【高中垃圾分類情況與環(huán)保意識調(diào)查探究性學習活動報告2600字（論文）】

高中垃圾分類情況與環(huán)保意識調(diào)查研究性學習活動報告主題江蘇鹽城高中垃圾分類情況與環(huán)保意識調(diào)查研究性學習報告班級姓名主題組員一、研究內(nèi)容及背景：（課題如何提出的）我們周圍環(huán)境與我們的生活有著十分密切的關系,就像是魚和水那樣，密不可分，誰也離不開誰。人們生活變得富裕起來了，但是，人們在生產(chǎn)、生活中排放的垃圾也日趨增多，長此以往便成了一個很大的社會問題。鹽城高中，因管理不到位，對于垃圾的處理方式往往是隨意堆放，沒有很好地進行分類處理，這樣的危害是很大的，這些引發(fā)了我們的擔憂。垃圾占用了寶貴的土地資源和生存空間、破壞著地球的植被、污染著土壤、空氣和水源，同時還嚴重著影響了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活。目前，雖然鹽城高中也逐步推行了垃圾分類，許多教學樓的周邊都設有垃圾分類垃圾桶，但仍然有很多人無視這種垃圾桶，對垃圾堆分類也不是很了解。為了了解鹽城高中生活垃圾的分類以及處理的現(xiàn)狀，倡導同學們在生活中養(yǎng)成分類處理生活垃圾的習慣并做好宣傳工作，最大限度地實現(xiàn)垃圾分類。我?！聊昙墶涟鄬W生成立研究小組展開了一系列的調(diào)查。二、研究目的及意義：（為什么研究）垃圾亂丟是垃圾，垃圾分類是資源，經(jīng)過分類垃圾能夠節(jié)省資源，所以期望每個人都能夠為環(huán)境做一份貢獻。將垃圾分類，是舉手之勞。為了能讓我們的農(nóng)村家園變得更美麗，讓我們能夠充分地認識到保護環(huán)境的重要性，感受污染物、垃圾等給我們生活帶來的諸多危害，宣傳環(huán)境保護的思想，提高保護環(huán)境的意識，還鹽城高中一片清潔衛(wèi)生的土壤。三、研究方案：（研究什么、如何研究）（一）研究什么鹽城高中生活垃圾的分類以及處理的現(xiàn)狀，鹽城高中學生垃圾分類意識。（二）如何研究1.實地調(diào)查。對鹽城高中的同學進行實地調(diào)查。2.查閱資料。上網(wǎng)搜索和到圖書館了解有關垃圾分類的知識等。3.問卷調(diào)查。在周圍的村子里發(fā)放調(diào)查問卷并收回匯總。四、研究過程實施：（一）研究過程（文字和圖片）（1）設計調(diào)查問卷，走進校園，調(diào)查了解校園內(nèi)外的環(huán)境情況，了解校園垃圾分類的現(xiàn)狀。（2）查閱垃圾分類的相關資料，了解環(huán)境垃圾的處理等知識。（3）以活動小組為單位，合作整理收集到的數(shù)據(jù)資料。（4）總結心得體會。圖5-1垃圾桶放置情況一圖5-1垃圾桶放置情況二（二）研究任務分工（小組研究還是個人獨立研究）為方便數(shù)據(jù)收集，劃分兩個調(diào)查小組，分組搜集相關資料，一組為××周邊，二組為××垃圾桶周邊，最終在進行數(shù)據(jù)整合。五、研究成果：（研究得出的結論）垃圾分類情況調(diào)查問卷您好，我是xx學校的學生，為了解鹽城高中垃圾分類的現(xiàn)狀，現(xiàn)制定了本次調(diào)查問卷，感謝您抽出寶貴的時間來完成這份問卷。調(diào)查采用匿名方式，故請放心答題。十分謝謝您的合作。1.你們有沒有實施垃圾分類?(1)有(常?；蚺既?(2)沒有(從未實施)2.您能夠分清可回收垃圾和不可回收垃圾嗎?(1)十分清楚(2)不是很清楚(3)完全不清楚3您有沒有把應屬于廚房垃圾中垃坡扔到其它地方去?(1)有(2)有時(3)從未4.您對于實施垃圾分類見解是?(1)很贊同(2)不贊同(3)沒有想法5.您家附近能很方便找到分類垃圾桶嗎?(1)是，在很顯著地方(2)擺放位置不太合理(3)沒有分類垃圾桶(4)不太清楚6.您認為現(xiàn)在所用分類垃圾桶有起到垃圾分類作用嗎?(1)有，作用很大(2)有，作用很小(3)沒有作用7.您在平時生活中有把垃圾分類習慣嗎?(1)有，常常是(2)有，偶然是(3)從不是（1）表5-1垃圾分類情況調(diào)查問卷匯總表問題項目人數(shù)（人）有沒有實施垃圾分類有7沒有13您能夠分清可回收垃圾和不可回收垃圾嗎?十分清楚5不是很清楚12完全不清楚3您有沒有把應屬于廚房垃圾中垃坡扔到其它地方去?有12有時5從未3您對于實施垃圾分類見解是?很贊同17不贊同1沒有想法2您家附近能很方便找到分類垃圾桶嗎?是，在很顯著地方6擺放位置不太合理7沒有分類垃圾桶3不清楚4您認為現(xiàn)在所用分類垃圾桶有起到垃圾分類作用嗎?有，作用很大16有，作用很小4沒有作用0您在平時生活中有把垃圾分類習慣嗎?有，經(jīng)常是6有，偶爾是12從未是2從調(diào)查問卷情況來看,鹽城高中垃圾分類工作存在如下問題：鹽城高中學生垃圾分類知識欠缺且行為自覺度不高。并且在與某些同學的交談時發(fā)現(xiàn)，有同學表示自己對垃圾分類知識的學習存在困難，因此,學生往往具有垃圾分類意識,但面臨不會分類的難題。而且據(jù)了解，關于垃圾分類的宣傳活動很少，學生獲取垃圾分類知識的渠道較少。一般就是簡單的標語和指示牌?？梢姡}城高中垃圾分類雖然早已推廣，但是實施結果并不理想，多數(shù)學生雖然明白垃圾需要分類，但是更多的情況是所有垃圾都放在一個垃圾袋內(nèi)，直接扔到垃圾桶內(nèi)，并且根據(jù)觀察，垃圾桶內(nèi)的垃圾種類混雜，并沒有真正的進行垃圾分類投放。在調(diào)查的過程中，我們從別人的口中還得知，他們對垃圾分類還有一定的看法：在“其他垃圾”這一垃圾桶中，非?；靵y，所以，他們建議可以把“其他垃圾”再分成好多類，方便放垃圾。六、研究心得與反思：（一）垃圾分類根據(jù)查閱資料及調(diào)查分析，我們總結出了垃圾通?？煞譃樗姆N種類:1.可回收垃圾2.廚房垃圾3.其它垃圾4.有害垃圾?？苫厥绽?紙類(報紙、傳單、雜志、舊書、紙板箱及其.它未受污染紙制品等)、金屬(鐵、銅、鋁等制品)、玻璃(玻璃瓶罐、平板玻璃及其它玻璃制品)、除塑料袋外塑料制品(泡沫塑料.塑料瓶、硬塑料等)、橡膠及橡膠制品、牛奶盒等利樂包裝、飲料瓶(可樂罐、塑料飲料瓶、啤酒瓶等)等。廚房垃圾包含:剩菜剩飯和西餐糕點等食物殘余、菜梗菜葉、動物骨骼內(nèi)臟、茶葉渣、水果殘余、果殼瓜皮、盆景等植物殘枝落葉、廢棄食用油等。其它垃圾包含:受污染和無法再生紙張(紙杯、照片、復寫紙、壓敏紙、收據(jù)用紙、明星片、相冊)受污染或其它不可回收玻璃、塑.料袋和其它受污染塑料制品、廢舊衣物和其它紡織品、破舊陶瓷品、水印版僅預覽下載文檔高清無水印婦女衛(wèi)生用具、-次性餐具、貝殼、煙頭、灰土等。有害垃圾包含:電池(蓄電池、鈕扣電池等)、廢舊燈管燈泡、過期藥品、過期日用化妝品、染發(fā)劑、殺蟲劑容器、除草劑容器、廢棄水銀溫度計、廢舊小家電、廢打印機墨盒、硒鼓等。（二）垃圾分類處理優(yōu)點1.降低占地，使環(huán)境保持優(yōu)美:生活中有很多垃圾極難降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，能夠降低垃圾數(shù)量達成50%以上。2.能夠讓垃圾