凝心聚力戰(zhàn)月考+高三上學(xué)期月考考前指導(dǎo)主題班會(huì)

凝心聚力戰(zhàn)月考——33班我們應(yīng)該怎么去做？課堂規(guī)范正確坐姿，端正姿勢(shì)，右手不離筆，左手不離桌面。必須有筆記，不同顏色的筆，上課前準(zhǔn)備好筆記聽(tīng)課重視思考跟隨老師思路，積極回答問(wèn)題，甚至超越老師思路。沒(méi)有跟上思路的，不懂的及時(shí)做筆記課間的重復(fù)與細(xì)化筆記！習(xí)題課，重視老師講題思路的接受，積極表達(dá)自己的做題思路，對(duì)于做錯(cuò)，不熟的題型做好標(biāo)記做題規(guī)范必須有草紙審題題目勾畫有用信息，匯總信息于流程或者圖像。一定重視題目要求計(jì)算思路演練詳細(xì)，清晰文字?jǐn)⑹鰪脑?，題意出發(fā)，簡(jiǎn)潔明了不懂的，拿不準(zhǔn)的題目做好標(biāo)記平時(shí)做題是細(xì)化知識(shí)，不是追求對(duì)錯(cuò)，任何一個(gè)選項(xiàng)的知識(shí)點(diǎn)都很重要。在嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的基礎(chǔ)上不斷的提升做題速度錯(cuò)題整理規(guī)范知識(shí)點(diǎn)型的錯(cuò)誤記錄在筆記本上審題出錯(cuò)的抄題干，解析題干方法不足的整理全套思路，聽(tīng)課后拋開(kāi)答案自我整理思路，再跟答案或者老師的思路做有效的結(jié)合同一類型的題目經(jīng)常出錯(cuò)，對(duì)比整理，回顧之前整理的題目做題經(jīng)常出現(xiàn)模糊的章節(jié)及時(shí)回顧知識(shí)從試題中發(fā)散知識(shí)！規(guī)范成為習(xí)慣平時(shí)做題重視正答率周測(cè)練速度任何題目力求一遍準(zhǔn)確，嚴(yán)謹(jǐn)重復(fù)！考試做題習(xí)慣和思路不要輕易打破！符合規(guī)律按部就班！階段性的重復(fù)知識(shí)整理知識(shí)差生照樣有創(chuàng)造奇跡的“旁門左道”高考復(fù)習(xí)中，一個(gè)班級(jí)所有學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境一樣，擁有的學(xué)習(xí)資源大致相同，學(xué)習(xí)時(shí)間也差不了多少，那么，要想在同學(xué)中脫穎而出，你就必須有自己的絕活。無(wú)數(shù)大路貨的學(xué)習(xí)方法或“狀元成功秘訣”，通過(guò)各種渠道已讓學(xué)生們聽(tīng)到麻木以致視覺(jué)疲勞的地步。筆者自不量力，打算抽空拋出幾條“旁門左道”，或可給那些所謂“差生”以借鑒。

多年前，我在高中期間是有名的差生，也因此創(chuàng)造了一個(gè)“奇跡”：用不到半年時(shí)間，從全年級(jí)近400人里的倒數(shù)十幾名，遞進(jìn)到高考的前幾十名。成為老師們鼓勵(lì)下幾屆“差生”的反面榜樣。對(duì)許多“差生”來(lái)說(shuō)，他們迎戰(zhàn)高考之所以失敗，首先是被嚇倒的，而不是被考倒的。一個(gè)“差生”，他周圍所有老師、家長(zhǎng)和同學(xué)細(xì)微的眼神，似乎都在暗示著他是差生，這種心理暗示促使“差生”最終也會(huì)同樣自我定位－－其實(shí)等于是劃地為牢，自己永遠(yuǎn)也邁不過(guò)走向成功的第一道坎。如果你對(duì)成功連想都不敢想，那你是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的。老話說(shuō)，欲乎其上，適乎其中；欲乎其中，適乎其下?！安钌眰兪苤車?jiàn)的影響往往連“欲乎其中”都不敢想，又怎么可能不失敗呢？所以“差生”的失敗，歸根結(jié)底是輸在心態(tài)，輸在心理上了。小說(shuō)《亮劍》里有句話說(shuō)得好：面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，明知不敵，也要毅然亮劍，即使倒下，也要成為一座山，一道嶺！這是何等的凜然，何等的決絕，何等的快意，何等的氣魄！這就是亮劍精神。有了這種精神，縱然是千難萬(wàn)險(xiǎn)，也能劍鋒所指，所向披靡。一個(gè)暫時(shí)的差生，當(dāng)你著手備戰(zhàn)高考時(shí)，你首先得自問(wèn)：“面對(duì)強(qiáng)手，我敢不敢亮劍？”班主任寄語(yǔ)你不一定要成為第一，但你要做最努力的。只有努力做最好的自己，才可能成為萬(wàn)里挑一！我們要做到：

請(qǐng)父母放心，我們是有志氣的人，一定不讓你們傷心！

請(qǐng)老師放心，我們是有骨氣的人，一定不讓你們失望！

請(qǐng)學(xué)校