教學(xué)設(shè)計退耕還林還草

基礎(chǔ)教育精品課教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科生物年級七年級學(xué)期春季課題退耕還林還草（第一課時）教科書書名：七年級下冊生物教材出版社：人民教育出版社出版日期：2021年10月教學(xué)目標知識與技能1解讀退耕還林還草政策2.理解退耕還林還草的重要意義。過程與方法：1.通過實驗理解植被在保持水土方面的重要作用。2通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及社交能力。情感態(tài)度價值觀：通過毛烏素沙漠的故事，感受到人們修復(fù)環(huán)境所付出的艱辛，樹立正確的環(huán)保觀念，將環(huán)境保護深入的日常生活中。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：解讀退耕還林還草政策的核心和基本措施。

教學(xué)難點：實驗驗證綠色植物在防止水土流失和防風(fēng)固沙中的重要作用。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課毛烏素沙漠，中國即將消失的沙漠。這樣一個生態(tài)奇跡，它是如何做到的呢？首先我們通過一個視頻來了解毛烏素沙漠地興衰變遷。觀看視頻，了解毛烏素沙漠，并思考回答問題通過生動的視頻，了解毛烏素沙漠的興衰變遷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣分析毛烏素沙漠的興衰變遷通過視頻，我們會看到兩百多年前，毛烏素沙漠是一處生態(tài)優(yōu)美，有水草肥美，群羊塞道著稱的塞外明珠；唐朝中后期，從那時開始原始森林遭到破壞。到我們新中國建立初期，這里呈現(xiàn)的就是飛鳥無棲樹，黃沙遮天日的，這樣一個凄慘的景象，那么回顧這段歷史，同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)毛烏素地區(qū)衰敗的主要原因是什么呢？要怎么去解決這些環(huán)境問題呢？當時的榆林市人們，也意識到改善環(huán)境刻不容緩。從1959年開始，經(jīng)過半個多世紀的治沙努力。到今天明珠重生、綠水青山。人類大規(guī)模無節(jié)制地砍伐樹木。構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)、退耕還林還草講解毛烏素沙漠的興衰變遷，讓學(xué)生深刻的體會到人類活動對生態(tài)環(huán)境的破壞性。為進一步引出退耕還林還草做鋪墊。生態(tài)環(huán)境修復(fù)解讀政策，討論退耕還林還草政策制定背景及基本措施教師課前布置學(xué)生查找退耕還林還草的背景資料，課上交流。導(dǎo)致我國水土流失等環(huán)境問題的根源是：長江黃河中上游陡坡地上的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，退耕還林還草工程是迄今為止世界上最大的生態(tài)建設(shè)工程。課前收集背景資料，課上交流。培養(yǎng)學(xué)生資料分析和解決問題的能力國家在1999年提出了退耕還林還草政策，去改善我們的生態(tài)環(huán)境。那到底什么是退耕還林還草呢？請同學(xué)們根據(jù)收集到的資料，結(jié)合課本121頁的內(nèi)容來回答。學(xué)生回答。退耕還林還草的內(nèi)容和原則這項政策的實施，需要政府，農(nóng)民，企業(yè)和社會各方面的共同參與。你認為政府制訂怎樣的政策有利于推行退耕還林還草？退耕還林，還草封山綠化，以代賑，個體承包。培養(yǎng)學(xué)生全面而客觀地看待問題，抓住關(guān)鍵點實驗驗證小組合作【實驗一：植被對防止水土流失的影響】退耕還林還草工程的主要目標是，解決水土流失和土壤沙化問題,植被與水土流失有什么關(guān)系呢？我們可以通過模擬實驗來進行探究。本次實驗我們來探究植被對防止水土流失是否有影響？我們先假設(shè)植被對防止水土流失有影響。接下來請同學(xué)們利用老師提供的實驗材料，嘗試設(shè)計實驗方案，并思考屏幕上老師提出的問題。要進行對照實驗，我們首先要明確本實驗的變量是有無植被的覆蓋，分析怎樣去控制其他無關(guān)變量。接下來請同學(xué)們觀看老師錄制的實驗視頻。自主設(shè)計實驗方案觀看視頻，進行實驗激發(fā)學(xué)生求知的興趣，同時又培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，觀察思考問題的能力?！緦嶒灦褐脖粚Ψ里L(fēng)固沙的影響】通過剛剛的實驗，我們看到植被對防止水土流失有影響，那會不會對防風(fēng)固沙也有影響呢？老師進行了一組拓展實驗。模擬沙塵暴的形成過程，我們來看下實驗現(xiàn)象。有影響觀看視頻，進行實驗進行拓展實驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力植被對生物圈的作用通過上面兩個實驗，引導(dǎo)出植被對生物圈還有哪些作用呢？保持水土，防風(fēng)固沙，涵養(yǎng)水源，消減噪聲，保護野生動物，美化環(huán)境回答問題。釋放氧氣…強調(diào)植被在生物圈中的作用。培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護的意識環(huán)境修復(fù)了，我們怎么做才能保它。植被對生物圈有如此大的作用，我們更應(yīng)該保護植被，行動起來，加入到退耕還林還草的行列中，那作為初中生的我們，生活中可以做些什么來保護植被呢？植樹造林低碳生活綠色出行，減少一次性餐具的使用等。舉例日常生活中，可以做哪些來保護植被。讓環(huán)境保護深入到生活。在過去的十年里，中國新增森林面積兩千二多萬公頃，這其中有一代又一代的植樹人的努力，接下來我們通過一段視頻了解下中國的植樹能力有多強。閱讀圖片資料，認識到中國為修復(fù)環(huán)境所作出的努力以及成效。以生動的畫面和直觀的數(shù)據(jù)，展示退耕還林還草的成效洞庭湖曾是我國最大的淡水湖，但隨著人工圍墾與自然環(huán)境的破壞，洞庭湖的水面規(guī)模一再縮小，后又歷經(jīng)七年退耕還林，才恢復(fù)成了今天的樣貌。學(xué)完這節(jié)課老師想給同學(xué)們布置下課外實踐任務(wù)，請同學(xué)們借鑒老師提供的調(diào)查問卷來嘗試調(diào)查洞庭湖退耕還林還湖的情況，提出保護環(huán)境的建議或行動計劃。完成課外實踐任務(wù)完成調(diào)查問卷，了解洞庭湖退耕還林還湖的情況進行實地問卷調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，進一步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神結(jié)束語最后老師借用今年我國首個生態(tài)日的宣傳主題來呼吁同學(xué)們，綠水青山就是金山銀山，踐行綠色低碳生活方式，生態(tài)文明建設(shè)功在當代、利在干秋以我國首個生態(tài)日結(jié)尾，深化主題，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護的意識。教學(xué)反思本節(jié)課以毛烏素沙漠導(dǎo)入，通過分析毛烏素沙漠的興衰變遷，引出課題退耕還林還草。以此展開學(xué)習(xí)，分析退耕還林還草政策制定的背景、核心以及基本措施。讓學(xué)生能更好的理解這項政策的意義。本節(jié)課有兩點創(chuàng)新之處。利用希天白板課件的課堂活動功能，設(shè)置了兩個游戲環(huán)節(jié),作為對學(xué)生閱讀資料和討論之后的檢測和反饋方式。與以往傳統(tǒng)的課堂活動方式相比較，這樣的環(huán)節(jié)深受學(xué)生喜愛，而且能很好的活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生注意，讓學(xué)生對相關(guān)知識能更好的理解和掌握。但是，因為一些意外因素影響，錄播教室的白板功能受損，所以，學(xué)生在游戲環(huán)節(jié)只能用鼠標控制，出現(xiàn)的效果稍差。第二，通過制作再生紙，體驗廢物回收利用的樂趣，養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣。因為受課堂時問的限制，我在課下，讓學(xué)生都參與制作了再生紙。但在課堂上，主要選擇一組學(xué)生完成展示環(huán)節(jié)，學(xué)生制作的視頻，以相關(guān)資料的形式上傳。第一，充分利用學(xué)校的互交式電子白板、展臺等去構(gòu)建多層次的課堂教學(xué)體系，為學(xué)生提供支持教學(xué)的信息化工具和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。第二，課外網(wǎng)上查閱環(huán)境問題的相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力和計算機的使用能力。探實驗直觀展示給學(xué)生：綠色植物能保持水土、防止水士流失、減少土壤沙化，讓學(xué)生感知退耕還林還草的重要性和必要性。木節(jié)課雖然是課后科學(xué)?技術(shù)?社會中的內(nèi)容，但我認為可挖掘的東西還有很多，如果時間和硬件條件允許的話，還可以擴展。更重要的是，符合目前倡導(dǎo)的生物學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。生物學(xué)科的核心素養(yǎng)主要包括生命觀念、理性恩維、科學(xué)探宄和社會責(zé)任。落實到本節(jié)課中，可以讓學(xué)生站在政策制定者的角度，剖析相關(guān)的背景及政策要點，培養(yǎng)學(xué)生全面布發(fā)展的看問題，是對學(xué)生理性思維和社會責(zé)任的培養(yǎng)。而貫穿本節(jié)課的環(huán)境保護精神也有助于學(xué)生樹立正確的生命觀念。通過本節(jié)課，也讓我看到了信息技術(shù)對課堂教學(xué)的影響，感觸很深，希望在以后的教學(xué)工作中，能更多的嘗試，讓生物課堂更生動，讓學(xué)生更喜歡生物課。退耕還林還草狀況調(diào)查表調(diào)查名稱洞庭湖退耕還林還草狀況調(diào)查表班級調(diào)查時間2023年月日~日地點調(diào)查人員調(diào)查目的通過調(diào)查退耕還林還草情況，了解退耕地類型、退耕后栽種的植被類型，取得的成效以及退耕還林相關(guān)補助政策。2.認識到每一位公民在保護生態(tài)環(huán)境方面應(yīng)盡的責(zé)任。調(diào)查內(nèi)容材料用具：筆記本、比、相機。具體方法：1.分成若干個小組，每組6~8人，調(diào)查洞庭湖的退耕還林還草狀況?？梢赃M行實地調(diào)查，或到當?shù)卮逦瘯稍?，也可以通過圖書館、