四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第11課擬人的形象人教版_第1頁(yè)
四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第11課擬人的形象人教版_第2頁(yè)
四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第11課擬人的形象人教版_第3頁(yè)
四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第11課擬人的形象人教版_第4頁(yè)
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過程與方法：1、欣賞經(jīng)典動(dòng)畫片中的擬人形象，感受與了解擬人手法的特點(diǎn)。2、范例分、書畫紙和其它制作材料(一)激趣導(dǎo)入。教師戴孫悟空面具變臉，吸引學(xué)生注意力。中猴子的形象有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生回答，會(huì)說話、有思想、(二)講授新知。象。學(xué)們有沒有想到其他的擬人形象？引導(dǎo)學(xué)生回答，動(dòng)畫片、師：某同學(xué)真是一個(gè)知識(shí)淵博的孩子。你的見識(shí)真廣啊，知道這么多擬人的形象。你平時(shí)師：接下來，我們?cè)傩蕾p一些圖片，邊欣賞，邊思考，這些形象，在形象、造型、色彩上師：小動(dòng)物們要開化妝舞會(huì)了，大家看看來了這多小動(dòng)物，他們都是誰(shuí)呢？躲在角落里還有一個(gè)小動(dòng)物，它為什么不好意思出來呢？教師板書畫了一只小老鼠。小組討論，誰(shuí)來幫師：要想讓擬人的形象，生動(dòng)有趣，需要把五官繪畫到位，動(dòng)作夸張，創(chuàng)意獨(dú)特，這就需(三)展示評(píng)價(jià)。師：同學(xué)們已經(jīng)創(chuàng)作完成了，活靈活現(xiàn)的擬人形象，躍然紙上。哪位同學(xué)想夸一夸這些作(四)課后拓展師：同學(xué)們夸了這么多作品，我看你們點(diǎn)評(píng)作品時(shí)的表情，就知道，你們非常喜歡這些擬人的形象，我們的生活中正是多了這些形象，才生動(dòng)有趣，其實(shí)呀，我們還可以利用身邊

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