小學(xué)六年級小升初畢業(yè)語文復(fù)習(xí)提高試卷(答案)001

小學(xué)六年級小升初畢業(yè)語文復(fù)習(xí)提高試卷（答案）看拼音,寫同音字。(1)rǎnɡ:春天來了,鳥兒們嘰嘰喳喳的叫()聲,喚醒了土()中沉睡的種子。(2)tì:爸爸叫我()他把()須刀拿出來。(3)duò:懶()的生活態(tài)度,會使人日益()落。(4)xuàn:()爛的陽光晃得人頭暈?zāi)?)。(5)fǎnɡ:小記者們()問了我國最大的()織企業(yè),為祖國日新月異的巨大變化感到驕傲和自豪!下列各組詞中字形和加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．纖細(xì)（qiān）天籟（lài）

拔地而起（bá）B．歌誦（sòng）池沼（z?o）

千頃秋色（q?ng）C．綿亙（gèn）

瞻仰（zhān）

自慚形穢（huì）D．邃道（suì）

記載（zài）

深入云霄（xiāo）下面四組詞語，只有一組是完全正確的（

）A．舜間

擱板

驚慌

虎視眈眈B．抱怨

暄鬧

抵御

自作自受C．蕭靜

家景

禮貌

不假思索D．軌道

清幽

疙瘩

指手畫腳下列句子中沒有使用修辭方法的一項(xiàng)是（

）A．種桃花心木苗的是一個(gè)個(gè)很高的人，他彎腰種樹的時(shí)候，感覺就像插秧一樣。B．于是，除夕噼里啪啦大笑著走來，又噼里啪啦大笑著離去。C．火箭劃過一道絢麗的曲線，看起來宛若一條蜿蜒的蒼龍，瞬間便消失在了蒼穹之中。D．世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺的呢？下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．為創(chuàng)建良好的班集體，班干部要虛心接受、廣泛征求同學(xué)們的建議。B．他的學(xué)習(xí)成績不僅在班里名列前茅，而且在全校拔尖。C．霧霾天氣危害巨大，因此治理霧霾不僅是大家的事，更是政府的事。D．老師要求我們的?？袘?yīng)杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語言文字的規(guī)范意識。下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是（）A．王之渙的詩句：“欲窮千里目，更上一層樓”，應(yīng)該成為每一個(gè)有事業(yè)心的人的座右銘。B．上海的越劇、瀘劇、安徽的黃梅戲，在這次會演中，都帶來了新劇目。C．木報(bào)自去年開始的《集報(bào)花，中大獎(jiǎng)》活動即將圓滿結(jié)束。D．我實(shí)在搞不懂他為什么要這么做？這學(xué)期我積累了不少名言警句比如岳飛所說的關(guān)于珍惜時(shí)間的“①”；朱熹也有一句跟這意思相近這句是“②”。橫線上應(yīng)填寫（

）A．①莫等閑，白了少年頭，空悲切。②少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕B．①莫等閑，白了少年頭，空悲切。②一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰C．①少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。②莫等閑，白了少年頭，空悲切。D．①一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。②少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。將下列排列錯(cuò)亂的句子按一定的順序重新排列，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①用筷子、騎自行車、跳舞、做體操、演奏樂器等，無一不需要肌肉記憶的配合。②肌肉記憶雖然聽起來很陌生，但在生活中卻相當(dāng)常見。③但是，如果你能從頭開始，再彈一遍曲子，很可能到卡殼的地方就自然而然地順下去了。④就拿彈鋼琴來說，有時(shí)候一首曲子彈到一半，突然想不起后面的譜子了，這時(shí)候無論你怎么絞盡腦汁地回憶，都沒有任何進(jìn)展。⑤這就是你身體的肌肉記憶在起作用。A．②①④③⑤ B．②④③①⑤C．①②④③⑤ D．①④③⑤②自己創(chuàng)設(shè)情境，請用一兩句話寫一寫你“心急如焚”或“喜出望外”的心理活動，但句中不能出現(xiàn)這兩個(gè)詞。________________________________積累運(yùn)用。（1）古詩中，許多詩人借物抒懷，表達(dá)自己的志向?！恶R詩》中的“______，______”借馬抒發(fā)了自己懷才不遇的憤慨和為國建功立業(yè)的抱負(fù)；《石灰吟》中，于謙的“_________，__________”借石灰表明自己堅(jiān)貞不屈、潔身自好的品質(zhì)和不同流合污的情操。（2）時(shí)光昐逝，朱自清先生在《匆匆》一文中感嘆道：“在默默里算著，八千日子已經(jīng)從我手中溜去，________，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，________?！蔽視谩堕L歌行》的“________，________”告誡自己不要虛度光陰。（3）在即將離別之際，我要用“勸君更盡一杯酒，________”表達(dá)我和同學(xué)的依依惜別之情，要用“_______，潤物細(xì)無聲”感謝老師對我們默默無聞的培育。（4）王強(qiáng)總是很樂意接受別人的批評和意見，有的同學(xué)不理解，王強(qiáng)說：“_________，忠言逆耳利于行。”學(xué)校食堂里張貼著“常將有日思無日，_________”的標(biāo)語來教導(dǎo)大家要注意節(jié)約，不要浪費(fèi)。綜合性學(xué)習(xí)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，六年就這樣匆匆而過。六年來，我們從天真可愛的孩子成長為身心健康的少年，這既是我們自己努力的結(jié)果，也滲透著學(xué)校，老師的心血。班里舉辦以“難忘的小學(xué)生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加?；顒右唬簝A吐心聲（1）請給你的班主任老師寫一兩句話，傾吐自己的感恩之情。_______________________________________________________________活動二：制作紀(jì)念冊（2）多姿多彩的小學(xué)生活值得我們珍惜，為此我制作了小學(xué)生活紀(jì)念冊。我的紀(jì)念冊的名字是《_______________》，里面分成了幾個(gè)部分：_________________、_________________、_________________……我要把這個(gè)珍貴的紀(jì)念冊永遠(yuǎn)保留下來！文言文閱讀。（一）塞翁失馬近塞上①之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡②。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽③不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀④。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦⑤而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。注釋：①塞上：長城一帶。塞，邊塞。②胡：指胡人居住的地方。③何遽（jù）：怎么就，表示反問。④髀（bì）：大腿骨。⑤引弦（xián）：拿起武器。12、請為下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（3分）（1）近塞上之人：_____________________（2）有善術(shù)者：_____________________（3）馬無故亡而入胡：_____________________13、根據(jù)注釋用自己的話說說這句話的意思。（2分）人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”_____________________________________________________________________14、下列各組中與“雖與之俱學(xué)”中加點(diǎn)的“之”字用法相同的一項(xiàng)是（）（1分）A．近塞上之人 B．人皆吊之 C．此獨(dú)以跛之故 D．而疑鄰人之父15、讀完這個(gè)故事你有什么啟發(fā)？聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)?。?分）_____________________________________________________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。關(guān)于“我們該怎么吃飯”的主題閱讀材料一：主食不可偏廢中國營養(yǎng)學(xué)會建議，主食在膳食中的比例應(yīng)占70%。目前，我們過分依賴高脂肪、高蛋白食物，使體內(nèi)碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多發(fā)病。材料二：相關(guān)的調(diào)查①上海市兒童保健所最新的一項(xiàng)調(diào)查表明，84名2~6歲營養(yǎng)不良的小兒中，糧食攝入量只占需要量的66%，嚴(yán)重不足的患兒，糧食攝入量只占膳食總熱量的40．48%。換句話說，這些患兒營養(yǎng)不良，主要原因不是膳食中少魚、少肉，而是主食沒吃夠。②上海市疾控中心的調(diào)查報(bào)告稱：有24．08%~30．23%的上海市大中小學(xué)生處于營養(yǎng)不良狀態(tài)。在上海市的一項(xiàng)調(diào)查顯示：1305名小學(xué)生和1277名中學(xué)生中，約有10%的學(xué)生早餐不吃主食，只吃牛奶、雞蛋，中餐、晚餐糧食攝入量也不足。作為主食的飯不夠，孩子血糖水平低，大腦的工作效率自然高不了。孩子肚了雖然不餓，可是學(xué)習(xí)緊張，大腦卻缺少能量，難免頭暈、反應(yīng)遲鈍、記憶力下降，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。③近二十年來，我國居民中營養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)不合理的人數(shù)持續(xù)上升，米、面、粗糧等主要攝入量呈明顯下降的趨勢。其中城市居民每天平均攝入量從459克下降到366克，減少了五分之一。有專家呼吁，樹立平衡膳食結(jié)構(gòu)的理念在我國已迫在眉睫。④常有孩子以零食代替主食。他們的胃里常有食物進(jìn)入，總不能被排空。這樣，在吃主食時(shí)，他們就會缺乏食欲。由于正餐進(jìn)食太少，很快又會感到饑餓，他們就要再吃零食。久而久之，人體消化系統(tǒng)正常的消化功能就會被破壞，影響身體健康。16、根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說法是否正確。（正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”）（1）目前，由于過分依賴高脂肪、高蛋白食物，致使大多數(shù)人群引起了慢性疼痛和多發(fā)病。()（2）患兒營養(yǎng)不良，主要原因不是膳食中少魚、少肉，而是不吃主食。()（3）在我國，樹立平衡膳食結(jié)構(gòu)的理念已是件非常緊迫的事。()17、對于中小學(xué)生，早餐、中餐、晚餐糧食攝入量不足會直接引發(fā)（

）的現(xiàn)象。A．反應(yīng)遲鈍 B．血糖水平低 C．記憶力下降 D．影響到學(xué)習(xí)質(zhì)量18、材料二中的畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？_____________________________________________19、在我們身邊，常有同學(xué)午餐、晚餐時(shí)不喜歡吃飯而喜歡到小店買零食吃。請結(jié)合以上材料對這類同學(xué)進(jìn)行規(guī)勸。____________________________________________閱讀下面文章，完成問題。飄香的生命莫斯哲突然；覺得辦公室內(nèi)流動著一股熟悉的香味。很熟悉，卻一時(shí)想不起來什么香味。開始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味，可一個(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧?！蔽疫@才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香??！于是，我趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚(yáng)之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了，這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過這個(gè)世界，已經(jīng)香過這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家。而那時(shí)，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥，心里也沒什么異樣。直到有一天，大門緊閉，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的。他為了不麻煩守門的老大爺，就蜷縮在校園內(nèi)的二樓過道角落過了一夜?？伤睦镏?，原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門，當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了……聽完這個(gè)故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才醒悟，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?0、用下列句子中帶點(diǎn)的詞語造句。我這才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香??！______________________21、第三自然段中畫波浪線的句子在文中起______作用。22、短文圍繞題目《飄香的生命》，選取了______個(gè)材料，分別是____________。23、文中“瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了”和“聽完這個(gè)故事，我們許多人的眼睛都濕潤了”這兩處句子中的“濕潤”一詞分別指什么？______________________24、文中的老人有什么特點(diǎn)？請結(jié)合短文內(nèi)容寫出理由。_______________________25、作者在第五自然段中說，“其實(shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人，在為我們開著方便之門”，請聯(lián)系生活實(shí)際，簡單地寫寫身邊為你開方便之門的人及其事例。________________________習(xí)作表達(dá)想象一下未來的世界是怎樣的？請以“暢想未來”為題，對未來的科技、未來的衣食住行、未來的你，未來的……任選一項(xiàng)做一個(gè)盡情地描述。要求：①內(nèi)容具體；②想象豐富合理；③字?jǐn)?shù)500字左右?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要?jiǎng)h除1．(1)嚷壤(2)替剃(3)惰墮(4)絢眩(5)訪紡【詳解】略2．C解析：C【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A．纖細(xì)（xiān）B．池沼（zh?o）D．記載（zǎi）3．D解析：D【詳解】本題考查學(xué)生字形的辨析，學(xué)生平時(shí)要注意積累。A項(xiàng)，“舜間”應(yīng)為“瞬間”，指轉(zhuǎn)眼之間。B項(xiàng)，“暄鬧”應(yīng)為“喧鬧”，指喧嘩熱鬧。C項(xiàng)，“蕭靜”應(yīng)為“肅靜”，指嚴(yán)肅寂靜。D項(xiàng)正確。4．A解析：A【詳解】本題考查對修辭手法的掌握。A．無修辭手法。B．用了擬人的修辭方法。把除夕這件事情比作人。C．比喻，把火箭比作蒼龍。D．反問句，表達(dá)肯定意思。5．B解析：B【詳解】本題考查的是句子語病的辨析，注意平時(shí)對語句中常見的錯(cuò)誤進(jìn)行辨析和識記，在本題中，沒有語病的是B項(xiàng)。A項(xiàng)：語序不當(dāng)，先是廣泛征求，然后是虛心接受。C項(xiàng)：搭配不當(dāng)，“大家”包含“政府”，應(yīng)改為霧霾危害巨大，因此治理霧霾不僅是百姓的事，更是政府的事。D項(xiàng)：搭配不當(dāng)，“增加”應(yīng)改為“促進(jìn)”。6．A解析：A【詳解】考查標(biāo)點(diǎn)符號。B.應(yīng)改為：上海的越劇、瀘劇，安徽的黃梅戲，在這次會演中，都帶來了新劇目。C.應(yīng)改為：木報(bào)自去年開始的“集報(bào)花，中大獎(jiǎng)”活動即將圓滿結(jié)束。D.應(yīng)改為：我實(shí)在搞不懂他為什么要這么做。7．A解析：A【詳解】考查對名言警句理解背誦，答題時(shí)注意題目提供的信息篩選符合要求的名言警句名句即可。莫等閑，白了少年頭，空悲切。意思是是莫虛度年華白了少年頭,只有獨(dú)自悔恨悲悲切切。少年易老學(xué)難成一寸光陰不可輕。意思是青春的日子十分容易逝去，學(xué)問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。是一句俗語，出自《增廣賢文》，意思是一寸光陰和一寸長的黃金一樣昂貴，而一寸長的黃金卻難以買到一寸光陰。比喻時(shí)間十分寶貴。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。意思是青春的日子十分容易逝去，學(xué)問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。8．A解析：A【解析】略9．聽到這個(gè)好消息，我和姐姐手拉手跳著，笑著，花裙子迎風(fēng)擺動，活像一對活潑、愉快的花蝴蝶。【詳解】本題考查學(xué)生的語言組織能力。解答本題首先要知道題干中給出的詞語的意思，再圍繞這個(gè)意思寫出能夠體現(xiàn)這個(gè)意思的句子，但一定要注意句子中不能出現(xiàn)這個(gè)詞語。喜出望外：因遇到出乎意料的好事而高興。10．

何當(dāng)金絡(luò)腦

快走踏清秋

千磨萬擊還堅(jiān)勁

任爾東西南北風(fēng)

像針尖上一滴水滴在大海里

也沒有影子

少壯不努力

老大徒傷悲

西出陽關(guān)無故人

隨風(fēng)潛入夜

良藥苦口利于病

莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)【詳解】本題考查現(xiàn)代文默寫、名言警句的積累、詩歌默寫。名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳。（1）“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋?！背鲎蕴拼钯R的《馬詩二十三首》。意思是駿馬何時(shí)才能套上鑲金的籠頭，沖鋒陷陣飛馳在那深秋的戰(zhàn)場！借馬抒發(fā)了自己懷才不遇的憤慨和為國建功立業(yè)的抱負(fù)。“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！背鲎郧宕嵺频摹吨袷?。意思是經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。借石灰表明自己堅(jiān)貞不屈、潔身自好的品質(zhì)和不同流合污的情操。（2）出自朱自清先生的《匆匆》。課文原句：在默默里算著，八千日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！吧賶巡慌Γ洗笸絺背鲎詢蓾h漢樂府的《長歌行》。意思是年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到老來悲傷也沒用了。告誡自己不要虛度光陰。（3）“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！背鲎蕴拼蹙S的《送元二使安西》。意思是老朋友請你再干一杯美酒，向西出了陽關(guān)就難以遇到故舊親人。表達(dá)我和同學(xué)的依依惜別之情。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！背鲎蕴拼鸥Φ摹洞阂瓜灿辍贰Ｒ馑际请S著春風(fēng)在夜里悄悄落下，無聲地滋潤著春天萬物。感謝老師對我們默默無聞的培育。（4）“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是：好藥雖然很苦，讓人難以吞咽，卻能讓病痊愈；忠誠的話雖然有點(diǎn)讓人聽了不舒服，卻能幫助人們改正自己的一言一行。“常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)”意思是在過富有的生活的時(shí)候，要想到以后可能會過貧窮的日子，不要到了一無所有的時(shí)候再來回想以前的美好生活。在物資豐富時(shí)要考慮到缺乏的日子，不要到了缺乏時(shí)才后悔。11．

敬愛的老師，您為我們奉獻(xiàn)了自己的美好年華，讓我們從幼稚走向成熟。在這畢業(yè)之際，我衷心感謝您的培育之恩。

金色童年

親情

友情

師生情【詳解】本題考查的是語言表達(dá)，結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析。（1）本題中對班主任說的話，圍繞自己對老師的不舍和感恩之情來展開即可。注意語言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字即可。（2）本題考查的是開放性題目，結(jié)合題干的內(nèi)容以及自己的生活實(shí)際。寫出紀(jì)念冊的名字和組成的部分，注意符合要求即可。12．B解析：12、

靠近

擅長（懂得）

跑失（跑走）13、鄉(xiāng)親們都來安慰他，老人說：“為什么這就不能是一件好事呢？”14、B15、（1）福禍相依。禍福在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化，任何事物都有兩面性。（2）無論遇到福還是禍，要調(diào)整自己的心態(tài)，以積極樂觀的心去看待問題?！窘馕觥?7．此題考查的是關(guān)鍵詞的解釋，要根據(jù)上下文理解詞的意思。13、此題在翻譯的時(shí)候要抓住特殊句型，這是一句反問句。14、“雖與之俱學(xué)”中加點(diǎn)的“之”是代詞，代他。選項(xiàng)中B中的“之”是代詞，代其父；其他三個(gè)選項(xiàng)表示“的”。15、這道題考查學(xué)生對于整篇文言文的理解，在解答時(shí)既要寫出道理，也要聯(lián)系自己的生活實(shí)際來談。13．B解析：16、

×

×

√17、B18、運(yùn)用了列數(shù)字的方法，用一系列的數(shù)字說明了我國居民營養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)中主食攝入量呈明顯下降趨勢，突出了樹立平膳食結(jié)構(gòu)的理念的迫切性。19、同學(xué)，你知道嗎？作為主食的飯不夠，血糖水平低，大腦的工作效率自然高不了，而且，常吃零食會使胃里常有食物進(jìn)入，總不能被排空，這樣，在吃主食時(shí)，就會缺少食欲，最終影響我們的身體健康?！窘馕觥?6、本題考查對文本內(nèi)容的理解。（1）結(jié)合文中“目前，我們過分依賴高脂肪、高蛋白食物，使體內(nèi)碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多發(fā)病?！笨芍f法錯(cuò)誤。（2）結(jié)合文中“這些患兒營養(yǎng)不良，主要原因不是膳食中少魚、少肉，而是主食沒吃夠?！笨芍f法錯(cuò)誤。（3）結(jié)合文中“有專家呼吁，樹立平衡膳食結(jié)構(gòu)的理念在我國已迫在眉睫?！笨芍?，說法正確。17、本題考查對文本內(nèi)容的理解。結(jié)合文本中“1305名小學(xué)生和1277名中學(xué)生中，約有10%的學(xué)生早餐不吃主食，只吃牛奶、雞蛋，中餐、晚餐糧食攝入量也不足。作為主食的飯不夠，孩子血糖水平低，大腦的工作效率自然高不了?！笨芍绮?、中餐、晚餐糧食攝入量不足會直接引發(fā)血糖水平低這一現(xiàn)象。故選B。18、本題考查對句子的賞析。畫線句子“其中城市居民每天平均攝入量從459克下降到366克，減少了五分之一?！笨芍渥硬捎昧肆袛?shù)字的說明方法，用具體的數(shù)字把我國居民營養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)的攝入量介紹得非常清楚，明了，從而突出要樹立平膳食結(jié)構(gòu)的迫切性。19、本題考查語言表達(dá)能力。結(jié)合題干要求，在我們身邊常有同學(xué)午餐、晚餐時(shí)喜歡吃飯而喜歡到小店買零食吃，請同學(xué)們結(jié)合材料來規(guī)勸，言之有理即可。如：同學(xué)們，請不要再在午餐和晚餐時(shí)吃零食了，在主食的攝入量不夠時(shí)，會引發(fā)血糖低的現(xiàn)象，導(dǎo)致反應(yīng)遲鈍、記憶力下降，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量的。14．20、聽了老師的話,他才恍然醒悟。21、承上啟下22、

兩

①桂花不張揚(yáng)，默默奉獻(xiàn)芬芳；②“我”的同學(xué)學(xué)校的看門老爺爺默默地關(guān)心學(xué)生，晚上總是耐心等候他回家后再關(guān)校門解析：20、聽了老師的話,他才恍然醒悟。21、承上啟下22、

兩

①桂花不張揚(yáng)，默默奉獻(xiàn)芬芳；②“我”的同學(xué)學(xué)校的看門老爺爺默默地關(guān)心學(xué)生，晚上總是耐心等候他回家后再關(guān)校門23、第一個(gè)“濕潤”是指作者聞到桂花香，看到桂花靜謐、毫不張揚(yáng)的個(gè)性受到了觸動。第二個(gè)“濕潤”是指聽完這個(gè)故事，我們都被老人的做法所感動。24、默默無聞、關(guān)愛學(xué)生。25、有時(shí)同學(xué)忘帶學(xué)習(xí)用具，家長送到校門口后，保安叔叔都會不辭辛苦地義務(wù)給同學(xué)送到教室。【解析】20、本題考查用加點(diǎn)詞語造句的能力?！盎腥恍盐颉钡囊馑际且幌伦用靼?、覺悟過來。所造句子要符合詞語的運(yùn)用的語境。如：聽了媽媽的話，我才恍然醒悟，原來這善意的謊言背后是無盡的母愛啊！21、本題考查過渡句的作用。句子“這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事”前面寫桂花的馨香，不張揚(yáng)，后面寫回憶同學(xué)講的故事。因此，這個(gè)句子起的是承上啟下的作用。22、本題考查文章的選材。閱讀全文可知，文章的選材有兩個(gè)，分別是第一到三段的桂花靜謐地綻放花香，毫不張揚(yáng)和第四段的老大爺默默地為貧困同學(xué)開著方便之門。23、本題考查理解詞語的含義。由句子“再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚(yáng)之意”“瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了”可知，這里的“濕潤”指作者從桂花靜謐、毫不張揚(yáng)的個(gè)性中受到了觸動。由句子“聽完這個(gè)故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個(gè)默默行善的老人”可知，這里的“濕潤”指聽完這個(gè)故事，我們都被老人的做法所感動。24、本題考查分析人物形象。這位老大爺總是在學(xué)生走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上門，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)愛；老人做這些事一直都是默默無聞的，知道他生病學(xué)生才知道真相，體現(xiàn)了老人默默無聞，不張揚(yáng)的特點(diǎn)。25、此題為思路拓展題。要結(jié)合文