幼兒園大班班務計劃

幼兒園大班班務計劃一．幼兒情況分析：本學期班級共有29名幼兒，男女比例均衡。這些孩子活潑好動，喜歡參與激烈的競賽活動，養(yǎng)成了良好的生活和衛(wèi)生習慣。他們基本上能夠遵守活動規(guī)則，展現(xiàn)出良好的自我意識、學習和行為習慣。他們積極主動地投入科學活動，表現(xiàn)出強烈的好奇心和對科學的探索興趣。同時，他們能夠以多種形式表達對美的感知，并具備一定的審美能力。在語言表達方面，通過上學期的多種培養(yǎng)方式，孩子們的表達能力得到了很大的提升，但仍有些性格較為內向的孩子在連貫表述和大膽表達方面存在挑戰(zhàn)。另外，部分孩子有拖延和責任意識欠缺的問題，需要提醒才能完成玩具收拾、值日生任務和班級植物照料等工作。還有一部分孩子在學習活動中分散注意力，缺乏耐心，以及自我控制能力不足，傾向于危險游戲，需要加強自我保護意識。本學期，我們將根據他們的具體情況制定有針對性的班級計劃，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為受歡迎的、合格的小學生。二．主要工作與具體措施:*開展各項競賽活動，激發(fā)幼兒的積極情感。良好的學習習慣對小學生至關重要，也是終身受益的。本學期，我們將圍繞“幼小銜接”這一重點展開工作，通過舉辦“誰能保持端正坐姿”、“我的作業(yè)最整潔”、“最喜歡動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。同時，通過組織“跳繩、拍球比賽”、“詞匯競賽”、“講故事比賽”等多樣化活動，激發(fā)幼兒的積極向上情感。*開展多樣化活動，促進幼兒全面發(fā)展。抓住每天活動的有利時機，加強與幼兒的溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達能力。本學期將繼續(xù)根據幼兒的意愿開展主題活動，及時把握幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據，更加突出幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)他們的自主學習和探究精神。在幼小銜接方面，我們將重點培養(yǎng)幼兒的社交能力，適當安排作業(yè)以培養(yǎng)幼兒的任務意識，并加強活動中的規(guī)則意識。此外，邀請小學教師到園內講解小學生活規(guī)則，帶領參觀小學，調整座位，適當延長活動時間等措施，為幼兒順利過渡到小學生活奠定基礎。培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣：注意培養(yǎng)孩子正確的坐姿和握筆姿勢；認真傾聽，注重培養(yǎng)注意力；結合教學和日常生活中的環(huán)境與人際關系教育，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環(huán)境的初步知識和簡單技能，初步確立保護環(huán)境的責任感和光榮感。*班級活動創(chuàng)新一個班級的活力在于其所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展需求，是否具有新穎性和創(chuàng)造性。本學期，在開展各項活動時，我們將注重創(chuàng)新：a．注重區(qū)域活動的創(chuàng)新本學期我班將根據班級特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，提升美感；創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認認、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據主題活動內容，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域，運用多種形式、多種