2024年部編版語文六年級(jí)下冊第一單元教案及課后作業(yè)

部編版語文六年級(jí)下冊第一單元教案及課后作業(yè)

授課

課題北京的春節(jié)課型精讀課文2課時(shí)

時(shí)間

1.自主學(xué)習(xí)字詞，能正確讀寫“醋、餃”等15個(gè)生字，正確讀寫“萬象更新、

鞭炮”等詞語。

2.默讀課文，了解課文是按時(shí)間順序描寫老北京人過春節(jié)，能分清文章詳略，體

教學(xué)

會(huì)這樣寫的好處。

目標(biāo)

3.對比文中孩子們過春節(jié)的情景，能說說自己是怎樣過春節(jié)的。

4.抓住重點(diǎn)詞語，通過朗讀體會(huì)老舍“京味兒”語言的特點(diǎn)。

5.拓展閱讀文段，對比斯妤筆下的春節(jié)與老舍筆下的春節(jié)有什么不同。

教學(xué)了解課文是按時(shí)間順序描寫老北京人過春節(jié)的，能分清文章詳略，體會(huì)這樣

重點(diǎn)寫的好處。

教學(xué)對比文中孩子們過春節(jié)的情景，能說說自己是怎樣過春節(jié)的。

難點(diǎn)抓住重點(diǎn)詞語，通過朗讀體會(huì)老舍“京味兒”語言的特點(diǎn)。

第一課時(shí)

1.自主學(xué)習(xí)字詞，能正確讀寫“醋、餃”等15個(gè)生字，正確讀寫“萬象更新、

教學(xué)鞭炮”等詞語。

目標(biāo)2.默讀課文，了解課文是按時(shí)間順序描寫老北京人過春節(jié)，能分清文章詳略。

3.抓住重點(diǎn)詞語，通過朗讀體會(huì)老舍“京味兒”語言的特點(diǎn)。

教具

課件、詞語卡片、歌曲《新年到》

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

導(dǎo)入【出示課件1】1、播放歌曲《新年到》。以歌曲《新年到》

(5)導(dǎo)入語：同學(xué)們，聽喜慶的音樂響起來；看，紅紅的獅子導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)出過年熱

分鐘舞起來……聽著喜慶的音樂，看著這一幅幅美好的畫面，鬧、喜慶的氛圍，激發(fā)

大聲地告訴我，這是什么節(jié)日？學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、揭示課題。

現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京京味兒十足的春

節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗。(板書：1北京的春節(jié))

3、讀課題。

二、學(xué)習(xí)字詞，整體感知

【出示課件2】1、自由朗讀課文，要求：

(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

(2)遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。

(3)想一想：老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象？

掌握積累詞語的

2、檢查反饋，相機(jī)指導(dǎo)。

方法，逐步養(yǎng)成主動(dòng)積

【出示課件3】(1)出示詞語，讀一讀。

累和運(yùn)用詞語的習(xí)慣。

bianxiaojian

萬象更新鞭炮眨眼通宵間斷萬不得已

截然燃放小販擺攤兒彼此賀年恰好

一律彩繪分外

新課

教學(xué)(2)出示詞語卡片，觀察特點(diǎn)。

(33餃子榛子栗子風(fēng)箏

)分提示：后面的字是輕聲。讀得又輕又短。

鐘【出示課件4](3)詞語解釋。

臘月：農(nóng)歷十二月。

初旬：每月的第一個(gè)十天。

元宵節(jié)：農(nóng)歷正月十五。

截然不同：形容兩件事物毫無共同之處。

萬象更新：一切事物或景象都變的煥然一新。

張燈結(jié)彩：掛上彩燈、彩帶等，形容場面喜慶、熱鬧。

萬不得已：表示無可奈何，不得不如此。

分外：超過平常，特別。

光景：境況；狀況；情景。

空竹：一種木制的傳統(tǒng)健身玩具。

3、體會(huì)“京味兒”的語言特點(diǎn)。

【出示課件5】(1)作者簡介。

老舍(1899-1966)中國作家。原名舒慶春，字舍予，

北京人，滿族。1950年創(chuàng)作話劇《龍須溝》，獲北京市人

民政府授予的“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。著述豐富，善于刻畫

市民階層的生活和心理，同時(shí)也努力表現(xiàn)時(shí)代前進(jìn)的步

伐；文筆生動(dòng)、幽默，富有濃郁的地方色彩。主要作品有

《離婚》《四世同堂》《駱駝祥子》等。有《老舍全集》

行世。

老舍是杰出的語言大師。他的語言俗白，通俗易懂，

樸實(shí)無華，京味兒十足。

【出示課件6】(2)出示詞語，讀一讀。

雜拌兒零七八碎兒玩意兒從詞語切入，體會(huì)

提示：兒化音。后面的“兒”只做卷舌的動(dòng)作，音不要讀老舍先生作品的“京味

出來就可以了。兒十足”。多種朗讀方

(3)出示句子，讀一讀。式，讓學(xué)生感受到一幅

a.孩子們準(zhǔn)備過年，第一件事是買雜拌兒。這是用各種干幅濃郁的北京春節(jié)畫

果(花生、膠棗、榛子、栗子等)與蜜餞摻和成的，普通面。

的帶皮，高級(jí)的沒有皮一一例如普通的用帶皮的榛子，高

級(jí)的就用榛仁。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有

餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹，特

別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I玩意兒一一風(fēng)箏、空

竹、口琴等一一和年畫。

b.臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候。

提示：閑在：清閑自在。這是北京方言。老舍在《茶館》

里寫道：“秦二爺，您怎么這么閑在，想起下茶館兒來？”

3、初讀課文，說一說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象

呢？

提示：忙亂、熱鬧、喜慶、團(tuán)圓。(板書)

三、厘清結(jié)構(gòu)，分清詳略。

1、北京的春節(jié)從哪一天開始，到哪一天結(jié)束？

提示：北京的春節(jié)從臘月初旬開始，到正月十九結(jié)束，一

個(gè)多月的時(shí)間。這時(shí)間之長在我國所有傳統(tǒng)節(jié)日中堪稱之

最。

【出示課件7】2、默讀課文，合作填表

時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣

臘月初九此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是

至臘月二教師幫助學(xué)生找到梳

十二理結(jié)構(gòu)的方法，幫助學(xué)

過小年，放鞭炮，吃糖生從整體上把握課文

過了二十內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者組織材

料的方法。

初六

元宵看花燈，小孩放花炮，吃元宵表格的設(shè)計(jì)更加直

正月十九春節(jié)結(jié)束觀，目的是讓學(xué)生自主

學(xué)習(xí)探究，自己與文本

【出示課件8】3、匯報(bào)交流

對話，并能夠與作者對

時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣

話，讓學(xué)生成為課堂真

臘月初八熬臘八粥，泡臘八蒜

正的主人，為以后學(xué)習(xí)

臘月初九孩子：買雜拌兒，買爆竹，買各種玩意

課文、欣賞優(yōu)美的文章

至臘月二兒。

打下基礎(chǔ)。

十二大人：預(yù)備過年的物品

臘月二十過小年，放鞭炮，吃糖

過了二十大掃除，把吃的準(zhǔn)備充足

除夕做年菜，穿新衣，貼對聯(lián)，貼年畫，燈

火通宵，放鞭炮，吃團(tuán)圓飯，守歲

初六鋪戶開張，還可以逛廟會(huì)、逛天橋、聽

戲

元宵看花燈，小孩放花炮，吃元宵

正月十九春節(jié)結(jié)束

（板書時(shí)間，用一連接）

4、分清詳略：文中哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡

略？

（1）默讀思考，把詳寫的部分做上記號(hào)。

（2）集體交流。

提示：作者詳寫的是“臘八、除夕、正月初一、元宵”四

個(gè)部分。（板書△標(biāo)出，板書：詳寫）

5、練習(xí)朗讀：朗讀詳寫的四個(gè)部分，注意讀得正確、流

利。

（1）自由練讀。

（2）展示朗讀：你覺得自己哪部分讀得好，就讀哪部分。

在朗讀、評(píng)價(jià)、集體練習(xí)中達(dá)到把課文讀得正確流利的目

的。

課堂小四、結(jié)束語和作業(yè)布置

結(jié)及拓這節(jié)課我們了解了北京春節(jié)的習(xí)俗，了解了課文的寫

展延伸作順序，理解了不懂的地方，聯(lián)系了難讀的語句。這篇課

積累詞語，夯實(shí)基礎(chǔ)。

（2文中有很多的生字新詞，下課后請同學(xué)們認(rèn)真抄寫，準(zhǔn)備

）分鐘在下節(jié)課聽寫。

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

一、看拼音，寫詞語。

gengxInbianpaolayuetdngxiaojianduan

guangjIng

()()()()()()

ranfangzhanlanjierdnbut6ngzhangdengjie

cai

()()()()

二、比一比，再組詞。

醋（）燃（）餃（）拌（)

臘（）然（）較（）伴（)

宵（）攤（）箏（）眨（)

銷（）灘（）掙（）泛（)

三、在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞，注意不能重復(fù)。

（）臘八粥（）新衣（）廟會(huì)（）毛驢

（）醋大蒜（）年畫（）爆竹（）燈籠

四、請按一定的順序排列下面的詞語。

1.元宵節(jié)除夕重陽節(jié)清明節(jié)春節(jié)元旦中秋節(jié)

2.旬年時(shí)月周日季

3.自然資源木材資源森林資源生物資源

【答案】

一、更新鞭炮臘月通宵間斷光景燃放展覽截然不同張燈結(jié)彩

二、醋（米醋）燃（燃燒）餃（餃子）拌（攪拌）

臘（臘月）然（然后）較（比較）伴（伙伴）

宵（元宵）攤（攤牌）箏（風(fēng)箏）眨（眨眼）

銷（銷售）灘（沙灘）掙（掙扎）泛（廣泛）

三、（熬）臘八粥（穿）新衣（逛）廟會(huì)（騎）毛驢

（泡）醋大蒜（貼）年畫（燃放）爆竹（打）燈籠

四、1.元旦除夕春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)

2.年、季、月、旬、周、日、時(shí)

3.自然資源生物資源森林資源木材資源

第二課時(shí)

1.深入理解詳寫部分，體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)暮锰帯?/p>

教學(xué)

2.對比文中孩子們過春節(jié)的情景，能說說自己是怎樣過春節(jié)的。

目標(biāo)

3.拓展閱讀文段，對比斯妤筆下的春節(jié)與老舍筆下的春節(jié)有什么不同。

教具

課件

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課

1.聽寫詞語。

檢查默寫和回顧

風(fēng)箏萬象更新鞭炮通宵萬不得已必定

寫作順序環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，

導(dǎo)入截然不同燃放張燈結(jié)彩一律彩繪分外

既是為了與上節(jié)課做

(5)2.回顧寫作順序和主要內(nèi)容

好銜接，又是讓學(xué)生重

分鐘教師引導(dǎo)：上節(jié)課填寫了表格，進(jìn)行了匯報(bào)交流。同

溫北京春節(jié)的熱鬧氣

桌互相說說：老舍先生是按什么順序?qū)懙模恐饕獙懥?/p>

氛，為學(xué)習(xí)新課做好準(zhǔn)

什么？

備。

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)?！境鍪菊n件9：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】

二、深入詳寫片段，感受北京春節(jié)的熱鬧，體會(huì)作者

的表達(dá)方法。

1.臘八?！境鍪菊n件101

(1)熬臘八粥：“這種特質(zhì)的粥是祭祖祭神的，可

是細(xì)一想，它倒是農(nóng)業(yè)社會(huì)一種自傲的表現(xiàn)一深入了解北京春

一這種粥是用各種米，各種豆，與各種干果(杏節(jié)的習(xí)俗的同時(shí)，感受

仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、蓮子、花生米、北京春節(jié)的熱鬧氛圍，

葡萄干、菱角米……)熬成的。這不是粥，而體會(huì)老舍先生語言的

是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。”體會(huì)老舍先生語魅力。

言的通俗和有趣。

(2)泡臘八蒜：''到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也

有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾

個(gè)餃子?！敝赝怀觥吧玺浯洹焙汀吧峨p

美”兩個(gè)詞，體會(huì)老舍先生語言簡練，為我們

呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫面，這是老舍先生語言的

魅力。

2.除夕。【出示課件111

從哪些地方可以看出來“除夕真熱鬧”？

(1)從人們活動(dòng)的角度?！凹壹亿s做年菜”“男女老

少都穿起新衣”“在外邊做事的人，除非萬不

得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯”，還有“除了

很小的孩子，沒有什么人睡覺”，足以看出人

們差不多都在慶祝除夕，自然很熱鬧了。

(2)從“味、色、音”的角度來體會(huì)?！暗教幨蔷?/p>

肉的香味”“紅紅的對聯(lián)”“各色的年畫”“家

家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”，老舍從香味，

新課到色彩，到聲音，進(jìn)行了全方位描寫，充分表

教學(xué)現(xiàn)了除夕的“熱鬧”，足見老舍先生描寫的細(xì)

(28膩。

)分鐘3.正月初一?！境鍪菊n件121

“男人們在午前就出動(dòng)，到親戚家、朋友家去拜

年。女人們在家中接待客人。城內(nèi)城外有許多寺院開

放，任人游覽，小販們在廟外擺攤兒，賣茶、食品和

各種玩具。北城外的大鐘寺、西城外的白云觀、南城

的火神廟(廠甸)是最有名的?？墒?，開廟最初的兩

三天，并不十分熱鬧，因?yàn)槿藗冋χ舜速R年，無

暇顧及。到了初五初六，廟會(huì)開始風(fēng)光起來。孩子們

特別熱心去逛，為的是到城外看看野景，可以騎毛驢,

還能買到那些新年特有的玩具。白云觀外的廣場上有

賽轎車賽馬的，在老年間，據(jù)說還有賽駱駝的。這些這種重復(fù)的寫法，

比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演騾在師生反復(fù)朗讀中體

馬與騎者的美好姿態(tài)和嫻熟技能?！斌w會(huì)北京淳樸的會(huì)，作者表情達(dá)意的效

民風(fēng)。果自然顯現(xiàn)。

4.元宵?！境鍪菊n件13】

(1)勾畫出寫燈的語句，自由朗讀體會(huì)。

(2)出示句子：”有名的老鋪都要掛出幾百盞燈

來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的

都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故

事，有的圖案各式各樣?！?/p>

教師引導(dǎo)：“一律”“清一色”“都是”“通通”，不

同的詞語表達(dá)相同的意思，表現(xiàn)了燈的種類之多。讀

一讀，讀出看燈時(shí)的開心、興奮、激動(dòng)的感受。體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)?/p>

(3)老舍先生著力描寫燈的數(shù)量多，種類多，目好處，積累寫作方法。

的是什么？

為了突出元宵是“春節(jié)的又一個(gè)高潮”，元宵"的

確是美好快樂的日子”。這是寫元宵的總起句和總結(jié)

句，作者采用的是總一分一總的段落結(jié)構(gòu)。

5.課文有些部分寫得詳細(xì)，有些部分寫得簡略，這樣

寫有什么好處？【出示課件14】

提示：詳略得當(dāng)，讓北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣給我們

留下更深刻的印象。

三、自我感悟，對比升華

1、本文怎樣描寫孩子們過春節(jié)的呢？【出示課件15】學(xué)生結(jié)合自身實(shí)

提示：買雜拌兒、買爆竹、買各種玩意、吃糖、穿新際，比較課文描寫的春

衣、逛廟會(huì)、買玩具。節(jié)習(xí)俗，加深對春節(jié)習(xí)

2、對比感受：你是怎樣過春節(jié)的？俗的印象和理解。

示例：諺語稱“二十六，割年肉?！闭f的是這一天

主要要籌備過年要吃的肉食。

今天一大早我和奶奶就到集市上去采購，集市上

的人非常多，各種各樣的過年零食和食物琳瑯滿目。

奶奶告訴我，從今天起家家戶戶都要準(zhǔn)備過年吃的肉，

有的買回去做各種肉食。

教師小結(jié)：幾千年來，春節(jié)的習(xí)俗一直跟隨時(shí)代的腳

步在演變，但不變的是熱鬧、團(tuán)圓、喜慶的氣氛。

四、學(xué)習(xí)“閱讀鏈接”，感受名家筆下的春節(jié)的不同

課堂小結(jié)【出示課件16】請同學(xué)們默讀課后的“閱讀鏈接”,

及拓展延想想與老舍筆下的春節(jié)有什么不同，和同學(xué)交流。引導(dǎo)學(xué)生懂得，同

伸提示：老舍寫過年是按時(shí)間順序，有詳有略，給樣寫除夕，可以有不同

（7）我們展示的是老北京的民風(fēng)民俗的畫卷。的寫法，寫出個(gè)性，寫

分鐘斯妤寫過年既寫了家鄉(xiāng)的習(xí)俗，又寫了自己的親出特色。

人，傳達(dá)的是濃濃的親情。

1北京的春節(jié)

板書臘月一小年一除夕一初一一正月十五一正月十九（時(shí)間）

內(nèi)容△△△△（詳寫）

忙亂熱鬧喜慶團(tuán)圓

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

、給下列句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1.(）今天是元宵節(jié)，（)今天的北京特別熱鬧。

2.(）孩子們要放鞭炮,()要過春節(jié)了。

3.(）除夕之夜要守歲,()除了很小的孩子，沒有人睡覺。

4.小孩子們買各種花炮燃放,()不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩

耍。

5.北京（）是城市，（)它也跟著農(nóng)村一齊過年，（）過得分外熱鬧。

二、閱讀《北京的春節(jié)》片段，回答問題。

元宵（或湯圓）上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了?！?jié)處處張燈結(jié)（ji。jie）

彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪（piipti）都要掛出幾百盞燈來口有

的一律是玻璃的口有的清一色是牛角的口有的都是紗燈口有的通通彩繪口紅樓夢口或口

水滸傳（zhuanchuan）口故事□有的圖案各式各樣□這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一

懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀者就更多。

1.給文中字選擇正確的讀音并畫。

2.照樣子再寫幾個(gè)詞語。

各式各樣（ABAC）____________________________________

3.找出文中表示“全部、都”意思的詞語：

4.給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上合適的標(biāo)點(diǎn)。

5.“元宵（或湯圓）上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了”請你聯(lián)系上下文，想想春節(jié)的三次高

潮分別是什么？為什么說元宵是“又一個(gè)高潮”？

6.作者在這段話中著力描寫燈的多，多，為的是突出

【答案】

一、1.因?yàn)樗?.之所以是因?yàn)?.因?yàn)樗?.即使5.雖然可是而且

二、1.jiepuzhuan

2.半遮半掩繪聲繪色載歌載舞糊里糊涂

3.一律

4.：,,；《》《》…

5.春節(jié)的三次高潮分別是：除夕、初一、十五；因?yàn)榧壹覒魬舫栽?，處處張燈結(jié)彩，

非常熱鬧。

6.數(shù)量種類“元宵是春節(jié)的又一個(gè)高潮”，“元宵的確是美好快樂的日子”

教學(xué)反思

春節(jié)，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。不同的地區(qū)、不同的民族過

春節(jié)都有著自己獨(dú)具特色的風(fēng)俗習(xí)慣?！侗本┑拇汗?jié)》是六年級(jí)下冊第一單元的一篇講讀

課文。作者老舍先生，用他那如椽的大筆、“俗白”的風(fēng)格、京味兒的語言，描繪了一幅

幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達(dá)了自己對傳統(tǒng)文化

的認(rèn)同和喜愛。

有機(jī)會(huì)可以研究老舍的《北京的春節(jié)》，并且可以和老師們探討怎樣能更好地教學(xué)本

課。在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我首先要定位自己教學(xué)本課的教學(xué)目標(biāo)。課文很長，但是文章每一節(jié)

都很精妙，越品越有味道，因此不知如何取舍，最后還是決定將本課分為兩課時(shí)來完成，

而我要教學(xué)的為第二課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人們準(zhǔn)備過年的忙碌、喜悅。在本課的教學(xué)中，

我以“談年”的方式，主要運(yùn)用交流、體會(huì)的方法，通過對文本的學(xué)習(xí)及聯(lián)系自己的過年

感受，體會(huì)出人們盼望新年，準(zhǔn)備過年的忙碌，喜悅的心情，及我們中國傳統(tǒng)新年在每一

個(gè)中國人心中的特有地位。整節(jié)課，我努力地調(diào)動(dòng)學(xué)生對新年的美好回憶，利用了一些圖

片及喜洋洋的樂曲給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境下，很快地進(jìn)入角色，沉浸在

了喜慶的氣氛中。在本節(jié)課中，我充分地讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體會(huì)老北京人是如何過年

的，使之與文本產(chǎn)生共鳴。

針對本課的教學(xué)實(shí)際，結(jié)合老師們的評(píng)課，感覺教學(xué)中還是留下了一些遺憾。縱觀《北

京的春節(jié)》這堂課，感覺教師的引導(dǎo)過多，課文的每個(gè)方面都想要學(xué)生掌握到，重點(diǎn)句子、

表達(dá)方法、語言特色等等，不舍得撇開，結(jié)果卻適得其反。一堂課下來，重點(diǎn)沒突出，難

點(diǎn)更不能突破。可見，教師在教學(xué)的時(shí)候更要抓住文章的詳略，運(yùn)用多而有效的方法，讓

自己的教學(xué)過程實(shí)而有效。此外，在感悟老舍淳樸、風(fēng)趣、通俗的語言程度不夠。老舍先

生的語言是很有風(fēng)格的，對作者語言的體會(huì)應(yīng)該結(jié)合具體的語句和語境來感悟，本課的感

悟程度還不夠，不能達(dá)到學(xué)生積累語言的目的。如果教學(xué)中能放手讓學(xué)生自主探究，結(jié)合

自己的生活實(shí)際暢談過年的感受，課堂氣氛可能比較熱烈、濃厚。

課后作業(yè)

基礎(chǔ)積累大鞏固

一、聯(lián)系整句話的意思，解釋畫線詞語。

1.到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美,使人忍不住要

多吃幾個(gè)餃子。

色味雙美：____________________________________________________________

2.這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者

的美好姿態(tài)與嫻熟技能。

嫻熟：________________________________________________________________

閱讀能力大提升

二、重點(diǎn)段落品析。

（一）按照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了?！芭D七臘

八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候?！谂D八這天，家家都熬臘八

粥?！@種粥是用各種米，各種豆，與各種干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝

肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米）熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品

展覽會(huì)。

臘八這天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起來，為過年吃餃子用。

到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾

個(gè)餃子。在北京，過年時(shí)，家家吃餃子。

孩子們準(zhǔn)備過年，第一件事就是買雜拌兒。這是用各種干果（花生、膠棗、

榛子、栗子等）與蜜餞摻和成的……孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃

子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第

三件事才是買玩意兒一一風(fēng)箏、空竹、口琴等一一和年畫。

孩子們忙亂，大人們也緊張。他們必須預(yù)備過年吃的喝的用的一切，也必

須趕快給孩子做新鞋新衣，好在新年時(shí)顯出萬象更新的氣象。

1.這個(gè)片段主要寫O

2.請?jiān)谄沃姓页鲆粋€(gè)諺語是:,這個(gè)諺語說明

了。

3.為什么說“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)”呢？

4.臘八這天，還要泡臘八蒜，臘八蒜的做法是這樣

的：0

5.“色味雙美”的意思是顏色和味道都很好。說明臘八蒜色味雙美的句子

是：_

6.孩子們準(zhǔn)備過年，有哪幾件事是喜歡做的呢？

7.“零七八碎兒”在文中具體指什么？

8.找出一個(gè)過渡句。

9.哪句話說明了“大人們也緊張”？

10.文段的寫作順序是：__________________________

（二）除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新

衣，門外貼好紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間

斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團(tuán)

圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

初一的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶都上著板

子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。

男人們在午前就出動(dòng)，到親戚家、朋友家去拜年。女人們在家中接待客

人。城內(nèi)城外有許多寺院開放，任人游覽，小販們在廟外擺攤兒，賣茶、食品

和各種玩具。……到了初五初六，廟會(huì)開始風(fēng)光起來。孩子們特別熱心去逛，

為的是到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。白云觀

外的廣場上有賽轎車賽馬的，在老年間，據(jù)說還有賽駱駝的。這些比賽并不爭

誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態(tài)和嫻熟技能。

多數(shù)鋪戶在初六開張，又放鞭炮，從黎明到清早，全城鞭炮聲不絕。雖然

開了張，可是除了賣吃食與其他重要日用品的鋪?zhàn)?，大家并不很忙，鋪中的?/p>

計(jì)們還可以輪流著去逛廟會(huì)、逛天橋和聽?wèi)颉?/p>

1.片段的第1自然段的主要內(nèi)容是什么？摘錄文中的句子。

2.文中畫線的句子勾畫的畫面反映了__________________________________

的民族心理特征和文化傳統(tǒng)。

3.除夕真熱鬧，主要的活動(dòng)有：做（）、穿（）、貼（）

和（）、放（）、吃（），還要（）。

4.文中說“元旦的光景與除夕截然不同”，表現(xiàn)在哪里？找出相關(guān)語句，

寫下來：

5.“光景”這個(gè)詞在文中指（）；“截然不同”的意思是

（）O

6.第3自然段寫了哪些人？他們進(jìn)行什么活動(dòng)？

7.選擇這些人物來進(jìn)行描寫，說明了什么？

8.這里寫了除夕和正月初一的熱鬧光景，是屬于（詳寫略寫），這種寫

作手法在文章中的運(yùn)用有什么作用？

9.文段中對除夕、正月初一習(xí)俗的描寫，突出了北京春節(jié)的特

點(diǎn)。

思維創(chuàng)新大拓展

三、小練筆。

過年就是貼對子,

紅紅火火的，

把祝福和吉祥帶回家。

過年就是吃餃子，

白白胖胖的，

把溫馨和團(tuán)圓帶回家。

過年就是放鞭炮，

花花綠綠的，

把喜慶和歡樂帶回家。

過年就是,

____的,

把帶回家。

參考答案：

一、1.樣子和味道都很好。2.老練或靈活，形容對某種事物或工作很熟練。

二、（一）1.臘八到二十三之前人們的活動(dòng)，有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。

2.臘七臘八，凍死寒鴉這是一年中最寒冷的時(shí)候。

3.比喻，形象生動(dòng)地說明臘八粥里的品種眾多，內(nèi)容很豐富。

4.把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來

5.蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味

6.（1）買雜拌兒；（2）買爆竹；（3）買各種玩意兒。

7.用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞攙合成的雜拌兒。

8.孩子們忙亂，大人們也緊張。

9.他們必須預(yù)備過年吃的喝的用的一切

10.時(shí)間

（二）1.除夕真熱鬧。

2.淳樸善良、崇尚勞動(dòng)、熱愛生活、追求美好

3.做（年菜）、穿（新衣）、貼（對聯(lián)）和（年畫）、放（鞭炮）、吃（團(tuán)圓飯）,

還要（守歲）。

4.鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。

5.初一的情景兩種事物毫無共同之處

6.男人們拜年，女人們待客，小販們擺攤，孩子們逛廟會(huì)。

7.初一的時(shí)候，每個(gè)人都沒閑著，輕松自在地各做各的事。

8.詳寫①讓讀者全面了解北京春節(jié)的習(xí)俗；②突出了北京春節(jié)的隆重和熱鬧,

表達(dá)了作者對傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

9.熱鬧、隆重

三、走親戚高高興興濃濃的親情

授課

課題臘八粥課型精讀課文2課時(shí)

時(shí)間

1.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)會(huì)寫“臘、粥”等13個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形。正

確讀寫“臘八粥、感覺、沸騰”等詞語。

2.有感情地朗讀課文，通過人物動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)的描寫，感受八兒“饞”

教學(xué)的形象特點(diǎn)。

目標(biāo)3.課文主要寫了等粥和喝粥兩件事情，說說哪部分寫得詳細(xì)，哪部分寫得簡略。

體會(huì)這樣寫的好處。

4.找出文中細(xì)膩描寫臘八粥的句子，讀一讀，和同學(xué)交流自己的感受。

5.學(xué)習(xí)課文細(xì)膩描寫臘八粥的部分，照樣子寫一種自己最喜愛的食物。

教學(xué)1.通過人物動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)的描寫，感受八兒“饞”的形象特點(diǎn)。

重點(diǎn)2.說說課文哪部分寫得詳細(xì)，哪部分寫得簡略。體會(huì)這樣寫的好處。

教學(xué)

仿照課文，寫一種自己最喜愛的食物。

難點(diǎn)

第一課時(shí)

教學(xué)1.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)會(huì)寫“臘、粥”等13個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形。正

目標(biāo)確讀寫“臘八粥、感覺、沸騰”等詞語。

2.課文主要寫了等粥和喝粥兩件事情，說說哪部分寫得詳細(xì)，哪部分寫得簡略。

體會(huì)這樣寫的好處。

3.學(xué)習(xí)課文細(xì)膩描寫臘八粥的部分，照樣子寫一種自己最喜愛的食物。

教具

課件

準(zhǔn)備

設(shè)計(jì)意圖

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

1、請同學(xué)們分成男女兩組比賽，在每組每人5秒內(nèi)說出以中國傳統(tǒng)節(jié)日

中國的傳統(tǒng)節(jié)日。（活動(dòng)）導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)出濃濃的節(jié)

2、一碗碗熱氣騰騰的臘八粥，訴說著古往今來細(xì)細(xì)碎碎日氛圍，學(xué)生初步感受

的無數(shù)動(dòng)人的往事，勾勒出了一幅幅動(dòng)人的情感畫卷，或臘八喝臘八粥的習(xí)俗，

贊美，或懷念，或憧憬佳節(jié)的團(tuán)聚以及這自然的饋贈(zèng)，粘激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

粘的臘八粥包裹著的卻是中國人濃濃的情，深深的誼，一

導(dǎo)入

切融化在粥里，流露于筆尖。今天，我們師生一起欣賞現(xiàn)

（）

代作家沈從文的小說《臘八粥》。【出示課件1】

分鐘

（板書：臘八粥沈從文）了解作者及寫作

【出示課件213.簡介作者以及寫作背景。本篇文章的背景，有助

沈從文，原名沈岳煥（1902-1988年），字崇文，湖于學(xué)生理解課文，感受

南鳳凰人，中國著名作家、歷史文物研究者。他主張“美真情。

在生命”，中篇小說《邊城》入選20世紀(jì)中文小說100強(qiáng),

產(chǎn)生了很大的影響。沈從文的語言格調(diào)古樸，具有濃郁的

地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風(fēng)韻與神采。

二、初讀課文，解決字詞

【出示課件3】1.學(xué)生自讀課文，要求：

（1）大聲流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

（2）遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。鼓勵(lì)學(xué)生多種方

2.自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適法識(shí)記生字、理解詞

的方法來解決生字詞。語，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主

3.檢查學(xué)習(xí)效果，相機(jī)指導(dǎo)?！境鍪菊n件4】體性、主動(dòng)性和自覺

（1）給下列字注音并組詞。性，可以提高自學(xué)能

臘Id（臘月）粥zhdu（喝粥）膩ni（細(xì)膩）力，培養(yǎng)學(xué)生愛寫字、

咽ydn（咽下）匙chi（湯匙）攪ji4o（攪和）主動(dòng)理解詞語的興趣，

稠ch6u（濃稠）腫zhGng（腫脹）熬d。（熬粥）教會(huì)學(xué)生正確的寫字

褐hQ（褐色）缸gdng（水缸）臟zing（臟亂）方法和理解詞語的方

筷kudi（筷子）法，為養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

新課

（2）解釋詞語?！境鍪菊n件5】習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

教學(xué)

攪和：混合；摻雜。

（

糊涂：人頭腦不清楚或不明事理。也指事物混亂不清。

）分鐘

三、再讀感知，理清結(jié)構(gòu)【出示課件6】

1.默讀課文，思考問題：圍繞“臘八粥”這一線索，作

家沈從文為我們講了一個(gè)怎樣的故事？主要寫了哪兩件此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是

事情，能否用小標(biāo)題概括出故事情節(jié)？教師幫助學(xué)生找到梳

提示：本文圍繞八兒等著吃母親熬煮的臘八粥的經(jīng)過，展理結(jié)構(gòu)的方法，幫助學(xué)

現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景，表現(xiàn)了一家人的其樂生從整體上把握課文

融融。（板書：等粥喝粥）內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者組織材

2.交流討論：文章哪部分寫得詳細(xì)，哪部分寫得簡略？想料的方法。

想這樣寫有什么好處。

提示：等粥寫得十分詳細(xì)，分別寫了八兒在等粥的過程中

的變化。

四、精讀賞析，激發(fā)靈性

分析第一部分：【出示課件7】

1.作者寫吃臘八粥為什么要不惜筆墨介紹這種粥的原料

和這些原料煮在鍋里的狀態(tài)？

提示：襯托臘八粥的香甜誘人、美味可口，為下文做鋪墊。

抓住“甜甜的膩膩的”“合并攏”“嘆氣”“大碗大碗，大這一環(huán)節(jié)是為了

匙大匙”“塞灌”等詞分析。教學(xué)生抓住重點(diǎn)語句

2.作者在文章開篇是如何寫出人們對臘八粥的喜愛的？理解文章和體會(huì)作者

提示：第一句就采用了排比修辭手法，選取了三個(gè)不同年情感而設(shè)計(jì)的，這是理

齡段的人對臘八粥的態(tài)度，以點(diǎn)帶面，說明臘八粥所有人解文章的一個(gè)重要方

都喜歡；接著看到熬煮臘八粥的狀態(tài)“嘆氣”，聞臘八粥法。

的香甜誘人、美味可口。吃的是痛快淋漓；調(diào)動(dòng)人的視覺、

嗅覺。第二句則用擬人的修辭，形象地把臘八粥的熬制過

程再現(xiàn)出來，那情形，如在眼前，那香氣，如入五腑六贓,

真忍不住要嘗上一口呢。

3.作者筆下的臘八粥讓人垂涎欲滴。再讀讀課文第1自然

段，照樣子寫一種你最喜愛的食物。

提示：充分運(yùn)用學(xué)過的手法介紹，注意每段的過渡。

課堂小

結(jié)及拓五、課堂作業(yè)

抄寫是為了讓學(xué)

展延伸1、抄寫課后生字。

生勤于積累，提高語文

()2、試?yán)斫庹n后思考題。

素養(yǎng)。

分鐘

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

一、文學(xué)常識(shí)。

1.本文的作者_(dá)_____原名沈岳煥，作家。主要作品有小脫《________》《_________》、

散文集《_________》等。

2.給多音字注音。

(1)蕃蕃咽()喉腫痛，什么食物都難以下咽()。

(2)球場遇到勁()敵，反倒使他干勁()更足了。

(3)他圈()十畝地作為牧場，準(zhǔn)備用來圈()養(yǎng)牛群。

(4)塞()外并不閉塞()。

3.看拼音寫漢字。

(1)我最喜歡吃糖炒1i()子。

(2)她把那絲ch6u()般的秀發(fā)扎起來，開始喝媽媽為她熬的濃ch6u()

的粥。

(3)杯zh4r1()碗里ch6ng()放食物。

4.理解詞語。

(1)嘟嚷：________________________________

(2)()：沒有辦法；沒有辦法可想。

(3)(”肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發(fā)炎、瘀血或充血而體積增大。

(4)糊糊涂涂：________________________________

5.感知課文。

本文以“”為線索，寫了八兒粥一一粥一一猜粥一一粥的

情節(jié)，表現(xiàn)了一家人的其樂融融。

二、品讀達(dá)標(biāo)。

閱讀課文，回答問題。

1.第14段在文中的作用是什么？

2.“初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡胡的老孩

子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺呢?！闭堎p析語句。

【答案】

一、1.沈從文邊城長河湘行散記

2.(1)yanyan(2)jingjin(3)quanjuan(4)saise

3.(1)栗(2)綢稠(3)盞盛

4.(1)指連續(xù)不斷地自言自語。(2)無可奈何(3)腫脹(4)內(nèi)容混亂的。

5.臘八粥盼想看［

二、1.突出臘八粥在八兒頭腦中的初步印象，為描寫實(shí)際看到的臘八粥做鋪墊。

2.該句運(yùn)用反問的修辭手法，選取了三個(gè)不同年齡段的人對臘八粥的態(tài)度，以點(diǎn)帶面，說

明臘八粥所有人都喜歡。

第二課時(shí)

1.有感情地朗讀課文，通過人物動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)的描寫，感受八兒“饞”

教學(xué)

的形象特點(diǎn)。

目標(biāo)

2.找出文中細(xì)膩描寫臘八粥的句子，讀一讀，和同學(xué)交流自己的感受。

教具

課件

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、回顧上節(jié)課的內(nèi)容，導(dǎo)入新課激發(fā)情感，為學(xué)習(xí)新

導(dǎo)入一碗碗美味可口的臘八粥會(huì)讓小孩子、大孩子和課做好準(zhǔn)備。

()分老孩子饞涎欲滴，住方家大院的八兒正是這眾多喜愛

鐘臘八粥中的一員，那么面對甜甜的膩膩的一鍋粥，他

的表現(xiàn)如何呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

二、精讀賞析，分析人物形象。

作者濃墨重彩地寫了八兒等粥的事情，八兒是怎樣等

粥的？試著用小標(biāo)題概括?！境鍪菊n件8】

提不：盼粥-想粥-猜粥-看粥（板書：盼想猜

看）

1.盼粥.

默讀第2—8自然段，要求：畫出描寫八兒的句

子，想想這些句子分別屬于對人物的哪種描寫，品讀

畫出的句子，思考你從中體會(huì)到什么？

學(xué)生匯報(bào)

①“喜得快要發(fā)瘋了”這屬于對人物的哪種描

寫？你能換一種說法來表達(dá)八兒喜悅之情嗎？

②“眼睛可急紅了”說明什么？八兒真的餓了

新課

嗎？從對八兒的描寫中可以看出此時(shí)此刻八兒一種每學(xué)完一個(gè)環(huán)節(jié)

教學(xué)

怎樣的心情？可以用一個(gè)什么詞來形容？后，讓學(xué)生分角色朗

（）

提示：對粥的喜愛與盼望之情。（板書：迫不及讀，既可以加深對課文

分鐘

待）的理解，又可以培養(yǎng)學(xué)

③省略號(hào)有什么作用？指導(dǎo)朗讀第四五自然段生的閱讀能力，相互促

的人物對話，