S版三年級下冊語文百花園六作文有趣的發(fā)現(xiàn)

三年級s版下冊語文百花園六作文課件發(fā)現(xiàn):

創(chuàng)造:發(fā)現(xiàn)是本來就有的，被后人找到罷了

創(chuàng)造是先前沒有的，后來才創(chuàng)造出來的我發(fā)現(xiàn)蜻蜓把卵產(chǎn)在水中。我發(fā)現(xiàn)小烏龜冬天很少動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)小魚死了，身子漂在水面上……同學(xué)們，說說你們發(fā)現(xiàn)了什么？有趣的發(fā)現(xiàn)www,378700000我發(fā)現(xiàn)螞蟻搬家天會(huì)下雨。我發(fā)現(xiàn)烏龜往高處爬會(huì)漲大水我發(fā)現(xiàn)青蛙往高處爬會(huì)漲大水我發(fā)現(xiàn)有青草變白色天會(huì)下大雨我發(fā)現(xiàn)貓頭鷹白天睡覺，晚上活動(dòng)。我還發(fā)現(xiàn)冰塊在熱水中比在冷水中融化得慢。有趣的發(fā)現(xiàn)

說自己的發(fā)現(xiàn)時(shí)，要把發(fā)現(xiàn)了什么和是怎樣發(fā)現(xiàn)的說清楚。www,378700000

如果別人認(rèn)為你沒有說清楚，讓你再說一遍時(shí)，要換個(gè)方式，努力把意思說清楚。

別人說的時(shí)候，要認(rèn)真聽。等別人說完以后，可以提出疑問，也可以補(bǔ)充。寫自己發(fā)現(xiàn)的有趣的事情１、第一段直接寫出你發(fā)現(xiàn)了什么?！膊豢烧瞻釀e人的，是自己的發(fā)現(xiàn)?！常?、第二段寫發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過、結(jié)果以及自己在發(fā)現(xiàn)過程中的所思所感也要寫清楚３、第三段寫你發(fā)現(xiàn)這件事的意義〔通過這件事你懂得了什么〕４、要突出“趣”字。寫完之后讀一讀，再修改一下。www,378700000我發(fā)現(xiàn)了雞蛋的秘密今天，我發(fā)現(xiàn)了雞蛋的秘密。中午姥姥炒菜讓我?guī)椭脗€(gè)雞蛋，由于剛摸完帶油的東西手一滑雞蛋掉進(jìn)洗菜水里。意想不到的事發(fā)生了，雞蛋竟浮在水面上，我出于好奇又拿了一個(gè)雞蛋往水里放，雞蛋又一次浮在水面上。讓我百思不得其解，我發(fā)誓一定要把這事弄清楚。我便轉(zhuǎn)身問姥姥，就連姥姥這位號稱“食物專家”的都不知道。晚上，媽媽回來了，我便問媽媽，媽媽卻說：“自己觀察，我不告訴你！”媽媽的話讓我再次畫上一個(gè)問號。看來我只能尋求小老師——《十萬個(gè)為什么》，我在知識的海洋里找來找去卻沒找到想要的答案。過了一天，我仍沒找到答案，我無精打采的在街上走著，無意間我看到小攤上的雞蛋，我便買了幾個(gè)雞蛋回家試試。我提著雞蛋，迅速跑回家，用盆接了半盆水，小心翼翼地把雞蛋往里放，雞蛋卻沉下去了。我又拿了一個(gè)以前的可它還是在水面漂浮著。我把浮著的雞蛋打碎，結(jié)果發(fā)現(xiàn)蛋清和蛋黃已經(jīng)混淆了，接著我又把沉下去的雞蛋打碎，結(jié)果發(fā)現(xiàn)蛋清和蛋黃都完整無缺。哦，原來是這么回事啊。哈哈哈哈，朋友們可記住了哈，如果有發(fā)現(xiàn)雞蛋浮在水面上那么這樣的雞蛋可千萬別吃，哦—因?yàn)樗呀?jīng)壞了。從這小小的發(fā)現(xiàn)我知道了只有認(rèn)真的觀察才會(huì)有發(fā)現(xiàn)的收獲。有趣的發(fā)現(xiàn)前幾天，我在兩個(gè)紙杯里格拋下一把綠豆和黃豆。這些小小的綠豆在水中綠盈盈的，像一顆顆小巧玲瓏的綠寶石，漂亮極了！而那些黃豆呢？卻泡在水里，向老爺似的，懶洋洋地躺在杯子底下。第二天一大早，我跑去看綠豆。經(jīng)過昨晚的浸泡，瘦瘦的，小小的綠豆長胖了，它們真像一群淘氣可愛的孩子。它們穿的綠衣也變得皺巴巴的，就像穿了好看的泡泡衫一樣。而那些黃豆呢？卻毫無動(dòng)靜，一點(diǎn)變化也沒有。第三天，我放學(xué)回家，扔下書包，又急著跑去觀察綠豆。這天，綠豆的變化可大了。它們都像怕熱似的脫下了綠綠的衣裳，露出了胖胖的、白中帶黃的身子。綠豆的中間還長出了一根根雪白的小芽，它們像一只只小手在給我打招呼呢！好似在感謝我給了它們的生命。而那些黃豆呢？還是沒有動(dòng)靜，真是一群不吭聲的小男孩。就這樣，每天我都要去觀察它們，我發(fā)現(xiàn)綠豆的生長是一天一個(gè)樣，而黃豆的生長卻太緩慢了。簡直就像一群小蝸牛。通過泡綠豆，黃豆，我發(fā)現(xiàn)植物的生長有快有慢，真是太有趣了。有趣的發(fā)現(xiàn)今天下午，我們在班里和朱老師玩一個(gè)小游戲。朱老師先把一張紙拿出來，撕成一條條，老師再把小紙條撕成小紙碎。這時(shí)候我就想：老師撕紙碎干什么呢?老師要紙碎干什么呢?老師說玩一個(gè)小游戲，為什么要紙碎，難道撕紙碎就是游戲?游戲跟紙碎有什么關(guān)系?這些問題往我的腦子里擠。老師把紙碎發(fā)給我們，叫我們把紙碎撕得更小。我們撕呀撕呀，撕成了一片片小小的紙碎，有的像正方形;有的像三角形;還有的像沒有尾巴的小蝌蚪……老師叫我們把筆拿起來，再舉起來，用筆頭按著中心，再撓。老師叫我撓150下。我們班的同學(xué)有的用力撓、有的輕輕撓、有的慢慢撓;還有的快快的撓。撓的千姿百態(tài)，我撓的時(shí)候心情特別快樂，因?yàn)槲矣X得這是個(gè)特別的游戲。最后全班都撓完了150下，我摸了摸筆頭，哇!這么熱?老師叫我們把筆頭放到紙碎上，一些小點(diǎn)的紙居然往筆頭上比較熱的地方擠。今天我覺得很開