認識8的教案參考5篇

第第頁認識8的教案參考5篇認得8的教案篇1活動目標：1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義。2、運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學活動的歡樂。3、培育幼兒對數(shù)字的認得本領(lǐng)。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學習的愛好活動重難點：理解8的實際意義活動準備：‘8’的數(shù)字卡片，邀請8位大班幼兒，設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習本，老師圖片等活動過程：一、復(fù)習7以內(nèi)的任意數(shù)1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參與活動的。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展現(xiàn)在展板。嘉獎一個星！二、共享本身的發(fā)覺，感知‘8’1、幼兒相續(xù)說說本身的發(fā)覺—例3把勺子、4見衣裳、5個小鈴———請幼兒來說說本身是怎么發(fā)覺數(shù)量的2、在超市里發(fā)覺那么多的數(shù)量為的’8’物品，請問幼兒有誰認得’8’的？出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么？3、小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品？（還可以在本身的身體上找）4、老師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形。三、運用本身的認得，作業(yè)’8’1、感知，了解了8的含義后，請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習；2、老師講評，提示幼兒：凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣（種）的物品，飾件都可用’8’表示；3、活動結(jié)束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來表示的；活動延長：1、依班級幼兒本領(lǐng)表現(xiàn)，設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習；2、家園搭配：利用生活，游戲等，幫忙幼兒充分理解8活動反思：幼兒其實有本身的許多閱歷，只是這些閱歷是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，老師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的閱歷總結(jié)概括出來并進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認得閱歷進行總結(jié)提升，依舊使幼兒的這一閱歷處于零散狀態(tài)。另外，這個提問自身能進展幼兒的想象力，卻由于我語言上缺乏引導(dǎo)性，使它丟失了應(yīng)有的價值，這就說明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者，違反了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我信任通過本身不絕的反思和改進，這些問題都會一個個被解決，而且努力做到防患于未然。認得8的教案篇2活動目標：1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義，能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。2、復(fù)習鞏固對110序數(shù)的認得。3、培育小伙伴的判定、分析本領(lǐng)。活動準備：1、教具：110面小紅旗、數(shù)字卡片各一套，110的圓點卡片一套（圓點勻稱兩兩排列）。2、學具：110的數(shù)字卡片各一套，小事子各10顆。活動過程：一、復(fù)習10以內(nèi)的數(shù)。1、老師出示小紅旗任意幾面，小伙伴很快說出其數(shù)量。2、老師出示任意數(shù)字卡片，小伙伴能擊出相應(yīng)次數(shù)的掌聲。3、老師出示任意一圓點卡片，老師能踏出相應(yīng)次數(shù)的腳步聲。二、學習區(qū)分單、雙數(shù)。1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個、2個、3個、4個、5個、6個，啟發(fā)小伙伴說出各行棋子的數(shù)量，并請一名小伙伴在各行的下面寫出相應(yīng)的數(shù)字。2、（1）師問：“小伙伴們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊？誰能上來演示一下？”（2）引導(dǎo)小伙伴察看并說出：“哪些數(shù)兩兩排隊后剩下一個？哪些數(shù)兩兩排隊后沒有剩余？”小結(jié)：兩兩排隊后，有一個單獨的，表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩兩排隊后，沒有剩下的，表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。3、全體小伙伴操作小石子。老師分別報出7、8、9、10這幾個數(shù)，小伙伴按每次所報的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的小石子，然后進行兩兩排隊。引導(dǎo)小伙伴說出7、8、