天宮課堂小報十二篇()

Word版本，下載可自由編輯天宮課堂小報十二篇()在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，絕對對各類范文都很認(rèn)識吧。許多人會覺得范文很難寫？下面是幫大家收拾的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

天宮課堂小報篇一

本次太空授課活動將實(shí)行天地互動方式舉行，在中國科技館設(shè)置地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設(shè)置地面分課堂。屆時3名航天員將在軌介紹出示中國空間站工作生活場景，演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)試驗(yàn)、物體運(yùn)動、液體表面張力等現(xiàn)象，并與地面課堂舉行實(shí)時溝通，傳揚(yáng)載人航天學(xué)問，激活廣闊青少年對科學(xué)的愛好。

此次太空授課活動由中國載人航天工程辦公室聯(lián)合教導(dǎo)部、科技部、中國科協(xié)、中央廣播電視總臺共同主辦。中央廣播電視總臺將舉行全程現(xiàn)場直播。

授課活動將實(shí)行天地互動方式舉行，在中國科技館設(shè)置地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設(shè)置地面分課堂。屆時3名航天員將在軌介紹出示中國空間站工作生活場景，演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)試驗(yàn)、物體運(yùn)動、液體表面張力等現(xiàn)象，并與地面課堂舉行實(shí)時溝通，傳揚(yáng)載人航天學(xué)問，激活廣闊青少年對科學(xué)的愛好。

我們的浩瀚星辰中，那一抹絢麗的中國紅是屬于中國人的浪漫!“寶物別哭，媽媽去給你摘星星了!”是屬于母女之間獨(dú)有些溫情和愛意!“北京明了”“正常正常正?！彪S著響徹神舟大地的一聲聲明了、正常，是中國用獨(dú)有些美好旋律，發(fā)出讓全體人民最安心的聲音!

八年前，在距地球三百公里外的天宮一號中，航天員王亞平為第一屆“太空班”帶來了一場別開生面的太空授課活動。如今，中國人自己的空間站將迎來首次太空授課。首先，“課程表”全新升級!三名航天員將演示更多微重力條件下的物理、化學(xué)現(xiàn)象。

天宮課堂小報篇二

我從小是在媽媽的催眠曲聲中長大的。長大后，便與音樂結(jié)下了不解之緣。

在媽媽的眼中，我是音樂天才。記得我上幼兒園的時候，有一次教師教我們唱了一首兒歌——《一閃一閃亮晶晶》。在戲耍中，我用玩具小琴居然把這首歌的旋律都彈出來了，全家人都很驚異。從那時起，他們便帶我走進(jìn)了音樂的殿堂，讓我享受了音樂的魅力，我也從今迷上了彈鋼琴。經(jīng)過教師，家長的栽培，至今已達(dá)到鋼琴八級。

柔美的音樂猶如細(xì)雨，滋潤了我的心田，它不是語言，又勝似語言。

每當(dāng)我彈起《童年的回憶》，那旋律時而緩慢，如同小溪潺潺流動;時而歡快活潑，宛然又把我?guī)У侥菑浡艋玫耐?，我們早五彩河邊戲耍著，嘻戲著。。。。。每?dāng)我彈起《夢中的婚禮》，那清爽的和弦，如歌的旋律從我指尖迸出，猶如一泓晶瑩的泉水，默默地洗刷著我心靈的污垢。不知不覺，我沉浸在美好的音樂中不能自抑。當(dāng)施特勞斯的《藍(lán)色多瑙河》飄過耳畔，我會情不自禁的隨著旋律讓指尖在琴鍵上舞蹈。

每當(dāng)我彈起八級考級曲目《繡金匾時》，那農(nóng)家婦女的勤勞，淳樸，親切，都一一呈現(xiàn)在我的眼前。

每當(dāng)我彈起貝多芬的《命運(yùn)》交響曲時，那悲壯的旋律向厄運(yùn)挑戰(zhàn)的精神震撼了我，命運(yùn)之神的叩門聲在周遭回蕩。

音樂，你的魅力如此奇特!我熱愛，我追求音樂的幻想永不停留!

天宮課堂小報篇三

疫情當(dāng)前，為防止開學(xué)形成同學(xué)聚攏，小學(xué)延期開學(xué)，但學(xué)習(xí)不能落下。停課不停學(xué)的網(wǎng)課成為當(dāng)前的主要學(xué)習(xí)方式。我們小學(xué)的課程主要是讓同學(xué)觀察省試驗(yàn)的教師錄制的直播網(wǎng)課。我們本校教師要仔細(xì)觀察并做好聽課記錄及課后的作業(yè)筆記等反饋的工作。

我們九班級歷史課主要是復(fù)習(xí)課。由省試驗(yàn)優(yōu)秀的歷史教師錄制，九班級師生共學(xué)生習(xí)。我每次仔細(xì)學(xué)習(xí)記錄歷史復(fù)習(xí)課的時候，都感覺到自己有很大的心得。

首先，在導(dǎo)入復(fù)習(xí)單元課之后，趙教師他們運(yùn)用年月尺和學(xué)問框架清楚明確本單元的大事，而且能夠讓同學(xué)明確本單元復(fù)習(xí)的主題板塊和線索，這個環(huán)節(jié)用時不多，但十分行之有效。之后基礎(chǔ)學(xué)問的精講，趙教師簡潔的語言或列表展現(xiàn)，節(jié)省了時光，提升了效率。

第二，在能力提高環(huán)節(jié)，趙教師運(yùn)用大量的材料，引領(lǐng)出大事的緣由影響，既補(bǔ)充了課外材料又加深了對時光的理解，并利用部分點(diǎn)擊真題來加以理解運(yùn)用，提高同學(xué)的做題辦法。

最后，綜合探索(整合聯(lián)系)也是省試驗(yàn)歷史教師常用的復(fù)習(xí)手段。大量的材料、圖片、圖表能更好理解本單元大事的緣由、比較、影響及前后時光之間的聯(lián)系。最后用簡圖直觀表述大事之間的關(guān)聯(lián)性，這有利于同學(xué)在寫短文時思路清楚。這方面也是我在日后復(fù)習(xí)教學(xué)中要多學(xué)習(xí)多借鑒來提高自己的重要方面。另外，在本次聽課學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)的是中國史學(xué)問，除了像年月尺這樣舉行縱向比較，省試驗(yàn)教師通常會把中國史和同時期世界史重要大事加以對照。這種橫向的對照也是我需要強(qiáng)化的一個方向。

總之，在這次聽課學(xué)習(xí)中，我感觸到了省試驗(yàn)歷史教師系統(tǒng)、淵博、扎實(shí)的歷史學(xué)問，高效有用的教學(xué)辦法，加深了我對歷史學(xué)問的理解，更是學(xué)到了優(yōu)秀復(fù)習(xí)課的一些教學(xué)辦法，真的受益匪淺。

天宮課堂小報篇四

沒有人喜愛?疼痛，也沒有人能夠否決疼痛?！}記

生活中，有人為貧窮而疼痛;有人為孤獨(dú)?????而疼痛;有人為事業(yè)無成而疼痛;有人為繁瑣的生活而疼痛;有人為人情冷暖而疼痛……

面向疼痛，我們無法躲避，于是，便有人想出了解決疼痛的幾種辦法。

無數(shù)人喜愛?在心灰意冷、愁腸百結(jié)的時候醉飲一場，然后把自己爛泥般的身體重重地摔在床上，似乎這樣就掙脫了全部疼痛。其實(shí)一覺醒來，睜開疲乏的雙眼，你還能清楚的感覺那銘心的疼痛。李白曾感嘆：“抽刀斷水水更流，借酒澆愁愁更愁”，我想“愁更愁”或許就是酒難消愁的真切寫照吧。其實(shí)，一切非理性的措施都只能讓你臨時淡忘疼痛，而不能讓你永遠(yuǎn)的毀滅它。好比做手術(shù)時用的麻醉劑，它麻醉了你的神經(jīng)，也帶走了你的疼痛。然而，藥性過后，你依舊得咬著牙承受疼痛。

歌德說過：“假如想要躲避這個世界，沒有比藝術(shù)更好的途徑。”乍聽起來，好似頗有道理。但細(xì)想起來，在杜甫的《三吏三別》與陸游的《示兒》中，人們依舊會體味到的那一份蒼涼、一份疼痛，他們的詩文仍然是彌漫疼痛的藝術(shù)。所以，一個蘇醒理智的人，就應(yīng)當(dāng)正視且學(xué)會接受疼痛。

人是在母親的疼痛中孕育和出生的，人必定也要在疼痛中生存和逝去。離開疼痛，人生就會變得深沉而又容易，甚至貶值。不經(jīng)歷疼痛的洗禮，人生大廈就會顯得單薄，有了疼痛，人生才不會變得乏味。

假如一個人對快樂的含義理解不深，那他對疼痛就不會有感覺，會被人嗤笑為“木”。固然，植物沒有疼痛，但它的生活莫非就不是天底下最大的疼痛?疼痛似階梯，一步步踏過去，我們才會走向成熟、走向脆弱!

對于疼痛，想必每人都會有自己的見解，由于每個人都有過疼痛，我也不例外。記得在五班級下學(xué)期的假期中，我參與了一屆貴陽市團(tuán)委組織的英語競賽，由于當(dāng)初我的英語水平不夠，加上預(yù)備的時光惟獨(dú)差不多4天，所以在參賽的140余名選手里排到了第74名(一個令人很不開心的名次)。當(dāng)初的我十分煩惱、也十分疼痛，開頭疑惑自己的能力，自己是否適合學(xué)英語。但經(jīng)過了一年多的努力，我在其次屆“星星火炬”杯中國青少年英語風(fēng)采大賽中獲得了貴州省賽區(qū)特等獎的好成果，讓我對疼痛有了新的詮釋：“疼痛有時也是一個伴侶，催你上進(jìn)，祝你成長!”

沒有疼痛就沒有幸福，正如沒有嚴(yán)寒就沒有暖和，沒有黑暗就沒有明亮一樣。

讓我們學(xué)會接受疼痛吧――為了生活。

天宮課堂小報篇五

音樂就是將幾個不同的音符巧妙的銜接起來，就組成了不同的絢爛之章。音樂與我們的生活是密切相關(guān)的，它不以地域而存在，也不以時光而消亡，它充滿于天地間，參透于人群里。

其實(shí)，真正的音樂指的是那些穿著整齊的禮服，坐成六排的藝術(shù)家們演奏的諸如貝多芬、莫扎特、柴可夫斯基的作品。這些樂曲反映了一定時光，一定環(huán)境下作曲家們的心聲，是他們對時代的見解，對人生的詮釋。但王朝更迭，江上易改，同樣音樂也在發(fā)生著翻天覆地的變化，由以前的樂府到現(xiàn)在的各歌曲，由士大夫的音樂到大眾的音樂，無不能看出音樂的進(jìn)展史。人們愛把歌曲與音樂分開而論，其實(shí)歌曲就是音樂，最大眾化的音樂才是音樂的主流，就流行程度而言，現(xiàn)在的歌曲早已賽過音樂家們的作品，由此可以看浮現(xiàn)實(shí)生活中的音樂已經(jīng)不再是那么狹窄了，只要能對我們產(chǎn)生美感的聲音，我們都可以把它稱之為音樂。

天地悠悠，過客匆忙，多少人隨波逐流，敗于金錢和名利之下，終其一生而不知其所止，尤其是當(dāng)今時代，生活的誘惑太多。須知，金玉滿堂，并不能保得你情緒舒暢，身體安康。唯有音樂，才干讓我們情緒暢快，陶醉于音樂的波浪之中，站在浪尖上的感覺你領(lǐng)悟過嗎?

音樂豐盛多彩，其來源也多如牛毛，有來自民間的，有來自藝術(shù)家的……雖然來源之廣，但分之就惟獨(dú)兩類，一類是好的，一類是壞的，固然是相對而論。它們有些庸俗、有些典雅、有些乏味、有些新奇、有些讓人滿懷斗志、也有些讓人甘心墜落。假如我們說音樂對生活的作用是娛樂、療傷、奮進(jìn)，那么音樂與生活關(guān)系的根源也就是這三點(diǎn)了;沒有音樂對生活產(chǎn)生的作用，那就沒有音樂存在的須要了。

所謂娛樂，就是在無聊的時候聽聽音樂，打發(fā)時光。娛樂的方式是多樣的，但聽音樂是最值得倡導(dǎo)的，它可以讓你在徐徐的音樂聲中忘了自己，投入其中，真正的去享受那種“忽聞水上琵琶聲，仆人忘歸客不發(fā)”的音樂魅力。在悠悠的樂聲中升華自己的靈魂，陶冶自己的情操，培養(yǎng)自己的靜性。尤其是抒情，繪景的音樂，假如能坐著，閉上眼睛聽一段十五分鐘的《田園交響曲》，聽后腦海里假如能有一片農(nóng)夫在田里耕種，暴風(fēng)雨來暫時又急又忙整理東西在一個草房下避雨的畫面，那你便聽懂了貝多芬創(chuàng)作時的情緒。

假如你精神上有負(fù)擔(dān),感情上受了傷，那么音樂就是你療傷的最好膏藥。你為了金錢、名利、地位、弄得兩眼冒金星，那又何必!倒是那破趾道人的《好了歌》唱得好：“……終朝只恨聚無多，及到多時眼閉了……”。你為了愛情、親情、友誼、傷得遍體鱗傷，那又何苦!要知道感情的東西不是一個人的事，要懂得該放手時就放手。假如這一切你都放不下，那就一個人靜下來聽聽音樂吧!那些抒發(fā)離愁別恨，抒發(fā)思鄉(xiāng)憶親之情的作品大概會讓你兩眼淚下，但難過之后卻能留給你一片晴空，一首《松花江上》，一曲《梁祝》大概會以情動人，催人淚下，震撼你的心扉，留給你的不止是難過喲!年少懂懂的我們都曾激動于那份過來人的滄桑，但從中也學(xué)會了不少的東西，人生難免經(jīng)受疼痛掙扎，這就是《愛的代價》，就當(dāng)她是個老伴侶吧?也讓我心痛也讓我牽掛……

音樂就像燭光，能照亮一個人，也能照亮很多的人。音樂是的心聲，但同時也能讓我們聽眾奮進(jìn)、進(jìn)取。眾所周知，革命傳統(tǒng)歌曲是指歷史上那些激活人民革命情感的歌曲。冼星海的《黃河大合唱》抒發(fā)了中國人民抵抗侵略，守衛(wèi)祖國的豪情;鮑狄埃所作的無產(chǎn)階級戰(zhàn)歌《國際歌》，抒發(fā)了無產(chǎn)者對共產(chǎn)主義的堅(jiān)決信心和永久革命的戰(zhàn)爭激情。你能說這些歌曲曾經(jīng)沒有震撼一代人的心扉，沒有激勵一代人奮勇向前嗎?在那中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”的音樂中體味的寬敞胸襟，豪情壯志，以及那種感人肺腑的力氣;被制服于那種氣概，那種震撼。所以說那些不朽之作，絢爛之章之所以能流傳至今，價值就在這里。

生活中的音樂無處不在，我們要聽那些健康的，樂觀向上的音樂，否決那些黃色下流小曲，反駁毫無音樂性的狂呼;我們?yōu)橐魳诽峁┝恕鞍倩R放，百家爭鳴”的環(huán)境，既增進(jìn)了音樂事業(yè)的'進(jìn)展，同時也讓我們的生活多姿多彩。

天宮課堂小報篇六

音樂觀賞是音樂教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)同學(xué)音樂愛好，擴(kuò)大音樂視野，提升音樂感觸、理解、鑒賞能力以及進(jìn)展想象力，豐盛感情、陶冶情操的重要途徑與手段。音樂觀賞的能力不僅是一個人的審美修養(yǎng)重要標(biāo)志之一，也是文化素養(yǎng)水平的標(biāo)志之一。音樂觀賞對同學(xué)的教導(dǎo)作用是其它任何教學(xué)手段所不能替代的。下面就針對新教材談幾點(diǎn)收獲。

一、由表及里，由淺入深教學(xué)

音樂觀賞教學(xué)程度的提升不是一蹴而就的，而是要經(jīng)過一個由表及里，由淺入深的進(jìn)展過程我們的音樂前輩黃自先生認(rèn)為音樂觀賞時，觀賞者要經(jīng)過這么一個心理反應(yīng)過程：感知外部音響→開展想象聯(lián)想→得到情感共鳴→理解熟悉。所以觀賞教學(xué)時必需遵從這一心理反映過程，引領(lǐng)同學(xué)逐漸由低層次的直覺觀賞向高層次的情感觀賞，理智觀賞方面進(jìn)展。這樣既符合心理反映過程，也有利于觀賞教學(xué)。

二、觀賞教學(xué)時精講多聽

首先觀賞是利用聽覺來感觸的。要使同學(xué)理解音樂作品，首先對音樂表現(xiàn)手段要有敏捷的感知能力，達(dá)到這一要求必需要利用大量的音樂觀賞才干完成。語言是不行能代替音樂，表現(xiàn)作品的，由于音樂作品都可以從不同高度、角度和深度去領(lǐng)會。我們知道，即使是同一首作品，同一觀眾(聽眾)在不同的場合，不同的心境之下對作品的感觸都回有所不同。所以在教學(xué)中，不能離開音樂的藝術(shù)形象而作繁瑣冗長的敘述，由于假如敘述過多，必定把同學(xué)的注重力簇?fù)恚瑫r也妨礙了同學(xué)的自立思量。須要的作品分析和學(xué)問介紹應(yīng)當(dāng)主動、精練、富有引發(fā)性，目的在于把同學(xué)的注重力吸引到音樂上來，利用師生間的研究，聽賞等共同活動，使同學(xué)深化體味作品的思想內(nèi)容。

三、音樂觀賞教學(xué)時充分調(diào)動同學(xué)的想象，聯(lián)想等能力

想象和聯(lián)想是音樂觀賞者必定產(chǎn)生的心理現(xiàn)象，是觀賞教學(xué)中帶有制造性的心理活動。在觀賞教學(xué)中要充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，引發(fā)他們對音樂的豐盛想象力，引領(lǐng)他們精確?????地體悟音樂情感。

在觀賞音樂的過程中，要求同學(xué)把自己體悟到的音樂情感、想象到的音樂形象或意境，用寫詩、寫散文、寫聽后感、畫圖畫等方式表現(xiàn)出來。這種辦法有利于培養(yǎng)同學(xué)的聯(lián)想、想象能力、制造性思維能力及藝術(shù)表現(xiàn)能力。采納這種辦法，一定要細(xì)心引領(lǐng)，而且還要有較充裕的時光。在教學(xué)中，既要注重引發(fā)同學(xué)的想象、聯(lián)想能力，又應(yīng)注重老師的指導(dǎo)作用。因?yàn)橥瑢W(xué)的年齡、學(xué)問水平、審美閱歷等的限制，他們的聯(lián)想和想象往往會與音樂的基本心情和內(nèi)容有一定的差異，這就需要老師的細(xì)心指導(dǎo)。

天宮課堂小報篇七

在我全部的興趣中，學(xué)彈電子琴也算是我的一個興趣，它在我的生活中占去了一定的休閑時光。大家猜猜我是怎樣愛上和享受這門藝術(shù)的呢?

事情是這樣的：一天，在小學(xué)，有一次競賽合唱，全校里的人紛紛來參與，我也不例外，報完名便開頭了課余時光的培訓(xùn)。我們的培訓(xùn)是由教師彈琴，教我們唱。當(dāng)我聞聲美好的琴聲，大家的歌聲便脫口而出，使我對琴有了一些了解。四班級上音樂課，教師愛帶我們?nèi)ヒ魳肥疑?，?jīng)過教師的講解和彈奏，我漸漸的對琴產(chǎn)生了愛好，琴聲柔美，能讓人的神經(jīng)舉行歇息。

在家里，我從小學(xué)學(xué)來的幾首歌總是來家里唱一下，爸爸媽媽看見我每天這樣唱，也知道了我對琴有點(diǎn)感愛好便跟我買了一架電子琴。剛買回家我便迫不及待的彈上了，可是我真是亂彈琴，這時，爸爸叫我靜下心來，彈最容易的練習(xí)曲：《快樂頌》，可我總是靜不下心來聽、看，急連忙?????忙的往凳子上一坐，便開頭亂彈，學(xué)習(xí)電子琴沒有我想象的那樣容易。我開頭以為只要彈好哆、來、咪、發(fā)、唆、啦、西七個音，就萬事大吉了。

說起來簡單，做起來難，光這七個音階要彈好都很難，而且基本功也很重要，要熟悉簡譜，把握節(jié)奏。經(jīng)過了幾個月的學(xué)習(xí)我學(xué)會了這首曲子，還能自彈自唱。在爸爸的指導(dǎo)下我學(xué)會了更多的曲子：《童謠》《義勇軍舉行曲》等?，F(xiàn)在在家，時常陶醉在電子琴美好的樂曲中，每當(dāng)我用手指在鍵盤上流暢地彈奏出校內(nèi)歌曲《童謠》的時候，我的神思似乎也回到了小學(xué)和學(xué)生們在一起上課、嬉戲、戲耍。每當(dāng)我沉浸在自己的琴聲中，也搖頭晃腦地哼上幾句的時候，我的情緒就顯得無比舒暢，就好似吃了一個人參果，渾身三萬六千個毛孔都開放了。

我愛音樂，我愛電子琴，我愛這能陶冶性情的琴聲。我愿美好的音樂彌漫我的將來，愉悅?cè)藗兊男奶铩Ｎ乙^續(xù)努力學(xué)習(xí)各科文化學(xué)問繼續(xù)練習(xí)提升我的琴藝，讓我的家人、伴侶享受我柔美的琴聲。

我從小就喜愛?畫畫，從我六歲的時候，就開頭拜師學(xué)藝，學(xué)畫畫也有邏輯的，要先學(xué)好基本功才干開頭學(xué)，所以我一開頭就學(xué)基本功，沒過多久基本功就練好了，就可以畫素描畫了。

學(xué)素描畫時，教師擺了些靜物，有正方體、圓體等形狀。先畫的是正方體，畫正方體得橫的三條線要平行，豎的三條線也要平行，斜的三條線也要平行，我不屑一顧以為很輕易，可一起筆就畫得彎彎曲曲的，每條線之間都沒有相互平行，把正方體畫成像個面包似的，其他學(xué)生看了，都笑得前俯后仰。教師看了就畫了個小的正方體給我看，我看了后迷惑地問：“教師你的線怎么這么直啊!”教師說：“是練出來的，教師剛學(xué)的時候也是這樣先學(xué)會拉線，線要有力”。我聽了，就拿起筆開頭拉線，握筆時大拇指和食指按住筆，然后用勁地向下拉，我畫了一會，最終畫出了一條直線，我也真正開頭畫正方體了，先畫了三條橫線，我要畫三條豎線的時候手一抬發(fā)覺手背在紙上磨黑了，我就向教師要張衛(wèi)生紙搽整潔，教師說：“繼續(xù)吧!畫時把手抬高一點(diǎn)，等下課再去洗吧!”我就依教師的說法去做，手再也不會弄臟了，我最終畫出了正方體。

正方體的結(jié)構(gòu)形狀畫好后還要鋪上明暗，正方體只看到三個面，分離是亮，灰，暗。側(cè)面的是較暗，就用較粗的筆畫;而上面的的是最亮的，應(yīng)當(dāng)用較細(xì)的筆畫，還要輕一點(diǎn);前面的是灰色，就用較細(xì)的筆，畫重一點(diǎn)就好了。在畫時筆應(yīng)抬高一點(diǎn)，線條才會比較細(xì)和密，才會越發(fā)突出正方體是立體的。我觀看了一會兒，就發(fā)覺“陰影”的淡濃不一樣，偏上的較亮在過渡之間要用細(xì)線相接起來，才會自然。

在以后的學(xué)習(xí)中，許許多多的東西，水果，鍋碗瓢盆，樣樣都有，我也去參與過不少競賽，都取得不錯的名次，當(dāng)我每一次知道自己得獎都欣喜若狂。

學(xué)會了畫畫使我明了了，遇到困難不能退縮，應(yīng)當(dāng)勇往直前。

天宮課堂小報篇八

懷念教室

這個寒假，由于那個不速之客——“新型冠狀病毒”的到來，被延遲了。延遲一周兩周沒啥，可目前根本還不知何時是終點(diǎn)，咋辦?一時光，“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)大“運(yùn)動”便應(yīng)運(yùn)而生了。

起初，我特殊興奮，心想，在家上課一定很有趣。這天我沒等媽媽叫醒我，就早早的起來跑到媽媽床邊說：“上課了?！眿寢尣怕掏痰膹哪菧嘏谋蛔永锱莱鰜恚蜷_學(xué)習(xí)手機(jī)說：“先看下這個信息和圖片，這是第一節(jié)早會課，是有關(guān)新冠的學(xué)問和圖片。”我拿著手機(jī)仔細(xì)的看了起來，因?yàn)橛械淖痔。钥吹牟皇呛芮宄?/p>

早會課結(jié)束后幾分鐘，我預(yù)備好筆和本子，開頭正式上課了。第一課是“古詩詞三首”，首先讓我們跟著教師一起把古詩有感情的讀一遍——“梅子金黃杏子肥，……”讀著讀著，一陣叮咚聲打斷了我，本來是弟弟在客廳玩玩具，我一下子走神了?！昂瓕W(xué)生，你看哪里呀?”媽媽的聲音把我拉了回來，我又仔細(xì)聽起講來。當(dāng)教師提問時，我要按下暫停鍵，思量出來后再聽教師講。我搞得有的手忙腳亂起來，還沒等我反應(yīng)過來，教師又在那里嘰嘰喳喳了。

我不由皺起了眉頭，驟然之間，好想我們班的學(xué)生和教師呀!要是在小學(xué)，課堂上的氛圍多好，教師提問學(xué)生們搶答，而不像現(xiàn)在，惟獨(dú)我一個人默默的看著屏幕，我又走神啦!不知不覺中語文課下課時光到了。而我，課后作業(yè)都還沒記清晰。

剛下課，數(shù)學(xué)教師又開頭啦!然后下午還上了英語和我最喜愛?的體育。

最終完成了白天的課程，也有時光去完成教師布置的家庭作業(yè)啦!不知不覺天黑了。一看時光，都快晚上7點(diǎn)了，數(shù)學(xué)教師說的7點(diǎn)可是有直播課的，差點(diǎn)被我忘啦，還好來的急，剛打開手機(jī)，張教師那卡頓的聲音就斷斷續(xù)續(xù)的傳來，不知道是人太多，還是網(wǎng)絡(luò)緣由，張教師喊回答問題的時候，無數(shù)學(xué)生都無法銜接，搞得我想好好表現(xiàn)一下的機(jī)會都沒有，很是圓滿。

就這樣我恍恍惚惚的度過了第一天網(wǎng)上上課，多么盼望能和以前一樣，教師和學(xué)生們能齊聚一堂，在歡聲笑語中度過。

希翼這場沒有硝煙的“戰(zhàn)役”抓緊結(jié)束，病毒啊，我求求你，盡快還我們喧鬧的教室吧!

天宮課堂小報篇九

盼望上學(xué)

時間打馬而過，人間的二月花已徐徐開放。這本該是令人陶醉的季節(jié)，卻讓我無比懷念去年的二月……

去年的春節(jié)，我眼睜睜地看著一每天削減的假期，內(nèi)心多想緊緊抓住假期的尾巴?？伤€是無情地不停倒計(jì)時。大人們也開頭勞碌起來，街上人來人往，車水馬龍。有些人趕著回去，有些人則趕著回來。商店也都間續(xù)開頭營業(yè)了。我也開頭焦急忙慌地清理沒寫完的作業(yè)，收拾被書本堆成小山的桌面，整理閑置多日的書包。開學(xué)日最終到了。

早晨，隨著刺耳的鈴聲響起，我心不甘情不肯地起床，穿上校服，匆忙吃完早餐，出門了。我來不及看天氣如何，就匆忙忙忙趕上地鐵，才得以喘息。到了小學(xué)，學(xué)生們都滿面春光地走進(jìn)教室……

而今天，我卻還穿著睡衣，百無聊賴地待在家里。街上沒有車輛的喧囂，城市中心也沒有了火樹銀花。唯一“喧鬧”的地方，也許惟獨(dú)前線了。固然，這一切都要從一只蝙蝠說起。因?yàn)樾鹿谝咔樘^嚴(yán)峻，全國人民幾乎都閉門不出。從一月到現(xiàn)在，我連一天門兒都沒有出過。待在家里，我就只能每天對著屏幕，自言自語：“中國，加油!武漢，加油!”然而，禍不單行，開學(xué)延期到三月了!記得放假那天，我還埋怨著：“就惟獨(dú)20天假期，作業(yè)都來不及寫，還怎么過年呀?”所以，我慌里慌忙地把作業(yè)寫完了。可一延期，這漫漫的時間似乎都要被我虛度了。

不過，小學(xué)不能按時開課，網(wǎng)課卻如潮水般洶涌而來。桌上的新課本和新練習(xí)積累如山，我卻只能自學(xué)，不僅沒有教師的指導(dǎo)，更不能和學(xué)生相互研究。每每此時，我便無比盼望上學(xué)，可回校的日子卻遙遙無期。有時候，眼前出現(xiàn)出小學(xué)里的草木花葉，我便無比盼望近距離地去觀賞;耳邊回蕩著媽媽的嘮叨，我便無比盼望再傾聽一遍教師的訓(xùn)導(dǎo);鼻子嗅到噴香的飯菜，我便無比盼望和學(xué)生一起共享零食……

可是，看到一線的醫(yī)生和護(hù)士此刻仍在砥礪前行，我方知自己的狹隘。他們化身為無名好漢，與病魔舉行殊死決斗，從死神手里搶人。那么，上學(xué)的這份盼望便該化作無窮的動力，促使我抖擻精神，奮勉向上。

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年自立則國自立”，作為一名青少年，即使是一個人學(xué)習(xí)，也要像一支隊(duì)伍普通強(qiáng)大。上學(xué)不該只是一份盼望，更應(yīng)腳踏實(shí)地地躬行。

天宮課堂小報篇十

秋讓人深思，讓人心得，正是觀賞音樂的好季節(jié)!

音樂是人類最古老有普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一。音樂以其獨(dú)特、美好的藝術(shù)魅力陪同人類歷史的進(jìn)展，陪同我們每一天的生活。演奏家精湛的表演，令我們艷羨不已，唱歌家悅耳的歌聲，令我們躍躍欲試，這是由于音樂是美的藝術(shù)。追求美是人類的天性，高層次的審美追求會使人的精神得到升華，情操受到陶冶，生活也將變得越發(fā)豐盛而充實(shí)。世界也會愈加澄明。

子曰“三月不知肉味?！?向來都覺得音樂這東西很淺顯、很有內(nèi)涵、很奇異;我也很喜愛?音樂，不過只是喜愛?聽聽唱唱流行歌曲，對于那種專業(yè)的音樂，還有肖邦、貝多芬什么的，雖能聽聽，卻不知所云，我只能在心里默默地感嘆，我向來覺得自己聽不懂所謂的音樂，大概有一定程度的心理意識，反正我就是向來都有這種主意，而且也從來沒有去試過聽那種音樂的感觸。

原來這次選修音樂觀賞課是由于任憑玩玩才選的，之前也是抱著一種任憑聽聽的心態(tài)，不過慢慢地我被吸引了，它讓我再次感觸到音樂的魅力。課堂上教師不但教給我們一些基礎(chǔ)樂理學(xué)問以便我們更好的學(xué)習(xí)，還叫我們視唱，還給我們能介紹樂曲和一些優(yōu)秀唱歌家的作品。讓我記起周國平先生這樣一段話，比較好玩。他說“音樂家用天國的語言敘說天國的事情，詩人用人間的語言述說天國的事情。詩人疼痛了，由于俗人按照人間的事情來理解人間的語言，總是誤會了詩人。音樂家可以免于此患，反正俗人聽不懂天國的語言?！睆牧硪粋€角度來理解其最后一句，也就是每個人對于同一首音樂作品，會有各種不同的感觸和理解。無數(shù)時候，即使同一個人在不同的環(huán)境和心境下，對于同一首作品的理解和感悟，也可能會發(fā)生很大的差異。

適當(dāng)?shù)牧私庾髌樊a(chǎn)生的時候作曲家所處的時代背景和作曲家產(chǎn)時的境況，對理解音樂大概有一定的協(xié)助。但是，也僅僅是“適當(dāng)?shù)膮f(xié)助”而已。由于我們即使知道作曲家產(chǎn)時所處的時代環(huán)境、生活環(huán)境，我們也不行能徹低了解作曲家產(chǎn)時的心境。對于音樂而言，最重要的，還是能不能引起你共鳴。再退一步講，也就是能不能讓我們覺得所聽的音樂“好聽”。伯牙與子期的“高山流水”的故事是大家耳熟能詳?shù)?。鐘子期以一介樵夫，?yīng)當(dāng)也沒有什么高深的樂理學(xué)問，但是，卻能感觸伯牙琴聲中高山流水的意境。所以，我覺得，樂理學(xué)問對于觀賞(僅僅是觀賞)音樂而言，不是太重要。觀賞音樂，重要的是感悟，而不是學(xué)問。

陪同著社會的進(jìn)展與長進(jìn)，音樂在人們的日常生活中飾演著越來越重要的角色，成為生活的調(diào)和劑。在日常生活中我們可以深刻的感觸到音樂的意義所在。在心情低落時適合聽激情澎湃的音樂如交響曲與舉行曲，在情緒煩躁的時輕音樂是不錯的挑選能讓人平息下來，仔細(xì)的思索。在這個彌漫競爭的世界，在這個信息化的時代里，音樂，作為一種意識形態(tài)，作為一種感情重要的存儲和表述方式，必然將會更受我們的歡迎。不僅如此，而且近年來，我國高校向來在倡導(dǎo)素養(yǎng)教導(dǎo)，其實(shí)是在追求自然科學(xué)教導(dǎo)和人文藝術(shù)教導(dǎo)的平衡。素養(yǎng)教導(dǎo)建立在和睦教導(dǎo)對素養(yǎng)的全面理解上。因此，素養(yǎng)教導(dǎo)本質(zhì)上應(yīng)當(dāng)是面對全體同學(xué)的教導(dǎo)。在這個彌漫競爭的世界，在這個信息化的時代里，每個人都應(yīng)當(dāng)從各方面全面的提高自己，而利用各種科學(xué)有效的途徑，成為“有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律”，德、智、體、美等全面進(jìn)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

素養(yǎng)教導(dǎo)其中一個要義就是德、智、體、美的全面進(jìn)展。于是，我國的各個高校正逐步向綜合性高校進(jìn)展的同時，尤其注重了藝術(shù)教導(dǎo)的進(jìn)展。

當(dāng)代高校教導(dǎo)中強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)教導(dǎo)是我國社會經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)展的要求，而藝術(shù)教導(dǎo)的關(guān)注正是人類感情的關(guān)注，作為一種意識形態(tài)，作為一種感情重要的存儲和表述方式，藝術(shù)教導(dǎo)為實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教導(dǎo)的總體目標(biāo)提供了生動的教導(dǎo)手段和教導(dǎo)內(nèi)容成為受教導(dǎo)者最易接受的、最有活力的一種教導(dǎo)形式

美的事物總讓人回味，音樂觀賞課便如此!

天宮課堂小報篇十一

只能說很感激音樂為我所帶來的一切，真不敢想象沒有音樂和激情的生活將會怎樣。那首認(rèn)識的老歌已將我的思緒載向了遠(yuǎn)方，陪伴的是杯中茉莉花的香氣，淡淡的。

初識潔的時候并沒有對這個高個子的女孩子太過注重，或許是由于她的相貌實(shí)在是太平庸了，沒有化妝，沒有高跟鞋，蘇州女孩特有些秀氣與她無緣。而她那柔柔的嗓音卻深深的吸引了我，吳儂軟語的精華皆被她所擁有。我向伴侶索要了她的電話號碼，并與她開頭了一段電話交往。

一次在電話中，我身邊的音樂引起了她的注重，那是我十分喜愛?的一個和聲樂隊(duì)的一首經(jīng)典之作，在商業(yè)化包裝音樂的今日，很少會有人對此類音樂感愛好，而她卻讓我為她放了一遍又一遍，最后還是向我借走了這盤專輯。這之后，我和她才開頭更頻繁的接觸，于是便有了深夜路邊的長談，于是還有了老媽埋怨電話費(fèi)猛增的嘮叨。我和她不斷地互相了解，而我和她之間的關(guān)系也日趨微妙，雖然還談不上什么，可我已不時不刻感到她的存在，她的聲音，她的呼吸，她的一切。哦，上帝，我戀愛了嗎?這就是愛的感覺嗎?……

有一天她驟然問我有沒有聽過庾澄慶的那首《惟獨(dú)為你》，她說那首歌的歌詞寫的十分像我，然后，她在電話的那一頭輕輕地唱著：……惟獨(dú)為你，我愿變成影子尾隨著你，寸步不離，惟獨(dú)為你……一時光，我感覺渾身的血液都在沸騰，全身都在發(fā)抖。從沒有過今日這樣的激動，從沒有過像今夜這般的激情。我不知道