小學(xué)句式轉(zhuǎn)換練習(xí)題

PAGEPAGE4小學(xué)句式轉(zhuǎn)換練習(xí)題一、病句的幾種類型：

1.成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達(dá)不清楚。

例：他受壞思想的影響，走上了犯罪。

2.搭配不當(dāng)：即句子中的某兩個(gè)成分或某兩個(gè)詞語錯(cuò)誤搭配。

例：教室里人聲混亂，老師講的什么，誰也沒有聽清。

3.詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達(dá)意思的需要來排列。

例：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。

4.意思重復(fù)：即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句羅嗦、累贅。

例：我覺得這是想得不對的錯(cuò)誤想法。

5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。

例：造紙是中國的四大發(fā)明。

6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。

例：我肯定李琳大概是生病了。

7.分類不當(dāng)：即句子中把不是一類的歸為了一類。

例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。

二、改病句的三個(gè)步驟：

①讀句子、理句意②查排審、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）

1、蘇州、杭州、大連、昆明是我國江南旅游勝地。改：2、上星期去植樹了。改：3、今天，全體三年級一班同學(xué)看電影。改：4、我班功課最好、成績最優(yōu)秀的是小紅。改：5、我的寫字臺上一只小泥猴。改：6、這是有趣的一本神話故事書。改：7、他的看法是對的，正確的。改：8、我和姐姐都參加了。改：9、西湖的景色秀麗，風(fēng)景優(yōu)美。改：10、各種各樣，種類繁多的鮮花競相開放。改：11、我經(jīng)?；貞浧疬^去的往事。改：12、同學(xué)們坐在寬闊的閱覽室里看書。改：13、今天清晨下了一上午雨。改：14、和暖的風(fēng)呼呼地吹著。改：15、晚會(huì)上，同學(xué)們表演了許多一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目。改：16、完成了作業(yè)。改：17、大連的夏天是個(gè)美麗的地方。改：18、今天上午我在家看了一天的科學(xué)幻想故事。改：19、戰(zhàn)士們隱藏在茂密的林中。改：20、我們要把隱蔽在人民內(nèi)部的壞分子揭發(fā)出來。改：三、將下列陳述句改為反問句例：例：瀏覽了長城，我受到了教育。瀏覽了長城，我怎能不受到教育呢？1、讀了《桂林山水》一課，我更加熱愛自己的祖國。2、這里的工作這么重要，我不能離開。3、這個(gè)故事使我感動(dòng)流淚。4、這本書是你的。5、這場決賽，不能讓祖國再次蒙受屈辱。6、孫悟空想，不能讓妖怪出來作祟。三、將反問句改為陳述句1、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？2、難道我們播下的種子不會(huì)在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果嗎？3、老師對我的教導(dǎo)，難道我會(huì)忘記嗎？4、海上日出的景象不是偉大的奇觀嗎？5、這時(shí)候天快黑了，你還過岡，豈不枉送自家性命？6、我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了一二十遭，幾時(shí)聽說有大蟲！四．改為雙重否定句1、我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。2、每個(gè)人都喜歡他這樣的孩子。3、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。4、一塊兒來的小伙伴見了奶奶都低下了頭，不敢吱聲。五．仿照例句把下面的句子換成兩種不同的說法。例：在短短的40天多內(nèi)，侵華日軍殺死了35萬中國人。在短短的40多天內(nèi)，侵華日軍把35萬中國人殺死了。在短短的40多天內(nèi)，35萬中國人被侵華日軍殺死了。1、因?yàn)樗信d國安邦的意義，所以人們稱它為“興安嶺”。2、蒙蒙細(xì)雨淋濕了媽媽的頭發(fā)。3、兩個(gè)特務(wù)拖著昏迷不醒的江姐，往女牢房去。4、鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛起來，這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。5、太陽猛烈地照著，他渾身曬得黝黑發(fā)亮。滿身是汗的漁夫吃力地拖著一張水淋淋的破魚網(wǎng)。我看到了亂蓬蓬的長發(fā)下那平靜而慈祥的臉。李時(shí)珍是我國古代的一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。心突突地跳得很厲害。白而輕的熱氣在深綠的長長的水藻上飄蕩著。八路軍的一個(gè)通訊班悄悄地開到鄭州以南50公里的前線。氣象臺發(fā)布了強(qiáng)大的冷空氣即將南下的消息。一塊塊窗戶玻璃亮得可以照見人的影子十一．?dāng)U句雪花飄落下來。我數(shù)星星。音樂吸引著觀眾。陽光暖和。心里充滿希望。梧桐樹下有螞蟻。這是一條小路。同學(xué)們踢球。小鳥唱歌。王軍放風(fēng)箏。春風(fēng)吹遍大地。少先隊(duì)員揮舞著花束。同學(xué)們議論著消息。學(xué)校開展了活動(dòng)。戰(zhàn)士獻(xiàn)出生命。我和小王來到市場。爸爸笑了。反問改陳述。你的家不是在6單元212號房間嗎？凡卡天天挨打挨餓，他怎能不想念鄉(xiāng)下的爺爺？小姑娘純潔的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？又爛又軟的淤泥怎么承受住這樣重的老象呢？他哪里知道人家要把他怎么樣呢？人與山的關(guān)系日益密切，怎么能不使我們感到親切、舒服呢？這樣的精品，難道不是從山上那根很不顯眼、很普通的荊條上采下來的嗎？誰沒有父母兄弟？誰沒有妻子兒女？你們怎么能忍心用槍來打這些受人壓迫受人打罵的窮朋友呢？十四．把引述句轉(zhuǎn)為陳述句老師對我說：“我教你怎么寫?！卑徒鹫f：“我愛月夜，但我也愛星天?！倍嫒饒?jiān)決地說：“我去炸掉它！”烏龜對青蛙：“你跳出井口來看一看吧。”魯迅在回信中：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！崩蠋煂ξ艺f：“你回去吧，我還要批改作業(yè)?！必惗喾覇柮す媚铮骸澳鷲勐爢?？我再給您彈一首曲子吧?！泵让劝佯x遞給我：“老師，您幾天都沒吃飯了。您吃吧，吃了身體就有勁了?！蹦翘羯焦は肓讼胝f：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？”列寧問：“我應(yīng)該排在哪一位同志的后面？”齊威王對田忌：“怎么，難道你還不服氣？”桑娜對丈夫說：“咱們的鄰居西蒙死了?！焙ＡΣ技钡玫粝卵蹨I說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！”十五．把肯定句改為否定句，把否定句改為肯定句街上的人真多。說起地道戰(zhàn)，誰也不能不承認(rèn)是個(gè)奇跡。誰也不能否認(rèn)地球不是繞太陽運(yùn)行的。他是一個(gè)聽話的孩子。我只有用勞動(dòng)來解除饑餓的威脅。張民對學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不馬虎。幼兒園的小朋友都喜歡王老師。這個(gè)問題不能不講清楚。十六．加上合適的詞語，把兩句話并成一句話。生產(chǎn)發(fā)展了。人民豐衣足食。雨來愿意犧牲自己。雨來不說出李大叔藏身的地方。太陽離我們這么遠(yuǎn)。太陽和我們的關(guān)系非常密切。老鼠落到了貓的手中。老鼠再也別想活了。人們都來這兒購物。這家商店的商品貨真價(jià)實(shí)，信譽(yù)很好。我移