廣東省深圳市龍崗坪山中心小學小學語文六年級小升初期末試題(含答案)

廣東省深圳市龍崗坪山中心小學小學語文六年級小升初期末試題（含答案）看拼音，寫詞語。pìjìnɡyúlèkǒnɡbù

kěnshí

xínɡfá

zhēnɡrónɡ

páihuái

kònɡzhì

jìmò

zhàlán

下列加點字的注音完全正確的一項是（

）A．剔除（tì）

藤蔓（màn）

燕山（yān）

波羅的海（dì）B．堅勁（jìnɡ）

蒸融（zhēnɡ）

鹽堿（jiǎn）

目瞪口呆（dēnɡ）C．湯匙（chí）

犧牲（xī）

石蕊（ruǐ）

萬象更新（ɡēng）D．惆悵（chóu）

徹底（chè）

搜集（shōu）

滄滄涼涼（cānɡ）下面詞語中，沒有錯別字的一組是（

）A．不計其數(shù)

頭暈目眩

陰謀鬼計

身臨其境B．獨出新裁

處景生情

長途跋涉

再接再厲C．震天撼地

實事求是

面容憔悴

煥然一新D．五彩繽紛

含糊其詞

穿流不息

艱苦奮斗下列句子運用的修辭手法與例句相同的一項是（

）例：許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。A．地上草如茵，兩岸柳如眉。B．三月的桃花水，是春天的豎琴。C．三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。D．你會從一朵云，想象到無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩。下列句子中沒有語病的一項是()A．他在培育良種方面花了很多的心血。B．市少年宮舉辦了科技成績展覽會。C．早晨,金燦燦的太陽光冉冉地從東方升起。D．如果大家都講衛(wèi)生,我們的健康和疾病就有了保障。下列句子的標點符號，使用正確的一項是（）A．“大橋就要通車了，”他環(huán)視了一下會場說：“請大家咬緊牙關，作最后的沖刺?！盉．星期六去？還是星期天去呢？我實在拿不定主意。C．我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎，我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。D．上海迪士尼樂園的設計方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠等六大元素。陳潔周末本想幫媽媽用洗衣機洗衣服，可是停電了，就陪媽媽去菜市場買菜了，適合表現(xiàn)這種情況的一項是（

）A．有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。B．青，取之于藍而青于藍。C．書到用時方恨少，事非經過不知難。D．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行下列語段排序恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①酸菜燉大骨頭端上桌后，香氣繚繞，熱氣騰騰，骨頭肉顫巍巍，絲絲縷縷，涇渭分明。②在東北，吃的最普遍的還是燉白菜湯和燉酸菜。③白菜食用方法很多，僅入書的就有數(shù)百種。④東北人喜歡把白菜漬成酸菜，酸菜燉火鍋、燉大骨頭成為了東北人引以為自豪的家常菜。⑤酸菜晶瑩剔透，油光閃爍，讓人舉箸之際，耳邊油然想起了東北腔席卷四方的斷喝：“翠花，上酸菜！”A．③④②①⑤ B．②③④①⑤ C．③②④①⑤ D．②③①⑤④按要求寫句子。（1）例：死亡在洪水的獰笑聲中逼近。這是一個______句，我來寫一句：_________________（2）例：羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。這是一個______句，我也會寫：___________________根據課文內容和平時的閱讀積累做題。（1）、“昔我往矣，__________。_________，雨雪霏霏?！边@是《詩經》里的語言。（2）、讀到“最是一年春好處”，我聯(lián)想到了“________________，一日之計在于晨?！保?）、中華詩詞大會，分享詩詞之美，感受詩詞之趣。“立根原在破巖中”它的前半句是“___________?！薄熬匆蝗~舟”的下句是“___”。（4）、仿照文段中的句式補充語句，完成我們?yōu)椤俺砷L紀念冊”創(chuàng)作的“扉頁”和“結束語”。扉頁：如果有人問我成長是什么，我會毫不猶豫地回答：“成長是從牙牙學語到出口成章；成長是從一張白紙到色彩斑斕；成長是_____________。六年的美好時光，我長成了一個心懷夢想，志在遠方的少年。困難來了，我們攜起手來共同克服；快樂來了，我們____________。感謝老師，是您讓我掌握了知識，懂得了做人的道理，這些都是我的人生財富，我將永久珍藏。感謝_______，是你六年的陪伴，讓我學習的路上不再孤單；是你____________，_____________。這些與你一同經歷的風雨，我將_______________”。結束語：“天下沒有不散的筵席”，今天的分別是為了明天更好的相聚。親愛的同學，我們行將啟程，__________?？谡Z交際星期天，樂樂計劃讀神話故事，可媽媽不同意。于是，樂樂給媽媽講了讀神話故事的益處，還講述了自己最喜歡的神話故事的主要內容。我能根據這一情境，將下面的對話補充完整。媽媽：樂樂，神話故事都是虛構的，沒有閱讀的意義。咱還是讀讀作文書吧。樂樂：_______________________媽媽：沒想到，讀神話故事有這么多好處了。樂樂：媽媽，我還能給你講故事《________》呢！______________媽媽：樂樂講得真好！為你點贊！好好讀書吧，媽媽不打擾你了。文言文閱讀。薛譚學謳①薛譚學謳于秦青，未窮②青之枝，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗③止，餞④于郊衢⑤，撫節(jié)⑥悲⑦歌，聲振林木，響⑧遏⑨行云⑩。薛譚乃謝，求反，終身不敢言歸。（選自《列子·湯問》）【注釋】①謳（ōu）：歌唱。②窮：窮盡。③弗：不。④餞（jiàn）：以酒食送行。⑤衢（qú）：四通八達的道路。⑥撫節(jié)：按著節(jié)拍。⑦悲：悲壯。⑧響：聲音。⑨遏：阻住。⑩行云：飄浮的云。乃：于是。謝：認錯。12、“謂”的意思是：________________；“反”的意思是：________________。13、“撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云”這句話的意思是：_________________。這里運用________的修辭手法，寫出了_______________________。14、薛譚“辭歸”是因為_________________________，“求反”又是因為______________。15、這篇文言文向我們闡述了一個深刻的道理。下列各項中描述正確的一項是（

）A．學無止境，不可驕傲自滿。B．不恥下問，要虛心向所有人學習。C．觸類旁通，學習要講究方法。D．不畏艱難，學習要迎難而上。閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習。材料（一）地鐵丟書行動進京乘客質疑作秀某自媒體在其微信公眾號發(fā)布文章稱：將在包括北上廣在內的一線城市的地鐵中，投放一萬本圖書。任何乘客在發(fā)現(xiàn)被投放的圖書后，均可帶走進行閱讀，并將之在城市中長期傳遞。包括黃曉明、張靜初在內的多位演藝界明星表態(tài)加入此次行動。這場地鐵“丟書大作戰(zhàn)”很快在網絡上引發(fā)爭議。有網友認為，活動的目的在于推廣閱讀，發(fā)動明星丟書，是想通過明星效應引起更多關注和參與。更多的網友在質疑：有人認為活動的形式大于意義，而明星的加入，使得其更像一場作秀，參與的明星并非酷愛閱讀者。有人表示，從國內的地鐵運營環(huán)境來看不可行，尤其是在早高峰期，沒有人會注意到藏書，此外，參與活動的圖書是否是符合讀者閱讀興趣，也無從得知。（取材于《新京報》）材料（二）“丟書大作戰(zhàn)”：讀書也可以很好玩這個活動是一個叫作“新世相”的微信公眾號發(fā)起的。公眾號的運營方——北京世相科技文化有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人汪再興說：“‘丟書大作戰(zhàn)源’于赫敏倫敦地鐵藏書”活動在社交媒體的火爆?！辈牧希ㄈ┯骸皝G書”帶來閱讀共享倫敦的地鐵丟書活動的總負責人是奧克斯雷女士，她在接受本報記者采訪時說：“實際上，英國人有愛讀書的傳統(tǒng)，人們對紙質書籍更有一種天然的親近感和懷舊情緒。在信息時代，手機無處不在。英國也受到手機的影響，英國人也經?？粗麄兊氖謾C屏幕。這也就是為什么“地鐵上的書”這樣的活動很重要的原因。有時環(huán)境很重要，我們就想給人們一個選擇——為什么不讀一本書呢？”《哈利·波特》中赫敏的飾演者沃特森酷愛讀書，她不但參與“丟書”，還發(fā)起了一個名為“我們共同的書架”的讀書會，分享自己的閱讀體驗。（取材于《人民日報》）16、下列信息與閱讀材料相符的一項是（）A．丟書活動源于美國。B．人們對地鐵丟書活動一致叫好。C．倫敦的地鐵丟書活動的總負責人沃特森酷愛讀書。D．沃特森發(fā)起了名為“我們共同的書架”的讀書會，分享自己的閱讀體驗。17、閱讀材料（一）和材料（二），對“地鐵丟書”理解正確的一項是（）A．參與活動的圖書都符合讀者閱讀興趣。B．是包括黃曉明、張靜初在內的多位演藝界明星發(fā)起的行動。C．是指乘客不小心把書丟在包括北上廣在內的一線城市的地鐵中。D．是一個叫作“新世相”的微信公眾號發(fā)起的旨在推廣閱讀的行動。18、奧克斯雷女士發(fā)起的“地鐵上的書”活動的理由是什么？請試著歸納三條。___________________19、你對地鐵丟書活動有什么看法？請寫下來。____________________閱讀下面文章，完成問題。雕塑一般的姿勢“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這是司馬遷的名言。自然，人在彌留之際留給這個世界的最后一個姿勢，越細品，越意味深長。最讓人感慨萬千的，我認為是化學家卜拉克的姿勢。卜拉克是因心臟病猝發(fā)突然去世的，死時手中端著滿滿一杯牛奶。令人驚奇的是，那杯子端得極其平穩(wěn)，里面的牛奶居然一滴也不曾潑灑出來——他就這么穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈瑥膹娜萑?，一如雕塑。之所以如此，是因為這位化學家有個超越凡人的“絕對一絲不茍”的“好習慣”——做化學實驗時，總是把盛放化學藥劑的器皿端得平衡至極。于是，他的死有了一個堪稱天下第一的姿勢。最讓人驚心動魄的，則是母愛的姿勢。那是在大興安嶺火災現(xiàn)場，當人們撲滅大火后，突然驚呆了，因為他們發(fā)現(xiàn)：一位母親雖然已被大火活活燒死，但她卻鎮(zhèn)靜地保持著一個極穩(wěn)妥的姿勢——緊緊地蜷曲著上肢！果然，她被燒死了，懷抱中的孩子依然活著。顯然，正是因為她義無反顧地堅持著這個姿勢，才硬是在熊熊烈火中護住了她的孩子！面對著這個最能象征母愛的雕塑般的姿勢，消防隊員潸然淚下。再試想，人在彌留之際的姿勢尚且如此引人關注，何況日常生活中活生生的人!是的，人總是有姿勢的。正所謂“站有站相，坐有坐相”，所有的姿勢都昭示著人的狀態(tài)和人的境界。那么你呢？你的姿勢是挺拔如松，還是頹然如泥？這，你想過嗎？20、先給下列帶點的字注音，再解釋詞語的意思。（1）猝發(fā)()______（2）頹然()______（3）彌留()______21、在文中找出下列詞語的反義詞。挺拔如松()

重于泰山()

站有站相()22、“最讓人驚心動魄的，則是母愛的姿勢”，為什么不用“母親的姿勢”？________23、短文說：“所有的姿勢都昭示著人的狀態(tài)和人的境界”。談談你對這句話的理解。________24、按照上面的理解，我們說化學家雕塑般的姿勢昭示著化學家對化學實驗的____，母親的“姿勢”則是______。25、下面對詞語運用的分析，不正確的一項是（

）A．“驚心動魄”是形容母愛的姿勢使人感受至深，震動大。B．“義無反顧”表現(xiàn)出母親不因大火燒身而退縮的精神。C．“潸然淚下”反映了消防官兵因母愛的姿勢而悲痛的心情。習作。那一刻，我很幸福要求：（1）內容具體、完整，條理清晰，感情真實。（2）正確使用學過的標點符號。（3）書寫工整，450字左右。（4）文中不出現(xiàn)真實的人名和校名。【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除1．僻靜娛樂恐怖啃食刑罰蒸融徘徊控制寂寞柵欄【詳解】本題中主要考查學生的拼讀能力和漢字書寫習慣，拼讀時，要注意音節(jié)、聲調、前后鼻音和平翹舌音，同時注意把字寫正確寫工整，特別注意“僻”“蒸”“柵”的筆順。2．C解析：C【詳解】本題考查學生辨析字音的能力。要讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀、多練、多積累。A．“剔除”的“剔”讀音錯誤，應讀作：tī；“藤蔓”的“蔓”讀音錯誤，應讀作：wàn。B．“目瞪口呆”的“瞪”讀音錯誤，應讀作：dèng。C．加點字讀音均正確。D．“搜集”的“搜”讀音錯誤，應讀作：sōu。3．C解析：C【詳解】本題考查的知識點為字形。A.陰謀鬼計—陰謀詭計B.處景生情—觸景生情D.穿流不息—川流不息4．C解析：C【詳解】考查修辭手法。例句中“探出頭來”把筍擬人化，所以運用了擬人的修辭手法。A.地上草如茵，兩岸柳如眉。是比喻句。把草比作茵，把柳葉比作眉毛。B.三月的桃花水，是春天的豎琴。是比喻句。把桃花水比作豎琴。C.“舞動著”是人的動作，這里把桃花水擬人化。D.你會從一朵云，想象到無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩。是排比句。5．A解析：A【解析】略6．D解析：D【詳解】本題考查學生對標點符號運用的辨析。A．本句的提示語在中間，所以“他環(huán)視了一下會場說”后面的冒號要改成逗號，正確句子為：“大橋就要通車了，”他環(huán)視了一下會場說，“請大家咬緊牙關，作最后的沖刺。”B．“星期六去？還是星期天去呢？”是一句話，中間的停頓用逗號，第一個問號變成逗號，正確句子為：星期六去，還是星期天去呢？我實在拿不定主意。C．“我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎”和“我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁”屬于并列關系的分句，中間的逗號改為分號，正確句子為：我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。D．本句標點符號運用正確。7．A解析：A【詳解】本題考查的是對名人名言以及諺語俗語的識記和積累，根據題干的要求進行辨析。根據語境的含義可以得出最符合的語句是A項。A項：“有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭?！闭浴对鰪V賢文·上集》解釋：用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開，最后還是枯萎了；而隨意折下來的一只柳條隨意插在地里，從來沒有照料它，幾年過去，卻成了郁郁蔥蔥的柳樹。符合題干的要求，想做的事情沒做成，卻意外做成了其他的事情。B項：“青，取之于藍而青于藍?！币馑际潜扔魅私涍^學習或教育之后可以得到提高。常用以比喻學生超過老師或后人勝過前人。C項：“書到用時方恨少，事非經過不知難?！敝V語，出自于古代佳句集錦《增廣賢文》中的勉聯(lián)。意思是到了實際要使用的時候，才懊恨書讀得太少，沒有親身經歷過就不知事情的艱難。D項：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”是一個漢語成語，意思是形容應該虛心接受別人的意見和批評或教育人們要勇于接受批評。良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治??；而教人從善的語言多數(shù)是不太動聽的，但有利于人們改正缺點。8．C解析：C【詳解】本題考查句子排序。排列句子時，應首先整體感知一下語段的內容，并從中找到關鍵性的詞語，根據這些有標志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。然后據此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎之上，再讀語段，檢查確定。初步分層歸類，通讀全文。本題主要講的是白菜的吃法，因此③排在第一位；緊接著介紹東北的白菜吃法，②排在第二位；在②句中末尾提到了“酸菜”，因此④句排在第三位；在④句中介紹了“酸菜燉大骨頭”由此可知①句為第四位；第⑤句的“翠花，上酸菜！”收束全文，排在第五位。再通讀語段,檢查確定。9．

擬人

花兒在春姑娘的撫摸下綻放笑臉。

比喻

鮮綠的草地像是給大地鋪上了綠色的地毯?！驹斀狻勘绢}主要考查對修飾手法的辨析以及仿寫句子的能力。（1）“死亡在洪水的獰笑聲中逼近?！本渥舆\用擬人的修辭手法，“洪水”看作人。仿寫句要用擬人。例如：快樂在春風的呼喚聲中降臨。（2）“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花?！边@句話運用了比喻的修辭手法，把“草原”比喻成“無邊的綠毯”，把“羊群”比喻成“白色的大花”，仿寫句要用比喻的修辭手法，例如：岸邊的華燈倒映在湖中,宛如顆顆寶石綴在湖面之上。10．

楊柳依依

今我來思

一年之計在于春

咬定青山不放松

出沒風波里

從蹣跚學步到砥礪前行

載歌載舞共享歡愉

同學

六年的同行

讓我失意的瞬間不再無助

永遠銘記

共赴前程【詳解】本題考查課文內容的識記及句子仿寫能力。（1）、“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”出自《詩經》。意思是當年我離開時，楊柳正茂密，隨風搖曳。如今當我回想這些時，（鎮(zhèn)守的邊塞）正下著紛繁的大雪。（2）、“一年之計在于春，一日之計在于晨”是諺語，意思是一年的收成就在于春天的種植,不然秋后就沒有豐碩的收獲。一天的學習就在于早晨的勤奮晨讀,只有這般才可以學到淵博的知識。（3）、清代鄭燮的《竹石》，全詩為：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。譯文：竹子抓住青山一點也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅勁，任憑你刮酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風。宋代范仲淹的《江上漁者》，全詩為：江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里。譯文：江上行人來來往往，只是喜愛味道鮮美的鱸魚。你看那一葉小小漁船，時隱時現(xiàn)在滔滔風浪里。（4）、句子的仿寫，是指在一定的語言環(huán)境中，根據語言表達的需要，參照題干提供的句式，寫成另一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。扉頁：前兩句例句句式為“成長是從……到……”；例句“困難來”時，“我們攜起手來共同克服”，可以聯(lián)想到“快樂來”時，“我們載歌載舞共享歡愉”；例句句式為“感謝……是你……讓我……我將……”。結束語：圍繞“啟程”可以聯(lián)想到“未來”，即：共赴前程。11．

讀神話故事可以增加想象力，了解中國古代社會結構，風俗等。

精衛(wèi)填海

精衛(wèi)原來是炎帝的女兒，有一天她去東海玩，被淹死了。她變成了精衛(wèi)鳥銜來石子兒和樹枝，一次又一次投到大海里，想要把東海填平。【詳解】本題考查學生的語言表達能力。解答本題時要根據題干要求來回答，要闡述讀神話故事的益處，以及自己喜歡的神話故事以及主要內容。如：讀神話故事可以增加想象力，了解中國古代社會結構，風俗等?！毒l(wèi)填?！芬彩巧裨捁适拢饕v了精衛(wèi)原來是炎帝的女兒，有一天她去東海玩，被淹死了。她變成了精衛(wèi)鳥銜來石子兒和樹枝，一次又一次投到大海里，想要把東海填平。12．A解析：12、

以為，認為

返回13、

（秦青）打著節(jié)拍，唱著悲壯的歌，歌聲使周圍的樹木都顫動起來，天上飄浮的云朵都停了下來。

夸張

秦青的聲音嘹亮、動聽14、

自以為把老師的本領學到手了

意識到自己驕傲自滿了15、A【分析】譯文：薛譚向秦青學習唱歌，還沒有學完秦青的技藝，就以為學盡了，于是便告辭回家。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他送行，秦青打著節(jié)拍，高唱悲歌。那歌聲使路邊的樹林都振動了，使空中的飛云也停住了。薛譚（聽了后）便（向秦青）道歉并請求能返回（繼續(xù)跟秦青學習唱歌），（從此）一輩子不再說回去的事了。13．D解析：16、D17、D18、①人們對紙質書籍更有一種天然的親近感和懷舊情緒；②手機無處不在，影響了人們閱讀紙質書；③在地鐵放書可以創(chuàng)造讀書的環(huán)境，讓人們多一種選擇。19、我認為地鐵丟書活動有利于推廣閱讀。①年輕人都喜歡追星。通過明星效應，可以引起更多年輕人的關注與參與。②北上廣等一線城市是人口密集地，地鐵更是人流密集點，可高效傳播書籍。③閱讀環(huán)境很重要，地鐵上有書，人們就有可能選擇讀書，而非看手機屏幕?！痉治觥?6、本題考查對三則材料內容的理解。A項，根據句子“‘丟書大作戰(zhàn)源’于赫敏倫敦地鐵藏書”活動在社交媒體的火爆。”可知本句敘述錯誤。B項，根據句子“有人表示，從國內的地鐵運營環(huán)境來看不可行，尤其是在早高峰期，沒有人會注意到藏書，此外，參與活動的圖書是否是符合讀者閱讀興趣，也無從得知?！笨芍揪鋽⑹鲥e誤。C項，根據句子“倫敦的地鐵丟書活動的總負責人是奧克斯雷女士”可知本句敘述錯誤。D項，可從材料三中的這些內容“《哈利·波特》中赫敏的飾演者沃特森酷愛讀書，她不但參與丟書，還發(fā)起了一個名為‘我們共同的書架’的讀書會，分享自己的閱讀體驗?！笨芍揪鋽⑹稣_。17、本題考查對材料（一）和材料（二）的掌握。A項，根據句子“參與活動的圖書是否是符合讀者閱讀興趣，也無從得知?！笨芍揪鋽⑹鲥e誤。B項，根據句子“包括黃曉明、張靜初在內的多位演藝界明星表態(tài)加入此次行動。”可知本句敘述錯誤。C項，根據句子“將在包括北上廣在內的一線城市的地鐵中，投放一萬本圖書?！笨芍揪鋽⑹鲥e誤。D項，根據句子“這個活動是一個叫作“新世相”的微信公眾號發(fā)起的?！笨芍揪鋽⑹稣_。18、本題考查對三則材料內容的深刻理解。材料三中，說“倫敦的地鐵丟書活動的總負責人是奧克斯雷女士,”奧克斯雷女士發(fā)起“地鐵上的書”活動的原因是：①人們對紙質書籍更有一種天然的親近感和懷舊情緒；②手機無處不在，影響了人們閱讀紙質書；③在地鐵放書可以創(chuàng)造讀書的環(huán)境，讓人們多一種選擇?？蓮牟牧先械倪@些內容“實際上，英國人有愛讀書的傳統(tǒng)，人們對紙質書籍更有一種天然的親近感和懷舊情緒。在信息時代，手機無處不在，英國也受到手機的影響，英國人也經常看著他們的手機屏幕。這也就是為什么‘地鐵上的書’這樣的活動很重要的原因。有時環(huán)境十分重要，我們就想給人們一個選擇為什么不讀一本書呢?”表現(xiàn)出來。19、本題題要求對文中的現(xiàn)象發(fā)表自己的觀點，并結合材料進行分析。作答時首先要明確自己對“地鐵丟書”的態(tài)度是贊同還是反對，這沒有唯一答案，兩者皆可，但不論持哪種觀點，都要結合材料三分析概括出支持自己觀點的理由，不能脫離材料組織答案。示例一：我認為地鐵丟書活動有利于推廣閱讀。①年輕人都喜歡追星。通過明星效應，可以引起更多年輕人的關注與參與。②北上廣等一線城市是人口密集地，地鐵更是人流密集點，可高效傳播書籍。③閱讀環(huán)境很重要，地鐵上有書，人們就有可能選擇讀書,而非看手機屏幕。示例二：這一活動對推廣閱讀并無太大作用。①中國的地鐵丟書僅停留于形式的模仿。參與的明星就有差別，沃特森本就是一個閱讀酷愛者，而中國的明星則不然，因而明星效應未必好。②缺少閱讀的氛圍。英國人有愛讀書的傳統(tǒng)，這是地鐵丟書活動受歡迎的一個重要原因，而中國則不然。③國內的地鐵運營環(huán)境差。擁擠、人流量大，是國內地鐵不可忽視的問題，而這樣的環(huán)境是不利于閱讀的。14．20、

cù

突然發(fā)生

tuí

沒有精神的樣子

mí

人快要死的時候21、

頹然如泥

輕于鴻毛

坐有坐相22、“母解析：20、

cù

突然發(fā)生

tuí

沒有精神的樣子

mí

人快要死的時候21、

頹然如泥

輕于鴻毛

坐有坐相22、“母愛的姿勢”，含著愛的力量，這種愛來自母親。而“母親的姿勢”一詞表情達意較平淡，對偉大無私的母愛表達的不夠充分。23、每個人的姿勢都昭示著他自身的行為和品格。24、

一絲不茍

對母愛的象征25、C【解析】20、本題考查的是字音和詞語解釋。注意平時對字音的積累和識記，解釋字義的時候要結合語境和詞語在文章中的含義進行分析即可。（1）猝發(fā)是漢語詞語，在視線范圍以外所接收到的信號的突然增加。所以“猝”的意思是“突然發(fā)生”。（2）頹然，漢語詞語，意思是寂靜；寂然。（3）彌留，本指久病不愈，后多指病重將死。病危將死的時候。出自《尚書·顧命》21、本題考查的是寫出詞語的反義詞。挺拔如松：指的是高大挺拔就像勁松,形容堅強不屈的樣子，常用來比喻堅定不可動搖。反義詞可以是“頹然如泥”頹然如泥：形容敗興的樣子?！爸赜谔┥?輕于鴻毛”的意思是：人總是要死的，但死的意義有所不同，有的比泰山還重,有的比鴻雁的毛還輕。站有站相，坐有坐相，諺語。意思是人坐、立都要有正確的姿勢。也指人要檢點自己的儀態(tài)。22、本題考查的知識點為理解句子含義。同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內容，學會歸納總結。通過分析可知，“母愛的姿勢”，著重體現(xiàn)了“愛”，它的力量巨大，這種愛來自母親，它偉大而崇高。而“母親的姿勢”一詞表達較為平淡，不能夠很好地體現(xiàn)母親偉大而崇高的愛子之心。23、本題考查的知識點為理解句子含義。同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內容，學會歸納總結。通過分析可知，這句話的意思是：每個人的姿勢都體現(xiàn)出他自身的修養(yǎng)和人格，也體現(xiàn)出其人性的“美”或“丑”。24、本題考查的知識點為理解文章含義。同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內容，學會歸納總結。通過分析可知，從第二段、第三段內容可知：化學家雕塑般的姿勢昭示著化學家對化學實驗的熱愛和嚴謹認真，母親的“姿勢”則是對偉大母愛最好的詮釋。25、本題考查的知識點為理解文章含義。同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內容，學會歸納總結。通過分析可知，“潸然淚下”反映了消防官兵對這位母親的敬愛和憐惜之情，也表達了對偉大母愛的崇敬