小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案全集

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案

第1課校園升旗

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，欣賞《國(guó)歌》并能體會(huì)他的激昂情緒。

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)唱《國(guó)歌》和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，使他們懂得唱

好國(guó)歌的重要意義，并能用恰當(dāng)?shù)牟煌Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表達(dá)歌曲的情緒內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

三連音與休止符在歌曲中演唱時(shí)值的準(zhǔn)確。

教具準(zhǔn)備：

電腦、錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

師生問(wèn)好

二、新授

1、猜一猜：歡迎大家到音樂(lè)課堂做客，今天老師帶給大家的是什么禮

物呢？同學(xué)們要通過(guò)競(jìng)猜游戲才能得到答案，下面我們分三組來(lái)做這個(gè)游

戲。

好，請(qǐng)看大屏幕：請(qǐng)你說(shuō)出這是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗？你說(shuō)這面國(guó)旗美麗嗎？

下面我們來(lái)學(xué)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌。

2、聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲的旋律。（播放音樂(lè)）

3、跟老師唱，老師唱一句，學(xué)生跟唱一句。

1

4、聽(tīng)賞國(guó)歌。你聽(tīng)過(guò)這個(gè)國(guó)家的國(guó)歌嗎？（回答正確的同學(xué)，其他同

學(xué)用自己喜歡的節(jié)奏為他鼓掌）恭喜你為自己的組得了一面紅旗。其中，

有伊拉克的國(guó)旗和國(guó)歌，對(duì)現(xiàn)在的政治形式發(fā)表一下自己的見(jiàn)解，用戰(zhàn)爭(zhēng)

解決問(wèn)題的方法是不可取的。

5、聽(tīng)一聽(tīng)。

今天，老師要送給大家的禮物就是歌曲《國(guó)歌》，你對(duì)國(guó)歌了解多少？

請(qǐng)你告訴我好嗎？

老師根據(jù)學(xué)生的了解，來(lái)介紹聶耳。聶耳原名聶守信，是云南玉溪人，

出生于（1912——1935）在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了三十多首歌曲和一

些民族器樂(lè)曲，作品集中反映了中國(guó)人民奮起抗日的堅(jiān)強(qiáng)決心，第一次表

現(xiàn)了三座大山壓迫下的中國(guó)工人階級(jí)的英雄形象，具有強(qiáng)烈的時(shí)代精神，

鮮明的民族風(fēng)格和富于獨(dú)創(chuàng)的藝術(shù)形式，他的作品有《義勇軍進(jìn)行曲》《大

路歌》《鐵蹄下的歌女》《賣報(bào)歌》等。（附加聶耳名字的來(lái)歷）

我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)國(guó)歌的演唱。（放FLASH動(dòng)畫）

6.唱一唱

下面我們同學(xué)用自己對(duì)國(guó)歌的理解來(lái)唱一唱這首歌。

三小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)國(guó)歌有了更深的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)你今后

將怎樣為社會(huì)和國(guó)家做貢獻(xiàn)呢？

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，欣賞《國(guó)歌》并能體會(huì)他的激昂情緒。

教學(xué)目標(biāo):

通過(guò)學(xué)唱《國(guó)歌》和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，使他們懂得唱

好國(guó)歌的重要意義，并能用恰當(dāng)?shù)牟煌Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。

教學(xué)重點(diǎn):

運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表達(dá)歌曲的情緒內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn):

三連音與休止符在歌曲中演唱時(shí)值的準(zhǔn)確。

教具準(zhǔn)備:

2

電腦、錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)賞國(guó)歌。你聽(tīng)過(guò)這個(gè)國(guó)家的國(guó)歌嗎？（回答正確的同學(xué)，其他同

學(xué)用自己喜歡的節(jié)奏為他鼓掌）恭喜你為自己的組得了一面紅旗。其中，

有伊拉克的國(guó)旗和國(guó)歌，對(duì)現(xiàn)在的政治形式發(fā)表一下自己的見(jiàn)解，用戰(zhàn)爭(zhēng)

解決問(wèn)題的方法是不可取的。

2、聽(tīng)一聽(tīng)

今天，老師要送給大家的禮物就是歌曲《國(guó)歌》，你對(duì)國(guó)歌了解多少？請(qǐng)你

告訴我好嗎？

老師根據(jù)學(xué)生的了解，來(lái)介紹聶耳。聶耳原名聶守信，是云南玉溪人，

出生于（1912——1935）在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了三十多首歌曲和一

些民族器樂(lè)曲，作品集中反映了中國(guó)人民奮起抗日的堅(jiān)強(qiáng)決心，第一次表

現(xiàn)了三座大山壓迫下的中國(guó)工人階級(jí)的英雄形象，具有強(qiáng)烈的時(shí)代精神，

鮮明的民族風(fēng)格和富于獨(dú)創(chuàng)的藝術(shù)形式，他的作品有《義勇軍進(jìn)行曲》《大

路歌》《鐵蹄下的歌女》《賣報(bào)歌》等。（附加聶耳名字的來(lái)歷）

我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)國(guó)歌的演唱。（放FLASH動(dòng)畫）

3、唱一唱

下面我們同學(xué)用自己對(duì)國(guó)歌的理解來(lái)唱一唱這首歌。

三小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)國(guó)歌有了更深的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)你今后

將怎樣為社會(huì)和國(guó)家做貢獻(xiàn)呢？

第二課接?jì)寢?/p>

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)賞：《我愛(ài)馬嗎的眼睛》

教學(xué)目標(biāo)：

1.能學(xué)會(huì)歌曲《接?jì)寢尅?，感受母子之間的深厚感情。

2.能為歌曲《接?jì)寢尅芳磁d自編動(dòng)作表演，從中體會(huì)自我創(chuàng)作、自我

表現(xiàn)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)唱《接?jì)寢尅?/p>

3

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲，即興自編動(dòng)作，從中體會(huì)自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的

樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、課件

教學(xué)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入

（出示動(dòng)畫）天正下著雨，各種植物在雨的滋潤(rùn)下，快速成長(zhǎng)。一對(duì)

母子在雨中漫步，后來(lái)孩子幫媽媽撐傘的動(dòng)畫。

師：你們愛(ài)媽媽嗎？你為媽媽做過(guò)什么事？

學(xué)生匯報(bào)。

二、學(xué)唱歌曲《接?jì)寢尅?/p>

師：你們有接過(guò)媽媽嗎？下面我們一起來(lái)接一下媽媽，好嗎？

師：我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，我們要怎樣接?jì)寢尅?/p>

（播放歌曲：《接?jì)寢尅?，先熟悉旋律。）師：你能跟著音?lè)，和動(dòng)畫中的小

朋友小聲得唱一唱，看誰(shuí)最快學(xué)會(huì)唱。

（連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就

唱會(huì)的。）

師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎？我們一起來(lái)唱一次，好嗎？

全體齊唱，接?jì)寢尅?/p>

三、創(chuàng)作練習(xí)1讓學(xué)生在小組里先自己來(lái)編一下動(dòng)作，后小組里推選出一

個(gè)表演得最好，來(lái)進(jìn)行比賽。

2參賽者出來(lái)表演，完后讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)，看看誰(shuí)表演得最好。

四、全體齊唱。

五課堂小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

聽(tīng)賞《我愛(ài)媽媽的眼睛》

4

教學(xué)目標(biāo):

1通過(guò)聽(tīng)賞歌曲能表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

2、能用顏色表現(xiàn)歌曲《我愛(ài)媽媽的眼睛》的情緒，并能根據(jù)歌曲的不

同情緒做出正確的動(dòng)作反應(yīng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、錄音帶

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲。

1.齊唱《接?jì)寢尅?/p>

二、聽(tīng)賞新歌曲。

1、師：你看，媽媽的眼睛里飽含了許多的溫情，你看見(jiàn)過(guò)媽媽的眼睛

嗎？

2我們一起看一看媽媽的眼睛。聽(tīng)賞《我愛(ài)媽媽的眼晴》

看完后，讓學(xué)生匯報(bào)說(shuō)說(shuō)媽媽的眼睛是怎樣的，你愛(ài)嗎？喜歡看嗎？

三、情感表演。

師：誰(shuí)來(lái)扮演一下媽媽，我們來(lái)看看媽媽的眼睛。誰(shuí)來(lái)扮演女兒，女

兒要認(rèn)真看看媽媽的眼睛，看里面飽含了什么，你看到了什么？學(xué)生扮演

后匯報(bào)。

四全班同學(xué)一起再來(lái)聽(tīng)賞一下《我愛(ài)媽媽的眼睛》

五、課堂小結(jié)。

第三課母雞叫咯咯

第一課時(shí)

5

教學(xué)內(nèi)容:

歌曲：《母雞叫咯咯》

教學(xué)目標(biāo)：

1能模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物活潑可愛(ài)的形象.

2能學(xué)會(huì)唱《母雞叫咯咯》，并大膽進(jìn)行表演。

3能大膽擔(dān)任音樂(lè)故事表現(xiàn)中的角色，體驗(yàn)新的藝術(shù)表演形式。在表

演中懂得熱情禮貌待人，能愉快與他人合作。

教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗(yàn)新的藝術(shù)

表現(xiàn)形式。

教學(xué)難點(diǎn)：

能自主地創(chuàng)編動(dòng)作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的好品德，

能愉快與人合作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、頭飾、錄音機(jī)、小動(dòng)物

教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

1.走一走

聽(tīng)〈母雞叫咯咯〉音樂(lè)，律動(dòng)、活潑地走進(jìn)教室，問(wèn)好。

2.激情導(dǎo)入

師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜?，去參觀一個(gè)住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物

的家。請(qǐng)看大屏幕。

二、引導(dǎo)掌握（故事設(shè)計(jì)）

1練一練。

師：早晨，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小動(dòng)物們都伸伸懶腰，醒了。農(nóng)場(chǎng)頓時(shí)

熱鬧起來(lái)了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來(lái)，一（5）

班的小朋友要來(lái)參觀我們的農(nóng)場(chǎng)了！“我們和羊媽媽一起催催小羊吧。

6

（唱口羊、口羊、口羊）

師：有誰(shuí)愿意當(dāng)羊媽媽帶著小羊。

（學(xué)生表演）

師：遠(yuǎn)處傳來(lái)了叫聲，原來(lái)鴨媽媽聽(tīng)說(shuō)農(nóng)場(chǎng)今天有許多客人來(lái)參觀，

也帶著小鴨來(lái)了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過(guò)來(lái)，邊走邊叫。誰(shuí)

來(lái)想學(xué)鴨媽媽和小鴨子？

（學(xué)生跟著老師學(xué)小鴨）

師：看小雞也來(lái)了。小羊、小雞、小鴨都來(lái)了，我們互相合作，老師

當(dāng)指揮，一起邊唱邊表演吧！

2、唱一唱

師：（放錄音《母雞叫咯咯》）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看。大家在哪里聽(tīng)過(guò)這

首曲子？母雞是不是在生蛋？

生：有，母雞在生蛋。

師：母雞生蛋的時(shí)候是什么樣子的呢？我們一起來(lái)表演好嗎？

三.課堂小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

聽(tīng)賞《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽(tīng)賞歌曲，能說(shuō)出歌曲的情緒，并做出相應(yīng)的表情或動(dòng)作反應(yīng)。

2、能夠愉快地與人合作，擔(dān)任音樂(lè)故事中的一個(gè)角色，并表現(xiàn)出熱

情好客、禮貌待人的好品德。

教學(xué)重點(diǎn)：

能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。

7

教學(xué)準(zhǔn)備:

錄音機(jī)、錄音帶

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲。

1、齊唱《母雞叫咯咯》

2、聽(tīng)賞新歌曲。

3、師：上一節(jié)課我們已經(jīng)到過(guò)農(nóng)場(chǎng)，看過(guò)了母雞，那今天我們?cè)偃ゴ?/p>

莊，看一看村莊是怎樣的，里面又有些什么？

4、聽(tīng)賞《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》，并讓學(xué)生想象一下，村莊里些什么。

5、聽(tīng)完后，讓學(xué)生匯報(bào)，村莊里有些什么。

二、創(chuàng)作表演。

師：現(xiàn)在我們來(lái)表演一下，在一個(gè)村莊里，住著善良可愛(ài)的村民，誰(shuí)

來(lái)扮演村民？我們?nèi)⒂^村莊，看看那些村民怎樣好客、熱情？

三、全班同學(xué)一起邊聽(tīng)邊扮演《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》

四、課堂小結(jié)。

第四課小雨沙沙

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

聽(tīng)賞《春雨沙沙》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽(tīng)賞歌曲能表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。

2、聆聽(tīng)歌曲時(shí)，能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。

教學(xué)難點(diǎn):

8

能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、錄音帶

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲。

1、齊唱《小雨沙沙》

二、聽(tīng)賞新歌曲。

1、師：你想，小雨落下來(lái)的時(shí)候是這樣的小聲，沙沙沙的，那，你有

聽(tīng)過(guò)春雨嗎？他們又是怎樣的呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、聽(tīng)賞《小雨沙沙》

3、聽(tīng)完后，讓學(xué)生匯報(bào)說(shuō)說(shuō)春天的雨是怎樣的？

三、情感表演。

師：誰(shuí)來(lái)扮演一下春雨，我們來(lái)看看春雨在落下來(lái)時(shí)是怎樣的沙沙聲，

看哪一個(gè)同學(xué)扮演得最像，最棒！

學(xué)生扮演后匯報(bào)。

四、全班同學(xué)一起再來(lái)聽(tīng)賞一下《春雨沙沙》

五、課堂小結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌表演：小雨沙沙.

唱：《小雨沙沙》、動(dòng)：歌表演《小雨沙沙》、畫：簡(jiǎn)筆畫小雨點(diǎn)、

種子、花、草等、講：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫面、敲：用打擊樂(lè)器為歌

曲伴奏°

教學(xué)目的：

1.指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開(kāi)

雨露的科學(xué)道理。

9

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)。

3.通過(guò)唱、表演、敲、畫、講等，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂(lè)器、頭飾等

教學(xué)過(guò)程：

一、以情感為紐帶，組織教學(xué)

1.學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室，跟老師做拍手律動(dòng)。

2.師生問(wèn)好。

二、基本訓(xùn)|練

練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。

三、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1.老師創(chuàng)設(shè)情景'?

a.（出示圖一）小朋友，小猴子在干什么？對(duì)，勤勞的小猴子在洗衣

服，發(fā)出“刷刷刷刷0”的聲音。老師先請(qǐng)一位學(xué)生學(xué)小猴，然后請(qǐng)

全體學(xué)生邊做洗衣服動(dòng)作邊學(xué)它的聲音，出示節(jié)奏：（模仿）

b.節(jié)奏，最后老師再出示節(jié)奏：全班練，點(diǎn)到哪組那組練。（創(chuàng)編節(jié)奏）

c.（出示圖三）小兔子坐在大樹(shù)下聽(tīng)小熊一直唱這幾句，忍不住叫了

起來(lái)：“我會(huì)唱歌呢，讓我來(lái)唱：“嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕?！睅煟?讓

我們一起來(lái)學(xué)小兔唱”。學(xué)生跟著小兔唱，出示節(jié)奏：（音高練習(xí)）

d.教師伴奏，學(xué)生拍節(jié)奏（感受樂(lè)曲）

2.導(dǎo)入新課

a.師邊放欣賞帶，邊講故事導(dǎo)入（出示背景圖）

師提問(wèn)后講故事：小動(dòng)物們正唱得高興時(shí)，風(fēng)妹妹和春雨弟弟來(lái)了，風(fēng)妹

妹把綠綠的小柳樹(shù)吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴

落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，地里的種子在努力地向上生長(zhǎng)著……

歡迎春天的到來(lái)。

b.揭示課題，播放錄音歌曲《小雨沙沙》，要求學(xué)生邊仔細(xì)聽(tīng)邊想象春

天下小雨是一幅怎樣的景象。

10

C.教師有表情地演唱歌曲后提問(wèn)，種子在說(shuō)什么話？為什么？

d.帶領(lǐng)學(xué)生唱讀

e.請(qǐng)學(xué)生用“嚕”模唱

f.學(xué)生跟音樂(lè)輕聲的演唱歌曲。

g.師生對(duì)唱。

h..全班進(jìn)行表演。

四.分組活動(dòng)

（師）剛才我們用優(yōu)美的歌聲來(lái)表達(dá)了對(duì)這首歌曲的喜愛(ài)，那我們還

能用什么樣的方式來(lái)表達(dá)你對(duì)這首歌曲的喜愛(ài)呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想，你們

喜歡用什么樣的方法來(lái)創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲的？告訴老師好嗎？

1.學(xué)生分組討論，說(shuō)出自己喜愛(ài)的方式：演唱、表演、畫畫、樂(lè)器伴

奏等。

2.教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思路。

3.分組展示表演

a.圖畫組：這組同學(xué)運(yùn)用圖畫的形式，發(fā)揮自己的想象，用彩筆畫出

了一幅美麗的圖畫，話得真漂亮。

b.樂(lè)器組：這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂(lè)為歌曲伴奏，棒極了。

c.表演組：同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”、“雨”、“種子”，把春天

的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，真棒。

e.歌唱組：同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世

界。

4.師，剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛(ài)的方式來(lái)表達(dá)了這首歌曲，大家

表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)表演吧！

五.課堂小結(jié)

第五課、玩具音樂(lè)會(huì)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

11

聽(tīng)賞《玩具兵進(jìn)行曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1、積極大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》，并能為歌曲伴奏。

2、聽(tīng)賞完歌曲后能體驗(yàn)無(wú)窮的樂(lè)趣和美的享受。

教學(xué)重點(diǎn)：

能為歌曲伴奏，即興表演。

教學(xué)難點(diǎn)：

能為歌曲伴奏，即興表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、錄音帶

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲。,

齊唱《玩具音樂(lè)會(huì)》

二、聽(tīng)賞新歌曲。

1.師：玩具開(kāi)音樂(lè)會(huì)，你就看過(guò)了，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽(tīng)過(guò)了嗎？

2我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，《玩具兵進(jìn)行曲》。

3、聽(tīng)完后，讓學(xué)生匯報(bào)說(shuō)說(shuō)：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢(shì)怎樣？你有什么

感想？

三、即興伴奏。

師：下面我們邊聽(tīng)進(jìn)行曲，邊為它進(jìn)行伴奏，敲桌子，看誰(shuí)敲得最好

聽(tīng)？

四、班同學(xué)一起再來(lái)聽(tīng)賞一下《玩具兵進(jìn)行曲》

五、課堂小結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

12

聽(tīng)賞《玩具兵進(jìn)行曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1、隨樂(lè)學(xué)會(huì)唱《玩具進(jìn)行曲》第一段。

2、學(xué)會(huì)大鼓、碰鈴的敲擊方法，并為《玩具進(jìn)行曲》伴奏。

3、在聽(tīng)賞《玩具進(jìn)行曲》的活動(dòng)中，能體會(huì)樂(lè)曲的風(fēng)格，學(xué)玩具兵

走步。

教學(xué)重點(diǎn)：

用穩(wěn)定、有力、干凈的聲音學(xué)會(huì)唱《玩具進(jìn)行曲》。

教學(xué)難點(diǎn)：

用打擊樂(lè)器為《玩具進(jìn)行曲》伴奏，感受進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、玩具、碰鈴、大鼓

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1、走一走

將教室布置成玩具國(guó)，聽(tīng)《玩具進(jìn)行曲》的音樂(lè)片段，拍手、活潑地

走進(jìn)教室。分組坐好。

2、語(yǔ)言導(dǎo)入

師：（手拿玩具）小朋友，你們發(fā)現(xiàn)今天的音樂(lè)教室有什么不同嗎？

生：教室里有很多玩具。這兒就想一個(gè)玩具國(guó)。

師：對(duì)了，歡迎小朋友們來(lái)到玩具國(guó)，今天我們將在這兒和玩具們一

起舉行一場(chǎng)特別的音樂(lè)會(huì)。小朋友坐好，音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。你們看！

二、引導(dǎo)掌握

1、聽(tīng)一聽(tīng)、走一走（初步掌握歌曲）

（課件：播放歌曲，并配合動(dòng)畫）

13

師：洋娃娃的歌聲真美。她的歌聲把誰(shuí)引來(lái)了？

生：小狗、小馬、木偶、小豬等。

師：誰(shuí)了學(xué)學(xué)玩具走路的樣子？

（請(qǐng)兩人上臺(tái)學(xué)）

師：你模仿得真像。讓我們一起隨著洋娃娃的歌聲神氣地走一走吧！

2聽(tīng)一聽(tīng)，敲一敲

師：小朋友走得真精神，接下來(lái)是誰(shuí)為我們表演呢？大家一起瞧瞧吧！

（課件出示玩具熊敲樂(lè)器的聲音）

師：我這兒有一面大鼓，誰(shuí)來(lái)敲一敲？

師：我這兒有一面大鼓，不可能讓每一個(gè)小朋友都來(lái)敲?？纯凑l(shuí)最聰

明、想想你身邊有哪些東西發(fā)出的聲音像大鼓？趕快找一找，敲一敲。（學(xué)

生自由探索）

師：我們一起敲“自己的大鼓“為洋娃娃伴奏吧！

師：玩具熊的節(jié)目我們也能表演了，下面又該誰(shuí)出場(chǎng)呢？

（課件出示碰鈴，并按同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)。）

3、唱一唱（課件出示歌曲）

師：下面我們來(lái)用大鼓的咚聲來(lái)唱一唱。

師：小朋友真聰明。下面我們來(lái)做個(gè)游戲，小話筒也來(lái)參加，它對(duì)著

誰(shuí)，就誰(shuí)來(lái)把歌接著唱下去，看誰(shuí)接得好。

（師生一起做游戲）

師：哪些小朋友來(lái)當(dāng)歌星？你們邊唱邊表演，我們一起隨著音樂(lè)唱起

來(lái)、敲起來(lái)！同學(xué)們準(zhǔn)備好，玩具音樂(lè)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

三、聽(tīng)賞表現(xiàn)

1、聽(tīng)一聽(tīng)

欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》及動(dòng)畫。

2、學(xué)一學(xué)

14

讓小朋友看完了以后，就模仿動(dòng)畫片里的小動(dòng)物來(lái)表演。

四、小結(jié)

小朋友學(xué)得真像。今天的音樂(lè)會(huì)非常成功，每一個(gè)小朋友的表演都很棒。

第六課、飛呀飛

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容；《飛呀飛》

教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)自然界中“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、能學(xué)會(huì)演唱《飛呀飛》，并能大膽、主動(dòng)地參與《飛呀飛》的創(chuàng)編

活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)唱《飛呀飛》

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲，即興自編動(dòng)作，從中體會(huì)自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的

樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、課件

教學(xué)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入

（出示動(dòng)畫）在天空中，大樹(shù)上，有許多的小鳥(niǎo)在自由自在地飛翔，

你看了以后有什么想法嗎？

學(xué)生匯報(bào)。

二、學(xué)唱歌曲《飛呀飛》

師：你想像小鳥(niǎo)一樣自由自在地飛嗎？下面我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)。

師：我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，認(rèn)真看一看，小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。

（多媒體播放歌曲：《飛呀飛》，先熟悉旋律。）

師：你能跟著音樂(lè)，和動(dòng)畫中的小朋友小聲得唱一唱嗎？看誰(shuí)最快學(xué)

會(huì)唱。

（連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就

15

唱會(huì)的。）

師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎？我們一起來(lái)唱一次，好嗎？

全體齊唱，《飛呀飛》。

三、創(chuàng)作練習(xí)

1、讓學(xué)生在小組里先自己來(lái)編一下動(dòng)作，后小組里推選出一個(gè)表演得

最好，來(lái)進(jìn)行比賽。

2、參賽者出來(lái)表演，完后讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)，看看誰(shuí)表演得最好。

四、全體齊唱。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)賞《雁兒飛》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽(tīng)賞歌曲能表達(dá)對(duì)自然界動(dòng)物的愛(ài)。

2、能積極地參與集體舞《雁兒飛》，并能與對(duì)集體舞的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)

計(jì)，體驗(yàn)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)助、互助友愛(ài)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

能學(xué)會(huì)唱《雁兒飛》。

教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)歌曲編排動(dòng)作與隊(duì)形。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、錄音帶

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲。

齊唱《飛呀飛》

二、聽(tīng)賞新歌曲。

1、師：你們看，在大自然中，雁兒們像我們?nèi)祟愐粯?，做事有?guī)有矩，

16

不爭(zhēng)先哄后。

2、我們一起看一看雁兒是怎樣飛的，他們的隊(duì)形像什么？

3、看完后，讓學(xué)生匯報(bào)。

三、動(dòng)作表演。

師：我們看了雁兒飛以后，有哪些同學(xué)愿意來(lái)扮演大雁，并試試他們

飛的動(dòng)作?？茨囊粋€(gè)同學(xué)做得最像？

學(xué)生扮演后匯報(bào)。

四、全班同學(xué)一起再來(lái)聽(tīng)賞一下《雁兒飛》

五、課堂小結(jié)

第七課、望月亮

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《望月亮》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《望月亮》，并能用多種聲勢(shì)參與表現(xiàn)歌曲。

2、在聽(tīng)歌曲的過(guò)程中，能根據(jù)律動(dòng)來(lái)擺動(dòng)身體，表現(xiàn)歌曲本身的含義。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱《望月亮》

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲中的音律來(lái)表現(xiàn)自己。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、課件

教學(xué)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入

（出示動(dòng)畫）一個(gè)晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美麗??！

月亮下，許多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走來(lái)，說(shuō)：“小朋友，

你們愛(ài)看月亮嗎？“

師：你們愛(ài)看月亮嗎？

17

學(xué)生匯報(bào)。

二、學(xué)唱歌曲《望月亮》

師：你們有接過(guò)媽媽嗎？下面我們一起來(lái)接一下媽媽，好嗎？

師：我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，我看到的月亮是什么樣的？

（播放歌曲：《望月亮》，先熟悉旋律。）

師：你能跟著音樂(lè)，和動(dòng)畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰(shuí)最快學(xué)會(huì)

唱。

（連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就

唱會(huì)的。）

師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎？我們一起來(lái)唱一次，好嗎？

全體齊唱，《望月亮》。

三、創(chuàng)作練習(xí)

1、讓學(xué)生在小組里先自己來(lái)編一下動(dòng)作，后小組里推選出一個(gè)表演得

最好，來(lái)進(jìn)行比賽。

2、參賽者出來(lái)表演，完后讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)，看看誰(shuí)表演得最好。

四、全體齊唱。

五、課堂小結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容；欣賞；糖果仙人舞曲。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在聆聽(tīng)《糖果仙人舞曲》的過(guò)程中，能隨著音樂(lè)情緒并能表現(xiàn)舞曲。

2、在聽(tīng)的過(guò)程中，能根據(jù)律動(dòng)來(lái)擺動(dòng)身體，表現(xiàn)歌曲本身的含義。

教學(xué)重點(diǎn)：能從中體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲中的音律來(lái)表現(xiàn)自己。

教學(xué)準(zhǔn)備:

18

錄音機(jī)、課件、頭飾、玩具、糖果。

教學(xué)過(guò)程：

一、故事情景導(dǎo)入。

1、初聽(tīng)全曲感受樂(lè)曲。要求學(xué)生安靜地聆聽(tīng)全曲。

2、分段聽(tīng)賞。

讓學(xué)生聽(tīng)完每段樂(lè)曲后，用自己的話說(shuō)說(shuō)每段音樂(lè)所表現(xiàn)的情緒是什

么（歡樂(lè)----優(yōu)美——?dú)g快），仿拂看到了什么，想到了什么。

3、并能隨音樂(lè)既興舞蹈。

4、參與表現(xiàn)

5、讓學(xué)生分組討論。

6創(chuàng)設(shè)情境。

設(shè)計(jì)“王子”邀請(qǐng)“糖果仙子'跳舞的表演情節(jié)。

7、引導(dǎo)學(xué)生分組、分角色隨著音樂(lè)大膽、自信地表演。

8、課堂小結(jié)：

第八課、山谷回聲真好聽(tīng)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容；山谷回聲真好聽(tīng)。

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)辯出聲音的強(qiáng)弱，并能在打擊樂(lè)器上奏出強(qiáng)弱音。

2.能學(xué)會(huì)唱歌曲《山谷回聲真好》，并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握并表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。

難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強(qiáng)弱效果。

教學(xué)準(zhǔn)備

19

課件、打擊樂(lè)器若干

教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準(zhǔn)備好了嗎？

那我們出發(fā)吧。（律動(dòng)）

二引導(dǎo)掌握

打雷、下雨了，小朋友們，那兒有個(gè)山洞，我們一起去避避雨吧。（課

件：突然打雷、下雨。）

你們剛剛聽(tīng)到了什么聲音？（雷聲、雨聲）誰(shuí)能模仿一下雷聲和雨聲？

比較雷聲和雨聲的不同。學(xué)習(xí)比較聲音的強(qiáng)弱、高低。

游戲：大鼓與粉筆頭

教室作為一面鼓，學(xué)生作粉筆頭。師用不同力度敲擊鼓面，鼓聲強(qiáng)，學(xué)生

跳得高；鼓弱，學(xué)生跳得低。

出示課件雨停了，出現(xiàn)彩虹，動(dòng)物們都出來(lái)玩耍。

學(xué)生隨音樂(lè)《山谷回聲真好聽(tīng)》走一走。

三、表現(xiàn)與創(chuàng)作

小朋友們，山谷看到你們可高興了。聽(tīng)，它還唱起了歌了呢?。ㄕn件：

動(dòng)畫。播放歌曲《山谷回聲真好聽(tīng)》）

1、唱一唱

（1）范唱。

（2）小朋友們，我們跟著小鳥(niǎo)、小溪一起來(lái)唱一唱。

（3）學(xué)生整體學(xué)唱。

2、編一編

讓學(xué)生創(chuàng)編歌詞加入歌曲，再讓學(xué)生唱一唱。

四、結(jié)束

小朋友們，天快黑了，我們?cè)摶丶伊恕？矗』疖噥?lái)接我們了。

20

第二課時(shí):

教學(xué)內(nèi)容:

1、復(fù)習(xí)歌曲《山谷回聲真好聽(tīng)》。

2、聲音的強(qiáng)和弱。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)辯出聲音的強(qiáng)弱，并能在打擊樂(lè)器上奏出強(qiáng)弱音。

2.能學(xué)會(huì)唱歌曲《山谷回聲真好》，并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握并表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。

難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強(qiáng)弱效果。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、打擊樂(lè)器若干

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準(zhǔn)備好了嗎？

那我們出發(fā)吧。（律動(dòng)）

二引導(dǎo)掌握

打雷、下雨了，小朋友們，那兒有個(gè)山洞，我們一起去避避雨吧。

（課件：突然打雷、下雨。）

你們剛剛聽(tīng)到了什么聲音？（雷聲、雨聲）

誰(shuí)能模仿一下雷聲和雨聲？

比較雷聲和雨聲的不同。

學(xué)習(xí)比較聲音的強(qiáng)弱、高低。

游戲：大鼓與粉筆頭

21

教室作為一面鼓，學(xué)生作粉筆頭。師用不同力度敲擊鼓面，鼓聲強(qiáng)，學(xué)生

跳得高；鼓弱，學(xué)生跳得低。

出示課件雨停了，出現(xiàn)彩虹，動(dòng)物們都出來(lái)玩耍。

學(xué)生隨音樂(lè)《山谷回聲真好聽(tīng)》。

課堂小結(jié)。

第九課、我們愛(ài)勞動(dòng)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)會(huì)唱歌曲《人人叫我好兒童》

2、發(fā)聲練習(xí)

3、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會(huì)唱歌曲《人人叫我好兒童》，能與他人一道用自然的聲音演

唱這首歌。

2、感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來(lái)演

唱

3、通過(guò)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活的思

想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、運(yùn)用聲音、表情、肢體語(yǔ)言等來(lái)演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境。

2、以歌詞內(nèi)容為主開(kāi)展愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的情感教育

教具準(zhǔn)備：

磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片等。

教學(xué)過(guò)程：

1.跟著音樂(lè)《小貓?jiān)鯓铀X(jué)》律動(dòng)進(jìn)課堂。

2.導(dǎo)入：

22

師：睡覺(jué)的小貓是很可愛(ài)，但是你喜歡老是在睡覺(jué)的小貓嗎？〈生〉

為什么？＜生〉

師：對(duì)，勤勞的小貓誰(shuí)都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來(lái)了？

3、發(fā)聲練習(xí)。

①〈師作范唱，強(qiáng)調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉

師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來(lái)的？

②〈練習(xí)前4小節(jié)，請(qǐng)4—5位學(xué)生來(lái)表演，強(qiáng)調(diào)腳步是輕快的聲音也

應(yīng)是自然而富有彈性

師：看見(jiàn)那么多的魚，你會(huì)怎樣表現(xiàn)？

③〈練習(xí)5—9小節(jié)，請(qǐng)4—5位學(xué)生來(lái)表演，突出''喃"字的唱法，

強(qiáng)調(diào)看見(jiàn)很多魚吃驚的表現(xiàn)〉

師：看看哪只小貓釣的魚最多了？

④〈請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)或合作來(lái)表演，強(qiáng)調(diào)聲音、表情、動(dòng)作等〉

4、唱一唱(學(xué)唱人人叫我好兒童)

(1)、范唱。

(2)小朋友們，我們跟著小鳥(niǎo)、小溪一起來(lái)唱一唱。

(3)、學(xué)生整體學(xué)唱。

⑷、編一編

讓學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，再讓學(xué)生唱一唱。

5.欣賞歌曲

師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧！

①〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第1次〉

師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動(dòng)物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰(shuí)？〈生〉

②〈師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片〉

師：它們當(dāng)中誰(shuí)是不勤勞的？〈生〉

23

如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢？為什么？〈生）

③〈將相應(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生〉

師：聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么勞動(dòng)的？

④〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第2次〉

⑤〈提問(wèn)學(xué)生，各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的？并用動(dòng)作表演〉

師：小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來(lái)勞動(dòng)吧？

⑥〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第3次，分別用自己的動(dòng)作跟著音樂(lè)一

起律動(dòng)〉

師：看，那么多勤勞的小動(dòng)物，你最喜歡向誰(shuí)學(xué)習(xí)？為什么？〈生〉

師：在生活中，你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來(lái)？

6.、課堂小結(jié)

師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺(jué)得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還

是學(xué)習(xí)，在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動(dòng)，那是最好的，希望我們班的沒(méi)一個(gè)小

朋友都可以成為一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛(ài)勞動(dòng)的人！你們能做到嗎？〈生〉

師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚

桿一起回家去咯！

〈播放《勞動(dòng)最光榮》4次，律動(dòng)出教室）

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會(huì)唱歌曲《人人叫我好兒童》，能與他人一道用自然的聲音演

唱這首歌。

2、感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來(lái)

演唱

3、通過(guò)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活的

思想感情

教學(xué)重難點(diǎn):

24

1、運(yùn)用聲音、表情、肢體語(yǔ)言等來(lái)演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境。

2、以歌詞內(nèi)容為主開(kāi)展愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的情感教育

教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片等。

教學(xué)過(guò)程：

1唱一唱（學(xué)唱人人叫我好兒童）

2、跳一跳。

3、欣賞歌曲

師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧！

①〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第1次〉

師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動(dòng)物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰(shuí)？〈生〉

②〈師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相