詞匯理解與表達(dá)能力訓(xùn)練的策略和方法（語言障礙康復(fù)）_第1頁
詞匯理解與表達(dá)能力訓(xùn)練的策略和方法（語言障礙康復(fù)）_第2頁
詞匯理解與表達(dá)能力訓(xùn)練的策略和方法（語言障礙康復(fù)）_第3頁
詞匯理解與表達(dá)能力訓(xùn)練的策略和方法（語言障礙康復(fù)）_第4頁
詞匯理解與表達(dá)能力訓(xùn)練的策略和方法（語言障礙康復(fù)）_第5頁
已閱讀5頁，還剩11頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

詞匯理解與表達(dá)的常見臨床表現(xiàn)及對策兒童詞語命名時可能會出現(xiàn)什么樣的錯誤呢？課前提問常見臨床表現(xiàn)及對策語音錯誤不相關(guān)描述無反應(yīng)下位替代？/不知道去扔垃圾西紅柿詞匯學(xué)習(xí)策略語音學(xué)習(xí)策略詞匯學(xué)習(xí)策略分類游戲法or詞匯學(xué)習(xí)策略常見臨床表現(xiàn)及對策同位替代相關(guān)描述上位替代新造詞水果檸檬晾衣服用的馬駝快速列名法詞匯比較法詞匯學(xué)習(xí)策略找詞困難方法or詞匯學(xué)習(xí)策略常見臨床表現(xiàn)及對策找詞困難

指在語言處理的過程中，無法依情境需求而檢索或提取某個詞匯，存在無法將其說出來、寫出來或是無法完全解釋其義的問題。快速列名法停頓加載法語義聯(lián)想法語義網(wǎng)絡(luò)法猜詞游戲法常見臨床表現(xiàn)及對策找詞困難~停頓加載法當(dāng)兒童出現(xiàn)焦慮和緊張時，康復(fù)師可讓兒童先停下來，深呼吸平緩情緒后再嘗試說，由此促進(jìn)兒童語言的表達(dá)。常見臨床表現(xiàn)及對策找詞困難~語義聯(lián)想法指康復(fù)師引領(lǐng)兒童通過聯(lián)想中介將詞之間的意思聯(lián)系起來，通過已習(xí)得詞激活有語義聯(lián)系的詞，促進(jìn)兒童理解與表達(dá)。常見臨床表現(xiàn)及對策找詞困難~語義網(wǎng)絡(luò)法指康復(fù)師通過構(gòu)建語義網(wǎng)絡(luò)來幫助兒童梳理已經(jīng)存儲的詞匯，提高兒童詞匯尋找的效率。常見臨床表現(xiàn)及對策找詞困難~猜詞游戲法指康復(fù)師描述描述詞，兒童猜，加深理解，同時促進(jìn)表達(dá)。動物喵喵叫詞匯理解與表達(dá)能力訓(xùn)練的策略及方法

你覺得怎樣才能幫助兒童學(xué)會一個詞語，如“蘋果”？課前提問詞匯理解與表達(dá)能力訓(xùn)練的策略體驗?zāi)康模捍偈箖和鲃诱{(diào)動感覺器官感知目標(biāo)詞，形成初步認(rèn)識。理解辨認(rèn)：辨認(rèn)同類事物的方式理解意義，建立初步的概念。意會：深入理解目標(biāo)詞，理解其本質(zhì)特征，更好地形成概念。表達(dá)復(fù)述：引導(dǎo)兒童模仿說出目標(biāo)詞的名稱，為命名奠定基礎(chǔ)。命名：幫助兒童自主命名出目標(biāo)詞的名稱。運用目的：能將所學(xué)內(nèi)容在日常生活中進(jìn)行綜合運用。能夠分類；能夠在至少2個不同的情境中靈活使用；能準(zhǔn)確

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論