《不同的運動》參考教案

學而優(yōu)、教有方不同的運動【教學目標】1.能夠認識到多種多樣運動的不同，正確區(qū)分直線運動和曲線運動。2.嘗試用肢體語言準確描述物體的運動路徑。3.知道物體的運動可以包含多種運動形式。【教學過程】一、談話導入，揭示課題。1.出示幾組運動的圖片，觀察物體的運動，揭示課題。（板書課題《不同的運動》）二、課堂探究，完善認識。活動一：想一想，認一認。過渡：首先我們一起走進活動一，想一想，認一認?；顒右唬合胍幌?，認一認1.仔細觀察圖片，想一想圖片中的人或物物體將如何運動，并用手比劃比劃?；顒右唬合胍幌?，認一認1.仔細觀察圖片，想一想圖片中的人或物物體將如何運動，并用手比劃比劃。2.思考：圖片中的人和物體的運動有什么不一樣？2.學生觀察圖片，獨立思考。3.全班交流思考結(jié)果。4.教師小結(jié)并追問：剛剛這位同學比劃了物體的運動，我們把它稱為物體的運動路徑，運動路徑是直線的運動叫做直線運動，運動路徑是曲線的叫做曲線運動。（板書：直線運動、曲線運動）請觀察下面幾幅圖，說一說哪些物體是直線運動？哪些物體是曲線運動？5.學生觀察圖片并交流?；顒佣鹤鲆蛔觯f一說過渡：我們已經(jīng)認識了物體的直線運動和曲線運動，那么物體具體的運動形式又有哪些呢？讓我們再次一起走進活動二，深入研究運動的形式有哪些。活動二：做一做，說一說1.將提供的物體動起來，仔細觀察它們的運動方式，嘗試用手比劃出它們的運動路徑。2.試著以“動”的格式，給這些物體的運動方式起個名字?；顒佣鹤鲆蛔?，說一說1.將提供的物體動起來，仔細觀察它們的運動方式，嘗試用手比劃出它們的運動路徑。2.試著以“動”的格式，給這些物體的運動方式起個名字。2.學生領取材料，小組完成活動，師巡視指導。3.學生交流展示。（板書：移動，轉(zhuǎn)動，擺動，振動，滾動）4.教師追問：轉(zhuǎn)動和滾動的區(qū)別在哪里呢？5.學生思考并交流。6.教師追問：如果要讓你做出規(guī)定的動作，你會選擇哪些材料呢？7.學生思考并交流?；顒尤?、玩一玩，議一議過渡：玩具車是同學們都喜歡的玩具，今天老師也給大家?guī)砹送婢咝≤?，同學們，你們想玩一玩嗎？那就讓我們趕快進入活動三吧?；顒尤和嬉煌?，議一議。使小車運動起來，觀察小車在運動過程中有哪些運動方式，并在小組里議一議?；顒尤和嬉煌?，議一議。使小車運動起來，觀察小車在運動過程中有哪些運動方式，并在小組里議一議。2.組長領取材料，各小組分組活動，教師巡視指導。3.學生交流展示。4.師總結(jié)追問：是的，其實生活中的許多物體都和玩具車是一樣的，物體的運動包含了多種的運動形式。下面我們再來看兩幅圖，小組里討論一下，看看圖中的物體又包含了哪些運動呢？（板書：物體的運動可以包含多種運動形式）5.學生討論并交流。三、課堂總結(jié)，拓展交流。1.教師：通過這一課學習，你有哪些收獲？2.教師總結(jié)：其實運動的奧秘還有許多，在未來的科學課當中我們再一起慢慢學習。四、檢測反饋星期天，小明和爸爸一起來到了游樂園玩耍，在經(jīng)過了一天的游玩之后，爸爸想考一考小明關于運動的知識，聰明的小朋友們，你們能幫助小明完成爸爸的考驗嗎？1.選擇：今天玩耍的游樂項目中不屬于曲線運動的是（）。A蕩秋千B旋轉(zhuǎn)木馬C火箭升空2.選擇：海盜船是游樂園小明最喜歡的項目，它的運動方式是（）。A轉(zhuǎn)動B擺動C滾動3.選擇：早晨出門時是白天，當小明和爸爸回到家時，已經(jīng)是黑夜了，晝夜交替的原因是地球的自轉(zhuǎn)，（）和地球自轉(zhuǎn)的運動方式是一樣的。A摩天輪B蹦蹦床C碰碰車五、板書設計13.不同的運動直線運動