24時(shí)計(jì)時(shí)法教案-數(shù)學(xué)-小學(xué)教育-教育專區(qū)

二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科上冊(cè)教案

主備人：張俊波

教學(xué)內(nèi)容24時(shí)計(jì)時(shí)法

教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻；

2、初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間。

3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

教學(xué)重點(diǎn)會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻；學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間。

教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻；學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間。

教學(xué)準(zhǔn)備鐘面、主題圖等。

教學(xué)方法講授法

一、聯(lián)系生活，直切主題設(shè)計(jì)意圖改進(jìn)意見

問題1:我們都學(xué)習(xí)了哪些時(shí)間單位？

它們之間有什么關(guān)系？

問題2：一日等于多少時(shí)呢？回憶一天

的學(xué)習(xí)和生活，咱們來找找答案吧。

師出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，收集信“年、月、

教息。日”之間的基本

含義以及內(nèi)在

學(xué)

二、操作活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)聯(lián)系；大月、小

月、平年、閏年

活動(dòng)：拿出鐘表?yè)芤粨?，說一說。

過的知識(shí)；判別平

1、師出示鐘面，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面上年、閏年的方

,程有什么？說說鐘面內(nèi)圈的數(shù)表示的是法；每季度所包

什么？外圈的數(shù)表示的是什么？含的月份等知

2、學(xué)生觀察自己的鐘面，討論外圈的識(shí)。本節(jié)課融知

數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？識(shí)性、趣味性、

探究性為一體，

3、老師撥時(shí)針，讓學(xué)生說說這個(gè)時(shí)間

圍繞教學(xué)重點(diǎn)

怎樣表示？（凌晨1時(shí)，中午十二時(shí)）

“講清時(shí)間單

4、全班交流。位年、月、日等

5、回答問題。知識(shí)”，記住各

（1）從0時(shí)到中午12時(shí)，經(jīng)過了（）月，平年、閏年

小時(shí)。及各季度天數(shù)，

（2）從中午12時(shí)再到0時(shí)，又經(jīng)過了掌握判斷平年、

閏年的方法，幫

（）小時(shí)。

助學(xué)生建立一

（3）一天是（）小時(shí)。經(jīng)過一天，個(gè)完整的知識(shí)

鐘面上的時(shí)針轉(zhuǎn)了（）圈。體系。

6、同桌互動(dòng)，一個(gè)說一種表示方法，

另一個(gè)同學(xué)叵|答另一種表示方法。

二、動(dòng)態(tài)觀察，直觀認(rèn)識(shí)

師出示鐘表動(dòng)態(tài)圖，學(xué)生觀察并思考

問題：鐘面上有紅色、藍(lán)色兩圈，如果

把鐘面上時(shí)針走過的一天的時(shí)間展開，

會(huì)是什么樣子呢？

從晚上12時(shí)到中午12時(shí)，經(jīng)過了（）

小時(shí)。

四、轉(zhuǎn)化計(jì)時(shí)法，加深印象

師提問，學(xué)生單獨(dú)思考

問題1：上午9時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法是幾

時(shí)？下午5時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法是幾時(shí)？

晚上9時(shí)呢？說一說你是怎么知道

的。

問題2：圖里的上下兩行數(shù)有什么關(guān)

系？你有什么發(fā)現(xiàn)？

五、鞏固應(yīng)用，解決問題

1.照樣子填一填。

要求：獨(dú)立完成后訂正

2.爸爸晚上11時(shí)下火車，要坐211

路夜班車，有車嗎？

要求：說一說你是怎么想的。

想一想平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活，你還能提

出哪些問題？

3.下午4時(shí)爸爸開車走了公交車道，

他違反交通規(guī)則了嗎？

六、布置作業(yè)

作業(yè)：第83頁(yè)“做一做”，第1題、第

2題；

第85頁(yè)練習(xí)十八，第3題、第

4題。

第二課時(shí)

一、閱讀信息，提出問題

出示情景圖，引導(dǎo)觀察,收集交流信息。

問題L你了解了哪些信息？

問題2：根據(jù)信息，你能提出問題嗎？

問題3：誰能完整地說一說？

到奶奶家要坐多長(zhǎng)時(shí)間的火車？

二、尋找策略，分析解答

1、獨(dú)立思考：解決這個(gè)問題，你有什

么好辦法？

2、小組討論：和同學(xué)說一說你是用什

么辦法解決問題的。

3、全班交流：到奶奶家要坐多長(zhǎng)時(shí)間

的火車？你是怎樣解決問題的？

4、全班交流：到奶奶家要坐多長(zhǎng)時(shí)間

的火車？你是怎樣解決問題的？

方法1：撥鐘面

方法2：手指計(jì)數(shù)

方法3：分段計(jì)算

方法4：計(jì)算

問題：你還想到了哪些辦法？

三、檢驗(yàn)結(jié)果，回顧反思

問題1：解決問題時(shí)，怎樣知道你解答

得對(duì)不對(duì)呢？

答：到奶奶家要坐()小時(shí)火

軍。

問題2：回憶，我們看到問題后都做了

什么？

同學(xué)們解決問題時(shí)都想到了哪些方

法？

四、應(yīng)用策略，解決問題

1.亮亮一共睡了多長(zhǎng)時(shí)間？

要求：獨(dú)立思考，交流方法。

2.同學(xué)們看表演。

表演從上午9時(shí)開始，預(yù)計(jì)需要1

小時(shí)45分鐘。帶隊(duì)老師決定11時(shí)帶同

學(xué)們乘車離開劇場(chǎng)，合適嗎？

思考：需要解決的問題是什么？怎樣判

斷合適不合適？

3.填一填。

(1)兩個(gè)劇場(chǎng)上午共放映()場(chǎng)，

下午共放映()場(chǎng)。

(2)下午最晚結(jié)束放映的節(jié)目是

()o

(3)小龍下午3時(shí)買當(dāng)天的票，他可

以看哪幾個(gè)節(jié)目？

要求1：閱讀表格，說一說你都知道了

什么。

要求2：根據(jù)表格完成各題。

五、布置作業(yè)

作業(yè)：第87頁(yè)練習(xí)十八，第9、10題。

板書

設(shè)計(jì)

課后

反思

年級(jí)學(xué)科—冊(cè)教案

主備人：

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)方法

教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖改進(jìn)意見

教

學(xué)

過

程

板書

設(shè)計(jì)

課后

思

年級(jí)學(xué)科—冊(cè)教案

主備人：

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)方法

教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖改進(jìn)意見

教

學(xué)

過

程

板書

設(shè)計(jì)

課后

思

年級(jí)學(xué)科—冊(cè)教案

主備人：

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)方法

教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖改進(jìn)意見

教

學(xué)

過

程

板書

設(shè)計(jì)

課后

思

年級(jí)學(xué)科—冊(cè)教案

主備人：

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教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)方法

教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖改進(jìn)意見

教

學(xué)

過

程

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課后

思

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主備人：

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)方法

教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖改進(jìn)意見

教

學(xué)

過

程

板書

設(shè)計(jì)

課后

思

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主備人：

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)方法

教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖改進(jìn)意見

教

學(xué)

過

程

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主備人：

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教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)方法

教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖改進(jìn)意見

教

學(xué)

過

程

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教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)方法

教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖改進(jìn)意見

教

學(xué)

過

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思

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教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)方法

教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖改進(jìn)意見

教

學(xué)

過

程

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教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

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教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)方法

教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖改進(jìn)意見

教

學(xué)

過

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教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)方法

教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖改進(jìn)意見

教

學(xué)

過

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思

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教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)方法

教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖改進(jìn)意見

教

學(xué)

過

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教學(xué)方法

教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖改進(jìn)意見

教

學(xué)

過

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教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)方法

教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖改進(jìn)意見

教

學(xué)

過

程

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教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)方法

教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖改進(jìn)意見

教

學(xué)

過

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教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)方法

教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖改進(jìn)意見

教

學(xué)

過

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教學(xué)重點(diǎn)

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教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)方法

教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖改進(jìn)意見

教

學(xué)

過

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教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)方法

教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖改進(jìn)意見

教

學(xué)

過

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教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)方法

教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖改進(jìn)意見

教

學(xué)

過

程

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教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)方法

教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖改進(jìn)意見

教

學(xué)

過

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教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

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教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖改進(jìn)意見

教

學(xué)

過

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