2024北京海淀區(qū)高三（上）期末歷史試題及答案

海淀區(qū)2023—2024學(xué)年第一學(xué)期期末練習(xí)

高三歷史2024.01

本試卷共8頁，100分?？荚嚂r長90分鐘?？忌鷦?wù)必將答案答在答題紙上，在試卷上作答

無效。考試結(jié)束后，將本試卷和答題紙一并交回。

第一部分

本部分共22題，每題2分，共44分。每題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。

1.《左傳》記載：曹劌對魯莊公說，要想戰(zhàn)勝強大的齊國，不能靠對親近的人施以小恩小惠，而

應(yīng)取信于民；魯莊公三十二年，內(nèi)史過對周惠王說，國家興衰取決于君王的德行；虢國的史

囂議論時政時說“國將興，聽于民；將亡，聽于神”。對上述言論理解正確的是

A.天子對地方控制的加強B.強化“君權(quán)神授”的意識

C.宗法制和分封制的終結(jié)D.體現(xiàn)“以民為本”的觀念

2.在漢代張掖郡轄區(qū)內(nèi)出土的《居延漢簡》記載：“建昭二年（公元前37年）閏月丙戌，甲渠

（縣級屯戍機構(gòu)名）令史董子芳買郭（要塞）卒口威裘一領(lǐng)，直（值）七百五十，約至春錢畢

已（還清欠款）。旁人（證人）杜君雋?！贝撕喌氖妨蟽r值是

A.了解西漢管理西域的機構(gòu)設(shè)置B.提供財物交易契約的實際例證

C.明晰漢代地方官吏的行政職責(zé)D.研究東漢監(jiān)察制度的具體案例

3.794年，唐朝宰相陸贄在《均節(jié)賦稅恤百姓六條》的“論兼并之家私斂重于公稅”中指出：“土

地王者之所有，耕稼農(nóng)夫之所為，而兼并之徒，居然受利……（建議）凡所占田，約為條限，

裁減租價，務(wù)利貧人。”材料反映陸贄主張

A.削減地租以緩和階級矛盾B.實行均印制抑制土地兼并

C.改革賦稅制度推行兩稅法D.休養(yǎng)生息以恢復(fù)社會生產(chǎn)

4.《南京條約》簽訂后，英美與清政府議定，外國商人在通商口岸“卸貨后自投商賈，無論與何

人交易，聽從其便”“與中國商民任便交易，不加限制，以杜包攬把持之弊”。以上規(guī)定表明

A.中國開始喪失關(guān)稅自主權(quán)B.在長江沿線增設(shè)通商口岸

C.十三行的貿(mào)易壟斷被打破D.西方各國鴉片貿(mào)易合法化

5.據(jù)上海外白渡橋兩個年份各兩到三天的交通通行情況統(tǒng)計（單位：人、次），數(shù)據(jù)如下表:

年份步行人力車馬車轎子馬腳踏車機器腳踏車汽車公共汽車有軌電車

1889年11770698454491100000

1926年508231460000034591943764172922

對此理解正確的是

A.城市近代公共交通實現(xiàn)從無到有B.傳統(tǒng)交通方式退出城市生活舞臺

C.改變了中國汽車工業(yè)落后的局面I）.國家的工業(yè)化推動交通工具變化

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6.京師同文館曾翻譯一則外國電訊:61883年12月29日）法京巴黎新聞紙內(nèi).議者催逼法軍占

據(jù)瓊州、臺灣、舟山?:島，以為將來賠補軍需之用”這反映出

A.英法聯(lián)軍企圖擴(kuò)大戰(zhàn)爭規(guī)模B.中國知識界開始開眼看世界

C.列強在瓜分中國時存在矛盾D.輿論有可能影響戰(zhàn)爭的進(jìn)程

7.1901年1月29日清廷發(fā)布改革上諭，提出“近之學(xué)西法者，語言文字、制造器械而已，此西

藝之皮毛，非西政之本源也”，要求高級官員“參酌中西政要，舉凡朝章國故、吏治民生、學(xué)

?？婆e、軍政財政.當(dāng)因當(dāng)革，當(dāng)省當(dāng)并……各舉所知，各抒己見”，朝廷“斟酌盡善”后,

“切實施行”。對此理解準(zhǔn)確的是

A.清朝政府下詔實行維新變法B,超越了洋務(wù)運動學(xué)西方的領(lǐng)域

C.允許官員和民間上書言國是I）.導(dǎo)致了立憲派和舊官僚的分化

8.武昌起義后，時任海關(guān)總稅務(wù)司的英國人安格聯(lián)宣稱：“采取某種方針確保關(guān)稅不致為革命黨

用作軍費，并留供償還外債……關(guān)稅暫時由總稅務(wù)司或領(lǐng)事團(tuán)保管”后海關(guān)凈存稅款由上海

稅務(wù)司按期償還各國外債，數(shù)額巨大，時人惟有嘆息而已。對此理解準(zhǔn)確的是

①首開中外協(xié)定關(guān)稅的惡例②英國控制海關(guān)破壞辛亥革命

③保障列強資本輸出的收益④國民政府完全實現(xiàn)關(guān)稅自主

A.①@B.③④C.①?D.②?

9.1924年1月31日，《中國國民黨第一次全國代夫大會宣言》公布，孫中山在該宣言中強調(diào)：“一

切不平等條約，如外人租借地、領(lǐng)事裁判權(quán)、外人管理關(guān)稅權(quán)，以及外人在中國境內(nèi)行使一

切政治的權(quán)力，侵害中國主權(quán)者，皆當(dāng)取消，而訂雙方平等互尊主權(quán)之條約”時此解釋準(zhǔn)確

的是

A.孫中山對列強仍抱有幻想B.反對袁世凱的倒行逆施

C.明確提出反帝斗爭的目標(biāo)I）.國民政府開始改訂新約

10.1928年，毛澤東向工農(nóng)革命軍宣布了三條紀(jì)律：“第一，行動聽指揮；第二，不拿群眾一個

紅薯；第三，打土豪要歸公提出了六項注意：“一、上門板；二、捆鋪草；三、說話和

氣;四、買賣公平；五、借東西要還；損六壞、東西要賠J其歷史意義是

①確定武裝反抗國民黨反動派的方針②嚴(yán)明共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊的紀(jì)律

③密切了人民軍隊與人民的魚水關(guān)系④為革命戰(zhàn)爭的勝利提供了群眾基礎(chǔ)

A.①B.c.D.（2XW

11.《紅色中華》第84期發(fā)表漫畫《整師

整師的加入到紅軍中去》，表現(xiàn)了農(nóng)民

參加“興國模范師”“瑞金模范師”上

前線的情形，還配文介紹了紅軍訓(xùn)練

和殲敵的狀況。此漫畫能用于說明

A.國共合作開展北伐戰(zhàn)爭

B.工農(nóng)革命軍開辟井岡山根據(jù)地

C.保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的斗爭

D.抗擊日本帝國主義侵略的戰(zhàn)爭

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12.1933年1月26日，中共中央在《給滿洲各級黨部及全體黨員的信》中指出，為使抗日游擊

運動及反日群眾斗爭取得勝利，滿洲的黨組織要“盡可能地造成全民族的反帝統(tǒng)一戰(zhàn)線……

黨（在）政治上和組織上的鞏固和發(fā)展是滿洲群眾斗爭勝利的保障”o這一指示有利于

A,東北地區(qū)抗日力量的聯(lián)合B.促成“聯(lián)蔣抗日”方針實現(xiàn)

C.牽制華北地區(qū)的日本軍隊D.延緩日本軍隊占領(lǐng)東北全境

13.七七事變后，涌現(xiàn)出《保衛(wèi)盧溝橋》《八百壯士》《臺兒莊》《法西斯細(xì)菌戰(zhàn)》《祖國在呼喚》

等話劇作品，晉察冀文藝工作者也創(chuàng)作了《把眼光放遠(yuǎn)點》《子弟兵與老百姓》《兒女英雄》

《團(tuán)結(jié)就是力量》《十六條槍》等作品。這些劇作

①激勵了人民的抗戰(zhàn)意志②反映了全國抗戰(zhàn)的局面

③表達(dá)了停止內(nèi)戰(zhàn)的主張④控訴了日寇的殘暴行徑

A.①②③B.①②?C.①?@D.②@④

14.1943年，中美、中英簽訂新約，明確廢除兩國在華領(lǐng)事裁判權(quán)等特權(quán)。國民政府在《告全國

軍民書》中稱，中華民族的“抗戰(zhàn)犧牲，乃使不平等條約百周年的沉痛歷史，改變?yōu)椴黄降?/p>

條約撤廢的光榮記錄”。但在談判過程中，中國主張在中美新約中增加“以平等互惠之原則

為基礎(chǔ)”的表述，遭到美方拒絕。英國繼續(xù)控制香港地區(qū)。以上史實表明

A.列強在中國攫取的特權(quán)全部取消B.中國半殖民地半封建社會終結(jié)

C.中國英勇抗戰(zhàn)贏得國際地位提升D.世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成

15.1947年5月，華東野戰(zhàn)軍全殲國民黨軍五大主

力之一的整編74師，取得孟良曾戰(zhàn)役的勝利，

“扭轉(zhuǎn)了華東戰(zhàn)局”。毛澤東說此戰(zhàn)“意義極

大”。蔣介石哀嘆“孟良崗的失敗真是空前的

大損失，令人哀痛”。此戰(zhàn)役

A.進(jìn)一步挫敗了國民黨軍隊發(fā)動的全面進(jìn)攻

B.粉碎國民黨軍隊對山東解放區(qū)的重點進(jìn)攻

C.基本摧毀了國民黨軍隊在長江以北的主力

D.徹底結(jié)束了國民黨蔣介石集團(tuán)的反動統(tǒng)治

16.某學(xué)生閱讀《周恩來畫傳》，了解新中國處理國際關(guān)系的情況，摘錄了如下史料：

①“處理中印兩國關(guān)系的原則，那就是互相尊重領(lǐng)土主權(quán)、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等

互惠和和平共處的原則”

②《中華人民共和國中央人民政府公告》宣布，“凡愿遵守平等、互利及互相尊重領(lǐng)土主權(quán)等

項原則的任何外國政府，本政府均愿與之建立外交關(guān)系”

③“從解除殖民主義痛苦和災(zāi)難中找共同基礎(chǔ)，我們就容易互相了解和尊重、互相同情和支

持……我們的會議應(yīng)該求同而存異”

④周恩來致函聯(lián)合國秘書長賴伊指出，安理會的決議是“支持美國武裝侵略、干涉朝鮮內(nèi)政

和破壞世界和平的，嚴(yán)重地破壞了聯(lián)合國憲章”

按時間先后排列以上史料，正確的是

A.0（2X3X3）B.c.?@02）D.

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17.1955年5月起，依據(jù)《關(guān)于人民代表到各地視察工作的通知》，全國人大代表分赴各地或就

近在城市和鄉(xiāng)村視察。在城市中視察重點是糧食供應(yīng)和生產(chǎn)建設(shè)等，在鄉(xiāng)村中重點是糧食統(tǒng)

購統(tǒng)銷、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和互助合作等。代表們深入到工廠、礦山和農(nóng)戶，收集了許多意見，并向

政府進(jìn)行了反饋。這一做法

①推動了愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成②完善了社會主義基本政治制度

③有利于國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的開展④豐富了社會主義民主制度的實踐

A.0X2）B.C.D.（2X3）

18.閱讀“新中國基礎(chǔ)教育數(shù)據(jù)統(tǒng)計簡表（1949—1957）”

普通中學(xué)（所）在校中學(xué)生（萬人）小學(xué)（萬所）在校小學(xué)生（萬人）

1949年4045103.934.72439.1

1951年3994156.850.14375.4

1953年4433293.351.25116.4

1956年6715516.552.96346.6

1957年11096628.154.76428.3

依據(jù)表中數(shù)據(jù)，能得出的結(jié)論是

A.國家興辦了各類職業(yè)學(xué)校B.基本實現(xiàn)了義務(wù)教育的普及

C.基礎(chǔ)教育的規(guī)模逐步擴(kuò)大D.國家實行“科教興國”戰(zhàn)略

19.《十二銅表法》第五表規(guī)定，死者的財產(chǎn)需要按其遺囑進(jìn)行處理；第七表規(guī)定,如果私人土

地遭受損失，土地所有者可依法提起訴訟，要求賠償；第八表規(guī)定，月息不得超過百分之

有錢人不可隨意規(guī)定貸款的利率；第九表規(guī)定，“不得為任何個人的利益，制定特別的法

律……任何人未經(jīng)審判，不得處死刑，對《十二銅表法》理解正確的是

①體現(xiàn)出保護(hù)私有財產(chǎn)的原則②法律意圖緩和羅馬社會矛盾

③法律應(yīng)顧及所有公民的權(quán)益④立法適應(yīng)羅馬帝國經(jīng)濟(jì)發(fā)展

A.①?③B.①?④C.①?④D.②?④

20.拿破侖進(jìn)入馬德里，以“解放者”的姿態(tài)對居民說：“我取消了異端裁判所……我取消了封建

權(quán)利……一切特殊的裁判權(quán)都是攫取的，是違背國民權(quán)利的而西班牙人則認(rèn)為“法國人的

皇帝”是“我們的幸福的敵人”。這段材料說明拿破侖戰(zhàn)爭

①促成西班牙統(tǒng)一②打擊了封建勢力

③傳播了啟蒙思想④激發(fā)了民族意識

A.QX2XS）B.0X2X3）c.D.

21.1786—1790年間，英國棉紡織品輸入印度年均120萬英鎊，至1809年增加到1840萬英鎊,

1813年到1844年印度輸往英國的原棉增加近10倍。“印度這個棉織品的祖國開始被大量外

來棉織品充斥了”。印度的手工業(yè)者因失業(yè)而掙扎于死亡線上。當(dāng)時的印度總督本丁克承認(rèn):

“棉織工人的白骨，把印度平原的土地都漂白了?！痹斐?9世紀(jì)上半期上述變化的原因有

①工業(yè)革命使英國棉織品成本降低②印度手工棉紡織業(yè)生產(chǎn)效率低下

③英國輸出商品破壞印度經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)④蘇伊士運河便利了英國掠奪原料

A.①②@B.①④C.①@④D.②③@

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22.拉美國家獨立后，形成以出口農(nóng)產(chǎn)品和礦產(chǎn)資源等初級產(chǎn)品為主的外向型經(jīng)濟(jì)。19世紀(jì)，拉

美的主要貿(mào)易活動掌握在英、法、德、美等國公司的手中。這一情況

①導(dǎo)致了拉丁美洲國家的半殖民地化②導(dǎo)致工業(yè)化進(jìn)程在拉美各國的完成

③體現(xiàn)西方國家對拉美的滲透和控制④制約了拉丁美洲的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展

A.①@③B.①④C.①@@D.②?④

第二部分

本部分共5題，共56分。

23.（12分）印度洋：中國和西方

材料一明朝自認(rèn)為對周邊地區(qū)和國家負(fù)有保護(hù)、體恤、懷柔它們的責(zé)任，它們之間發(fā)生矛

盾和沖突，明朝有責(zé)任來調(diào)解，明朝是經(jīng)濟(jì)大國，物產(chǎn)豐盈，在交往中常常是賜予多于貢物。明

朝靠這種禮制朝貢關(guān)系，維持著在亞洲的核心地位。這種核心地位，不含有恃強凌弱的霸道。朱

元璋說：“吾恐后世子孫倚中國富強，貪一時戰(zhàn)功，無故興兵，致傷人命，切記不可。”這條祖訓(xùn)

影響了有明一代，鄭和下西洋也是這種祖訓(xùn)精神的延續(xù)，不存在對外掠奪，更沒有占有殖民地的

訴求，有的只是和平的理念，友好的舉措。

——摘編自王天有《鄭和下西洋研究中的幾個問題》

材料二新航路開辟后，葡萄牙人來到印度洋。葡萄牙人把海洋歸所有人共有的習(xí)慣法說成

僅僅適用于羅馬法管轄的歐洲人；并認(rèn)為，印度人和阿拉伯人在羅馬法治之外，因而無權(quán)要求在

亞洲水域航行。在葡萄牙人之前，沒有人將海洋宣布為自己的世襲產(chǎn)業(yè)或征服的產(chǎn)業(yè)。葡萄牙人

到來之后，印度洋就從數(shù)千年來的公海變?yōu)槠咸蜒廊藢Ｓ械慕麉^(qū)。為了行使這種“權(quán)利”，葡萄

牙人采取恐怖主義手段。達(dá)?伽馬在一次航行中，捕獲了從麥加返航的非武裝商船，在搬光船上

貨物后，燒死了船上所有的人。在經(jīng)過最初的殺人放火的階段以后，葡萄牙人獲得了“大洋海的

主宰”的特權(quán)。他們組織了一整套帝國統(tǒng)治機構(gòu)來行使和利用其壟斷權(quán)。

——摘編自［美］L.S.斯塔夫里阿諾斯《全球分裂：第三世界的歷史進(jìn)程》

材料三葡萄牙在印度的各個殖民據(jù)點里，構(gòu)筑城堡，強征貢賦。葡萄牙壟斷東西方貿(mào)易，

進(jìn)行不等價交換；掠奪印度的寶石、香料和絲、棉織品，運往里斯本，然后高價轉(zhuǎn)賣到歐洲各國，

牟取暴利。為了保持歐洲市場上香料的壟斷價格，葡萄牙殖民者限制印度香料西運，甚至將大量

“過剩”香料銷毀。此外，葡萄牙還從事奴隸貿(mào)易，果阿是當(dāng)時最大的奴隸市場之一。無怪乎印度

人民談到葡萄牙殖民者時說，“幸而葡萄牙人同獅虎一樣少，否則他們會消滅整個人類，

——摘編自艾周昌程純《早期殖民主義侵略史》

（1）閱讀材料，比較明代中國與同時期西方國家對待印度洋地區(qū)的不同。（8分）

（2）簡要分析西方國家在亞洲沿海地區(qū)早期殖民活動的背景和影響。（4分）

高三年級（歷史）第5頁（共8頁）

24.（12分）新民?新人

材料一“新民”一詞最早見于《尚書?康誥》，“王應(yīng)保殷民，亦惟助王宅天命，作新民”，

大意是，周公告訴康叔，應(yīng)幫助周王依天命保護(hù)和改造殷商的遺民，讓他們?nèi)サ襞f習(xí)成為“新

民”。宋代朱熹在《朱子語類》中說“明德而后能新民……明德新民，皆當(dāng)止于至善”，強調(diào)通過

革故鼎新、革舊更新而成為“新民”?！靶旅瘛彼枷霃V泛流布。

材料二

序號人物及其思想主張

1895年，嚴(yán)復(fù)認(rèn)為治國之根本在于治“民二理想中的“新民”在“血氣體力”“聰

①明智慮”“德行仁義”三方面都應(yīng)強大，主張“鼓民力”“開民智”“新民德”以實

現(xiàn)國家富強。

1903年，鄭觀應(yīng)在南寧創(chuàng)設(shè)“蒙養(yǎng)學(xué)堂”，發(fā)布《告示》說：“嘗考泰西富強之國，

②

皆學(xué)堂林立……蓋學(xué)堂所以開民智，未有民智不開而能致富強者也?！?/p>

1902—19（）6年，梁啟超在《新民說》中提出，“新民”要有獨立自主意識，“民之自

由焉，自治焉，則群治必蒸蒸日上”；要有公德“利群”之品性，強調(diào)樹立國家意

③

識和群體觀念，“知有公德……而新民出焉矣”；認(rèn)為“天下無中立之事，不猛進(jìn)斯

倒退矣”，推崇進(jìn)取和冒險精神。

1918—1919年，李大釗指出，“須知今后的世界，變成勞工的世界”；應(yīng)“創(chuàng)造一

種‘勞工神圣’的組織”，改造“掠奪主義的經(jīng)濟(jì)制度”，認(rèn)為“經(jīng)濟(jì)組織沒有改

④變，精神的改造很難成功”；應(yīng)“以人道主義改造人類精神，同時以社會主義改造

經(jīng)濟(jì)組織”；認(rèn)為向上的、進(jìn)步的“新人”，應(yīng)以社會主義“互助、犧牲”的精神

來代替資本主義“競爭、自利”的觀念。

——摘編自梁啟超《新民說》、李大釗《我的馬克思主義觀》等

（1）閱讀材料一并結(jié)合所學(xué)，說明中國古代“新民”的內(nèi)涵。（3分）

（2）閱讀材料二并結(jié)合所學(xué)，評析近代以來“新民”到“新人”思想的變化。（9分）

高三年級（歷史）第6頁（共8頁）

25.（1（）分）視角與解釋

晚清時期重大歷史事件（部分）示意圖

新疆建省辦開平礦務(wù)渴尸

、

.預(yù)備立憲

d黃海海戰(zhàn)

百a維新

英國強租威海衛(wèi)

也和團(tuán)興起頒布《資政新篇》

孫中山就任臨時大總統(tǒng)

冷藏#民抗擊英國入侵.張寒辦大生紗廠

四川保路運動武昌起3金梁啟超創(chuàng)辦《時務(wù)報》

??

開為商埠

辦福州船政局

,劉銘傳

圖例，率軍擊退;

化岡起5

一-國界一族軍

盅會香港

?事件?y

。支部成立

,南海諸島

結(jié)合地圖中的信息和所學(xué)，任選3個視角，簡述晚清時期中國歷史的發(fā)展演變。（10分）

26.（14分）貨幣和物價

材料一南京國民政府1937—1949年法幣發(fā)行額簡表

時間發(fā)行額（億元）指數(shù)

1937年6月14.1法幣1

1940年12月78.7法幣5.58

1943年12月754法幣53.47

1945年8月5569法幣394.96

1946年12月37261法幣2642.83

1947年12月331886法幣23538.01

1948年8月6636946法幣470705.39

208.2244（金圓券）

1949年1月44302127.66

（折合法幣624660000）

679458（金圓券）

1949年5月144565531914.89

（折合法幣2038374000000）

——摘編自鄭學(xué)檬《簡明中國經(jīng)濟(jì)通史》等

材料二1（）0元法幣的購買力，1937年是兩頭牛，1941年是一頭豬，1943年是一只雞，1946

年是一個雞蛋，1949年5月是0.245%粒大米！

——中國人民大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系《中國近代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)史》

高三年級（歷史）第7頁（共8頁）

材料三新中國成立初期，嚴(yán)重的通貨膨脹并沒有消除。投機資本利用當(dāng)時的財政經(jīng)濟(jì)困

難，在城市中乘機哄抬物價，擾亂市場，從1949年4月到1950年2月，先后發(fā)生四次全國性的

物價大波動。為了制止由于投機資本操縱而加劇的市場混亂，人民政府依靠國營經(jīng)濟(jì)的力量和老

解放區(qū)人民的支持，采取有力的經(jīng)濟(jì)和行政手段，同投機資本進(jìn)行了較量。首先是加強金融管

理，進(jìn)行“銀元之戰(zhàn)”。針對當(dāng)時銀元投機猖獗的情況，人民政府嚴(yán)禁金條、銀元、外幣在市場

的流通，規(guī)定人民幣為唯一合法貨幣。查封金融投機大本營上海“證券大樓”，穩(wěn)定了金融市場。

其次是進(jìn)行“米棉之戰(zhàn)”，全國各大城市同時按國家牌價敞開拋售糧食和棉制品，使物價大幅度

下降。

——摘編自張豈之主編《中國歷史新編?中華人民共和國史》

（1）閱讀材料一和材料二，結(jié)合所學(xué)，分析法幣發(fā)行額變化的原因和影響。（6分）

（2）閱讀材料三并結(jié)合所學(xué)，說明新中國成立初期，人民政府是如何穩(wěn)定物價并最終解決物

價問題的?（8分）

27.（8分）干部教育

材料一1939年4月17日，《新華日報》發(fā)表社論《論干部的學(xué)習(xí)》，指出干部在職學(xué)習(xí)的

幾種方法是：,?（-）在實際中學(xué)習(xí)；（二）讀書；（三）向群眾學(xué)習(xí)；（四）適當(dāng)?shù)亟o予干部獨立負(fù)責(zé)

工作的機會，來鍛煉干部、教育干部。”1940年1月3日，中共中央發(fā)布《關(guān)于干部學(xué)習(xí)的指示》,

規(guī)定了學(xué)習(xí)課程的內(nèi)容（如下圖）0

干部學(xué)習(xí)規(guī)定

初級課程中級課程高級課程時事課程軍事課程

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)

中國近代革命史中國、日軍隊中應(yīng)

馬列主義歷史唯物論

中國革命與中國本、國際有軍事學(xué)

聯(lián)共黨史與辯證唯物論

共產(chǎn)黨三個方面習(xí)課

游擊戰(zhàn)爭近代世界革經(jīng)常研究

命史

社會科學(xué)常識

——摘編自《中國共產(chǎn)黨干部教育簡史》

材料二學(xué)會管理城市，恢復(fù)和發(fā)展城市中的生產(chǎn)事業(yè)...我們的同志必須用極大的努力去

學(xué)習(xí)生產(chǎn)的技術(shù)和管理的方法，必須去學(xué)習(xí)同生產(chǎn)有密切聯(lián)系的商業(yè)工作、銀行工作和其他工作。

——毛澤東《在中國共產(chǎn)黨第七屆中央委員會第二次全體會議上的報告》（1949年3月5日）

材料三建國初期，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，全國各省、市共開辦干部學(xué)校和訓(xùn)練班347所，這

些干校共培訓(xùn)科研、教育、工程技術(shù)、醫(yī)藥衛(wèi)生、文化藝術(shù)等方面的專業(yè)干部127.5萬人到

1954年，全國少數(shù)民族干部隊伍發(fā)展到14萬人，比1949年增長近13倍。

----摘自中共中央組織部《組織工作通訊》（1956年第7期）

閱讀材料并結(jié)合所學(xué)，評述20世紀(jì)30-50年代中國共產(chǎn)黨干部教育的歷程。（8分）

高三年級（歷史）第8頁（共8頁）

海淀區(qū)2023—2024學(xué)年第一學(xué)期期末練習(xí)

高三歷史參考答案2024.01

第一部分

12345678910

DBACADBDCD

11121314151617181920

CABCBDBCAD

2122

AC

第二部分

23.（12分）

（1）明朝主要起到協(xié)調(diào)矛盾，維護(hù)秩序的作用；實行厚往薄來的朝貢關(guān)系；奉行和平

政策，沒有殖民侵略的意圖和行為。

西方國家剝奪當(dāng)?shù)鼐用竦暮Ｑ蠛叫袡?quán)利；殺人越貨；建立殖民據(jù)點；壟斷貿(mào)易以牟取暴

利；實行罪惡的奴隸貿(mào)易。

（說明：如果學(xué)生分“理念”“方式”“措施”等對比項組織答案，信息概括準(zhǔn)確、價值

觀正確，也可）

（2）背景：新航路開辟，西方國家資本主義的興起與發(fā)展。

影響：促進(jìn)了西方國家的資本原始積累，為西方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了資金、物資與市場。（或：

歐洲從殖民掠奪、商業(yè)貿(mào)易和奴隸貿(mào)易中獲得的財富最終轉(zhuǎn)化為資本，推動了歐洲資本主義

的發(fā)展）

對亞洲沿海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會造成沖擊與破壞，造成了這些地區(qū)的貧困與落后，導(dǎo)致了

這些地區(qū)的殖民地化和半殖民地化。

（說明：如果學(xué)生從世界市場擴(kuò)展、世界聯(lián)系加強等方面分析，也可）

24.（12分）

（1）“新民”一詞最早是西周改造殷商遺民時提出的，后來強調(diào)根據(jù)時代發(fā)展去除舊

的習(xí)俗和觀念，遵循社會基本倫理道德，成為良好品德的人。

（2）隨著近代民族危機加劇（如果列出具體的史事，如甲午戰(zhàn)爭、《馬關(guān)條約》簽訂、

八國聯(lián)軍侵略、《辛丑條約》簽訂也可），新民思想有了豐富和發(fā)展。嚴(yán)復(fù)主張“鼓民力”“開

民智”“新民德”，以實現(xiàn)國家富強。鄭觀應(yīng)強調(diào)通過教育開啟民智，實現(xiàn)新民的理想。梁

啟超強調(diào)，“新民”思想的關(guān)鍵在于使國民真正樹立起國家主人的意識，將其切身利益和國

家