2023年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4What'swrongwithyouLesson20教案人教精通版三起

Page-1-Unit4What’swrongwithyou?Lesson20一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本部分要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)生能在真實(shí)語(yǔ)境中，整合運(yùn)用Ihavea…CanI…?Youshould…Don’tworryaboutyourlessons.等句型詢問(wèn)他人或表達(dá)自己的感受，安慰病人。2.本部分要掌握的核心內(nèi)容是：I’milltoday.Ihaveabadcold/headache.綜合運(yùn)用以下詞組：haveacough,haveafever.3.第二課時(shí)，（即本課時(shí)）所教學(xué)內(nèi)容是本單元知識(shí)的進(jìn)一步鞏固，也是本單元的重點(diǎn)。二、學(xué)情況分析學(xué)生在之前的一課時(shí)，已經(jīng)接觸到了本單元所涉及表達(dá)身體不適，安慰病人并表達(dá)關(guān)愛(ài)的常用句型I’milltoday.Don’tworry.Takegoodcareofyourself.這為學(xué)習(xí)本課打下了良好的基礎(chǔ)。因此，本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)相對(duì)輕松一些。從而使新詞組haveacough,haveafever,haveabadcold/headache的學(xué)習(xí)變得水到渠成。三、教學(xué)目標(biāo)分析Languageknowledge：1.Tounderstandandsaythewords:dear,ill,bad,worry,afraid2.Tounderstandthesentencepattern:I’milltoday.Ihaveabadcold.Don’tworryaboutyourlessons.I’llhelpyouwithyourEnglish.Languageskills:Tomakesurethestudentsareabletotalkaboutvariousmanifestationsofillness.Emotion:Cultivatestudents’goodhabitsofunityandfraternityandcaringforothers.四、教學(xué)重難點(diǎn)分析TeachingImportantPoints:dear,ill,bad,worry,afraid;I’milltoday.Ihaveabadcold.TeachingDifficultPoints:Don’tworryaboutyourlessons.I’llhelpyouwithyourEnglish.五、教學(xué)方法和手段教學(xué)方法：利用情境教學(xué)法，愉快學(xué)習(xí)法，小組合作法，任務(wù)型教學(xué)模式等完成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)手段：播放多媒體課件，展示圖片，卡片，電話等實(shí)物創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境。六、教學(xué)過(guò)程Stepone:Warmup1.Greeting:T:Goodmorningboysandgirls!Nicetoseeyouagain!2.PPT播放歌曲“LittleTommyhadahorriblecold”Thestudentondutyledthestudentstosing.(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歡快的song，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）3.Revision:Theteachershowthequestionsandaskthestudentstofillintheblank.(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容，達(dá)到溫故而知新。)Steptwo:Presentation過(guò)渡：Ifwehaveabadcold,whataspectsofthebodycanbeuncomfortable?2.PlaythevideoPPT,showthekeysentencepattern,phrases.Sswritedownthekeysentencesintheirexercisebooks.Showthepicture,studentslookatthepictures,fillintheblanks.Playthetapeandreaditafewtimes.Askthestudentstoopenthebooksandreadafterthetape.(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生一邊聽(tīng)錄音，一邊跟讀課文，整體感知加深理解核心語(yǔ)言。)Stepthree:PracticePairwork詞匯拓展（教師扮演生病的學(xué)生，學(xué)生扮演安慰的老師，師范對(duì)話）S:What’swrongwithyou?T:I’milltoday.Ihaveastomachache.S:Don’tworryaboutyourlessons.I’llhelpyouwithyourEnglish.T:Thankyou.Showthepictureof“haveastomachache”(設(shè)計(jì)意圖：本對(duì)話操練，為學(xué)生能夠真實(shí)表達(dá)病情做知識(shí)上的準(zhǔn)備，為接下來(lái)的Pairwork做好示范，自然進(jìn)入新知學(xué)習(xí)。)S1:I’milltoday.Ihave…S2:Don’tworryaboutyourlessons.I’llhelpyouwithyourEnglish.JustwriteShowthewordcard.Teacherreadandexplainedthewords.Studentsreadandwritedownthewordsintheirexercisebooks.StudentswatchthePPT.Fillintheblanks.(設(shè)計(jì)意圖：多種方式領(lǐng)讀并講解單詞，學(xué)生聽(tīng)過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、加深對(duì)單詞的理解與記憶。)Let’sact(描述的情景是朋友間邀請(qǐng)一起做某活動(dòng)，但是受邀者身體生病，無(wú)法接受邀請(qǐng)。邀請(qǐng)者與受邀請(qǐng)者之間的電話交流。)Dividethestudentsintotwogroups,oneisthehealthygroup,theotheristhesickgroup.Taketheformofacompetitionforstudentstoperform.Thehealthygroup ThesickgroupA:Hello!IsthatKate? B:Yes,it’sKatespeaking.ThisisGaoWei.CanyougoandflySorry,Ican’t.Ihaveabadheadache.akitewithme?... ...(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組表演，即加強(qiáng)了目標(biāo)語(yǔ)言在學(xué)習(xí)，又培養(yǎng)了學(xué)生在合作意識(shí)。）Let’schant(讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，拼讀小詩(shī)，感受韻律。內(nèi)容非常有趣。描述的是MrStone有一個(gè)家，是羅馬，他愛(ài)他的家，他愛(ài)羅馬。）First,出示：nose,cold,horse的單詞卡片。TrytospelloutRome.Play“Let’schant”.Next,pleasesummarizethepronunciationoftheletter“o”inwords.StepFour:SummaryandhomeworkSumupbythestudentsthemselves.Torecitethekeysentencesandphrases.板書(shū)Unit4What’swro