小學(xué)心理健康教育《什么是美》教學(xué)設(shè)計(jì)

什么是美【教材簡(jiǎn)介】教材版本：北京教育出版社《心理健康教育所屬學(xué)段：六年級(jí)上冊(cè)本課位置：第七課，“誰(shuí)最美”中第一節(jié)“什么是美”?！驹O(shè)計(jì)理念】1、教學(xué)不再依賴于教科書(shū)中為我們提供的資料，教育資的開(kāi)發(fā)利用已經(jīng)從課本中走到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)以現(xiàn)實(shí)生活為再以傳授的方式進(jìn)行教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)主要通過(guò)各種活動(dòng)主動(dòng)進(jìn)建構(gòu)，使得學(xué)生在知識(shí)獲取上有創(chuàng)造性的提高。2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，本科重在學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、討論流、再現(xiàn)情景來(lái)獲取知識(shí)。3、根據(jù)課標(biāo)要求，本課在設(shè)計(jì)上注重與校內(nèi)資源、網(wǎng)絡(luò)資源等方面的整合?！緦W(xué)情及教材分析】學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生對(duì)什么是美的認(rèn)識(shí)還是膚淺的朦朧學(xué)中，巧妙運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究能力生活中的對(duì)美認(rèn)識(shí)問(wèn)題我特別注重時(shí)空的開(kāi)放性生活性和活動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生感受了美的真正含義，培養(yǎng)了正確追求美方法教材分析本課教學(xué)內(nèi)容來(lái)自六年級(jí)心理健康教育下冊(cè)第七課“什么是美主題下的一個(gè)活動(dòng)本課教材容以學(xué)生自主探究什么是美為載體把看到的聽(tīng)到的學(xué)到的進(jìn)行搜集整理目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)美明確美在人類生活的體現(xiàn)并思考自己的審美觀的形成是否有偏離最終培養(yǎng)學(xué)生的建立良好美的認(rèn)知，并在生活中有所體現(xiàn)。美，對(duì)待美，追求美的品德意識(shí)?；顒?dòng)對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生【活動(dòng)目標(biāo)】1、樹(shù)立正確認(rèn)識(shí)美，對(duì)待美，追求美的意識(shí)。2、知道外貌美與心靈美的辯證關(guān)系。3、通過(guò)活動(dòng)逐步形成自己的審美觀，明辨美丑、是非?！净顒?dòng)重點(diǎn)】感知現(xiàn)實(shí)生活中一些人追求美存在的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)各【活動(dòng)難點(diǎn)在各種形式美中辯證地看待美形成理性的思維?！菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生：教師ppt【活動(dòng)過(guò)程】教學(xué)活動(dòng)設(shè)導(dǎo)入：

預(yù)期學(xué)生反應(yīng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明愛(ài)美之心，人皆學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)主題導(dǎo)入課題，點(diǎn)明有之，自古有之。那感興趣。么什么是美？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。讓孩子說(shuō)話，更作為一個(gè)時(shí)代少具有代表性，更能激年，我們?cè)撊绾巫屪约鹤兊酶利悾?今天我們共同學(xué)習(xí)《什么是美》?；顒?dòng)一：人生七色請(qǐng)你認(rèn)真觀看視 學(xué)生能把自己 要各抒己見(jiàn)但頻，說(shuō)一說(shuō)劇中小雪的觀點(diǎn)有條理地說(shuō)出學(xué)生要認(rèn)識(shí)到打扮的這個(gè)打扮，你有什么感想？你覺(jué)得怎么

要符合年齡身份特征。活動(dòng)二：心靈折光（一）畫(huà)笑臉： 能夠正確評(píng)價(jià) 在讀故事的基礎(chǔ)各小組為教材每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)。上，感知心靈美的內(nèi)中學(xué)生美的行為畫(huà) 能說(shuō)明原因。 涵。上笑臉?lè)謩e貼到黑 對(duì)美的認(rèn)識(shí)能板上相應(yīng)表情的位準(zhǔn)確清楚語(yǔ)言概 學(xué)生要明白有置上。 括性強(qiáng)。 時(shí)外表的美丑與心靈的美丑是不一致（二他們美在哪里 的一個(gè)人的美不能教師出示幻燈 發(fā)現(xiàn)生活中的只看外表。片，展示1頁(yè)的各種美。各種形式的美。學(xué)生

通過(guò)觀圖討論，學(xué)生對(duì)美的內(nèi)涵要有討論完成書(shū)中問(wèn)題。觀賞圖片明白更深層次的認(rèn)識(shí)，逐出示孔融讓傳統(tǒng)美之所流傳至步形成自己的審美意梨、張良拾履、岳母今不朽的原因。識(shí)。刺字、司馬缸砸缸幻感知心靈美各燈片。 種形式表現(xiàn)。 讓學(xué)生找到生活中美的存在，以及什么樣的美才是永恒的美?；顒?dòng)三：百家爭(zhēng)鳴能用美的眼光通過(guò)學(xué)生自演學(xué)生劇《珍妮的一欣賞短劇從中明白短劇使學(xué)生認(rèn)真思天》。美的真諦通過(guò)行為考什么是美。看了這個(gè)故事舉止的轉(zhuǎn)變可以讓與劇中人物形珍妮并沒(méi)有帶蝴蝶我們變美的。成對(duì)比認(rèn)識(shí)到日常結(jié)但她卻得到了許 學(xué)生對(duì)美有理我們的行為舉止的多贊美，這是為什性的認(rèn)識(shí)并樹(shù)立信重要性樹(shù)立正確的么？你有什么感心想？活動(dòng)四身邊尋美

追求美的思想。對(duì)形成的思想小組討論推舉 學(xué)生能對(duì)美進(jìn)進(jìn)行檢驗(yàn)班級(jí)最美少年，并說(shuō)行判斷。明理由。

固樹(shù)立榜樣帶頭用引導(dǎo)學(xué)生做最教師列舉發(fā)生 發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)美與少年。在班級(jí)里的事例五．學(xué)生感言

丑，修正自身行為較好的寫(xiě)出自己的

認(rèn)識(shí)到自己身邊的一些問(wèn)題時(shí)糾正這些問(wèn)題。對(duì)本節(jié)課的學(xué)寫(xiě)下來(lái)展示

感言使思想得到升習(xí)內(nèi)容有深刻的認(rèn)華。 識(shí)，形成正確思想材料1

畫(huà)笑臉小華長(zhǎng)得很胖臉上總帶著微笑不管同學(xué)們有什么困難，他都熱情幫助解決，大家親切地叫他“阿華”。欣潔人長(zhǎng)得漂亮，也會(huì)打扮。輪到她擦黑板了，她把黑板扔給了小樂(lè)，說(shuō)：“我這白毛衣怕臟，你替我擦吧?！焙聲?huì)家境困難她就穿姐姐以前穿過(guò)的衣服雖然顏色有點(diǎn)褪色，樣式也不新，但洗得干干凈凈，非常整潔。小劍打籃球時(shí)為了救同學(xué)，胳膊輕微骨折被打上石膏，