《“飛天”凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記》教學設(shè)計 2023-2024學年統(tǒng)編版語文八年級上冊

《“飛天”凌空一一跳水姑娘呂偉奪魁記》教學設(shè)計

學科語文年級八年級學期秋季

學習任為班級制作周報，每位同學選取一個最有意義的事件，完成一篇新聞特

務(wù)寫吧。

教學目標

1、通過任務(wù)驅(qū)動法，引導學生掌握新聞特寫的基本特征，辨析新聞特寫與新

聞消息的異同。

2、通過文本細讀法，掌握新聞特寫的寫法特點，學習其寫作技巧。

3、通過寫作訓練，引導學生嘗試寫一篇新聞特寫。

教學內(nèi)容

【教學重點】掌握新聞特寫的基本特征，辨析新聞特寫與新聞消息的異同。

【教學難點】掌握新聞特寫的寫法特點，學習其寫作技巧，完成寫作任務(wù)。

教學過程

【新課導入，發(fā)布任務(wù)】

同學們，今天我們一起來學習部編版八年級上冊語文第一單元的第3課，前

兩節(jié)課我們學習了新聞消息，大家先快速概覽一下這篇課文，說說這篇文章與前

兩篇新聞消息有什么不同嗎？

簡單討論

是的，我們今天要學習的這篇課文正是不同于前兩課的新聞特寫，讓我們來

一起了解下這篇文章的寫作背景。

文章發(fā)表于1982年11月25日《光明日報》，由夏浩然，樊云芳采寫。僅540

多字的特寫，記者別具匠心地選用了百余個動詞，堪稱精當運用動詞的新聞經(jīng)典。

30多年了，今天再來讀它，依然覺得比賽像剛發(fā)生的一樣，現(xiàn)場動感十足，是那

樣的真切感人，它不僅讓我們了解了新聞而且具有美學價值，因此作品被評為當

年好新聞“一等獎”。

那我們今天就通過學習這篇優(yōu)秀的新聞特寫來一起完成學習任務(wù)一一為班

級制作周報，每位同學選取一個最有意義的事件，完成一篇新聞特寫吧。

【任務(wù)一】明確新聞特寫的寫作內(nèi)容是什么？

1、這則新聞特寫篇幅較長，通讀課文，核心寫了一件什么事兒？

明確：特寫報道的是“跳水姑娘呂偉在新德里亞運會上贏得金牌”的事，抓住呂

偉的跳水動作來寫。

2、圍繞“贏得金牌”，本文寫了哪些內(nèi)容？按照什么順序?qū)懙?？請給課文劃分一

下結(jié)構(gòu)。

課文按照時間順序?qū)懽?，分別寫了準備跳水（第1自然段）、跳水過程（2-4自然

段）、跳水之后現(xiàn)場的氛圍（5-8自然段）。

3、這篇特寫主要抓住什么內(nèi)容來寫呂偉贏得金牌的？

重點抓住呂偉的跳水動作來寫，將呂偉跳水動作分解成起跳、騰空、入水三個步

驟。

4、對比閱讀，引入“新聞特寫”

閱讀這則當時的新聞消息，與課文的2-4段相比，有什么相同與不同點？

（讓學生初步體會消息和新聞特寫各自的文體特點）

中國運動員呂偉亞運會奪冠

新華社新德里11月24日電11月24日，中國跳水姑娘呂偉在10米跳臺

跳水比賽中，技壓群芳，一舉奪魁。

新德里跳水運動館，10米跳臺跳水比賽進入白熱化狀態(tài)。八名各國選手按照

次序登臺比賽。4輪比賽過后，中國姑娘呂偉以微弱優(yōu)勢排在第一。第五輪比賽，

選手們紛紛上了難度。呂偉這最后一輪選擇的動作是“5136”，這是跳水比賽中

難度系數(shù)最高的動作。只見她登上高臺，靜靜站立。起跳，向前翻騰一周半，空

中轉(zhuǎn)體三周，身體打開，筆直地入水，壓住了水花。完美的表現(xiàn)，裁判給了9.5分

的高分。憑借著這一跳，呂偉獲得第9屆亞運會10米跳臺跳水賽金牌。

結(jié)合課后補白，把握消息與新聞特寫的相同點與不同點：

同：這則消息和課文寫的都是同一事件一一呂偉奪冠，都具有真實、簡要、迅速

的特點。

異：這則消息側(cè)重呂偉奪冠的全過程，表達方式主要是記敘，語言準確精練。而

課文側(cè)重描寫呂偉最后一跳之美，表達方式主要是描寫，語言生動形象。

由此可見，消息和特寫的共同點是：簡要而迅速地報道新聞事實；不同點是：消

新聞消息新聞特寫

內(nèi)容新聞事件的全過程新聞事件中的片段

表達方式以記敘為主以描寫為主

時效性極強較強

二者都是一種新聞體裁，都要求簡要和迅速地報道新聞事實。

息往往則要地報道新聞事件的全過程，而特寫主要描繪新聞中的片段。

任務(wù)一總結(jié)：明確新聞特寫的寫作內(nèi)容是什么？重點片段文學呈現(xiàn)

【任務(wù)二】如何將新聞特寫的片段寫得精彩生動？

細讀課文的1-4段，看作者是如何在敘述之外加入細節(jié)渲染的？

1、析動作描寫。（生劃出文中描寫呂偉跳水過程的相關(guān)動詞，體會動詞的妙用）

起跳分解成4個動作:舒、舉、蹬、飛；

騰空有2個動作:翻騰一周，轉(zhuǎn)體三周；

入水有2個動作，展開、插進。

這一系列動作準確生動地再現(xiàn)了呂偉的跳水瞬間，畫面感強，動感十足，有力地

突出了呂偉動作的輕柔、優(yōu)美、舒展，充滿了動態(tài)美；同時也表現(xiàn)出呂偉身材的修

長、美妙、輕盈的特點，為下文的精彩表現(xiàn)埋下伏筆。

總結(jié)方法：放慢鏡頭分解動作

2、析修辭手法。(通過賞析修辭的作用，感受比喻擬人的美妙。)

(1)作者起跳時的呂偉比作“飛天”，不僅寫出了呂偉跳水動作之輕盈，還寫出

了呂偉的姿態(tài)優(yōu)美，宛如凌空翔舞的“飛天”，富有美感，增添了文化內(nèi)涵。

(2)將騰空的呂偉比作“流星”，不僅突出了呂偉跳水動作的迅疾，還帶給人一

種美好的視覺感受，猶如流星轉(zhuǎn)瞬即逝，卻驚艷眾人。

(3)將入水時的呂偉比作“箭”，不僅突出了呂偉動作的輕盈、筆直程度之深，

同時也為“哧”地插進碧波作了巧妙的鋪墊。

(4)“慷慨”一詞將時間擬人化，表明1.7秒的時間對呂偉來說很充裕，不僅突

出了呂偉跳水動作的嫻熟，同時讓緊張激烈的比賽蒙上了一層自信從容。

(5)“擁抱”一詞將氣泡擬人化，似乎連氣泡都被呂偉跳水動作之完美所折服，

增強了感染力。

描寫動作之后適當加入比喻、擬人，會讓文章更加生動，更有感染力。

總結(jié)方法：巧用修辭增色畫面

任務(wù)二總結(jié)：如何將新聞特寫的片段寫得精彩生動？采取多種文學手法：放慢鏡

頭，分解動作；巧用修辭增色畫面。

【任務(wù)三】如何處理新聞特寫中的“閑筆”？

新聞追求的是簡要，但是本文似乎有一些“閑筆"，看起來與新聞事件關(guān)系不密

切。找一找這樣的內(nèi)容，你覺得是否需要刪去呢？

1、文章第一段的“白云”和“飛鳥”能否刪去呢？

不可以。“白云”和“飛鳥”不是實寫，而是虛寫。以漂浮的白云、飛鳥掠過之動

態(tài)，與呂偉的“沉靜自若”的靜態(tài)形成鮮明的對比，運用動靜結(jié)合、對比烘托的

寫法，襯托出她的“沉靜自若，風度優(yōu)雅”的特點。

2、5-8段寫得并不是呂偉跳水的過程，是否可以刪去呢？

不可以。外國記者的贊嘆，觀眾震耳欲聾的掌聲、歡呼聲以及印度觀眾的驚訝，

這些都屬于側(cè)面描寫；正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法：烘托了呂偉跳水動作

的出色完美，技藝精湛，精彩絕倫；同時將整個特寫推向高潮，也將體育健兒奮

力拼搏、為國爭光的主題突顯出來。

任務(wù)三總結(jié)：如何處理新聞特寫中的“閑筆”？新聞特寫寫作手法：虛實結(jié)合繪

場景；正側(cè)結(jié)合聚人事。

【字詞積累】

1.字音字形

凌空(ling)翹首(qi?。)酷似

瀟灑輕盈悄然(qido)

由衷新秀屏息斂聲(bing)

眼花繚亂如夢初醒

2、多音字：

"(qiao)翹楚-(si)相似；似乎

翹一似-

一(qiao)翹起來.(shi)似的

(P'ng)屏障；屏風

■(qiao)靜情悄屏-(bing)屏息

情.

L(qiao)悄然_(bing)屏營(惶恐的樣子)

3、詞義積累

翹首：抬起頭來。

屏息：暫時抑止呼吸。

悄然：形容寂靜無聲。

由衷：出于本心。

如夢初醒：好像剛從夢中醒過來，形容剛剛從糊涂、錯誤的境地中覺醒過來。

作業(yè)設(shè)計

1、抄寫讀讀寫寫的字音+字形一遍。

2、通過這節(jié)課的學習，完成“寫作訓練”，選取本周發(fā)生在班級內(nèi)你認為最有意

義的一件事，抓住這件事的一個場面或一個鏡頭，至少運用比喻這一種修辭手法,

并采取側(cè)面烘托的寫作手法，完成一篇不少于300字的新聞特寫吧。

寫作支架賦學生自評同伴評教師評總分

分

1選取班級本周內(nèi)最有意40

義的一件界的一個場面

或一個鏡頭進行描寫

2運用比喻修辭進行描寫30

3通過對其他人的描。惻30

面烘托人物精神

評價說明：習作中使用r該支架記“C沒有使用記，”

板書設(shè)計

飛天”凌空一一跳水姑娘呂偉奪魁記

【學寫新聞特寫】

新聞特寫VS新聞消息一一重點片段文學呈現(xiàn)

動詞、修辭一一放慢鏡頭，分解動作；

巧用修辭增色畫面。

閑筆？一一虛實結(jié)合繪場景；正