爽詩(shī)歌作文8篇

/爽詩(shī)歌作文優(yōu)秀8篇爽詩(shī)歌作文篇1通過(guò)這次“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，我收獲頗豐，從中領(lǐng)悟很多，明白很多，也讀懂了詩(shī)，我現(xiàn)在就來(lái)跟大家共享一下。首先，讓我感受最深的是中國(guó)對(duì)詩(shī)的看重，從很久以前，就有了最早的詩(shī)歌總集——《詩(shī)經(jīng)》，讓我們不由的稱贊古人的才能，竟能生造出一首首動(dòng)人的詩(shī)詞。我們小組討論的是唐詩(shī)。唐詩(shī)可謂應(yīng)有盡有，個(gè)個(gè)不同，卻無(wú)一都能令人有身臨其境的感覺(jué)。而多則不精，駁雜則不真，所以我們又選擇了李白與杜甫的詩(shī)詞進(jìn)行對(duì)比分析。通過(guò)幾個(gè)星期的對(duì)比，我們發(fā)覺(jué)：李白的詩(shī)緊要走的是豪邁路線，講究瀟灑，逍遙于世間，不拘泥于任何規(guī)定；而杜甫的詩(shī)走的是較為拘謹(jǐn)?shù)穆纷?，但是也是特別的磅礴大氣，緊要寫(xiě)出大自然的宏偉磅礴的景色。我們?cè)诶畎着c杜甫的詩(shī)中細(xì)心選擇，全部挑出兩首具有代表意義的詩(shī)詞，一首是《將進(jìn)酒》，一首是《望岳》。通過(guò)這次活動(dòng)，我還了解到詩(shī)歌的緊要性。知道了很多有關(guān)詩(shī)詞的學(xué)問(wèn)，豐富了我的閱歷；還學(xué)會(huì)了本身學(xué)寫(xiě)詩(shī)，令我的作文水平也有所提高?？傮w的來(lái)講，這次綜合實(shí)踐活動(dòng)令我受益匪淺，意義非凡，令我能夠深刻的牢記。我也希望能多多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，豐富我的課外學(xué)問(wèn)。爽詩(shī)歌作文篇2四班級(jí)上學(xué)期的那次詩(shī)歌朗誦會(huì)，一直在我的腦海中呈現(xiàn)，我永久也忘不了。那天下午，只見(jiàn)李老師興高采烈地走進(jìn)寬敞的教室，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，明天下午要在多功能教室進(jìn)行一次詩(shī)歌朗誦會(huì)，大家請(qǐng)做好準(zhǔn)備哦！”我聽(tīng)后，既興奮又激動(dòng)。旁邊的劉倩云用柔和的聲音對(duì)我說(shuō)：“我們一組吧！”我快樂(lè)得一蹦三尺高，都快騰云駕霧上九天啦！經(jīng)過(guò)反復(fù)的討論后，我和劉倩云、章嫣琪去搜集相關(guān)的資料。唐恒琪去打印我們各自的資料。分工后，我們大家就散會(huì)了。只見(jiàn)班上其他的同學(xué)都忙得熱火朝天。下午回到家，做完作業(yè)后，天色已經(jīng)朦朧了，不能再去書(shū)店搜集資料。我很不情愿地走進(jìn)臥房，懷著焦慮的心情進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了教室，本以為她們要責(zé)備我，沒(méi)想到她們諒解了我，并讓我和唐恒琪做打印工作。下午，當(dāng)我們?cè)俅翁みM(jìn)多功能教室，得知我們是第一個(gè)表演，我們的自信都拋到了九霄云外，由于第一個(gè)表演難免會(huì)有些緊張。但我們又用“第一個(gè)表演能帶頭，是一件多么榮幸的一件事”抑止了那種思想。表演開(kāi)始了，當(dāng)我們走下舞臺(tái)一片片掌聲在我耳邊響起時(shí)，我暗暗地舒了一口氣。雖然表演仍有很多缺點(diǎn)，但能讓下面的表演更加精彩，我們當(dāng)之無(wú)愧?？粗粋€(gè)比一個(gè)精彩的表演，我的臉上開(kāi)放了舒心的笑容。在一片歡騰的笑聲中詩(shī)歌朗誦會(huì)結(jié)束了。我想：“只有大家齊心合作共同努力，才能制造美好的明天。我們應(yīng)當(dāng)緊信：人心齊泰山移，團(tuán)結(jié)就是氣力。爽詩(shī)歌作文篇3從小，我便最愛(ài)姹紫嫣紅的春天，愛(ài)她的美麗與和煦，活力與歡愉！更愛(ài)在中華詩(shī)歌中找尋春天的氣息與神韻，感受大自然予以她那獨(dú)特的芳華與品質(zhì)……“春眠不覺(jué)曉，各處聞啼鳥(niǎo)，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！贝核翘貏e香甜的，一早醒來(lái)之后我們能夠聽(tīng)到小鳥(niǎo)兒在枝頭歡快的唱歌，而一夜春雨之后花瓣也散落一地。你們看，詩(shī)歌中春天的清晨是多么美好而充分生機(jī)??！春天最美的就是百花競(jìng)放，“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！贝猴L(fēng)是春天的使者，五顏六色的花朵是屬于春天的顏色。小伙伴們，通過(guò)這字里行間，你們是不是也仿佛看到了春天的動(dòng)人景色了呢？“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！蔽易類?ài)和小伙伴們一起走進(jìn)春光里，和東風(fēng)做游戲，讓我們和古人一樣親自制作風(fēng)箏，穿越歷史的長(zhǎng)河，共同感受送上藍(lán)天飛旋的雀躍與自負(fù)。難能寶貴的是，中華詩(shī)歌中的春天還教會(huì)了我們成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)懂得的儉樸哲理。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”春天擁有一種無(wú)形而神秘的氣力，這天地間萬(wàn)物生發(fā)、朝氣蓬勃的氣息，告知我們應(yīng)當(dāng)不屈不撓、積極向上。“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！贝煺凼且粋€(gè)人成長(zhǎng)中必需經(jīng)過(guò)的考驗(yàn)，我們要學(xué)習(xí)歷經(jīng)寒凍到來(lái)的春天總是執(zhí)著地給人們帶來(lái)生的希望。坦然地面對(duì)世事變遷，變得更加的豁達(dá)與開(kāi)朗。親愛(ài)的伙伴們，讓我們從大中華五千年文明凝結(jié)的詩(shī)歌中一起追尋和感受春天的美，并學(xué)會(huì)用春天般的品質(zhì)埋下希望的種子，爭(zhēng)做中華好少年，努力奮斗，不負(fù)春光吧！爽詩(shī)歌作文篇4春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，好像一首首春天的詩(shī)，美輪美奐。小河的冰漸漸化了，小鴨子們?cè)谒鏆g快地游著，“春江水暖鴨先知”?！罢匆掠麧裥踊ㄓ辍?。雨沾濕了我的衣裳，但散發(fā)著一股芳香。緩步在雨中，小樹(shù)小草歡快地游戲，在春雨中特別得光亮。迎春花也即將開(kāi)放，像一個(gè)個(gè)小喇叭，密密層層，不留一點(diǎn)兒空隙，積極歡迎春天的到來(lái)。柳樹(shù)那一條條隨風(fēng)飄揚(yáng)的長(zhǎng)發(fā)，上面冒出很多嫩嫩的小綠結(jié)，可愛(ài)極了，真可謂是“萬(wàn)條垂下綠絲絳”。很快，“萬(wàn)紫千紅總是春?！贝禾炖?，花兒都爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放了，漫山遍野。它們比來(lái)比去，看看誰(shuí)更好看，更明麗。正是“千般紅紫斗芳菲”呀!“青山花欲燃”，遠(yuǎn)處山上的那些花兒，就像熊熊燃燒的火焰，熱誠(chéng)地慶祝春天的到來(lái)。旁邊的幾棵桃花和杏花樹(shù)，“千朵萬(wàn)朵壓枝低”，上面綴滿了粉的花兒白的花兒，把枝頭壓得彎了腰，空氣中各處遍布著怡人的芳香。“楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛”。楊樹(shù)和榆樹(shù)認(rèn)為本身沒(méi)有什么引人注目的地方，便飄起“大雪”，漫天飄舞。鳥(niǎo)兒們也都回來(lái)了，來(lái)告知人們播種的時(shí)間到了?！岸麓猴L(fēng)似剪刀”。這首詩(shī)寫(xiě)得好，春風(fēng)像剪刀似的，剪出了很多東西，如一首美麗的詩(shī)，制造出五彩繽紛的世界。小伙伴們也換上薄衣裳，歡快地奔馳在春天里。爽詩(shī)歌作文篇5你的心如廣闊的大海，孕育著萬(wàn)類生機(jī)，你的心如蔚藍(lán)的天空，積藏著無(wú)限生機(jī)，你的心如廣袤的大地，裝載著勃勃生機(jī)，老師，我愛(ài)您。你好像蠟炬一般，燃燒本身照亮我們啊，老師，我愛(ài)您。我要稱贊您，我要把你辛勤的果實(shí)細(xì)細(xì)地品嘗，知道將里面全部的精華吸取到本身身體，啊，老師，我愛(ài)您。我要歌頌?zāi)乙涯愦敬镜慕逃谰玫睦斡?。啊，老師，我?ài)您。我要把你的種子撒遍每一寸土地，開(kāi)出絢麗的微笑，啊，老師，我愛(ài)您。你如一把堅(jiān)硬的鑰匙，開(kāi)啟那生銹的銅鎖，你如一帆漂流的航帆，找尋那光明的彼岸。你如春天里的一縷細(xì)葉，遮擋那濕漉的天氣。你如夏天里的一片片綠草，鋪墊著大地的光禿。你如秋天里豐收的果實(shí)，奉獻(xiàn)到貧困的山區(qū)。你如冬天里的熊熊火焰，以一組比方表達(dá)對(duì)老師的感謝之情。照亮我們心靈的黑暗。老師，我愛(ài)您。爽詩(shī)歌作文篇6朗誦，可以抒發(fā)人們的感情，那發(fā)自肺腑的朗誦聲讓人回味無(wú)窮，在我當(dāng)值日班主任的這一天，我聽(tīng)到了朗誦的聲音?！}記陰霾遍布的冬季，總是期望著春天，期望著她的草長(zhǎng)鶯飛、絲絳拂堤；期望著她的蘭心蕙質(zhì)、萬(wàn)紫千紅；期望著她的春色滿園，落紅如雨。隨著暖和的東風(fēng)揮灑在大地上，期望已久的春天，終究來(lái)到了人們的身邊。值日班主任也落到了我的頭上，但今日卻有一件大事?！独硐搿返脑?shī)歌朗誦，這可是我興奮了好久的一件事，上課了，隨著畢老師一句現(xiàn)在開(kāi)始呈現(xiàn)同學(xué)們的《理想》詩(shī)朗誦時(shí)，班上立刻靜了下來(lái)，一個(gè)小組一個(gè)小組的上臺(tái)呈現(xiàn)本身的朗誦水平。我們組當(dāng)然也不能落后，配上了音樂(lè)，有感情的朗讀使大家都沉醉了。大家的注意真是五花八門(mén)，“凡所應(yīng)有，無(wú)所不有”呀，有的做了課件，有的配了音樂(lè)，有的甚至連動(dòng)作都加上了。最令我難忘的是周馨和李雪薇的朗讀，那高處與低處起伏、連接到位、朗讀流暢的聲音、感情，讓我不禁忘掉了一切，融入到這首詩(shī)中。抒情，此時(shí)此刻，我才真正體會(huì)到了這個(gè)詞語(yǔ)?。∵€記得那天，老師讓周馨和李雪薇上臺(tái)朗讀那首詩(shī)歌，那種朗讀，不僅讓全班同學(xué)和老師落下了淚水，我終究明白了要投入進(jìn)去讀，才能讀出最好的效果呀！鈴鈴——靜校的鈴聲又響起了，他代表了一天的結(jié)束，我也極不情愿的從那朗誦聲中，戀戀不舍的走了出來(lái)。爽詩(shī)歌作文篇7走進(jìn)詩(shī)歌，相像走進(jìn)了另一個(gè)世界，激發(fā)起我們的古怪心。每一首詩(shī)都有一個(gè)意境，每一首詞都有一字獨(dú)特。從世界上顯現(xiàn)的第一首詩(shī)開(kāi)始，詩(shī)就成為了文化的代言詞。這次的綜合性學(xué)習(xí)《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》也讓我們知道了更多關(guān)于詩(shī)的理解。有句話說(shuō)，語(yǔ)言不僅僅是為了交流，也是為了感受。世界上最美的或許不是花朵，不是自然，不是藍(lán)天，不是海洋……一首詩(shī)，能綻放出明麗的花朵，感受到自然的清爽，發(fā)覺(jué)藍(lán)天似的廣闊，學(xué)到海洋一樣的學(xué)問(wèn)。詩(shī)，是我們語(yǔ)言表達(dá)的另一種獨(dú)特的方式。走在林間的小路上，披著月光，感受到了“深林人不知，明月來(lái)相照?！被蛘呤亲诤嫔?，看到朵朵蓮花，想到“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！庇袝r(shí)候，細(xì)心察看身邊的每一處景物，或許就能在其中發(fā)覺(jué)一首詩(shī)。感受到每一種意境，或許就能提筆唱出藏在心中的話語(yǔ)。詩(shī)告知我，年輕時(shí)不努力，到了年老時(shí)學(xué)習(xí)，哀痛也是徒勞。提示我們應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間；詩(shī)告知我，之所以認(rèn)不清廬山原來(lái)的面目，是由于本身在廬山里。教我們要認(rèn)得事物的真相與全貌；詩(shī)告知我，每吃一次虧，就會(huì)得到一次教訓(xùn)，增長(zhǎng)才能。讓我們明白了失敗取得教訓(xùn)的道理……記著小時(shí)候，常常被爺爺逼著背古詩(shī)，那時(shí)候的我是多么天真啊，還那么痛恨古詩(shī)。現(xiàn)在才知道，本身的古詩(shī)積累量已經(jīng)完全輸給了其他同學(xué)。從古詩(shī)中得到的也是少之又少，由于背詩(shī)時(shí)只是整個(gè)吞棗地背下字來(lái)，從不惦記古詩(shī)的意思。我想告知大家，古詩(shī)并不是枯燥的東西。不要看表面的黑體漢字，只要認(rèn)真體會(huì)了，就會(huì)發(fā)覺(jué)它的美麗所在。讓我們走進(jìn)詩(shī)歌的大門(mén)，來(lái)到這萬(wàn)紫千紅的詩(shī)詞花園吧！爽詩(shī)歌作文篇8我們剛開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，先學(xué)習(xí)了課本中的古代詩(shī)、詞、曲，討論了古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)的不同點(diǎn)。我們每個(gè)人搜集、抄寫(xiě)了一些我們的課外詩(shī)，體會(huì)了詩(shī)的意思。我們對(duì)詩(shī)有了一些進(jìn)一步的了解后，嘗試著本身寫(xiě)一首簡(jiǎn)短的小詩(shī)由于我們只懂一些詩(shī)的皮毛學(xué)問(wèn)，大部分人寫(xiě)的都是自由詩(shī)，不講究押韻和整齊不整齊。寫(xiě)好后我們每個(gè)人都把本身寫(xiě)的好詩(shī)給大家讀了一下，還講評(píng)了大家寫(xiě)的詩(shī)，選出一些寫(xiě)得好的。后來(lái)我們把詩(shī)分為六大類，分別是：按題材、按形式、按國(guó)家和、按創(chuàng)作方法、定時(shí)間和體裁分類，在這六大類中還有小分，我們將課本里的全部詩(shī)都?xì)w了類，有些詩(shī)就有好幾個(gè)類別之分。學(xué)到這，我的眼界一下開(kāi)闊了很多，原來(lái)這詩(shī)里還有如此之深的學(xué)問(wèn)等待著我來(lái)探究，光詩(shī)分類就有好多種。這古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)，他還不一樣，像古詩(shī)，他要講究的可多了，什么平仄、押韻、字?jǐn)?shù)都要精益求精，古詩(shī)比較艱深，而