八年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

八年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)八年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)「篇一」年級組小結(jié)一時間過得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們一年級備課組，認真組織教師學(xué)習(xí)新課程標準，樹立新的教學(xué)理念，現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。我們組在認真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第一冊教學(xué)內(nèi)容進行了認真的討論。老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。并安排老師每月集體備課一次，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。二、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標的理論學(xué)習(xí)，并在學(xué)校的安排下，每人定了一本關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的書籍，抽出一定的時間進行學(xué)習(xí)。認真觀看與學(xué)習(xí)農(nóng)遠光盤。三、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)我組針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。如在教學(xué)時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)得輕松。在教學(xué)認鐘表時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。四、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給學(xué)生自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。五、做好培優(yōu)扶困工作我組在教學(xué)的同時做好培優(yōu)扶困工作，我組采取了這樣一些措施：1、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。2、課外輔導(dǎo)，利用課余的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練，并做好記錄。3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，讓他當(dāng)小老師，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。5、優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，多鉆研難題。6、安課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。八年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)「篇二」光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。在本學(xué)期，我們備課組全體教師團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作做了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點：一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻我們組共三名老師，傳幫帶是我們組的特色，陳老師教學(xué)水平高，教學(xué)方法好，教學(xué)經(jīng)驗豐富，經(jīng)常給我和胡老師指導(dǎo)。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀知識日新月異，發(fā)展很快。加上數(shù)學(xué)課從前幾年開始啟用新教材，對我們每個人來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代數(shù)學(xué)新成果、新觀念，在教學(xué)中，我們組全體同志通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，都認真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，數(shù)學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較理想的成績。三、互相學(xué)習(xí)、共同進步每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動都能正常進行，并做到互相聽課，互幫互學(xué)，推門聽課，動態(tài)說課，探討式的評課。在這種嘗試的過程中，隨手推門聽課，針對教學(xué)進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎么處理，怎樣地去評價肯定學(xué)生，怎樣調(diào)動學(xué)生、教師間的互動，怎樣點燃學(xué)生思維的火花？等等。真正讓課堂充滿文化魅力，思想的魅力，藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在自己的課堂中去用一用或再加工，可以說一個發(fā)動，四人受益，六個班的學(xué)生受益。如陳老師在教學(xué)中，課堂氣氛民主、輕松，學(xué)生情緒高漲，活而不亂，從自己的教學(xué)研究出發(fā)，精心準備、展示自己的所得所悟，組內(nèi)的教學(xué)抓得扎扎實實，主動地去幫助青年教師，把自己的經(jīng)驗毫不保留地傳給他人。四、認真反思：（1）我們對學(xué)生的自覺性的了解不夠；（2）教學(xué)中對有些知識點的落實工作沒有做到位。（3）我們對基礎(chǔ)差的同學(xué)的補差工作做得不夠。這一切都是要在今后的工作中加以改進的?？傊覀儼四昙墧?shù)學(xué)備課組組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。本學(xué)期，我們開了二次公開課、均采用多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評。八年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)「篇三」上學(xué)期我們初一備課組教師團結(jié)合作，全身心地投入到教學(xué)工作中，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量取得了明顯提升，下面就備課組的工作進行總結(jié)：一、分層教學(xué)，抓兩頭促中間，提高初一年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。由于開學(xué)后學(xué)生并班班額增大，為我們的教學(xué)增加了困難，本屆初一學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)生差異性大，面對這種困難局面，我們初一數(shù)學(xué)備課組兩位教師堅信只要我們肯付出，依靠集體的智慧，一定會取得成功。我們采取分層教學(xué)，盡量照顧到不同層次的學(xué)生，對成績差的學(xué)生進行鼓勵，幫助他們制定中短期學(xué)習(xí)目標，師生努力共同完成。我們?yōu)榱颂岣邇?yōu)秀率，我們在教學(xué)中滲透分類討論、類比、整體代入等數(shù)學(xué)思想方法，拓展學(xué)生思維，同時精心挑選了一部分習(xí)題，布置每日一題讓基礎(chǔ)好的學(xué)生做，提高他們解決問題能力，教師一對一批改效果較好。我們注意抓好作業(yè)環(huán)節(jié)，做到當(dāng)天批改當(dāng)天訂正，對成績差的學(xué)生進行面批，為了幫助學(xué)生及時解決當(dāng)天問題，王紅老師經(jīng)常利用課間、下班時間給學(xué)生補課，辛勤的付出換來了收獲，她所任教班級成績穩(wěn)步提高。二、及時檢測，鞏固提高，認真做好試題研究，爭取最好的復(fù)習(xí)效果。為了掌握學(xué)生實際情況，檢查教學(xué)效果，單元結(jié)束我們及時檢測，對試卷進行分析，找出共性問題，及時解決，從而也反思自己在教學(xué)中的失誤，提高教學(xué)的有效性。要想在期中、期末考試階段取得較好成績，試題研究非常重要，復(fù)習(xí)前備課組先對以往試題進行分析研究，確定復(fù)習(xí)方向，組內(nèi)成員分工合作，整理知識要點、習(xí)題配備，并出有針對性的試題。針對我校學(xué)生情況確定哪些知識是學(xué)生必須掌握，哪些知識是還需要拓展延伸的，通過知識歸納梳理，使復(fù)習(xí)更有針對性，既縮短了復(fù)習(xí)時間，又能取得較好的教學(xué)效果。本學(xué)期，期中、期末考試我們復(fù)習(xí)到位幾乎達到100％，事實證明，做好試題研究對我們這類普通學(xué)校是非常重要，這需要教師平時就要做好資料積累，備課組成員通力合作才能完成。總覺得現(xiàn)在寫教學(xué)工作總結(jié)還為時過早一些，因為期末考試還未進行，自己辛苦一學(xué)期的成效如何，還是未知數(shù)。其實，過程當(dāng)然重要，不過結(jié)果更加重要。只有通過結(jié)果，才知道自己的過程是否足夠，是否正確，是否科學(xué)。學(xué)生是上帝，一個老師優(yōu)秀與否，有時還是我們的上帝說了算。從教務(wù)處給我們每個老師的學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果來看，總體上學(xué)生還是比較滿意的。82%的學(xué)生認為我的教學(xué)態(tài)度親切、自然、耐心，90%的學(xué)生認為我的教學(xué)水平高，78%的學(xué)生認為我有經(jīng)常對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，80%的學(xué)生認為我對班級同學(xué)的作業(yè)訂正抓得緊、及時，87%的學(xué)生認為我對學(xué)生的輔導(dǎo)答疑熱心，73%的學(xué)生認為我批改和分析作業(yè)認真及時，80%的學(xué)生認為我上課紀律好，對老師上課內(nèi)容認為聽得懂的占74%，還有21%說大部分聽得懂，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科感興趣的占75%，并且認為數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)負擔(dān)適當(dāng)?shù)恼?3%。雖然說，學(xué)生出于客氣和對我的鼓勵，給了我很高的評價，但我認為自己努力的空間還很大。特別是有時在課堂上不能很好地控制自己的情緒，可能會傷害學(xué)生的心，還有對不是自己擔(dān)任班主任的教學(xué)班級的學(xué)生認識和了解得不夠，個別接觸也不是很多。總體上，自己的兩個班級的數(shù)學(xué)成績還沒有在全段處于領(lǐng)先的地步，特別是（2）班數(shù)學(xué)成績還處于下游，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和勁頭都有些問題，我要好好從自身尋找原因，盡快改變現(xiàn)狀。本學(xué)期共聽課近四十來節(jié)，參與了評課活動5次，還多次因為評課受到表揚，特別是受到外校領(lǐng)導(dǎo)的好評，為學(xué)校爭得榮譽，共寫出評課稿一萬多字，如“評杭州老師的一節(jié)課”、“讓數(shù)學(xué)課堂故事化、生活化——評杭州安吉路實驗學(xué)校劉老師的“圓的軸對稱性”練習(xí)課”、“縣名師的課堂風(fēng)采——縣首屆名師進校園聽課綜述”等，堅持寫教學(xué)隨筆幾十篇，就自己課堂上的即興發(fā)揮就寫成了《項延唐課堂語錄（一）——（四）》近一萬字，自己的博客也因此獲縣第四屆博客評比一等獎。本學(xué)期共出試卷兩次，在學(xué)區(qū)教師節(jié)慶祝大會上代表教師發(fā)言一次，參加學(xué)區(qū)首屆班主任論壇發(fā)言一次，在縣首屆名師進校園活動中開班主任工作主題講座一次，外出學(xué)習(xí)兩次（一次為東北師范大學(xué)，一次為杭州安吉路實驗學(xué)校），對外公開課一次（為永嘉四中老師開階梯公開課）等各種學(xué)術(shù)交流和鍛煉提升的機會很多。但由于平時忙于一些瑣碎的班級事務(wù)管理等，對教學(xué)上的投入和研究得還很不夠，今后要回歸本位，做一名比較純粹的業(yè)務(wù)型的研究型的優(yōu)秀老師。八年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)「篇四」集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。本學(xué)期我校開展了集體備課活動。現(xiàn)總結(jié)如下：一、制定計劃為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，取長補短，我們成立了低段、高段集體備課組。充分發(fā)揮每個教師的長處，形成優(yōu)勢互補，達到共同進步、共同提高的目的。開學(xué)初制定了詳細的計劃，確定了主備人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。二、確定任務(wù)在進行集體備課時，首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準備。同時預(yù)先通知各個成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。三、強化參與我們備課活動的模式是“個人備課說課---集體備課---個人調(diào)整教學(xué)預(yù)案”。個人備課需要個人鉆研，獨立思考。集體備課強調(diào)集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課后，個人再對集體備課的內(nèi)容進行消化、吸收，再補充，并進行修改，形成有自己特色的適合本班的教案。因此，集體備課不是個人備課的簡單重復(fù)，而是個人備課的再認識，再創(chuàng)造的過程，是個人備課的深化和延伸。所以，我們強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動，讓每一個教師都能真正參與到這一活動中。四、共同探討活動時，首先由主備人陳述本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將本課的內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分，首先由主備人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合課標要求和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分，嚴格按照新課程標準的要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統(tǒng)一。當(dāng)討論完畢后，主備人負責(zé)整理和總結(jié)，形成集體智慧的結(jié)晶。其他人可以根據(jù)本班的實際情況對此教案再進行修改，融入自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，形成個案，讓教案真正有利于我們的課堂教學(xué)。五、存在問題1、由于學(xué)校教師都身負繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量大，因此有的學(xué)科備課組準備的不充分，顯得有些倉促。2、備課的形式應(yīng)該是“爭鳴”式，而不是“一言堂”式，否則，就沒有達到資源共享的教研效果。六、改進辦法1、提高認識，促進行為的自覺化。組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用，交流使用集體備課后的收獲，使教師進一步認識到集體備課應(yīng)是教師個體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶。2、改革評價制度，激發(fā)教師備課熱情。總之，經(jīng)過這一學(xué)期的集體備課，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量，而且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。八年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)「篇五」學(xué)期即將結(jié)束，在這個學(xué)期中，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在教務(wù)處和教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績?？偟膩碚f，我們是在扎實做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下：一、制定教學(xué)工作計劃教學(xué)工作計劃是教師進行教學(xué)工作的一個總的綱領(lǐng)性的思想，只有在進行實際課堂教學(xué)活動之前制定出一個科學(xué)合理的教學(xué)工作計劃，教師才能有條不紊、胸有成竹地進行教學(xué)。我們的組員在開學(xué)初，根據(jù)教材，制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，根據(jù)計劃檢查了自己的教學(xué)工作，及時獲取反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，及時調(diào)整教學(xué)。二、鉆研課程標準、分析教材、領(lǐng)會其精神實質(zhì)我們深入鉆研課程標準，掌握學(xué)期教材的結(jié)構(gòu)體系，弄清前后學(xué)期教材內(nèi)容的銜接，而且還了解各部分知識在整個教材中的意義與作用，確立教學(xué)目的，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，分析確定教材中的重點、難點與教材內(nèi)容相關(guān)的知識，在每周三下午第1、2節(jié)備課組的集體活動時，我們認真學(xué)習(xí)新課程標準、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會；發(fā)輝集體的智慧，進行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。