小班追泡泡教案及反思5篇

第第頁小班追泡泡教案及反思5篇小班追泡泡教案及反思篇1設(shè)計(jì)意圖：日常生活中，幼兒在洗手時(shí)常常洗很長時(shí)間都不出來，通過觀看我覺察原來孩子們對肥皂泡愛不釋手，有時(shí)還愛好用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，一個(gè)小伴侶從家里帶來了吹泡泡的玩具，為大家吹出了一串串的泡泡，這下孩子們更是樂開了花，他們還興奮地喊：“泡泡多像大太陽啊圓圓的，像你的眼睛，像大氣球……〞我結(jié)合孩子們對泡泡的喜好和對泡泡的想象創(chuàng)編了生動(dòng)好玩的兒歌，生成了這次欣賞活動(dòng)?；顒?dòng)目的：1．引導(dǎo)幼兒愛好聽兒歌，培育良好的傾聽習(xí)慣。2．激發(fā)幼兒豐富的想象力，大膽表達(dá)自身的看法，獲得愉快的心情體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具料子、過渡音樂、輕音樂。2．精神準(zhǔn)備：為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快輕松的氣氛，以游戲的口吻和幼兒進(jìn)展互動(dòng)，給幼兒一個(gè)寬松、自由的空間，用不同的神色、聲音、動(dòng)作等激發(fā)幼兒樂觀投入到活動(dòng)中。活動(dòng)過程：一、玩游戲老師握手偶，以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來進(jìn)展吹泡泡的游戲。并提出問題：泡泡像什么？活動(dòng)中老師鼓舞幼兒大膽想象。二、欣賞兒歌1．幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下，結(jié)合剛剛的游戲體驗(yàn)欣賞老師朗讀兒歌。老師朗讀時(shí)屋子四周飄散著泡泡，播放輕音樂，生動(dòng)、形象地協(xié)作肢體語言吸引幼兒認(rèn)真傾聽。2．引導(dǎo)幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么？〔西瓜、太陽、眼睛、氣球…〕并驚喜地說出：其實(shí)兒歌內(nèi)容都是小伴侶自身想出來的，老師只是幫大家整理成兒歌。稱贊小伴侶認(rèn)真觀看，對事物有自身的看法。3．再次欣賞兒歌。當(dāng)老師朗讀完兒歌的最終一句“小伴侶想一想，泡泡還像什么呢？〞時(shí)，調(diào)動(dòng)幼兒的已有閱歷，鼓舞大膽表達(dá)自身的想象〔幼兒與幼兒之間、幼兒與老師之間〕，并對幼兒的想象充分確定。三、活動(dòng)總結(jié)老師同樣以小猴子的口吻對留意傾聽及大膽表達(dá)自身想法的幼兒賜給充分確實(shí)定，請他們和小猴子擁抱；對有些膽小的幼兒提出期望，請他們握握小猴子手。四、活動(dòng)延長：1．通過游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，有感情的朗讀，表達(dá)出自身對所想象事物的不憐憫感。2．進(jìn)展繪畫活動(dòng)，幼兒邊說邊畫，練習(xí)畫圓。3．依據(jù)幼兒的喜好續(xù)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象制造力。小班追泡泡教案及反思篇2設(shè)計(jì)意圖當(dāng)孩子們在陽光下吹出一串串五彩的泡泡時(shí)，愉快的歡呼聲讓我又回到了童年，于是，從幼兒的興趣啟程，設(shè)計(jì)了本次語言活動(dòng)《吹泡泡》，通過ppt課件幼兒更生動(dòng)形象地察看吹泡泡，借助動(dòng)感的