑道：“像你們這樣修史，一萬卷也寫不完?！蹦侨擞谑沁B忙請教：“那你如何說呢？”歐陽修道：“‘逸馬殺犬于道’，六字足矣！”三人聽后臉紅地相互笑了起來，比照自己的冗贅，深為歐陽修為文的簡潔