2023西師版二年級上冊語文教案

2023西師版二年級上冊語文教案

2023西師版二班級上冊語文教案1

教學目標：

1、相識"蒙、喃〃等7個生字，會寫"并、夜"等8個字

2、有感情地朗讀課文，體會父親的愛鳥之情和我的護鳥心愿。

3、主動積累課文中的漂亮詞語，能用其中的一些詞語說句子。

重點難點：

有感情朗讀課文，相識字。能體會父尊敬鳥之情。

教學過程：

第一課時

一、情趣導入揭示課題

1、這節(jié)課我們來學習一個有關樹林與鳥的故事。

2、齊讀課題

3、你們寵愛樹林和小鳥嗎?能把你了解的有關樹林和鳥的資料,

說給小伙伴們聽聽嗎?（播放課件鳥叫聲）

二、識字寫字

1、學生自讀課文、整體感知。說說你了解到了什么。

2、學生隨讀文初步識字，邊讀邊畫出課文中的生字。自已進行

小組學習。

3、檢查學生是否認得準，記得熟，因"字〃而異，進行重點提示

與指導。如，提示"喃〃、"濃〃的聲母都是鼻音"n〃，"騰〃是后鼻音（提

示:"騰"在"熱騰騰"一詞中變讀為一聲）廣味〃與"妹"與"惜〃"借"的字形,

教給學生一些記字的。方法，如"味"為什么是口字旁，"獵"為什么是

反犬旁。

4、指導寫字，重點指導學生寫好橫的變更。首先，指導學生整

體視察，發(fā)覺規(guī)律?？梢詫?并、喜、重、群”等字通過課件放大，并

將字的短橫用藍色顯示、長橫用紅色顯示，從而讓學生發(fā)覺下面的書

寫規(guī)律。

⑴一個字中有多個橫畫，排列的距離應當大致相等。

⑵每個字中只能有一個長橫（可以沒有）。接著，就可以放手讓學

生描紅、臨寫，親身感悟字的寫法。

建議老師示范書寫“喜、重"二字，讓學生視察、體會，進一步感

悟前邊發(fā)覺的兩條寫字規(guī)律。

其次課時

一、導入這節(jié)課我們就來一起細致地讀一讀父親和鳥的故事。

二、朗讀感悟

1、學生讀，形式應多樣，可以自由讀、同桌合作讀、找伙伴讀，

讓學生運用不同的方式朗讀，激發(fā)朗讀愛好，激活朗讀熱忱。

2、老師范讀，充分發(fā)揮學生的聽覺作用，留意體會老師朗讀時

表達的情感和相應的語氣。

3、四人小組分角色朗讀課文，二人讀旁白，一人讀父親的話,

一人讀"我〃的話，留意體會"父親〃深厚的愛和"我〃的天真O

4、在理解詞義的基礎上，指#二班級##二班級#導語出適當?shù)?/p>

語氣。如，"父親喃喃地說”，要先理解"喃喃〃的意思，再指導學生用

輕、慢的語氣讀父親說的話。

5、選讀得好的小組表演讀。

三、實踐活動

1、說句子：從課后練習"我會讀〃中自選詞語練習說話，鼓舞學

生綻開思維，從多方面多角度進行說話練習。

2、通過上網(wǎng)、看書或向長輩打聽，了解有關鳥的學問。把自己

查詢到的資料整理好，在班上進行溝通。

四、完成課堂作業(yè)本上作業(yè)。

2023西師版二班級上冊語文教案2

教學目標

1、相識11個生字，會寫8個字。學習積累和運用詞語。

2、分角色朗讀課文。

3、懂得做事情只有從小事做起，才會有所收獲的道理。

教學重點、難點

相識11個生字，會寫8個字;體會課文最終一句話的意思。

教學準備

學生：課前讀《小白兔和小灰兔的故事》。

老師：本課的生字詞語卡片、課件或插圖。

教學時間

2課時。

教學過程

一、激趣，引入新課

小摯友，你們寵愛聽童話故事嗎?今日，我們一起來聽一個好玩

的童話故事《采蘑菇》。（演示課件或掛插圖，范讀故事）

多么好玩的故事啊!小摯友們，讓我們一起走進故事中，故事里

的漢字娃娃正等著我們到他們家去做客，我們先來相識相識他們。

二、初讀課文，學會生字新詞

1、學生借助拼音讀準本課生字字音。

2、學生用自己寵愛的方式讀課文，可以是大聲朗讀，可以是輕

聲速讀，可以是默讀，一邊讀一邊在文中畫出要求學會的生詞。

3、同桌相互檢查認讀生字的狀況。

4、老師用開火車的形式檢查全班認讀生字的狀況。

三、寫字教學

1、自己視察，嘗試書寫本課要求會寫的8個字。

2、全班反饋，師生共同點撥。

3、把自己想寫的字再寫一寫。

四、讀課文，質(zhì)疑問難讀課文，勾畫出自己不懂的詞語和弄不明

白的問題，提出解決。

五、細讀，了解課文大意

1、學生嘗試著正確、流暢地朗讀課文。

2、檢查自學狀況，指名讀。要求：不加字，不減字，不回讀，

讀準字音，讀通句子。

3、看圖，說說圖畫內(nèi)容，了解故事大意。

六、品讀，感悟課文內(nèi)涵

1、分角色朗讀課文，重點讀好灰兔和白兔說的話。方式：以學

生自讀自悟為主，老師作適當?shù)狞c撥。

2、課本劇表演。以演助讀，在表演中理解"不屑"、"盼望〃兩詞

的意思，體會灰兔的心理活動，在表演中接著理解白兔說的話："只

因你放棄了那不起眼的一兩朵蘑菇，最終便失去了滿滿一籃子蘑菇!”

七、思索、拓展延長

1、緊扣課后第一題的二小題問：灰兔以后會怎么做?讓小摯友創(chuàng)

編故事?？捎卯嫯嫛⑽淖?、圖文結合等表示，留意培育學生的創(chuàng)新意

識。

續(xù)編故事，續(xù)畫插圖，激勵創(chuàng)新。

老師啟迪：白兔把蘑菇分了一半給灰兔，說："只因你放棄了那

不起眼的一朵蘑菇，最終便失去了滿滿一籃子蘑菇!”灰兔聽了白兔的

話，它以后會怎么做?請小摯友們來當小作家和小畫家，給課文和插

圖續(xù)上幾個片斷，怎么樣？由于有開頭故事作鋪墊，學生很快就會編

出“灰兔聽了白兔的話，它很后悔……〃

方法：讓學生先說再畫最終寫和溝通。

2、完成課后其次題，搜集積累漂亮詞語。

2023西師版二班級上冊語文教案3

教學目標：

學問與實力：正確、流暢地朗讀課文，會唱這首歌、正確認讀

16個生字。

過程與方法：通過正確、流利的朗讀課文、歌頌這首歌，了解山

里孩子的生活。

情感看法價值觀：體會勞動的快樂，體會與同伴共享勞動華蜜的

小姑娘的心情。

課前準備：

生字卡片、歌曲磁帶、教學用小黑板

教學過程：

一、激趣導入、創(chuàng)設情景。

師：同學們，今日老師為你們帶來了一首好聽的歌曲，請大家欣

賞，有會唱的同學可以跟著一起唱一唱。

播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》

二、復習生字詞。

師：看到大家剛才唱的這么興致盎然，老師也不禁想起了自己的

童年時代。知道嗎，這是一首伴隨著老師這一代人一起長大的歌曲，

可以說是老師的"同齡人〃。今日我們學的這篇課文就是這首歌曲的歌

I司。

1、板書課題，復習"蘑菇"和"姑娘"，出示兩個詞的圖片。

指名讀這兩個詞，師：你是怎么記住它的?說說你有什么好方法，

快和同學溝通溝通?

學生說識記方法。

2、出示生詞卡片。

師：同學們駕馭的可真不錯,老師這里還有一些詞，想考考你們,

誰來讀？

開火車讀生詞。

師：看到同學們這么厲害，生詞寶寶都躲起來了，看看誰能快速

精確的找到它們，并大聲的讀出來，老師要嘉獎讀的最快的同學一個

大蘑菇圖片。

3、出示自編小兒歌，學生搶讀，其他學生評價。

三、閱讀感悟。

師：看來同學們的收獲可真多，有的通過剛才的復習，對不太熟

悉的生詞加深了印象，有的則收獲到了漂亮又養(yǎng)分的大蘑菇。那書中

的這個小姑娘又收獲到了什么呢?快速讀課文，找出答案吧！

1、學生快速自讀課文，思索問題。

指名回答。

2、齊讀"她采的蘑菇最多，多的像那星星數(shù)不清;她采的蘑菇，

大的像那小傘裝滿筐?！?/p>

師：她采的蘑菇有多大?有多多?你能讀出蘑菇的大和多嗎？

指導學生對剛才的朗讀進行評價：你覺得他讀的怎么樣？

練習：用"……像……”說話。

⑴補充句子：天上的月亮像。

(2)自己說一句。

3、"誰不知山里的蘑菇香，她卻不愿嘗一嘗”為什么？

結合回答板書：換鐮刀棒棒糖

4、你認為什么是"共享〃？

5、你覺得勞動是一件華蜜的事嗎？

師：老師認為，勞動不是一件華蜜的事。你看，小姑娘小小年紀

就背著大竹筐，大清早起來,走遍樹林和大山，才能采到最多的蘑菇，

太累了。所以勞動可真辛苦，不華蜜。你們說呢？

開"小小辯論會"，爭論：勞動是不是一件華蜜的事？

師：你們可真厲害，立即駁倒了我。現(xiàn)在我也認為"勞動的確是

一件華蜜的事情。為你們的精彩表現(xiàn)鼓鼓掌吧！

6、師：生活中你體會到了勞動的華蜜嗎?快把你的感受說給同學

聽吧！

7、師：的確，勞動雖然會有汗水、會很臟，很辛苦，有時還會

有傷痛。但是勞動帶給我們窗名幾凈、美味佳肴、華蜜、快樂的生活。

可以說，勞動制造了美，勞動制造了華蜜的生活。再次為我們的正確

相識鼓鼓掌吧！

四、學問拓展。

師：同學們，通過學習我們感受到了小姑娘用自己辛勤的勞動換

來了這么多的收獲，你確定有什么話想跟她說，有什么簇新事情想問

她?今日，我把小姑娘請到了我們課堂來了，大家快一起說說吧！

五、小結。

師：孩子們，老師從你們的話語中感覺到你們特殊寵愛這個小姑

娘，那么就讓我們帶著對小姑娘的寵愛和贊美在唱這首歌吧！

配樂唱《采蘑菇的小姑娘》

2023西師版二班級上冊語文教案4

教學目標

1、認讀生字，學習積累詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

3、初步懂得只有同心同德，才能把事情辦好的道理，逐步學會

與他人合作。

4、默讀課文，講講《三個和尚》的故事。

教學重點

認讀生字詞語，朗讀課文，初步懂得只有同心同德，才能把事情

辦好的道理，

教學難點

在學習、生活中逐步養(yǎng)成與他人合作的習慣。

教學準備

1、本課的生字、詞語卡片

2、Flash歌曲《三個和尚》

3、柳枝圖片

教學過程

一、復習引入：

1、上節(jié)課我們讀了課文《三個和尚》，相識了許多漢字娃娃。現(xiàn)

在我們來開火車點點它們的名字。

2、齊讀詞語卡片

二、精讀課文，讀中感悟

1、《三個和尚》是一個特殊好聽的故事，它已經(jīng)流傳了很久。請

看大屏幕。(播放歌曲《三個和尚》)會唱的小摯友可以跟著唱。你看

到了什么？

2、剛才我們說的就是課文的1-3自然段，我們一起來讀讀吧！

3、指名讀第一自然段，其他孩子邊聽邊想：這段說的是哪個和

尚?你覺得他是一個什么樣的和尚？

依據(jù)學生的回答，老師隨機點撥。

⑴生答到活潑伶俐。伶俐是聰慧的意思，那"活潑伶俐〃就是說小

和尚怎么樣？

⑵生答到勤快。你是從哪兒看出小和尚勤快的？

⑶生意盎然的柳枝是怎么樣的呢?(出示圖片)瞧，柳枝長得怎么

樣?師小結：柳枝"生意盎然"就是說柳枝長得綠油油的，綠得發(fā)亮。

(4)因為小和尚勤快，不僅他自己有水喝，連凈瓶里的柳枝也長得

生意盎然。大家一起來讀讀第一自然段，夸夸這位勤快的小和尚。

⑸剛才我們說的是一個和尚一一挑水喝。(板書)

3、不久，來了一位瘦和尚。這兩個和尚之間發(fā)生了什么事呢?

請女同學讀其次自然段。

(1)指名說發(fā)生了什么事？

(2)他們是怎么爭吵的?請一個小摯友來當小和尚，再請一個小摯

友來當瘦和尚上臺來表演表演。老師點撥：他們?yōu)楹人吞羲膯栴}

爭個不停，誰也不愿讓。這就叫"爭吵〃

(3)于是，兩個人協(xié)商一■起---抬水喝。(板書：兩個抬水喝)

4、后來，又來了一位胖和尚。他們還有水喝嗎?為什么?請男同

學讀課文第三自然段。

⑴讀后回答。

(2)那凈瓶里的柳枝怎么樣了？(出示圖片)，看圖理解枯萎。

⑶這個段說了三個和尚一一沒水喝。(板書)

5、日子一每天的過去了。直到有一天夜里，寺廟發(fā)生了一件意

外的事。

⑴請看書上的圖，你看到了什么？

⑵火是怎么燒起來的?請你讀讀第四自然段用"一一〃劃出有關的

句子。

(3)小黑板出示句子：一天夜里，……寺廟起火了。

寺廟起火了，狀況特殊緊急。你覺得該怎樣讀才能把當時狀況的

緊急表現(xiàn)出來?指名讀，讀后評。指導：讀時加快語速。

(4)緊急之中，三個和尚是怎么做的？

(5)創(chuàng)設情景，理解"爭先恐后"：現(xiàn)在我們想象講臺就是寺廟。寺

廟起火了，大火熊熊燃燒著，大家趕快來救火吧!(學生表演)剛才小摯

友都爭著來救火，誰也不情愿落在后邊，這就是課文里說的"爭先恐

后〃

6、大火很快就撲滅了。大火過后，三個和尚似乎都明白了些什

么。

(1)三個和尚原委明白了什么?請同桌的同學探討探討。

⑵從今他們怎么做呢?孩子們看書上的圖。

⑶師敘述"從今，水缸里的……又亭亭玉立了?！ǔ鍪緢D片，看圖

理解"亭亭玉立"。老師點撥：這兒的"亭亭玉立"也是說柳枝長得好。

⑷課文第五個自然段就說了故事的結果，一起讀讀。

⑸故事學到這兒，孩子們你懂得了什么？

⑹老師總結：是呀，只有同心同德，才能把事情辦好。(板書：

同心同德)

三、默讀課文，講解并描述故事

1、你寵愛這個故事嗎?那我們就來講講這個故事。

⑴先請小摯友默讀課文。

⑵閉上眼睛，把這個故事像電影一樣在腦子里演一演。

⑶舉薦你們班故事講得的同學上臺來講故事。要求：用自己的話

講，可以跟課文不一樣。

⑷下課以后把故事講給你的小伙伴聽，回家再把故事講給爸爸、

媽媽聽。還可以學唱歌曲《三個和尚》

五、課外作業(yè)

今日小摯友真能干，從故事中懂得了道理。以后你們要多讀書,

多看報，這樣你們將會學到更多的學問。

2023西師版二班級上冊語文教案5

教學目標

1、相識12個生字，會寫8個生字，學會積累詞語。

2、能正確、流暢地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，把這個故事講給

別人聽。

3、懂得只有同心同德，才能把事情辦好的道理，逐步學會與人

合作。

教學重、難點

相識12個生字，會寫8個生字;懂得只有同心同德，才能把事情

辦好的道理。

教學準備

教學課件、生字詞卡片。

教學時間

2課時。

教學過程

一、激趣導入

1、小摯友們，寵愛童話故事嗎?今日，老師要帶領大家走進童話

的世界，學習一篇故事《三個和尚》。

2、指導讀課題。

⑴認讀生字"尚"。

⑵指名讀課題。

⑶全班齊讀課題。

3、導入新課：三個和尚之間原委發(fā)生了什么故事呢?我們一起來

學習課文。

二、初讀課文，整體感知

1、學生自由地、大聲地讀課文，不相識的字，借助它頭上的拼

音小帽，多讀幾遍，把字音讀準，再讀通課文。

2、學生互讀、互評，看是否讀準字音，讀通句子。

3、標出自然段的序號。

4、全班跟老師一起讀課文。

5、這篇文章講了三個和尚之間的什么事兒呢?用自己的語言簡要

說一說。

三、質(zhì)疑、釋疑，自主識字

1、在讀課文的過程中，同學們有沒有遇到困難？比如，不相識的

字，不懂的詞，把困難說出來，讓大家?guī)椭鉀Q吧。

2、這篇課文的生字中，你覺得哪些字自己讀得最準，記得最牢，

就當小老師教教大家吧！

3、出示生字卡片，指名認讀，并給生字找摯友（組詞）。

留意后鼻韻"凈〃、"瓶〃和翹舌音"尚〃、"瘦〃、"爭〃、"商〃的讀音。

4、在小組內(nèi)認讀生字，并溝通識字方法。

5、這么多生字都相識了，真了不得!信任大家確定會把課文讀得

通順。分組按段落賽讀課文。

四、多媒體激趣，圖文結合，理解課文

1、學習1~3段。

⑴播放"三個和尚〃的動畫故事，同時，配上詼諧的音樂，老師旁

白，給動畫配畫外音。

⑵看了動畫，你覺得第一個小和尚是個