2024屆山東省青島市九年級下冊中考化學(xué)學(xué)情調(diào)研試題（一模）附答案

2024屆山東省青島市九年級下學(xué)期中考化學(xué)學(xué)情調(diào)研試題（一模）說明：1.本試題分為第I卷和第Ⅱ卷兩部分，共29題。第I卷為選擇題，共22小題，28分；第II卷為非選擇題，共7小題，52分。2.所有題目均在答題卡上作答，在試題上作答無效?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：H-1，C-12，N-14，O-16，A1-27，S-32，Na-23Cl-35.5一、選擇題（本題共16道小題，每題1分，共16分）。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1.（23棗莊中考改編）他指出:“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)晶和精華所在,是中華民族的根和魂?！惫旁娫~是中華傳統(tǒng)文化的精髓,以下詩句中不包含化學(xué)變化的是A.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干B.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生C.只要功夫深，鐵杵磨成針D.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇2.（改編）2023年世界環(huán)境日中國主題是“建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化”。下列做法不符合該理念的是A.生活垃圾分類處理B.推廣使用電動汽車C.燃放煙花爆竹D.加強(qiáng)大氣監(jiān)測治理3.（23臨沂改編）下列物質(zhì)屬于純凈物的是A.空氣B.冰水混合物C.生鐵D.煤4.（23重慶中考）食堂里的下列飲品屬于溶液的是A.可樂B.西瓜汁C.冰水D.綠豆湯5.（2023青島改編）空氣是一種重要的資源，其中的各種成分具有廣泛用途。下列氣體可用于供給呼吸的是A.氮?dú)釨.水蒸氣C.氧氣D.二氧化碳6.（23威海中考）下列關(guān)于分子、原子、離子的認(rèn)識不正確的是A.在化學(xué)變化中,分子可以被創(chuàng)造也可以被消滅B.原子得失電子變成離子后,質(zhì)量幾乎不變,化學(xué)性質(zhì)差別很大C.同種原子通過不同方式結(jié)合成的分子化學(xué)性質(zhì)不同D.同種分子排列方式不同則化學(xué)性質(zhì)不同7．關(guān)于下列符號或圖示的說法正確的是①②③

④

A．①表示2個氫元素B．②表示鋁元素的化合價為+3價C．③表示鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖D．由④可知硒的相對原子質(zhì)量為8．化肥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用。下列物質(zhì)中屬于復(fù)合肥的是A．CO(NH2)2 B．(NH4)2HPO4 C．Ca3(PO4)2 D．KCl9.（原創(chuàng)）下列物質(zhì)是由離子構(gòu)成的是10．下列做法符合食品安全要求的是A．在食品中多添加香精可以口感好B．變質(zhì)大米多沖洗幾次再食用C．在食品包裝袋內(nèi)充入氮?dú)釪．為防止食品變質(zhì)，多使用食品添加劑11.（2023青島中考改編題）硝酸銨NH4NO3是一種銨態(tài)氮肥，其中氮元素的化合價分別為A．-3-5B．+3+5C．+3-5 D．-3+512．2000多年來，由于都江堰的灌溉，使成都平原成為沃野千里的“天府之國”。小雨同學(xué)擬定了用都江堰水凈化的操作流程，如圖所示。有關(guān)說法錯誤的是A．步驟1中加入的試劑X可以是明礬B．Y試劑可以是活性炭C．高鐵酸鉀消毒殺菌發(fā)生了化學(xué)變化D．得到的凈化水是純水13.（2023威海改編）為探究哪些因素能加快鐵的銹蝕，某小組同學(xué)采用對照實驗展開探究，設(shè)計實驗方案如下，使用溫度傳感器收集數(shù)據(jù)并生成圖像如圖：下列說法不正確的是藥品方案一4g鐵粉、2mL水、空氣方案二4g鐵粉、2mL水、2g氯化鈉、空氣方案三4g鐵粉、2mL水、2g活性炭、空氣方案四4g鐵粉、2mL水、2g活性炭、2g氯化鈉、空氣A.鐵生銹需要鐵與氧氣、水、活性炭、氯化鈉同時接觸B.方案二與方案四能形成對照，探究活性炭是加快鐵生銹的因素C.方案一與方案四變量不唯一D.對比分析圖像可知鐵生銹是放熱反應(yīng)14.（原創(chuàng)）關(guān)于下列符號或圖示的說法正確的是①②③④H2OA.①表示2個氫元素B.②表示鋁離子是陽離子C.③表示的元素位于第二周期D.由④可知水是由氫分子和氧原子構(gòu)成的15.（原創(chuàng)）飲茶是中國傳統(tǒng)文化之一，綠茶中的黃酮素（C15H10O2）能提高免疫力，幫助人體改善血液循環(huán)，是糖尿病、高血脂患者的福音。下列關(guān)于黃酮素的說法正確的是A.屬于氧化物B.可代替藥物治療糖尿病C.黃酮素由15個碳原子、10個氫原子、2個氧原子構(gòu)成 D.組成中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大16．（2023煙臺改編）物質(zhì)的鑒別和除雜是重要的實驗技能。下列實驗方案設(shè)計不正確的是選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤鑒別稀鹽酸和稀硫酸取樣，滴加石蕊試液，觀察現(xiàn)象B鑒別溶液和溶液取樣，滴加溶液，觀察現(xiàn)象C除去溶液中混有的鹽酸加入過量的，過濾D除去氣體中混有的氣體通過盛有足量AgNO3溶液的洗氣瓶A．A B．B C．C D．D二、選擇題（本題共6道小題，每題2分，共12分）。在每小題給出的四個選項中，有一項或兩項符合題目要求。17.（23濟(jì)南模擬三改編）實驗室中有甲、乙、丙三瓶失去標(biāo)簽的無色溶液，只知道分別是稀鹽酸、Ba(OH)2溶液和K2CO3溶液中的一種。為了鑒別三種溶液，各取適量兩兩混合，產(chǎn)生的現(xiàn)象如下表所述。下列依據(jù)實驗現(xiàn)象做出的推斷中，合理的是

甲+乙乙+丙甲+丙實驗現(xiàn)象有氣泡冒出產(chǎn)生白色沉淀無明顯現(xiàn)象丙是稀鹽酸乙是K2CO3溶液乙和丙反應(yīng)生成的白色沉淀是BaCO3甲和丙不發(fā)生反應(yīng)18.(23永州中考)三種金屬X、Y、Z相互之間的反應(yīng)關(guān)系如下:①Y+H2SO4→YSO4+H2↑,Z和H2SO4不反應(yīng)②Z+2XNO3=Z(NO3)2+2X則X、Y、Z的金屬活動性順序為A.X>Y>Z B.X>Z>Y C.YC.Y>X>Z D.YD.Y>Z>X19.（原創(chuàng)）溶解度曲線能提供豐富的信息。如圖是氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線，下列說法不正確的是3030A.碳酸鈉的溶解度比氯化鈉的溶解度大B.若碳酸鈉中混有少量氯化鈉，可通過降溫結(jié)晶提純碳酸鈉C.t1℃時，能配制出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液D.t2℃時，將碳酸鈉和氯化鈉的飽和溶液恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出的碳酸鈉晶體更多20.除去難溶性雜質(zhì)后的粗鹽中還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4三種可溶性雜質(zhì)，可用下列流程除去，所用試劑（溶液）均過量。下列說法正確的是

不可將①②換成氫氧化鋇溶液 B．4種試劑中，只有①②可以交換順序鹽酸只除去了過量的碳酸鈉 D．產(chǎn)品的質(zhì)量=粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量21.（2023濰坊）向盛有一定質(zhì)量和混合溶液的燒杯中，加入鋅粉至過量使其充分反應(yīng)（溶液始終未飽和），燒杯中溶質(zhì)、溶劑和金屬的質(zhì)量隨鋅粉質(zhì)量變化情況如圖所示。下列說法正確的是A.丙代表燒杯中金屬質(zhì)量B.ab段發(fā)生反應(yīng)：C.溶液質(zhì)量：D.c點(diǎn)溶液一定是無色的22．（2023青島中考改編題）有一種碳酸鈣樣品，可能含有碳酸鈉、氧化銅或氯化鈉中的一種或幾種雜質(zhì)?，F(xiàn)取10g該固體樣品，加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng),得到藍(lán)色溶液。下列說法不正確的（）A．樣品中一定有氧化銅B．樣品中可能有碳酸鈉C．反應(yīng)后所得溶液中水的質(zhì)量為94.5gD．樣品的組成中有三種組合方式第Ⅱ卷（共52分）三、非選擇題23．（2023濰坊中考改編題）（9分）我國第一艘電磁彈射型航空母艦——“福建”艦已成功開展系泊試驗，航空母艦的建造涉及金屬冶煉，材料性能、生活醫(yī)療等諸多領(lǐng)域。回答下列問題：

（1）建造航空母艦需要大量的鋼材。高爐煉鐵中還原赤鐵礦的化學(xué)方程式為。（2）航母艦載機(jī)的玻璃鋼雷達(dá)罩屬于（填“合成材料”“金屬材料”或“復(fù)合材料”）。純銅可制作航母電纜，銅鋁鎳合金可制作飛機(jī)軸承，說明銅鋁鎳合金比純銅的硬度（填“大”或“小”）。（3）為防止患壞血病，遠(yuǎn)洋訓(xùn)練官兵在飲食中需要補(bǔ)充的營養(yǎng)物質(zhì)為A.糖類B.維生素CC.蛋白質(zhì)D.油脂自熱食品為遠(yuǎn)洋官兵提供了生活便利，某自熱食品中的自熱粉含有生石灰、碳酸鈉、鋁粉等，使用時只需加水即可自加熱，在這個過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化為能變?yōu)槟?。相同質(zhì)量的生石灰和自熱粉分別加入等質(zhì)量的水時，溫度隨時間的變化曲線如圖所示，請據(jù)圖分析自熱粉加熱的優(yōu)點(diǎn)（寫一條即可）。多級閃急蒸餾是海水淡化方法之一。其原理是：通過對多級蒸發(fā)室不斷減小壓強(qiáng)，（填“升高”或“降低”）水的沸點(diǎn)，使海水不斷氣化、冷凝，最終得到蒸餾水。24.（2023青島改編）（8分）從多角度認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)，有助于形成系統(tǒng)思維。如圖是甲醇（CH3OH）燃燒反應(yīng)的微觀示意圖，請回答下列問題。（1）物質(zhì)變化角度①從微觀角度分析，反應(yīng)前后發(fā)生改變的微觀粒子是______。據(jù)圖寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。②從宏觀角度分析，該反應(yīng)產(chǎn)生了新物質(zhì)，請設(shè)計實驗證明其中一種產(chǎn)物：點(diǎn)燃純凈的甲醇，。（寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論）。（2）能量變化角度甲醇燃燒實現(xiàn)了從______能到熱能和光能的轉(zhuǎn)化，可以利用這一反應(yīng)放出的熱量供能。（3）反應(yīng)條件角度為防止甲醇燃燒產(chǎn)生有毒氣體，可以______（選填“調(diào)大”或“調(diào)小”）氧氣的進(jìn)氣量，從而調(diào)控燃燒。請另列舉一個調(diào)控化學(xué)反應(yīng)的實例。（4）結(jié)合上述角度，談?wù)勀銓Α八姺纸狻边@一化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識______（寫一條即可）。25．(10分)2023年5月30日，神舟十六號載人飛船發(fā)射成功，航天員將在中國空間站完成各項任務(wù)，因此，保障航天員的氧氣需求至關(guān)重要。那么，空間站的氧氣從哪里來？I．從地球帶上去(1)實驗室用過氧化氫等原料制氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程______________；航天工業(yè)以空氣為原料制氧，工業(yè)上選擇空氣的主要原因是____________.(2)工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣，其過程可用圖示實驗?zāi)M。①浸入液氮3min后，試管內(nèi)產(chǎn)生約占其容積1/3的液態(tài)空氣。取出試管，液態(tài)空氣沸騰，伸入燃著的木條，木條熄滅；1min后伸入帶火星的木條，觀察到木條復(fù)燃。使帶火星的木條熄滅的原因是____________。②上述實驗利用氮?dú)?、氧氣的沸點(diǎn)不同實現(xiàn)分離。由實驗現(xiàn)象可知，兩種氣體中沸點(diǎn)比較高的氣體是____________.(3)利用分子篩可將氧分子從空氣中“篩”出去，從而獲得高濃度的氧氣。其原理示意圖如下：由此可知兩種分子的大?。篘2_________填（“>”或“<”）O2。II．在天宮制出來早期空間站利用過氧化鈉（Na2O2）、超氧化鉀（KO2）等物質(zhì)制氧，其原過（超）氧化物理表示如下：CO2=============O2，空間站內(nèi)二氧化碳的主要來源是____。水蒸氣(5)目前空間站已實現(xiàn)電解水制氧氣，寫出反應(yīng)的方程式_________________(6)空間站是一個相對封閉的場所，解決“氣體從哪里來”的問題必然伴生著“氣體往哪里去”的問題。為此，科學(xué)家設(shè)計了生物再生生命保障系統(tǒng)，實現(xiàn)了“水-氧-碳”的循環(huán)轉(zhuǎn)化。下列敘述正確的是______________（填序號）。a．“水-氧-碳”的循環(huán)轉(zhuǎn)化，減少了氧氣的攜帶量，減輕了火箭和飛船的載重b．電解水在產(chǎn)生氧氣的同時產(chǎn)生氫氣，系統(tǒng)需要對氫氣進(jìn)行轉(zhuǎn)化c．人體代謝產(chǎn)物中的水既有氣態(tài)又有液態(tài)，設(shè)計系統(tǒng)時應(yīng)考慮水的冷凝與凈化26.（2024泰安）（8分）下圖為實驗室常用裝置示意圖，請根據(jù)題意回答問題。

（1）圖1中標(biāo)號①僅器名稱是______________。（2）實驗室用裝置A制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________；實驗室若用裝置B收集，氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）端通入。（3）硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸常溫下可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，該反應(yīng)常用于實驗室制取氣體。氣體有毒，能溶于水，其水溶液為氫硫酸。制取氣體的化學(xué)方程式為_________________________；某同學(xué)用C、D、E裝置組合收集氣體，D裝置的作用是防倒吸，則虛線框內(nèi)最合適的裝置是圖2中的______。（填“甲”或“乙”）；E裝置的作用是______。27．（6分）某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，在老師引導(dǎo)下開展探究活動，某同學(xué)向盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中滴加稀硫酸，沒有觀察到現(xiàn)象。他發(fā)現(xiàn)自己在滴加稀硫酸前忘了加入酸堿指示劑，導(dǎo)致無法判斷反應(yīng)情況，于是他對試管中溶液的酸堿性進(jìn)行探究?！咎骄磕康摹刻骄糠磻?yīng)后溶液的酸堿性【實驗原理】小燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！静孪搿坎孪胍唬簹溲趸c未完全反應(yīng)，溶液呈堿性。猜想二：氫氧化鈉和稀硫酸恰好完全反應(yīng)，溶液呈中性。猜想三：氫氧化鈉完全反應(yīng)，稀硫酸過量，溶液呈酸性?！緦嶒炦^程】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量反應(yīng)后溶液于試管中，滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩溶液變色溶液呈堿性溶液不變色溶液呈?！痉治鏊伎肌?1)若溶液呈堿性，向試管中逐滴加入FeCl3溶液，將產(chǎn)生紅褐色沉淀。(2)若滴入酚酞后溶液不變色，為進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，該同學(xué)選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaCl2溶液，進(jìn)行如下三個方案的探究。實驗方案方案一：測溶液pH方案二：滴加Na2CO3溶液方案三：滴加BaCl2溶液實驗操作實驗現(xiàn)象試紙變色，對比比色卡，pH<7產(chǎn)生白色沉淀實驗結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4【得出結(jié)論】通過探究確定猜想三正確?！驹u價反思】老師對該同學(xué)能用多種方法進(jìn)行探究得出正確結(jié)論給予肯定，同時指出(2)中存在兩處明顯錯誤，請大家反思，同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了如下兩處錯誤：①實驗操作中的錯誤是。②實驗方案中也有一個是錯誤的，請說明錯誤的原因：。28.（2023重慶改編）（6分）碳酸鋰（Li2CO3）是制備新能源汽車電池的重要原料。下圖是一種模擬提純碳酸鋰的工藝，根據(jù)要求回答問題。【查閱資料】Ⅰ.鋰輝礦主要成分為Li2CO3，含泥沙等雜質(zhì)。Ⅱ.Li2CO3（化學(xué)性質(zhì)與Na2CO3類似）為無色晶體，微溶于水，在冷水中的溶解度比熱水中的大。（1）X是一種酸，其溶質(zhì)化學(xué)式為；濾液1中含有的溶質(zhì)有種。（2）步驟①加酸前先將鋰輝礦粉碎的目的是。（3）化學(xué)反應(yīng)通常向著離子濃度減小的方向進(jìn)行，步驟③發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。（4）有以下三種溫度的飽和Na2CO3溶液，③中你選擇的是（填序號）。A.0℃B.25℃C.80℃29.（2023煙臺中考）（5分）某品牌爐具清潔劑的有效成分是氫氧化鈉，化學(xué)興趣小組的同學(xué)為測定該爐具清潔劑中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，做了如下探究，取爐具清潔劑樣品于燒杯中，加水稀釋，再逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的稀鹽酸（密度是），并用玻璃棒不斷攪拌（如圖1所示）。同時利用傳感器測定溶液的，反應(yīng)過程中溶液的隨加入稀鹽酸的體積變化關(guān)系如圖2所示。（已知：該清潔劑中其他成分不與水、稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)）

請完成下列問題：(1)樣品中的氫氧化鈉恰好被完全反應(yīng)時，加入的稀鹽酸的質(zhì)量。(2)計算該爐具清潔劑中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計算過程）答案一、單選（每題1分）1.C3.B4.A3.B4.A5.C6.D7．8.B8.B9.D10.C11.D12.D13.A14.B15.D16.A二、不定項（每題2分，多選錯選不得分，漏選得1分）17.BC18.D19.A20.B21.AB22.BD三、非選擇題（方程式2分，其余每空1分）23．(1)（2）復(fù)合材料大（3）B（4）化學(xué)熱（5）自熱粉能夠持續(xù)放熱（6）降低點(diǎn)燃（6分，方程式2分，其余每空1分）點(diǎn)燃（1）①甲醇分子、氧分子2CH3OH+2O2=2CO2+4H2O②把氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，則甲醇燃燒生成了二氧化碳；把氣體通入無水硫酸銅，固體變藍(lán)/在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧，則甲醇燃燒生成了水（答出一種即可）（2）化學(xué)（3）①.調(diào)大②.碳在