父母如何做好家庭教育（9篇）

父母如何做好家庭教育（9篇）家庭教育征文家長篇一本次期中考試，班級整體成績?nèi)匀槐３至嗽鹊膬?yōu)勢。但班級的尖子生明顯后退，低于了其他的兄弟班級。有兩名一直都穩(wěn)居班級前10名的同學甚至退到了20開外。但也有幾名同學一直都是班級的常勝將軍，無論大考小考一直穩(wěn)居班級前五，年級前40名。俗話說得好，沒有什么人隨隨便便就成功。成功者必然有方法，失敗者也一定有原因。為了讓更多的學生和家長都能分享到更多更好的學習和育兒經(jīng)驗，本次家長會上我特意邀請了兩名同學的家長分享了他們的家教方法。其中一名同學的家長很是優(yōu)秀，值得我們所有的家長和老師學習。該家長有兩個孩子，一兒一女。女兒前年從本校畢業(yè)考入荊州中學，在我班上就讀的兒子也一直穩(wěn)居班級前五。更牛的是該生對數(shù)學特別愛好，特別肯學，大型考試經(jīng)常是滿分。但該生也并不是老師們眼中的最滿意學生，一是他略有些偏科，二是上課時很難保證一節(jié)課都規(guī)規(guī)矩矩，三是他的心里成熟度遠遠未達到與年齡成熟度相匹配的水平，喜歡瘋鬧，喜歡與一些比他小的孩子玩耍。盡管如此，我很喜歡他。他有三大優(yōu)點：一是全面發(fā)展，盡管個子矮小（我班最矮的學生），但他的體育成績也很棒，60m短跑和引體向上都達到了國家規(guī)定的優(yōu)秀等級；二是做事很盡責，承擔班上分發(fā)牛奶和鎖門的職責，從未出過問題；三是熱心幫助同學，不僅平時幫助數(shù)學薄弱的同學，每周放學時都督促他的小組成員一定要完成家庭作業(yè)。接到由學生轉(zhuǎn)達發(fā)言邀請后，家長很是重視。放下了自己繁雜的事務性工作（小企業(yè)主），提前半小時到達學校，進入教室后沒有像其他的家長那樣聊天，而是靜靜地坐在孩子的座位上翻看孩子的作業(yè)書本。一身得體的服飾不僅體現(xiàn)了其個人的氣質(zhì)，更表達了其對活動的重視和對他人的尊重。輪到發(fā)言時，盡管我強調(diào)可以坐在座位上，但家長卻主動來到講臺上面向全體。發(fā)言談不上精彩，但其家庭教育的方法卻值得我們學習。概括起來有以下幾點：1、努力營造溫馨的家庭氛圍，十幾年來，夫妻之間從未吵過架，更沒有當著孩子的面發(fā)過火。2、夫妻之間也沒有什么的不良嗜好，以自己的言傳身教影響著孩子。3、始終將孩子的教育成長放在第一位，盡管以前都在外面打工且小有成就，但自孩子上學懂事起，毅然放下回到老家重新開始。4、堅持培養(yǎng)孩子的良好習慣，孩子在家做作業(yè)時在旁邊全程陪護，給孩子以心理上的安慰鼓勵，糾正孩子的不良坐姿。5、正確看待孩子身上的問題，孩子讀小學時老師就反映孩子可能有多動癥。家長并沒有把他當成病人，也沒有帶孩子去過醫(yī)院，免得在孩子的心中留下陰影，而是在與孩子的相處中，鼓勵孩子堅持再堅持，做到上課專心聽講盡量不干擾他人，孩子比以前強多了。6、給孩子一個合理的標高，只拿自己的女兒給他做榜樣，一是因為姐弟情深孩子不會有生疏感，二是姐弟之間比較即使做得不好也很少會生氣，自然也就不會有抵觸情緒了。我國小有名氣的兒童教育專家--尹建莉，就是很注重對她女兒的教育，并將對女兒教育的點點滴滴記錄下來，集結(jié)成一本書《好媽媽勝過好老師》，引發(fā)了千萬媽媽們的思考，她也成為了有名氣的兒童教育專家。后來又有《好爸爸勝過好老師》的旋風在全國刮起，更是將家庭教育對孩子的影響提到極致。好孩子都是教出來的。父母也好，老師也罷，都是人成長過程中必然會遇到的兩個不同角色的人，但都在扮演著同一個角色--教化人。自身的好壞不僅關(guān)系自身的發(fā)展，更會影響著受到你教化的人。然而，很多的時候，當孩子出現(xiàn)問題是，總是將責任推到孩子的身上，并沒有去想想到底自己有沒有問題？我究竟扮演了一個怎樣的角色？人之初，性本善。沒有一個孩子生下來就有問題，即使有問題也都是后天的教育缺失所致。關(guān)注孩子的教育，就是關(guān)注孩子的未來，也就是關(guān)注家庭的幸福，更是關(guān)注社會的和諧穩(wěn)定。家庭教育征文家長篇二什么是家庭教育？家庭教育是人生中起步最早影響最深的一種教育。它直接塑造了一個人在個性、品德、修養(yǎng)、愛好、才能等方面的雛形。家庭教育狀況直接決定著學校教育的質(zhì)量。同時也決定著國民的整體素質(zhì)，然而家長們卻往往忽視了家庭教育的重要性。無意識的形成了一種教育誤區(qū)，塑造了一種中國式的家庭教育模式。一、過分溺愛、忽視非智力因素的培養(yǎng)伴隨著計劃生育政策的加強，中國家庭出現(xiàn)了一種6+1的家庭結(jié)構(gòu)，對孩子的溺愛當仁不讓的名列世界前茅。所謂溺愛，實際上是一種畸形心理，是一種被扭曲的愛，是一種以愛為名的愛暴力。原本出發(fā)點是好的，由于種種因素，以至于結(jié)果超出了本質(zhì)。教育家馬卡連柯曾說過一句很經(jīng)典的話：“一切給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母送給孩子最可怕的禮物。"孩子是一個獨立的個體，需要一定的空間來獨立成長，這成長路上難免遇到種種挫折，父母只需要給予恰當?shù)囊龑Ф皇前鼣埡⒆拥囊磺?。除了過分溺愛，部分嚴格的父母對孩子非智力因素的忽視也是相當?shù)目膳拢殉扇说乃季S強加給孩子，嚴重扼殺孩子的心理、情感、意志、興趣等非智力因素。把孩子當作成人，忘了孩子愛玩的天性，一味的違背孩子的意愿、命令式教育、填鴨式教育，將孩子的自尊心、自信心、創(chuàng)新能力透明化。這是一種心靈施暴，扼殺獨立人格樹立的方式。自古至今，中國家庭一代代用這種獨特的教育方式教育著自己的孩子，當他們?yōu)槿烁改傅臅r候，我們將享受什么樣的待遇？所以負責任地說，我們的孩子在第一任老師的培養(yǎng)下，完全沒有樹立獨立的人格。這不是父母的錯，而是中國家庭教育的悲劇。二、物質(zhì)刺激膨脹、心靈關(guān)愛缺失咱們中國孩子對物質(zhì)刺激這一詞并不陌生，特別是當下的孩子們，似乎一切都直接與金錢有關(guān)，在學習成績方面尤為突出。望子成龍、望女成鳳這是典型的中國特色教育，這些家長們常常用分數(shù)來衡量孩子的好與壞，他們感興趣的是孩子的分數(shù)，分高則眉開眼笑，各種獎勵隨之而來。這一切對于一個個朦朧的孩子而言，無疑是一種變相的拜金主義誘導。殊不知當一個人的人生觀追求轉(zhuǎn)化成物質(zhì)上的貪婪時，又從何談起獨立的競爭意識和健全的人格呢？如果分低了則謾罵不止?！皩W習至上，成績至上”成為孩子唯一奮斗的目標，精神、心靈上長期的空泛，致使孩子成為父母眼中最熟悉的陌生人，孩子們一個個成為高分低能甚至人格不健全的次品、廢品。三、過于嚴厲或過于民主相對于溺愛，有些家長卻繼承了另外一種方式，用大棒之下出人才的古訓教育著孩子。孩子缺乏是非判斷能力，為了幫助孩子明辨是非，父母們應該在平時養(yǎng)成獎罰分明的習慣。假使孩子犯了錯，適當?shù)膽土P是有必要的，只要簡明扼要的指出孩子的錯誤，講明道理及如何去改正即可。打孩子不是最終的解決方式，適當?shù)膽土P可以起到警告提示的作用，反之只會讓孩子產(chǎn)生逆反心理。對孩子應多一點賞識，多一點鼓勵，多一點包容。還有另外一種父母卻截然不同，過于民主，“曉之以理”泛濫，結(jié)果理沒有談成，孩子被慣出一身毛病。同樣，孩子是缺乏辨別是非能力的，是需要父母引導的，過度的民主很容易讓孩子為所欲為。家長們不要忘記，孩子的成長是一個過程，我們需要運用正確的方式方法堅持不懈、未雨綢繆并時刻保持清醒的頭腦，言行一致的去引導孩子，和孩子一起成長。為什么我們的孩子往往是多面性的，在父母老師面前是一面，在其他人面前又是一面。是因為他們長期處于一種被壓狀態(tài)，無意識地形成了一種宣泄的方式。中國父母似乎愛的不是孩子的真實，而是愛自己所期望孩子成為的那個樣子，沒有給孩子一個想要成為自己的空間，嚴格的說沒有自我權(quán)。父母們還會忘了自己是孩子的第一任老師，忘了以身作則、言行一致，想要孩子優(yōu)秀，別忘了從自身出發(fā)，孩子只是父母的鏡子?！坝恕辈皇丘B(yǎng)育人，而是教育人，它不單是學校教育的責任，更是家庭教育的重任。我們的家長們要敢于和傳統(tǒng)的家庭教育說不，還孩子們一個理性健全的成長壞境。孩子的一生每一步都離不開大家的共同努力。作為影響力最深的父母們更應該深思。家庭教育征文家長篇三自我意識的問題自我意識就是自己對自己的認識和評價，以及對自己與他人的關(guān)系等的認識和評價。隨著年齡的增長，高中生的自我意識進一步增強，他們要求別人了解、理解和尊重自己。很多家長可能都有這樣一種感覺，為什么孩子越大越不聽話，越大越難管？高中生卻抱怨父母不理解他們，這里就有矛盾存在：一方面，孩子的獨立自主意識增強；另一方面，在家長眼里，他們還是長不大的需要照顧的小孩。針對這些情況，家長們能夠尊重高中生自我意識的發(fā)展，愛護孩子的獨立人格。做到以下三個方面：1、對高中生要少些命令和限制，多一些對話和理解。不管工作有多忙，至少要有時間和他們坐下來談談心，了解他們心里在想些什么。出現(xiàn)了問題，要能夠站在高中生的角度去理解他們的心情，而不要沒有弄清緣由就橫加指責，這樣不但不能解決問題，還會破壞親子關(guān)系。2、家庭要民主化，實行家庭的民主化管理，可以在父母的指導下讓高中生當當家，培養(yǎng)他們形成一種主人翁的責任感。3、高中生的自尊心很強，對他們不要過分指責，更不要總是“舊帳”重提。對高中生的一些過失，只要他愿意改正，就不要總是掛在嘴邊不停地去數(shù)落。情緒方面的問題家長們要仔細觀察高中生子女回家后的一些表情、語言、動作。這個階段的學生比較容易激動，情緒還不是很穩(wěn)定，也會感情用事，對一些事物會比較敏感，他們情感的外部表現(xiàn)有時和內(nèi)心體驗是不一致的。父母要注意觀察他們的情緒變化，父母看似平常的行為舉動都會對他們產(chǎn)生影響，當發(fā)現(xiàn)高中生情緒不好時，要多引導，了解原因，讓他們把苦惱、煩惱傾訴出來，同時還要注意多表揚、多鼓勵、多給成功的機會；還有就是盡量少拿高中生和其他孩子進行比較，給他們樹立榜樣本無可厚非，但把他們和其他人做比較時，要注意方法、方式，否則就很容易打擊他們的自信心。意志的問題高中生的意志力雖有一定發(fā)展，但在學習中還是有較多的同學沒辦法很好地控制自己。面對這種情況，家長就要加以引導了，不能聽知任之，長期這樣下去，學業(yè)就會荒廢。對一些意志力比較薄弱的高中生，家長可以鼓勵他們經(jīng)常參加一些爬山、長跑等體育鍛煉，讓他們在體育鍛煉中鍛煉自己的意志品質(zhì)。人際交往的問題高中階段是交友的關(guān)鍵時期，人一生中最要好的朋友很多都是在高中時結(jié)交的。但有些同學因為性格、環(huán)境等方面的原因交不到朋友而感到孤獨。比如說，很多同學有交友的渴望，但由于性格較內(nèi)向，比較自卑，就很難和同學打成一片。人際交往的另外一個問題就是異性交往。很多同學沒辦法正確處理與異性的關(guān)系，有的同學不知如何與異性交往，甚至一和異性交談就臉紅：有的同學則把握不住異性同學之間交往的度，超越了正常的同學交往，走得太親密，把握不當就陷進早戀的泥潭。因此，家長要根據(jù)高中生的個性特點，鼓勵和支持他們進行正常的社交活動，也要適時地對他們進行科學的青春期教育。如果高中生有早戀的問題，不能視之為洪水猛獸，首先對于這種現(xiàn)象要給與理解，然后再進行開導。升學和擇業(yè)的問題高中生對職業(yè)的選擇已出現(xiàn)較為理性的思考，由幻想期進入了預備期，他們已經(jīng)能結(jié)合自己的興趣、能力、社會價值取向以及切身利益的要求，選擇具體的職業(yè)和層次。這時，家長要幫助他們樹立明確的生活目的。很多高中生覺得讀書很沒勁，其實就是沒有一個明確的生活目標。當他們有了一定的職業(yè)取向，家長就應該根據(jù)他們的生理、心理特點，揚長避短，進行有目的地培養(yǎng)。如高中生喜歡教師職業(yè)，但性格卻比較內(nèi)向膽小，不敢在眾人面前說話，家長就可以讓他們參加一些家庭聚會，并讓他們出面聯(lián)系、主持、接待等，還可以鼓勵他們?nèi)⒓訉W校的演講比賽。通過一系列活動，使孩子大膽起來，性格逐漸開朗，以適應將來工作的需要。總之，現(xiàn)在的高中生缺乏的不是家長的噓寒問暖，他們更需要的是家長們的關(guān)心、理解、尊重和正確引導。家庭教育征文篇四從我們呱呱墜地的那一刻起，我們便是一個集體中的一員——家庭一員。從那一天起，家庭、父母便與我們緊密相隨，我們也在那一刻開始了我們一生的學習，也是最重要的教育——家庭教育。我們的父母便成了我們最好的老師，在我們的人生中，家庭教育也顯得尤為重要。中國古語有：子不教父之過，說的便是孩子如果品行不好，一定與父母有關(guān)。其實，今天，當我們觀看法制節(jié)目時，那些少年犯們，絕大多數(shù)走上犯罪道路都與他們的家庭有關(guān)。我還依舊記得，中央電視臺某次播放的“法制在線”，記者走訪了北京部分少管所采訪了那些少年犯，他們中絕大部分都是在說：父母忙，不管他們，所以想到外面玩，就走上了這一條道路。其中有一位少年犯讓我記憶最深，那位少年犯因喝酒斗毆而被拘留，他告訴記者，從前，他吸煙、喝酒，什么事都做。記者看著這樣一位年僅15歲的男孩，覺得十分不解，為什么這樣一個男孩會做如此多的不良行為？男孩說：他的父親與母親離異后，把他帶在身邊，而父親喝酒、吸煙成性，久而久之，他便學會了。聽著這一則消息，不免讓我們震驚，在少管所中有如此之多的少年犯，他們就是因為父母的不良行為，使之走上犯罪的道路。也許有人說，他們中有絕大多數(shù)父母離異。其實父母離異并不會給孩子帶來多大陰影，哈佛女孩劉亦婷也是生活在單親家庭，可是她成為了一個優(yōu)秀人才，并在2024年被哈佛大學錄取。她的母親是一位偉大的單身母親，從小，她的母親就從各方面培育劉亦婷，著重培養(yǎng)其身心發(fā)展。家庭教育對于我們每個人來說都是非常重要的，良好的家庭教育會讓孩子成為德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。良好的家庭教育，正確的家庭教育會讓孩子在今后更好的容入社會，與人相處，成為一名優(yōu)秀的人。當今家長，是否該考慮一下教育方式，開展正確的家庭教育，做孩子的榜樣，從各方面教育孩子，使孩子成為一位優(yōu)秀的人？家庭教育對于我們每個人來說必不可少?？梢哉f成功，90%來源于家庭教育。家庭教育的幾種方式方法篇五1、榜樣示范法家長要為孩子提供示范，榜樣。讓他有可以模仿和學習的的對象。首先要是注意身教，即父母要用自己的言行影響教育孩子；再者榜樣引路，即用古今中外的名人事例或孩子身邊的先進人物以及同伴中的佼佼者來教育孩子。2、談話疏導法即家長就某一個問題或某一個方面的知識和孩子交談的方法。運用這種方法應保持氣氛輕松，這樣才利于孩子暢所欲言，利于家長了解孩子的思想動態(tài)或掌握知識的狀況。談話疏導法一般同討論法在結(jié)合在一起使用。其具體方式有交談、疏導、提問、討論、說服等，重在一個“談”字上。3、表揚激勵法就是家長應該運用一定的方式與孩子進行激發(fā)、鼓勵其正確行為的方法。其具體方法有：獎勵，對孩子取得的突出成績給予精神和物質(zhì)上的獎賞；表，對孩子取得的成績或進步給予正面肯定；定目標，給孩子定出切實可行的目標，讓其為實現(xiàn)目標而努力。4、潛移默化游戲法即運用游戲的方式提高孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子的良好習慣，增長孩子知識的方法。游戲深受每個孩子的喜愛，在他們喜歡的活動中，才更會主動地樂意接受知識和教育。5、懲罰警戒法就是家長要運用強制的手段對孩子的不良行為進行制止和糾正的一種方法。具體方法有批評、訓斥、罰站、關(guān)緊閉等。要讓孩子為所犯的過錯有一個深刻的認識，從而知道什么不該做。家庭教育心得體會篇六敏銳的思維不會從天上掉下來，而是需要嚴格的訓練和培養(yǎng)。人們通常認為聰明的孩子與生俱來就思維敏銳，其實不然。事實上，聰明的孩子因為能迅速回答出問題而不善于思考或懶于思考。相反，反應較慢的孩子卻常常在深深地思索。那么，如何培養(yǎng)孩子的敏銳思維的能力呢？創(chuàng)造家庭思考環(huán)境從娃娃開始及時引導．有位母親通過朗讀簡單的詩詞引導她5歲的孩子思考問題。她先讀一首詩：如果世界上堆滿了餡餅，如果海水全部化為墨水，如果所有的樹都結(jié)滿面包和奶酪，那么，我們喝什么？然后，她問孩子：“一個句子以‘如果’開頭，是不是意味著它不是真的？”由此引起孩子聯(lián)想出一連串問題。培養(yǎng)孩子邊讀書邊思考的習慣，將使孩子終生受益。提出問題讓孩子思考領(lǐng)孩子去博物館，與孩子一同閱讀，同孩子一起看電視的時候，要有意識地提出問題促使孩子發(fā)揮想象力。參觀博物館時不要走馬觀花，簡單地欣賞作品，不妨提出“恐龍如果復活了，地球會變成什么樣”之類的問題。全家參與只要引導得法，在自己家的小天地中即可取得良好思維習慣的最佳效果。孩子的年齡不論大小，也應創(chuàng)造機會使他們說出值得一聽的主意來，這并不需要安排正式課時。一家人圍聚一桌共進晚餐，議論一天中發(fā)生的種種事情，這就是一個指導孩子最好的機會。講笑話幽默風趣能在笑聲中使孩子們懂得對事物的評判標準遠非僅有一種。一個奇妙的雙關(guān)語之所以能引起哄堂大笑，就因為它從不同的側(cè)面去理解詞意。打破傳統(tǒng)觀念人類進步的歷史狀是不斷徹底改變傳統(tǒng)觀念的歷史。愛迪生發(fā)明電燈前，人們滿足于油燈照明；若不是計算機帶來根本性變革，會計們只能夠終日在紙張、筆墨、帳簿中忙碌。孩子們很少受傳統(tǒng)觀念的束縛，更敏銳于對“從來如此”的事情提出質(zhì)疑。父母應該鼓勵孩子一輩子都保持大膽質(zhì)疑、勤奮探索的習慣。提出違背常規(guī)的問題能提高孩子思維能力的問題是趣味性強、令人迷惑。激發(fā)想象力、沒有固定答案的問題。要激發(fā)孩子的想象力可以試試提出這類問題：要是所有汽車全部漆成黃顏色的，會有些什么正面效果，反面效果？”（好處是可以降低汽車的油漆成本；壞處是在停車場難找車子。）準確表述準確表述不僅能防止誤解，而且能使思維更敏銳。準確辨別詞意是項艱巨的智力訓練。它能幫助孩子弄明白他到底在想什么。這里介紹一個家庭游戲：蒙住一個孩子的眼睛，讓另一個孩子在兩幅相似的畫中挑選一幅進行描述。然后解開蒙布，讓被蒙住眼睛的孩子指認出所描述的是哪幅畫。那些描述往往很模糊，孩子搞不清究竟是哪幅畫。這種游戲既可教會孩子更準確地表達，又可教會孩子更細致地觀察事物。分頁標題盡可能地聽取不同意見小孩子大多數(shù)只顧說出自己的想法，沒有耐心去等待別人把話說完和簡單地重復說過的內(nèi)容。由于聽不進別人的意見，就容易忽略那些能開闊視野的見解。因而要引導孩子聽取別人的意見。例如孩子說鄰居家的小伙伴是“笨蛋”，就要讓他去問問哥哥、姐姐對那個孩子的評價。這就可能使孩子看到自己未曾想到過的方面。同樣，讓孩子留意新聞、廣播等等對同一事實的種種不同分析，對孩子學會集思廣益大有好處。堅持不懈小孩子不可能一夜之間就學會邏輯思維。這就像學騎自行車，頭一兩次剛學會一點，可轉(zhuǎn)眼之間就全忘了。但一旦最終掌握了其中的技巧，你一輩子都忘不了。思維需要苦練，但苦有所值，苦有所得。家庭教育心得篇七目前由于疫情嚴峻，孩子們最近在家里上網(wǎng)課，而大部分家長們要在家上班工作，小部分家長因為特殊工作不能回家，特殊的時期，特殊的安排，更是有特殊的家庭生活。大部分家長最關(guān)心的還是孩子的學習問題，在孩子上網(wǎng)課時，家長不要去過多地監(jiān)督孩子。如果家長時刻盯著孩子，還要時不時地嘮叨孩子，孩子能安心上課，專心學習嗎？當孩子在上網(wǎng)課時，家長不妨多關(guān)注自己，自行學習或者做自己的事情，彼此不互相打擾，可以試著放手，讓孩子獨立完成網(wǎng)課的學習，而不是過多的干預。但也不能完全放縱，適當?shù)臅r候還是要與孩子溝通，詢問下當天的學習情況，作業(yè)情況，當孩子表現(xiàn)優(yōu)秀時，一定要給予肯定的表揚，同時給予適當?shù)莫剟?，作為鼓勵，這樣孩子在學習上也會更加積極，更加主動。關(guān)于家庭教育的特點解讀篇八1.啟蒙性家庭教育的最突出特點表現(xiàn)在它的啟蒙性。有句話說的好，父母是孩子的第一任老師。孩子所養(yǎng)成的性格習慣是與家庭息息相關(guān)的，家庭環(huán)境的好壞甚至會影響孩子的一生。家庭教育在孩子的身心發(fā)展上起到定勢作用。孩子正是從家庭里最先樹立了自身模糊的世界觀與價值觀。而在接受新的價值觀時，也總是與自己已經(jīng)形成的觀念作比較而選擇性的接收、對照，從而建立新的價值理念，可以形象地稱之為思想的“過濾器”。2.感染性樂事與人分享，喜悅雙倍，難事找人分擔，痛苦減半。家庭教育在情感上最多體現(xiàn)了其感染性。一個人的喜怒哀樂，也會傳遞給身邊的人，并與其產(chǎn)生共鳴。教育作為一種特殊的文化，也對人產(chǎn)生潛移默化的影響。父母與子女之間存在著血濃于水的親情，與子女間的情感體驗當然也是無時無刻的。家長的興趣習慣，常常也決定了子女的行為舉止，所以，在教育子女時，父母更是模范和表率。3.權(quán)威性家庭環(huán)境的教育，對孩子的影響遠比與學校教育、社會教育更重要。對于孩子而言，父母是毋庸置疑的長輩。因此孩子對于父母一定是帶著尊敬和依賴的。除了貼心的照顧孩子外，父母還承擔著一些社會責任，憑借自身工作被大眾承認，這些經(jīng)歷都使得孩子對父母懷有崇拜之情。帶著這樣的心理，孩子在潛移默化里就會去信任父母，接受父母的建議和勸導，按照家長希望的方向發(fā)展。4.專一性相對于社會與學校教育而言，家庭教育更具有專一性。孩子出生，成長，父母可謂無時無刻不相伴左右，同父母接觸的機會最多，相處的時間也最長，因此只有父母能夠全方位地“讀懂”自己的孩子。將心比心，孩子因為信任父母，在父母面前更能毫無保留地表達個性，這也幫助家長全面的了解孩子。這樣，家庭教育才凸顯出它自身獨有的特色：實事求是，對癥下藥，有的放矢，因材施教，從而進行專一性的教育。問題體現(xiàn)得相對及時，也能夠相對有效的得到控制。家庭教育因此體現(xiàn)出較強的靈活性與多變性。5.終身性家庭教育還體現(xiàn)了終身性的特點。從孩子的出生到成家，處處有家庭教育保駕護航。即使在孩子長大后，家庭教育依然發(fā)揮著作用。家庭教育的終身性，可以幫助家長持續(xù)的觀察孩子的優(yōu)缺點，適時進行教育，長此以往，有助于培養(yǎng)孩子良好的人格魅力。相對于社會教育與學校教育，家庭教育有其優(yōu)點及有利條件，但也應當注意到其不可避免的有缺憾及局限。這方面則主要表現(xiàn)在零散性，隨意性等。不排除一些父母未能盡到其應承擔的責任與義務，對孩子造成不可磨滅的負面影響。家庭教育的心得體會篇九＂好的開始是成功的一半＂。為此，作為一年級新生的