北京市二里溝小學(xué)語文六年級(jí)小升初期末復(fù)習(xí)試題

北京市二里溝小學(xué)語文六年級(jí)小升初期末復(fù)習(xí)試題看拼音，寫詞語。tōngxiāo

shūjí

páihuái

yánjùn()

()

()

()chèdǐ

biànlùn

huāruǐ

kǒngbù()

()

()

()下列詞語中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．初旬（xún）

漩渦（wō）

潺潺（chán）

木筏（fá）B．演繹（jì）

騾馬（luó）

收斂（liǎn）

嫻熟（xián）C．華僑（qiáo）

砂鍋（s?。?/p>

唾沫（tuò）

叛亂（pàn）D．憲兵（xuàn）

抽屜（tì）

縹緲（piǎo）

襲擊（xí）下面詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（

）A．報(bào)酬

趔趄

彌慢

載譽(yù)而歸B．遵守

渴望

急燥

各抒己見C．碧宵

帷幔

屋脊

氣焰囂張D．縫隙

蟋蟀

叱責(zé)

婦孺皆知對(duì)下列句子使用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？（反問）B．守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。（比喻）C．業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。（排比）D．使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。（擬人）下面四個(gè)句子中沒有語病的一句是（

）A．她畫的這幅畫夸張而傳神，連老師看了都忍俊不禁地笑了。B．如果我們生活富裕了，就不應(yīng)該浪費(fèi)。C．學(xué)好語文，是否認(rèn)真聽講是關(guān)鍵。D．他明知難以抵賴，卻強(qiáng)裝鎮(zhèn)定地抽著煙，看著審訊人員。下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．“在考場(chǎng)上千萬別慌，”老師再三對(duì)我們說：“做題前一定要看清題目要求?！盉．他教我寫作，給我講怎樣選材？怎樣構(gòu)思？怎樣立意……C．今年暑假，爸爸打算帶我到“水滸傳”中的“水泊梁山”旅游。D．亞馬孫河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。與“羅貫中——《三國演義》”最相似的一項(xiàng)是（

）A．宋江——《水滸傳》

B．吳承恩——《西游記》C．賈寶玉——《紅樓夢(mèng)》

D．魯迅——《閏土》下面的詩詞名句，如果依照宴會(huì)送行、握手道別、別后思念、再度相見的次序排列，正確的排序是（）①執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。②勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。③從別后，憶相逢，幾回魂夢(mèng)與君同。④問姓驚初見，稱名憶舊容。A．②①③④ B．①②③④ C．④①③② D．②①④③按要求寫句子。（1）從下面的詞語中任選一個(gè)，把你想到的用一段話寫下來。五顏六色的野花

五顏六色的雨傘

五顏六色的貝殼______________（2）這次半期考試小明考了100分，請(qǐng)你用一兩句話寫一寫他拿到試卷時(shí)高興的樣子。______________我能按原文或“日積月累”填空。（1）我們來玩玩“飛花令”吧！仔細(xì)回憶一下語文教科書六年級(jí)上下冊(cè)里學(xué)過的古詩詞，寫出四句含有“春”字的古詩詞。例：陽春布德澤，萬物生光輝。①____________________________________

②____________________________________③____________________________________

④____________________________________（2）老師經(jīng)常用“青，______________，______________?！眮砉膭?lì)我們。有時(shí)，老師特別嚴(yán)厲，可我們知道“______________，忠言逆耳利于行”，也懂得老師是要讓我們知道“______________，事非經(jīng)過不知難”。謝謝老師六年的諄諄教誨，我們定當(dāng)不負(fù)期望，努力前行。口語交際。臨近小學(xué)畢業(yè)。請(qǐng)你按要求寫幾句畢業(yè)贈(zèng)言。要求既符合人物特點(diǎn)又能展現(xiàn)自己的才華。（1）、寫給語文課代表，語句中含有語文：_______________________________（2）、寫給最調(diào)皮的學(xué)生，用名言提醒他珍惜時(shí)間：_______________________________（3）、寫給你的同桌：_____________________________文言文閱讀曹彬仁愛曹武惠王，國朝名將，勛業(yè)之盛，無與為比。嘗曰：“吾為將，殺人多矣，然未嘗以私喜怒輒戮一人?！逼渌?，堂屋敞，子弟請(qǐng)加修葺，公曰：“時(shí)方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所蟄，不可傷其生?！逼淙市膼畚锷w如此?！咀⑨尅肯U：動(dòng)物在冬眠時(shí)潛伏在土中或洞穴中不食不動(dòng)的狀態(tài)。12、解釋文中加點(diǎn)的詞語。（1）其所居堂屋敝()

（2）吾為將()13、用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線句。時(shí)方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所蟄，不可傷其生。________________________14、文章開頭介紹曹武惠王是“國朝名將”，其作用是什么？_________________________________15、文章通過___________、___________這兩件事刻畫了曹武惠王“________”的德行。閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。舌尖上的浪費(fèi)自2012年末開始，“舌尖上的浪費(fèi)”成為熱議話題。最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：中國每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億千克，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧。2012年2月，人民網(wǎng)曾在全國范圍內(nèi)針對(duì)“舌尖上的浪費(fèi)”展開大規(guī)模的民意調(diào)查。后面是不同年齡段打包比例、浪費(fèi)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖。“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！眳栃泄?jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，不僅關(guān)系到對(duì)社會(huì)資源的珍視，更意味著對(duì)他人勞動(dòng)的尊重。古人尚懂得“”的道理，今人更不能浪費(fèi)食物，糟蹋社會(huì)資源。我們都應(yīng)當(dāng)從自身做起—外出用餐時(shí)，不做“必剩客”，爭(zhēng)當(dāng)“光盤族”，吃不了“兜著走”！16、根據(jù)圖中“打包比例”的信息，最需要接受外出用餐打包教育的年齡段是（

）A．20歲及以下 B．21-30歲 C．31-40歲D．41-50歲 E．51-60歲 F．60歲以上17、根據(jù)圖中信息，節(jié)約意識(shí)最強(qiáng)的年齡段是_________。理由：一是__________；二是_________。18、這兩個(gè)材料，運(yùn)用的說明方法有：____________________19、聯(lián)系上下文可知，填入文中橫線處合適的名言有（多選）（

）A．天育物有時(shí)，地生財(cái)有限。 B．取之有度，用之有節(jié)，則常足。C．近水知魚性，近山識(shí)鳥音。 D．茍日新，日日新，又日新。閱讀下面文章，完成問題。一天（節(jié)選）作者：老舍早飯吃過，吸著第一支香煙，整理筆墨。來了封快信，好友王君路過濟(jì)南，約在車站相見。放下筆墨，一手扣鈕，一手戴帽，跑出去，門口沒有一輛車；不要緊，緊跑幾步，巷口總有車的。心里想著：和好友握手是何等的快樂；最好強(qiáng)迫他下車，在這兒住哪怕是一天呢，痛快的談一談。||到了巷口，沒一個(gè)車影，好像車夫都怕拉我似的。又跑了半里多路才遇上了一輛，急忙坐上去，車走得很快，絕對(duì)誤不了，又想象著好友的笑容與語聲，和他怎樣在月臺(tái)上東張西望的盼我來。怪不得巷口沒車，原來都在這兒擠著呢，一眼望不到邊，街上擠滿了車，誰也不動(dòng)。西邊一家綢緞店失了火。馬上決定改走小路，不要在此死等，誰在這兒等著誰是傻瓜，馬上告訴車夫繞道兒走。我是何等果斷而聰明。車進(jìn)了小巷。小巷里的車不但是擠，而且無論如何也退不出。馬上給了車夫一毛錢，似猿猴一樣地輕巧跳下去。步行擠過這一段，再抓上一輛車，還可以不誤事，就是晚也晚不過十來分鐘。||棉襖的底襟掛在小車子上，用力扯，袍子可以不要，見好友的機(jī)會(huì)不可錯(cuò)過！袍子扯下一大塊，用力過猛，肘部正好碰著在娘懷中的小兒。娘不加思索，沖口就罵，凡是我不愛聽的都清清楚楚的送到耳中。孩子哭得奇，嘴張得象個(gè)火山口；沒有一滴眼淚。說好話是無用的。四圍的人把我圍得水泄不通；沒有說話的，專門看哭罵，笑嘻嘻的看著我挨雷。幸虧賣糖的是圣人，向我遞了個(gè)眼神。我也心急手快，抓了一大把糖塞在小孩的懷中，火山口立刻封閉。四圍的人皆大失所望。給了糖錢，我見縫就鉆，殺出重圍。到了車站，已經(jīng)十點(diǎn)了，王君還沒有叫火車晚開一個(gè)鐘頭的勢(shì)力。我越想越頭疼。20、解釋詞語。（1）挨雷：________________

（2）水泄不通：_____________21、用“”在前四個(gè)自然段中各畫一句反映我心情焦急的句子。22、品析句子。第5自然段中畫“

”的句子是對(duì)孩子的_________描寫，運(yùn)用了________的修辭方法，說明孩子_____________，襯托了我_______________的心情。23、概括短文第二段段意___________________________。24、這篇短文的題目還可以是______________________。25、“情以物遷，辭以情發(fā)。”寫文章抒發(fā)自己的情感，可以融入到具體的人、事或景物之中，也可以直抒胸臆。本文主要采用了_____________的方法表達(dá)情感。閱讀下面的文字，按要求作文。幸福是肚子“咕咕”叫時(shí)，吃到媽媽做的香噴噴的飯菜；幸福是生病時(shí)，額頭上爸爸那雙溫暖的大手；幸福是考試成績(jī)不理想時(shí)，老師一句暖心的、鼓勵(lì)的話……請(qǐng)以“這就是幸?！睘轭}目，寫一篇習(xí)作，注意把事件寫具體，細(xì)節(jié)真實(shí)，感情真摯。不少于450字，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除1．

通宵

書籍

徘徊

嚴(yán)峻

徹底

辯論

花蕊

恐怖【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“宵、籍、峻、辯、蕊”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A解析：A【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。B演繹（yì）C砂（sh?。╁丏憲（xiàn）兵

縹（piāo）緲【點(diǎn)睛】3．D解析：D【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)字形的識(shí)記。A.報(bào)酬

趔趄

彌漫

載譽(yù)而歸B.遵守

渴望

急躁

各抒己見C.碧霄

帷幔

屋脊

氣焰囂張4．C解析：C【詳解】考查對(duì)修辭的辨析。C項(xiàng)，錯(cuò)誤?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。”意思是：業(yè)由于勤奮而專精，由于玩樂而荒廢；德行由于獨(dú)立思考而有所成就，由于因循隨俗而敗壞。所以兩者形成對(duì)于，并非排比。5．D解析：D【分析】這道題考查學(xué)生病句修改?！驹斀狻緼答案語義重復(fù)，“忍俊不禁”意思是忍不住要發(fā)笑。B答案關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)該改成“哪怕……也”。C答案前后矛盾，屬于“一對(duì)多”錯(cuò)誤，應(yīng)去掉“是否”。6．D解析：D【詳解】略7．B解析：B【詳解】略8．A解析：A【詳解】考查對(duì)詩句的理解并進(jìn)行排序。①出自宋朝代詩人柳永的古詩作品《雨霖鈴》之中，其古詩全文如下：寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。此句意思是握著手互相瞧著，滿眼淚花，直到最后也無言相對(duì)，千言萬語都噎在喉間說不出來。②出自唐朝詩人王維的古詩作品《送元二使安西》的第三四句,其全文如下：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。此句意思：我真誠地勸你再干一杯，西出陽關(guān)后就再也沒有原來知心的朋友。③出自唐朝詩人晏幾道的古詩作品《鷓鴣天·彩袖殷勤捧玉鐘》第七八句,其古詩全文如下：彩袖殷勤捧玉鐘，當(dāng)年拼卻醉顏紅。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。從別后，憶相逢，幾回魂夢(mèng)與君同。意思是自從那次離別后，我總是懷念那美好的相逢，多少回夢(mèng)里與你共同歡聚。④出自唐朝詩人李益的古詩作品《喜見外弟又言別》第三四句,其全文如下：十年離亂后，長大一相逢，問姓驚初見，稱名憶舊容。別來滄海事，語罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重。此句意思是初見不相識(shí)還驚問名和姓，稱名后才想起舊時(shí)的面容。9．

五顏六色的野花，紅的、白的、粉的、藍(lán)的、紫的，還有一半粉一半白，一般藍(lán)一半紅的。你簡(jiǎn)直數(shù)不清它們有多少種顏色！這些花在微風(fēng)中搖動(dòng)著，帶著孩子似的嬌羞。

試卷發(fā)到后，小明高興的跳起來，他真不敢相信，自己竟然得了滿分。【詳解】本題考查按要求寫句子。（1）本題要求選擇一個(gè)詞語，寫出一段自己想到的話，對(duì)詞組進(jìn)行擴(kuò)寫,，句子和詞組要相關(guān)聯(lián),合情合理，不要寫錯(cuò)別字。本題中“五顏六色”的意思是形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。無論選擇哪一個(gè)詞語寫話，都可以將事物五顏六色的樣子具體地描寫出來，表達(dá)自己的喜愛之情。（2）本題考查情境寫話。本題要寫出小明拿到試卷時(shí)高興的樣子，可通過對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫，突出人物非常高興的情感即可。10．

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

取之于藍(lán)

而青于藍(lán)

良藥苦口利于病

書到用時(shí)方恨少【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解與填空。（1）上冊(cè)：宋朱熹《春日》，全詩：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。唐代韓翃《寒食》，全詩：春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。下冊(cè)：唐代杜甫《春夜喜雨》，全詩：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。唐代韓愈《早春呈水部張十八員外》，全詩：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。宋王安石《泊船瓜洲》，全詩：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？宋葉紹翁《游園不值》，全詩：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。宋王觀《卜算子送鮑浩然之浙東》，全詩：水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。宋黃庭堅(jiān)《清平樂》，全詩：春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。任選四首填空即可。（2）選自第五單元日積月累：青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。——《荀子》選自第四單元日積月累：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。11．

祝你以后一帆風(fēng)順，做事兩全其美，不三心二意，朝著四通八達(dá)的夢(mèng)想奮斗，五湖四海的人將為你歡呼，六神無主將與你無緣，七情六欲也不會(huì)動(dòng)搖你，你永遠(yuǎn)八面玲瓏，就算是九面楚歌，你也依然十全十美。

時(shí)間就像海綿里的水，擠擠總會(huì)有的。

畢業(yè)了，讓我們揮手再見，說一聲珍重，道一聲祝福，感謝彼此曾經(jīng)的美好回憶，珍藏彼此真摯的友情，愿你前程似錦！【詳解】考查了口語交際和實(shí)踐作業(yè)，完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言。語句要通順，要有條理。本題考查了學(xué)生寫臨別贈(zèng)言的能力，結(jié)合部編人教版六年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)“難忘的小學(xué)生活”的學(xué)習(xí)及平時(shí)的閱讀積累完成。12．12、

居住

擔(dān)任13、當(dāng)時(shí)正是嚴(yán)寒的冬天，墻壁瓦石的縫隙里蟄伏著各種蟲子，不能傷害它們的生命。14、為下面的古詩作襯托，突出他“仁心愛物”15、

不以個(gè)人喜怒殺人

冬日不修敝屋

仁心愛物【分析】譯文：“武惠王曹彬，國家的名將，創(chuàng)下了鼎盛的戰(zhàn)績(jī)，沒人比得過他。他曾經(jīng)說：自從我當(dāng)了將領(lǐng)，殺了很多人，然而（我）從來沒有因?yàn)樽约旱南才范鴣y殺一個(gè)人。他的住所舊了，弟子請(qǐng)求修理，曹彬說：這個(gè)時(shí)節(jié)正值大冬天，墻壁與瓦石之間，有許多蟲子在這里冬眠，不可以傷害它們的生命。他的仁愛原來是這樣啊！”12、本題考查的是重點(diǎn)詞語的翻譯，要注意一句話當(dāng)中的關(guān)鍵詞語的分析。結(jié)合上下文和全文內(nèi)容來理解分析即可得出答案，具體參考譯文。13、本題考查的是原文的翻譯，注意翻譯出原文中的重點(diǎn)字詞，翻譯要結(jié)合邏輯和正常的語序。具體翻譯參考譯文。14、本題考查的是文章寫作的思路，開頭先介紹曹武惠王是“國朝名將”是為了襯托后文她的仁心愛物的品格，理解題目，要聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。15、本題考查的是對(duì)原文的分析，以及主人公的人物形象。在讀懂文章的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析即可得出答案。13．A解析：16、A17、

41——50歲

打包比例最高

浪費(fèi)情況最低18、列數(shù)字、引用19、AB【分析】16、此題考查學(xué)生對(duì)圖表的理解分析能力，解答時(shí)要注意題目中的條件“根據(jù)圖表‘打包比例’的信息”，即只看“打包比例”圖表即可。觀察根據(jù)圖表可知，20歲及以下年段打包比例最少，故最需要接受外出用餐打包教育的年齡段是20歲及以下。17、此題考查學(xué)生對(duì)圖表的分析能力，解答時(shí)要綜合分析兩個(gè)圖表，不要只看一個(gè)。結(jié)合調(diào)查圖數(shù)據(jù)理解，從41-50歲打包比例58.7%，浪費(fèi)比例為10.3%可知，節(jié)約意識(shí)最強(qiáng)的年齡段是41-50歲。主要原因是：這個(gè)年齡段的人打包比例最高，浪費(fèi)比例最低。18、此題考查學(xué)生說明方法的辨析，注意結(jié)合不同說明方法的特點(diǎn)分析。結(jié)合“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！笨芍?，運(yùn)用了作引用的說明方法。結(jié)合“中國每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億千克，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧?！钡葦?shù)字可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。結(jié)合圖表，可知，運(yùn)用了列圖表的說明方法。19、本題考查學(xué)生對(duì)名言的理解和運(yùn)用，學(xué)生平時(shí)要注意積累。結(jié)合“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，不僅關(guān)系到對(duì)社會(huì)資源的珍視，更意味著對(duì)他人勞動(dòng)的尊重?！笨芍?，應(yīng)填入反對(duì)浪費(fèi)，厲行節(jié)約相關(guān)的名言。A項(xiàng)，“天育物有時(shí)，地生財(cái)有限?！币馑际牵禾斓卦杏f物都有一定的時(shí)空限制，而人的欲望卻是無止境的，因此人要克制自己的欲望，不要濫用自然界的資源。該項(xiàng)符合文意。B項(xiàng)，“取之有度，用之有節(jié)，則常足?！币馑际牵喝∮觅Y源等要有限度，使用它們要有節(jié)制，那么就時(shí)常能充足。該項(xiàng)符合文意。C項(xiàng)，“近水知魚性，近山識(shí)鳥音”意為：臨近水邊，時(shí)間長了，就會(huì)懂得水中魚的習(xí)性；靠近山林，時(shí)間長了，就會(huì)知道林中鳥兒的習(xí)性?？芍?，該項(xiàng)不符合文意。D項(xiàng)，“茍日新，日日新，又日新”意思是：如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。比喻從勤于省身和動(dòng)態(tài)的角度來強(qiáng)調(diào)及時(shí)反省和不斷革新，加強(qiáng)思想革命化的這一關(guān)鍵行為?？芍?，該項(xiàng)不符合文意。14．20、

挨罵。

形容十分擁擠或包圍得非常嚴(yán)密，好像連水都不能泄出。21、（1）放下筆墨，一手扣鈕，一手戴帽，跑出去，門口沒有一輛車；不要緊，緊跑幾步，巷口總有車的．（2）解析：20、

挨罵。

形容十分擁擠或包圍得非常嚴(yán)密，好像連水都不能泄出。21、（1）放下筆墨，一手扣鈕，一手戴帽，跑出去，門口沒有一輛車；不要緊，緊跑幾步，巷口總有車的．（2）又跑了半里多路才遇上了一輛，急忙坐上去。（3）馬上決定改走小路，不要在此死等，誰在這兒等著誰是傻瓜，馬上告訴車夫繞道兒走。（4）步行擠過這一段，再抓上一輛車，還可以不誤事，就是晚也晚不過十來分鐘。22、

神態(tài)

夸張

根本不疼，只是裝哭耍賴糾纏

焦急23、我急急忙忙趕車，但還是耽誤了很多時(shí)間。24、坐車奇遇記25、把情感融入到具體的人、事之中?！窘馕觥?0、這道題主要考查學(xué)生對(duì)文章中詞語含義的理解能力。解答這樣類型的題目時(shí)，要先解釋詞語的本義，再解釋詞語的文中義。（1）挨雷：詞語出現(xiàn)在“四圍的人把我圍得水泄不通；沒有說話的，專門看哭罵，笑嘻嘻地看著我挨雷?！边@句話中，聯(lián)系上下文語境可知意思是作者遭到孩子母親的大罵。（2）水泄不通：本意是像是連水也流不出去，形容擁擠或包圍得非常嚴(yán)密。詞語出現(xiàn)在“四圍的人把我圍得水泄不通”這句話中，聯(lián)系上下文可知意思是四周的人把我包圍在里面出不去。21、本題考查學(xué)生在短文中篩選關(guān)鍵句子的能力。分析題干，先理解“焦急”的意思，指非常著急。再結(jié)合語段尋找句子。第一段中通過“放下、跑、緊跑”這幾個(gè)動(dòng)詞可表現(xiàn)表現(xiàn)出焦急的心情。句子為：放下筆墨，一手扣鈕，一手戴帽，跑出去，門口沒有一輛車；不要緊，緊跑幾步，巷口總有車的。第二段中通過“又跑了、急忙”等詞可表現(xiàn)出焦急的心情。句子為：又跑了半里多路才遇上了一輛，急忙坐上去，車走得很快，絕對(duì)誤不了，又想象著好友的笑容與語聲，和他怎樣在月臺(tái)上東張西望地盼我來。第三段中通過“馬上決定、馬上告訴”等詞可表現(xiàn)出焦急的心情。句子為：馬上決定改走小路，不要在此死等，誰在這兒等著誰是傻瓜，馬上告訴車夫繞道兒走。我是何等果斷而聰明。第四段中通過“馬上給了、輕巧地跳下去”等詞可表現(xiàn)出焦急的心情。句子為：馬上給了車夫一毛錢，似猿猴一樣輕巧地跳下去。22、本題考查修辭手法的理解和運(yùn)用。神態(tài)描寫專指臉部表情，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語，例如哭喪著臉，專注的神情等。夸張，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。分析劃線句子，是對(duì)孩子哭時(shí)的樣子的描寫，屬于神態(tài)描寫，將孩子嘴張的大夸張成火山口。說明孩子當(dāng)時(shí)哭的很厲害，反映出作者內(nèi)心的焦急、擔(dān)憂的心情。23、這道題主要考查學(xué)生對(duì)段落層意的理解和掌握能力。解答此類題時(shí)要先回到相應(yīng)的段落中去概括和理解，平時(shí)也要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。這部分主要寫的是作者到巷口坐車，沒有攔到車，因?yàn)榫I緞店失火導(dǎo)致小巷擁擠。24、這道題主要考查學(xué)生對(duì)文章標(biāo)題的理解和運(yùn)用能力。學(xué)生要通過通讀文章，把握文章的主要描寫對(duì)象及其特征。通讀節(jié)選語段可知，主要講述的是作者想坐車去車站途中發(fā)生的事情，因此題目應(yīng)以“坐車”為中心。25、本題主要考查表達(dá)方式的理解和運(yùn)用。通過對(duì)短文描寫的主要內(nèi)容和題干給出的幾種表達(dá)方法結(jié)合分析，得出結(jié)果。15．這就是幸福

幸福是生活中那一剎那的美麗。

幸福是靜靜地聆聽家人的關(guān)心。