活動課三：秦始皇功過的辯論教學(xué)設(shè)計-人教版

七年級上冊《活動課三秦始皇功過的辯論》教學(xué)設(shè)計新疆石河子市第五中學(xué)陶希寧知識與能力（）根據(jù)課本的人物、事件及相關(guān)的內(nèi)容作為此活動課的基礎(chǔ)知識（）培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集史料能力（）訓(xùn)練學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件和歷史人物的能力（）培養(yǎng)學(xué)生閱讀、篩選材料的能力（）培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力過程與方法、整個過程按照課前準(zhǔn)備和課堂辯論方式進行，課前在班上自由組合成兩大組（組、組）組代表正方隊、組代表反方隊，作為辯論雙方。正方論題：秦始皇是對中國歷史有巨大貢獻的杰出帝王，功大于過。反方觀點：秦始皇作為中國古代著名的暴君，過大于功。、每隊按要求分成若干小組搜集資料，然后再對資料進行篩選分析，做好課堂辯論前準(zhǔn)備工作。、辯論過程分為個階段：分別是辯論正反方一辯陳詞立論階段；正反方二辯發(fā)言階段；正反方三辯發(fā)言階段；群眾隊員補充階段；評委對雙方觀點及辯論過程進行點評；宣布結(jié)果階段。、辯論的規(guī)則（）辯論的正反方隊員須在規(guī)定時間里用簡潔語言完成（每人約分鐘），超過時間將從團隊總分中扣去—分。（）辯論雙方講究辯風(fēng)，文明用語。（）辯論雙方按要求輪流發(fā)言。、評判標(biāo)準(zhǔn)：（）將聘請學(xué)校五位歷史教師和班級中由同學(xué)們推選出的五位同學(xué)擔(dān)任此次評委，評委將對本次辯論賽進行全程評議和監(jiān)督。（）評分標(biāo)準(zhǔn)和評分細(xì)則（團體和個人分別記分，滿分均為分）要求：①論點正確，審題與立論對本隊所持觀點要有理有據(jù)，多層次，多角度為本隊論點服務(wù)，論據(jù)充分，能做到以理服人，分析到位②能迅速抓住對方失誤，駁論有力。③辯手表達(dá)清晰，層次清楚。④配合：看隊員之間是否有團隊精神，能否相互支持和配合，能否做到統(tǒng)一。⑤辯風(fēng)：要求文明用語。⑥優(yōu)秀辯手分別由正方、反方中得分最高同學(xué)獲得，每組各選出一名優(yōu)秀辯手。⑦違反評分標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則中要求的辯手將酌情扣分，扣完設(shè)定分值為準(zhǔn)。辯論賽團體評分表團體部分滿分正方得分反方得分一辯立論陳詞二辯陳詞三辯陳詞總結(jié)陳詞語言表達(dá)團隊配合應(yīng)對能力總分辯論賽個人評分表項目分值選手一正方選手二正方選手三正方總結(jié)正方選手一反方選手二反方選手三反方總結(jié)反方語言表達(dá)能力推理過程臨場反應(yīng)能力配合能力儀容儀表總分情感態(tài)度與價值觀通過對秦始皇是非功過的辯論，進一步引導(dǎo)學(xué)生思考和探究秦始皇的歷史作用，培養(yǎng)學(xué)生初步使用歷史唯物主義的基本觀點分析和評價歷史問題的能力?；顒有问剑和ㄟ^學(xué)生辯論的形式評價學(xué)習(xí)。辯論過程：正方一辯陳詞：各位老師、同學(xué)，大家下午好，我方觀點是秦始皇是對中國歷史有巨大貢獻的杰出帝王，功大于過。理由如下：（）公元前年至公元前年，秦王嬴政滅六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家，這是前無古人的功績。（）秦朝建立后，為適應(yīng)新的統(tǒng)一形勢，建立一套封建專制主義的中央集權(quán)制度，建立三公九卿制度，地方推行郡縣制，全國分為三十六郡，郡再分縣，對我國后世影響深遠(yuǎn)。（）在經(jīng)濟發(fā)展方面，秦滅六國后，在全國統(tǒng)一使用圓形方孔錢，統(tǒng)一度量衡，對尺寸、升斗、斤兩，做出了統(tǒng)一規(guī)定。（）秦始皇在文化方面也做出了杰出貢獻，把小篆作為全國規(guī)范文字，后來又推行隸書。（）邊防上為防御匈奴的滋擾、修筑西起臨洮，東到遼東的萬里長城。（）秦始皇還派兵統(tǒng)一了東南、嶺南和西南的部分地區(qū)，開發(fā)那里的經(jīng)濟，興修靈渠，為中原和兩廣地區(qū)的經(jīng)濟文化交流，提供有利條件。以上六點清楚地說明秦始皇是一位有作為的國君，是一位對中國歷史有杰出貢獻的帝王，所以我再次闡明我隊觀點，秦始皇是一位功大于過的國君，謝謝！反方一辯陳詞：各位評委老師、同學(xué)大家好，剛才正方一辯講到了秦皇的功績，但是我隊認(rèn)為他的功績卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他的暴政，暴政是他主要方面，原因有下面五點：（）秦始皇是一個驕奢淫逸的國君，修建的豪華的阿房宮和巨大的驪山陵墓就是其罪證之一；（）秦始皇修長城、馳道、每年服勞役的不下三百萬人，精壯勞力幾乎全部服役，嚴(yán)重破壞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（）賦稅重，秦朝賦稅是將農(nóng)民收獲以上繳給國家，農(nóng)民生活困苦不堪。（）刑法殘酷，秦始皇主張輕罪重罰：就是輕微的犯罪，處以極重的刑罰，希望通過重刑杜絕犯罪。單是死刑就有車裂等十多種，還有連坐和族誅等刑法，老百姓受到酷刑處治的人很多，是其罪證之四。（）在文化上秦始皇采取焚書坑儒的方式摧殘了文化，箝制了思想造成歷史文化典籍的損失。綜上所述，我隊認(rèn)為，秦始皇是中國歷史上一位暴君，他過大于功。二辯階段：正方二辯陳詞：剛才反方一辯講到秦始皇修馳道，長城問題，在這里我需要說明，秦始皇修長城的目的是什么？它是為了防御匈奴的侵犯，并不是僅僅以個人的利益出發(fā)，他也從老百姓的利益考慮出發(fā)的，秦始皇是征用了民力，把原來秦、趙、燕三國北方的城墻連接起來，又修起了不少城墻，筑起一條西起臨洮，東到遼東的城墻，這條城墻雖然耗費了秦朝大量人力、物力，但是它的積極作用大于消極作用，它維護了秦人民的安定團結(jié)，給秦朝人民帶來了和平局面，同時也是中國人民智慧和獨創(chuàng)性的象征，我認(rèn)為這不是秦始皇的“過”，而是秦始皇的“功”。反方二辯陳詞：雖然秦始皇最初的目的是為了抵御匈奴南下而修建長城，但是他給人們造成災(zāi)害卻是深痛的，幾家燈火幾家愁，大家都知道孟姜女哭長城的故事，當(dāng)時全國總?cè)丝诩s二千萬，除去婦女一千萬人，再除去男子一千萬中的老弱病弱殘，剩下的青壯男子總數(shù)有三四百萬人，修弛道，建宮室，筑長城幾乎不下三百萬人，連丁女也被征調(diào)運輸糧食，死傷者無數(shù)，可是長城是用累累的白骨壘建起來的，是用人民的血和淚修成的。這難道還能被看作是秦始皇的“功”嗎？三辯階段：正方三辯陳詞：除我隊上述理由認(rèn)為秦始皇對中國歷史有重大貢獻，是杰出的君王外，史書上還記載著秦始皇的其他功績。例如：還提到交通方面的成就，戰(zhàn)國以來，各地車輛大小不一樣，因此車道窄寬不一，車輛要在不同的車道上行走，十分不方便，而秦始皇規(guī)定車輛上兩個輪子的距離一律改為六尺，使車輪的軌道相同，有利于全國各地車輛的往來。另外，秦始皇修建以咸陽為中心的兩條弛道，一條向東通到齊燕地區(qū)，另一條到達(dá)就是吳楚地區(qū)，另外還修建“直道”、“五尺道”、“新道”，構(gòu)成了以咸陽為中心的道路網(wǎng)，有利地促進了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟文化交流，也有利于政令的通達(dá)，軍隊的調(diào)遣，這些在當(dāng)時都起到了積極作用。秦始皇派蒙恬打敗匈奴后，設(shè)平原郡，在平定南方后，添設(shè)南海，桂林、象郡三郡，遷移萬人到五嶺以南戍邊和開墾荒地，推進漢人和越人雜處，同時還在西南地區(qū)開通道路，設(shè)置官吏加強統(tǒng)治，這些措施既加強秦朝的統(tǒng)治，又促進了西南經(jīng)濟、交通的發(fā)展，這些不可不謂是壯舉也。反方三辯：在秦始皇的暴政中，他還有一個方面就是他不進忠言，唯我獨尊也是個缺點，這也給秦帝國的收場添上了一筆。秦始皇為求長生不老之藥，派徐福率童男女?dāng)?shù)千人至東海求神仙，這些都是加重了人民的災(zāi)難。這些都是他的過錯。群眾隊員補充階段反方群眾隊員：講到秦始皇的殘暴，我們可引用《秦律》中的規(guī)定：五人共盜一錢以上，要斷左足，五人以下的盜竊者，所盜超過錢，罰“割劓為城旦”?？梢娖錃埍┬?，因修驪山陵墓而遭刑的人有七十萬人，秦始皇在統(tǒng)一六國后，先后進行五次大規(guī)模的巡游，在名山勝地刻石記功，炫耀聲威。這些加重了當(dāng)時老百姓的負(fù)擔(dān)。正方群眾代表：秦始皇巡游多次而且主要是在巡行東方郡縣一帶，東方郡縣是統(tǒng)一后新設(shè)立的郡縣，秦始皇不辭辛苦出巡，條件是艱苦的，他常常遭遇“逢大風(fēng)”“水波惡”甚至“為盜所驚”等風(fēng)險（這里“盜”即六國舊勢力反抗），為什么回去那里，是視察東方郡縣情況，安定那里的國土，日后可以對東方的方針起到參考作用，至于歌功頌德，許多學(xué)者已研究到，認(rèn)為只是一種政治宣傳罷了，其中包括一些政治主張。是一種手段。正方總結(jié)點評：綜上所述，秦始皇在其統(tǒng)一的過程中，為建立大一統(tǒng)的政治、經(jīng)濟、文化封建帝國奠定了堅實的基礎(chǔ)，結(jié)束了長期諸侯混戰(zhàn)局面，為鞏固政權(quán)，又能創(chuàng)立“三公九卿”制度，統(tǒng)一文字，車軌、度量衡，平定南方和匈奴，設(shè)立郡縣鞏固邊防。人非圣賢，孰能無過，他雖有過錯，但不可不謂一代雄才大略的君主，我方再次表明我們觀點──秦始皇是對中國歷史有巨大貢獻的杰出帝王，功大于過。反方總結(jié)點評：各位老師、同學(xué)，秦始皇雖統(tǒng)一中原，建立我國封建社會第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的國家，先后建立起一整套中央集權(quán)制度，但是他的暴政，卻是可以和夏桀、商紂相比，他的這些功績遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他的殘暴過失，摘不掉他是一位暴君的帽子，我方觀點是秦始皇作為中國古代著名的暴君，過大于功。（其余步驟略）她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就