如何培養(yǎng)學生理解能力

如何培養(yǎng)學生理解能力

一、為什么要培養(yǎng)理解能力高考把對能力的考核放在首要位置，要通過考核知識及其運用來鑒別考生能力的高低。目前，在高考物理科要考核的能力主要包括以下五個方面。一、理解能力。二、推理能力。三、分析綜合能力。四、應用數(shù)學處理物理問題的能力。五、實驗能力。理解能力、推理能力和分析綜合能力是后者包含前者的關系。其中理解能力是基礎，推理能力是高一層次的能力，只有在理解的基礎上才可能去推理。而分析綜合能力則是更高一個層次的能力。在對較復雜問題的分析綜合中，首先需要理解，其次才是推理?？梢?，如果理解能力薄弱，其他方面的能力培養(yǎng)也就失去了依據(jù)。二、理解能力的內容包含了哪幾個方面《考試說明》中對理解能力提出如下四方面的要求：一、理解物理概念，物理規(guī)律的確切含義和理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應用。二、能夠清楚認識概念和規(guī)律的表達形式（包括文字表述和數(shù)學表達式）。三、能夠鑒別關于概念和規(guī)律的似是而非的說法。四、理解相關知識的區(qū)別和聯(lián)系。三、如何培養(yǎng)學生的理解能力1、通過預習，培養(yǎng)理解能力人的一生獲得的知識和能力，其中只有少數(shù)是從教師那里學來的，而其他大部分則是通過自學和實踐獲得的。因此，我們要通過預習來培養(yǎng)學生的理解能力進而提高學生的自學能力。在指導學生預習時，要對概念、規(guī)律、例題提出具體明確的要求。閱讀概念要“四會”：即會敘述，會理解，會聯(lián)系，會舉例。例如，對力的概念，會敘述為“力是物體對物體的作用”；會理解為力是物體間推拉提壓吸等作用，這種作用是相互的，離開物體就談不上有力的作用等；同時，聯(lián)系到任何力都必具備力的三要素，會用圖示或示意圖表示力；還要能舉出有關力的作用的例子，并會用力的概念解釋力的作用現(xiàn)象。閱讀規(guī)律要“四明確”：即明確分清條件和結論，明確分析思路和方法，明確關鍵術語的內涵，明確規(guī)律的應用。例如，通過閱讀牛頓第一運動定律，要使學生明確，定律成立的條件是一切不受外力的物體，必有“總保持勻速直線運動或靜止狀態(tài)”的結論；其分析思路是從斜面等高處滑下的小車在各種粗糙程度不同的物體表面，運動的距離不等，通過抽象的理想化方法，推理得出定律；理解定律中關鍵術語的涵義：如“一切物體”是指定律成立的普遍性，“沒有受到外力作用”是必保持原來的運動狀態(tài)的條件。閱讀例題要做到：審清題意，理解條件，明確課本上的解題思路、方法和技巧。還要求學生想一想，除了課本上的解法之外，有無別的解法。2、通過物理概念的教學，培養(yǎng)理解能力所謂關鍵詞語，可能是對題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對要求討論的研究對象，物理過程的界定。忽略了它們，往往使解題過程變得盲目，思維變得混亂。例1：在光滑水平地面上有兩個相同的彈性小球A、B，質量都為m，現(xiàn)B球靜止，A球向B球運動，發(fā)生正碰。已知碰撞過程中總機械能守恒，兩球壓縮最緊時的彈性勢能為Ep，則碰前A球的速度等于A．

B．

C．

D．本題中的關鍵詞語是“總機械能守恒”和“兩球壓縮最緊時”告訴了我們兩球速度相等時的情況；“總機械能守恒”說明了兩小球減少的動能等于Ep。學生只要清楚這樣的過程特點，便可列出動量和機械能守恒這兩個方程進行解答，正確答案為選項C。（2）隱含條件的挖掘有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字敘述之中，把這些隱含條件挖掘出來，往往就是解題的關鍵所在。例2：已知太陽光從太陽射至地面所需要時間約為500s，試估算太陽的質量，（取一位有效數(shù)字）誤題的隱含條件中有四個。一、光速C=3×108m/s；二、他球繞太陽公轉；三、地球公轉的軌道半徑均為R=500×3×108=1.5×1011m；四、地球的公轉周期為T=365天=3.15×107s。利用萬有引力充當向心力即可求得太陽的質量M為2×1030kg。5、歸納總結，培養(yǎng)理解能力每一單元教學結束后，我都要求學生對本單元進行歸納總結：“學了哪幾個主要概念？哪幾條規(guī)律，常見題目類型有哪些？”這就是把課本“由厚到薄”的過程。例如，萬有引力這一單元，有的學生這樣總結：兩個定律，兩類問題。兩個定律就是開普勒第三定律和萬有引力定律。兩類問題就是第一，轉動情況的問題，思路是萬有引力充當向心力；第二，不轉動情況的問題，思路是萬有引力等于重力。再如，機械能和能源這一單元，有的學生這樣總結：三個概念、三個規(guī)律、功的五種計算方法。三個概念就是功，動能和勢能。三個規(guī)律就是動能定理，機械能守恒定律和能量轉化與守恒定律。功的五種計算方法，第一、根據(jù)定義計算功W=F·sinθ，式中F為恒力，S通常為對地的位移，θ也恒定不變；第二、根據(jù)功率計算功，W