家長(zhǎng)會(huì)課件：新一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)課件

一年級(jí)半期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)議程1、期中考試分析2、班級(jí)情況分析3、關(guān)于作息時(shí)間、課程表的調(diào)整4、在校存在的一些問(wèn)題5、給家長(zhǎng)的一些建議6、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣期中卷面分析數(shù)學(xué)平均分83.92優(yōu)秀率：及格率：100%100分人數(shù)40人90分以上人語(yǔ)文平均分92.18優(yōu)秀率：87.5%及格率：100%90分以上人數(shù)35人80分以上12人70分以上人數(shù)1人期中卷面分析檢測(cè)情況分析：試卷以教材內(nèi)容為主，題型較靈活，題量適中。1、看拼音分類部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況，有錯(cuò)題的同學(xué)是因?yàn)闆](méi)有分清韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的類別。2、第二題看圖寫(xiě)字母，出錯(cuò)最多的在最后一張圖片，一小部分同學(xué)觀察圖不仔細(xì)將小i寫(xiě)成大y，審題不認(rèn)真。

3、第三題，給聲母韻母涂顏色，此題不難，但個(gè)別同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)題，導(dǎo)致顏色涂反而丟分。

4、第四題：圈出三拼音節(jié)，丟分較多，存在三拼音節(jié)與整體認(rèn)讀混淆不清現(xiàn)象，有24名學(xué)生在此題丟分。

5、第五題和第六題是補(bǔ)充音節(jié)題，大部分同學(xué)都能掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則和jqxy與v相拼的去點(diǎn)規(guī)則，有小部分學(xué)生這塊知識(shí)掌握不扎實(shí)，沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，因此而丟了分?jǐn)?shù)?？傮w較好方面：1、能遵循拼音書(shū)寫(xiě)規(guī)則規(guī)范書(shū)寫(xiě)。2、答題速度普遍提高

班級(jí)基本情況本班48人，26名女生，22名男生。比例不太協(xié)調(diào)，造成管理學(xué)習(xí)兩手抓的工作較難。大部分是本地學(xué)生，上過(guò)幼兒園有一定的常規(guī)基礎(chǔ)，但是現(xiàn)在是上小學(xué)了，必須加強(qiáng)日常規(guī)范訓(xùn)練。孩子的培養(yǎng)不是一天兩天，學(xué)生的成才更不是單單學(xué)校就可以完成。希望各位家長(zhǎng)相信學(xué)校和自己的孩子，和學(xué)校一起共同培養(yǎng)好自己的孩子。7：45到校開(kāi)始7:50早讀8：00正式上課中午11：30

放學(xué)下午：1：45到校1:50自習(xí)傍晚15：50放學(xué)秋冬季作息時(shí)間：在校時(shí)存在的幾點(diǎn)問(wèn)題1、上課時(shí)有一小部份學(xué)生上課愛(ài)隨便講話，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，?ài)做小動(dòng)作。2、上課時(shí)有一部份學(xué)生不愿大聲讀書(shū)。一部份學(xué)生家庭練習(xí)書(shū)寫(xiě)字跡臟亂不規(guī)范、不愛(ài)惜課本及作業(yè)本。3、課間追逐打玩的情況較多，不夠注意安全，雖然老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)和教育，但仍時(shí)常有安全隱患發(fā)生。4、有部分學(xué)生對(duì)課文的背誦不是很及時(shí)不能完成老師布置的背誦作業(yè)。5、有帶零花錢(qián)、零食現(xiàn)象，亂扔紙屑，抽屜垃圾成堆，影響環(huán)境衛(wèi)生，集體榮譽(yù)感較差。6、丟東西、落東西的現(xiàn)象較多。經(jīng)常會(huì)有學(xué)生撿到鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用具無(wú)人認(rèn)領(lǐng)，孩子們對(duì)自己的東西沒(méi)有保護(hù)意識(shí)和管理意識(shí)。

給家長(zhǎng)的一些建議1、不給孩子準(zhǔn)備過(guò)于復(fù)雜、花哨、功能太多的文具用品，容易分散孩子的注意力，影響聽(tīng)課狀態(tài)。2、剪刀、刻刀、彩筆、彩紙等美術(shù)用具平時(shí)沒(méi)課時(shí)不要帶到學(xué)校。書(shū)包里不要裝過(guò)多的書(shū)本和練習(xí)冊(cè)，準(zhǔn)備好當(dāng)天上課要用的即可。3、盡量不要讓孩子戴電子手表。4、在家可以適當(dāng)準(zhǔn)備幾本練習(xí)冊(cè)、字帖，輔助孩子學(xué)習(xí)。5、督促孩子保管好自己的物品、培養(yǎng)孩子管理物品的意識(shí)6、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。每天保證10小時(shí)充足睡眠（晚上八點(diǎn)入睡早上六點(diǎn)起床）、玩耍、做功課、看電視要有定時(shí)，衣食住行要會(huì)處理7、讓孩子多一些鍛煉。8、注意個(gè)人衛(wèi)生：勤洗頭勤剪指甲勤刷牙勤換衣服9、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓孩子多一些鍛煉

現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中一寶，因此什么事情都由家長(zhǎng)包辦代替。孩子缺乏鍛煉的機(jī)會(huì)，產(chǎn)生依賴思想，這樣下去，孩子的自理能力就會(huì)很差，就不能適應(yīng)社會(huì)的需要，一旦離開(kāi)了父母，他就無(wú)法獨(dú)立生活。因此作為家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，系鞋帶，穿衣服等，做一些力所能及的事，讓孩子在鍛煉中成長(zhǎng)。

讓孩子多一些鍛煉

現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中一寶，因此什么事情都由家長(zhǎng)包辦代替。孩子缺乏鍛煉的機(jī)會(huì)，產(chǎn)生依賴思想，這樣下去，孩子的自理能力就會(huì)很差，就不能適應(yīng)社會(huì)的需要，一旦離開(kāi)了父母，他就無(wú)法獨(dú)立生活。因此作為家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，系鞋帶，穿衣服等，做一些力所能及的事，讓孩子在鍛煉中成長(zhǎng)。

比如說(shuō)：整理書(shū)包，每天利用睡前10分鐘，根據(jù)課表把第二天用的書(shū)本準(zhǔn)備好，文具盒內(nèi)至少準(zhǔn)備3—5支削好的鉛筆（一塊干凈橡皮、一把格尺），剛開(kāi)始入學(xué)，小孩子還不懂的保管自己的東西，最好在自己的學(xué)具上貼上自己的名字。收拾好自己的東西后，再去睡覺(jué)，不要等第二天早上再手忙腳亂。

要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。初入學(xué)的孩子往往穩(wěn)定性差，注意力集中時(shí)間短，當(dāng)孩子看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免在旁邊大聲講話，吸煙，看電視或搓麻將，最好坐在孩子身邊和他一起看書(shū)，既能起到督促作用，又創(chuàng)造了學(xué)習(xí)氣氛。1、給孩子一個(gè)安靜、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、重視孩子的每一次家庭作業(yè)，進(jìn)行輔導(dǎo)，相信孩子，培養(yǎng)孩子需要家庭和學(xué)校一起努力。3、根據(jù)孩子的程度，每天指定一定量的閱讀任務(wù)（一篇短文、一個(gè)段落、一首兒歌）要求讀得準(zhǔn)確流利。4、傾聽(tīng)孩子述說(shuō)讀書(shū)的內(nèi)容和體會(huì)，分享他的快樂(lè)。5、以身作則，言傳身教。1、給孩子一個(gè)安靜、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、重視孩子的每一次家庭作業(yè)，進(jìn)行輔導(dǎo)，相信孩子，培養(yǎng)孩子需要家庭和學(xué)校一起努力。3、根據(jù)孩子的程度，每天指定一定量的閱讀任務(wù)（一篇短文、一個(gè)段落、一首兒歌）要求讀得準(zhǔn)確流利。4、傾聽(tīng)孩子述說(shuō)讀書(shū)的內(nèi)容和體會(huì)，分享他的快樂(lè)。5、以身作則，言傳身教。

隨著學(xué)習(xí)的深入，孩子會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)許多新的生字和詞語(yǔ)，有強(qiáng)烈的閱讀欲望，煩勞各位家長(zhǎng)多帶孩子進(jìn)書(shū)店，給孩子購(gòu)買(mǎi)一些有趣的識(shí)字讀物，即強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，又養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍以內(nèi)容健康、色彩明快為宜，最好是圖文并茂，能吸引孩子的注意力。

孩子進(jìn)入一年級(jí)，每天都會(huì)有相應(yīng)的家庭練習(xí)，或者書(shū)面或者口頭，提醒各位家長(zhǎng)一定堅(jiān)持檢查，既幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，又讓孩子能將每天的學(xué)習(xí)任務(wù)及時(shí)完成。根據(jù)我們的工作經(jīng)驗(yàn)，作業(yè)家長(zhǎng)簽字檢查是一個(gè)比較有效的方法，只要你說(shuō)“你認(rèn)真做，我等會(huì)檢查”，就算你最后僅僅是抽出一兩秒鐘簽一個(gè)名，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一種很大的促動(dòng)，他會(huì)比原先更認(rèn)真，更仔細(xì)地去做，所以希望各位家長(zhǎng)能夠配合我們老師盡量做到每日檢查并簽名。

回家練習(xí)每天一定會(huì)有，但量不會(huì)很多，有的是要讀的，有的是要寫(xiě)的，以后一般情況下我會(huì)通過(guò)校訊通發(fā)給各位家長(zhǎng)，以免孩子表達(dá)不清或偷懶。也希望各位每天都能給孩子檢查后再簽名。一是有無(wú)完成；二是是否正確。新海小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣新海小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)作為家長(zhǎng)要從小事入手，培養(yǎng)孩子

認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣

認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣

認(rèn)真觀察的習(xí)慣

認(rèn)真思考的習(xí)慣

認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣新海小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣

孩子進(jìn)入小學(xué)以后就要讓他知道：如今自己已是一名小學(xué)生了，主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，為了提高學(xué)習(xí)效率就要課前做好充分的準(zhǔn)備。如：每天晚上都要按照課程表提前自己準(zhǔn)備好第二天要用的書(shū)本、削好的鉛筆等學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備齊全，這樣做既可避免第二天清晨的忙亂，又可保證第二天能夠帶齊學(xué)習(xí)用具，不形成“丟三落四”的壞毛病。每節(jié)課下課后立刻做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。下課后及時(shí)去小便、喝水、扔垃圾、擺桌椅，桌子上放好下節(jié)課要用的書(shū)本、文具，避免上課時(shí)的慌亂，影響聽(tīng)課。新海小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)由于獨(dú)生子女在家庭中的特殊地位，孩子的表達(dá)能力增強(qiáng)了許多，可是有些習(xí)慣卻不好，如大人說(shuō)話時(shí)常插嘴，不能認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng)等等。要發(fā)展孩子的傾聽(tīng)能力，必須培養(yǎng)孩子良好的傾聽(tīng)禮貌和習(xí)慣，這是提高孩子聽(tīng)懂語(yǔ)言的重要保證。應(yīng)讓孩子懂得在聽(tīng)故事、聽(tīng)別人講話時(shí)，要尊重他人，可以自然地坐著或站著，眼睛看著說(shuō)話的人，并且不隨便插嘴，安靜地聽(tīng)他人把話說(shuō)完。這是一種傾聽(tīng)禮貌。

新海小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣新海小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣傾聽(tīng)包括兩方面的意思：一是課堂上，注意力要集中，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的小動(dòng)作，要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的點(diǎn)撥、指導(dǎo)，抓住新知識(shí)的重難點(diǎn)，新舊知識(shí)的聯(lián)系。二是要認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，邊聽(tīng)邊對(duì)他人的觀點(diǎn)、看法進(jìn)行梳理思考。同學(xué)發(fā)言結(jié)束，才可以做出評(píng)價(jià)和必要的補(bǔ)充。新海小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言新海小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)真觀察的習(xí)慣觀察能力是孩子進(jìn)行細(xì)節(jié)描述的基礎(chǔ)，也是口頭語(yǔ)言表達(dá)能力提高的催化劑，所以應(yīng)教孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。觀察是思考的前提，許多科學(xué)家發(fā)明家都是由生活中的觀察引發(fā)思考。例如：科學(xué)家愛(ài)迪生、牛頓比如在寫(xiě)作時(shí)，把學(xué)生生活中觀察的內(nèi)容寫(xiě)具體；數(shù)學(xué)中的找規(guī)律題，也是考察孩子

的觀察能力。新海小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)真思考的習(xí)慣鼓勵(lì)孩子在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,獨(dú)立思考,自己尋求解決問(wèn)題的辦法,解決問(wèn)題的過(guò)程就是其認(rèn)真思考的過(guò)程,久而久之,學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣，這將為他將來(lái)的成功起到很好的作用。老師會(huì)有意識(shí)的設(shè)置一些問(wèn)題與同學(xué)們共同探討，在探討的過(guò)程中，老師只是起到一個(gè)組織者的作用，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，在這個(gè)共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生的認(rèn)真思考的習(xí)慣會(huì)得到增強(qiáng)。

對(duì)于學(xué)生的思考老師會(huì)給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，讓他們體會(huì)到思考的樂(lè)趣，培養(yǎng)認(rèn)真思考的興趣。認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造力。新海小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)真思考的習(xí)慣新海小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣俗話說(shuō)“好習(xí)慣終身受益”。好習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)是多方面的，而認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣培養(yǎng)我覺(jué)得尤為重要，因?yàn)樽鳂I(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的明鏡，是課堂教學(xué)的延伸，是理解、鞏固、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，形成基本技能的重要環(huán)節(jié)，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣起著重要的作用。

新海小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

規(guī)范格式，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。就是要求學(xué)生字跡工整，簿本整潔，格式規(guī)范。良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的形成不是一朝一夕能夠達(dá)到的，它需要較長(zhǎng)時(shí)間的細(xì)致引導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練方能形成。首先是作業(yè)書(shū)寫(xiě)的要求：字跡美觀大方，連線要用直尺，簿本整潔就是要求學(xué)生盡量想好了再寫(xiě)，少用橡皮擦，如果要用橡皮，就應(yīng)該擦干凈了再寫(xiě)，否則看上去不干凈，而且字跡也不清楚，這樣既會(huì)影響作業(yè)的正確率也會(huì)影響了美觀等要求。其次是對(duì)讀寫(xiě)的姿勢(shì)的要求，如背要挺直，眼離書(shū)本要有一尺遠(yuǎn)等，牢記“一尺一拳一寸”的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

新海小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)真讀題、審題的習(xí)慣

書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。有不少的學(xué)生之所以把題做錯(cuò)，就是因?yàn)樽x題不認(rèn)真、加字減字造成的。所以，要加強(qiáng)讀題指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題良好習(xí)慣。低年級(jí)學(xué)生由于識(shí)字不多，這需要家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地讀一些需要注意的地方和關(guān)鍵詞語(yǔ)，這樣更有助于學(xué)生理解題意。認(rèn)真完成作業(yè)，還必須包括及時(shí)訂正作業(yè)的習(xí)慣，學(xué)生要每天訂正好課堂作業(yè)和回家作業(yè)，因?yàn)檫@是對(duì)學(xué)生進(jìn)行掌握知識(shí)程度的檢測(cè)，也是幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)的內(nèi)容，作為家長(zhǎng)，在每天查閱孩子作業(yè)時(shí)，看看有沒(méi)有錯(cuò)誤，若有應(yīng)督促孩子訂正。新海小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)新海小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)在我們班級(jí)，哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣做得比較好的呢？認(rèn)真傾聽(tīng)積極發(fā)言：侯子萱、王鑫悅、胡依琳、平麒臻、張蓉菲樾、柴雨涵、吳潤(rùn)涵、馬夢(mèng)然、常雨陽(yáng)、薛子堯、進(jìn)步最快：劉如意、劉一涵、吳欣雨、小書(shū)法家：李夢(mèng)琪、任悅、吳潤(rùn)涵、新海小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)在我們班級(jí)，哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣還做得不好的？需要家長(zhǎng)配合的呢？新海小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，需要家庭創(chuàng)造以下的條件1、家庭中民主、溫暖、寬松的氣氛，

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境父母之間和家人之間相處和諧，無(wú)條件地愛(ài)護(hù)和接納孩子，給孩子以安全感、歸屬感、穩(wěn)定感。新海小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)2、家長(zhǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)，以身作則，成為孩子的榜樣父母注意自身的發(fā)展和素質(zhì)的提高，給孩子起表率作用?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的?！比绻议L(zhǎng)休息時(shí)間經(jīng)?？磿?shū)看報(bào)，家里就有學(xué)習(xí)氣氛，久而久之，潛移默化，孩子就會(huì)與書(shū)本交上朋友。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，需要家庭創(chuàng)造以下的條件新海小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)3、學(xué)習(xí)規(guī)則與約法三章的建立幫助孩子從小建立與學(xué)習(xí)相關(guān)的正確方法、制度、生活方式，既不放任自流，也不強(qiáng)迫命令。家長(zhǎng)要注意因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，需要家庭創(chuàng)造以下的條件新海小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)4、適當(dāng)陪讀，家長(zhǎng)不要“越位”對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生，家長(zhǎng)要抽出時(shí)間進(jìn)行一定的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，但不要包辦代替。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，需要家庭創(chuàng)造以下的條件新海小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)5、與孩子保持良好的心理溝通當(dāng)孩子遇到困難挫折時(shí)，遭到不公平待遇時(shí)，如果情緒低落，則可能影響學(xué)習(xí)情緒，而沖擊良好習(xí)慣。家長(zhǎng)可以及時(shí)與孩子交談和溝通，跟孩子談?wù)勑?、聊聊天，了解孩子的想法，講一些中外名人奮斗勵(lì)志的故事來(lái)啟發(fā)孩子。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，需要家庭創(chuàng)造以下的條件新海小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)6、多表?yè)P(yáng)、多肯定孩子喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，有的孩子你越批評(píng)他越無(wú)濟(jì)于事，他甚至?xí)员┳詶?，認(rèn)為自己很差，于是表現(xiàn)出一副無(wú)所謂的態(tài)度。家長(zhǎng)倒不如抓住孩子點(diǎn)滴長(zhǎng)處，及時(shí)表?yè)P(yáng)，但要注意在表?yè)P(yáng)、肯定進(jìn)步的同時(shí)，要提出進(jìn)一步的要求。對(duì)于孩子的成功，表?yè)P(yáng)的話不要說(shuō)的過(guò)滿，在表?yè)P(yáng)時(shí)最好能指出下一步該怎么做。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，需要家庭創(chuàng)造以下的條件新海小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)要掌握的策略1、從小開(kāi)始逐步培養(yǎng)孩子的習(xí)慣良好習(xí)慣的培養(yǎng)須越早越好，從一年級(jí)入學(xué)時(shí)開(kāi)始培養(yǎng)基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如看書(shū)、寫(xiě)字、作業(yè)、聽(tīng)講的習(xí)慣，隨著年級(jí)的升高，逐步提出新的培養(yǎng)要求，如在二年級(jí)下半學(xué)期會(huì)提出“先預(yù)習(xí)、后聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)、后作業(yè)，先作業(yè)、后檢查”等習(xí)慣的要求。新海小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)2、反復(fù)強(qiáng)化的好習(xí)慣家長(zhǎng)要啟發(fā)孩子做習(xí)慣的主人，從一點(diǎn)一滴做起，嚴(yán)格要求，持之以恒。為使好習(xí)慣能堅(jiān)持執(zhí)行，建議家長(zhǎng)有必要進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化。在強(qiáng)化過(guò)程中，前后要求一致，家長(zhǎng)之間步調(diào)一致，過(guò)程要持久，并通過(guò)建章立約進(jìn)行檢查督促，以便能養(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)要掌握的策略新海小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)3、注重孩子整體習(xí)慣的培養(yǎng)孩子剛?cè)雽W(xué)階段是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)，每個(gè)家庭應(yīng)高度重視孩子的“養(yǎng)成教育”。還是那句話，如果不注重從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，那么，隨著年齡的增長(zhǎng)，越到后來(lái)培養(yǎng)起來(lái)就越困難了。因此，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，抓得越早，就越主動(dòng)，越見(jiàn)效。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)要掌握的策略新海小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)4、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)行為提出明確的規(guī)范要求家長(zhǎng)要幫助孩子找到學(xué)習(xí)的方法和途徑，要給孩子的學(xué)習(xí)行為提出明確的要求，使孩子知道該怎么做、為什么要這樣做的道理。一旦孩子的學(xué)習(xí)行為規(guī)范起來(lái)，他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也就養(yǎng)成了。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)要掌握的策略新海小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)交流討論：培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的做法父母是孩子的第一任老師父母要以身作則，做孩子的榜樣，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

這些好習(xí)慣是一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的，家長(zhǎng)不要操之過(guò)急。第一周教他做，第二周幫著做，第三周看著做，第四周放手讓他自己做.心理學(xué)家說(shuō)過(guò)，26天養(yǎng)成好習(xí)慣，堅(jiān)持91天之后就會(huì)終身不變。

需要說(shuō)明的是，教師是人，而不是神。他們面對(duì)的是48個(gè)孩子，而不是1個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著很大的壓力，在工作中難免也有不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解，多支持，協(xié)調(diào)好家庭與學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)和建議，反映孩子在家的一些情況。老師和家長(zhǎng)的心情一樣，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)。共同的愿望，那就是一切為了孩子,為了孩子的一切!感謝您的支持與配合！備用工具&資料需要說(shuō)明的是，教師是人，而不是神。他們面對(duì)的是48個(gè)孩子，而不是1個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著很大的壓力，在工作中難免也有不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解，多支持，協(xié)調(diào)好家庭與學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)和建議，反映孩子在家的一些情況。老師和家長(zhǎng)的心情一樣，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)。共同的愿望，那就是一切為了孩子,為了孩子的一切!

這些好習(xí)慣是一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的，家長(zhǎng)不要操之過(guò)急。第一周教他做，第二周幫著做，第三周看著做，第四周放手讓他自己做.心理學(xué)家說(shuō)過(guò)，26天養(yǎng)成好習(xí)慣，堅(jiān)持91天之后就會(huì)終身不變。

期中卷面分析數(shù)學(xué)平均分83.92優(yōu)秀率：及格率：100%100分人數(shù)40人90分以上人語(yǔ)文平均分92.18優(yōu)秀率：