小學生文明守紀律教育教案

文明守紀律教育教案一、教學目標:

1、教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學生。2、結(jié)合學校以及班的實際，提出各項要求。3、引導學生遵守社會公德，遵紀守法是最好的自我保護。

二、教學重點：教育學生能自覺遵守學校的各項常規(guī)。教學難點：提高學生自覺遵守紀律的意識，培養(yǎng)學生自覺遵守紀律的好習慣。

三、教學過程：

（一）談話引入：同學們已經(jīng)是四年級的學生了，對學校的基本要求已經(jīng)了解。但在上學期，同學們?nèi)匀挥行┳龅貌蛔愕牡胤?，這節(jié)班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的紀律。

（二）看表演，說一說，議一議1、上課鈴響了，同學們還在大聲喧嘩。2、幾個同學在教室里追逐打鬧。3、同學在課堂上隨便說話，搞小動作。4、討論剛才的表演，他們做得不對嗎？為什么？（他們的做法不對，這樣既危險，又影響同學們學習和活動，是極不文明的行為）

（三）結(jié)合本班實際，表揚能遵守學校紀律的同學，教育不夠自覺守紀的學生。

（四）小結(jié)：1、遵守課堂紀律要求：上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動作。

2、遵守課間紀律的要求：（1）教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。

（2）在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。

（3）上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。

（4）玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規(guī)則。

（五）看錄像，討論1、一行人爬馬路護欄過馬路。2、一人在水庫游泳，傍邊有寫著不準游泳告示牌。3、兩在扶手電梯上追逐打鬧。4、討論：他們做法對嗎？為什么？（不遵守社會公德，不僅影響別人，還會危及自己人生的安全，遵紀守法是最好的自我保護。）5、學生談談自己如何遵守社會公德。（六）總結(jié)：

通過這節(jié)課的學習，希望同學們做一個守秩序守紀律的好學生，前一段時間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來。老師相信同學們一定做更好

D、《小學生日常行為規(guī)范》是小學生行為的準則，應努力做到我們每一個同學都要做到：自尊自愛，注重中學生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀，勤奮學習，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。以高尚道德。

四、結(jié)束語:

祝:每一位同學都成為遵紀守法，品學兼優(yōu)的好學生。課題：五星紅旗我為你驕傲曹豐盈――認識國旗教學目標：知識目標1．使學生懂得：五星紅旗是我們偉大祖國的象征，做為中國人，我們要尊敬五星紅旗；2．國歌也是祖國的象征，是民族精神的象征；3．國徽也是祖國的象征和標志。技能目標：使學生明確升降國旗不是一種簡單儀式，知道升國旗、唱國歌時要立正、敬禮。情感態(tài)度價值觀1．從思想上認識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征。2．從小樹立尊敬、熱愛、維護國旗、國歌、國徽的觀念，增強愛國主義情感。教學重點：尊重和愛護國旗、國歌、國徽，因為國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志，尊重和愛護它們是熱愛祖國的表現(xiàn)。教學難點：讓學生從思想上認識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志，樹立起自覺尊重和愛護國旗、國歌、國徽的意識。教學準備：1．多媒體課件：歌曲《國歌》《紅旗飄飄》，視頻：《國旗、國歌、國徽》、法博士的法規(guī)等。2．學生課前收集有關(guān)國旗、國歌、國徽的資料。教學過程：一、導入新課1．同學們，每周一的課間操我們都做什么？（升國旗）2．為什么我們要升國旗呢？3．根據(jù)學生回答導入本課，并對答的好的同學給予鼓勵。板書：第3課五星紅旗我為你驕傲――認識國旗

設(shè)計意圖：從學生身邊事物引入本課，激發(fā)學生學習興趣。二、認識國旗、國歌1．

屏幕出示五星紅旗，提出問題："為什么五星紅旗是紅色的？為什么有五顆星？五顆星象征什么？"板書：國旗2．學生自由回答，教師小結(jié)：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，五顆黃色的五星角象征著全國各族人民緊緊團結(jié)在***的周圍。（課件演示）設(shè)計意圖：直觀演示，增強實效性。3．對于五星紅旗你還知道什么呢？學生匯報收集資料。（內(nèi)容大致包括：五星紅旗的來歷，關(guān)于五星紅旗的小故事、關(guān)于尊敬五星紅旗的小故事，關(guān)于五星紅旗的升掛要求……）設(shè)計意圖：學生主動收集資料，不僅可以培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力，而且還可以拓寬學生的思維，從而多方面的了解國旗，做到自覺尊重國旗。4．看看法博士說了什么？（課件出示）5．屏幕出示《義勇軍進行曲》圖片，教師介紹《義勇軍進行曲》的誕生。（它創(chuàng)作于1935年，由田漢作詞，聶耳譜曲?！读x勇軍進行曲》是作者當時為電影《風云兒女》創(chuàng)作的主題歌）板書：國歌設(shè)計意圖：直觀演示，增強實效性。6．提出問題：想一想什么場合應當升國旗、奏唱國歌，升國旗、奏唱國歌時應當注意什么？7．分組討論：升國旗、唱國歌時應該怎樣做？為什么這樣做？（幻燈出示）8．學生匯報結(jié)果，適當予以表揚，并鼓勵其他同學向他們學習。9．小結(jié)：（1）少先隊員行隊禮，唱國歌時肅立、聲音哄亮。國歌也代表我們國家，

表現(xiàn)出我們對國旗國歌的尊敬和無比熱愛。（2）軍人行軍禮，莊嚴而神圣。（3）奧運會領(lǐng)獎臺上升國旗時，運動員立正行注目禮，有些運動員習慣把右手放在心上，表示心和祖國連在一起，這說明運動員在勝利的時刻最先想到的是祖國的榮譽，為祖國爭光而自豪，為自己是中國人而驕傲。設(shè)計意圖：通過小組討論可以培養(yǎng)學生合作意識，并知道從我做起自覺尊敬國旗，進行愛國主義教育。10．看看法博士說了什么？（課件出示）11．同學們，升國旗唱國歌能夠激發(fā)中華兒女的愛國熱情和對祖國的忠誠，讓我們重溫這莊嚴的時刻吧！12、全體起立，齊唱國歌。設(shè)計意圖：激發(fā)學生的愛國熱情。三、認識國徽1．課件出示國徽。教師介紹國徽的構(gòu)成，學生說出象征的意義。板書：國徽2．讓我們看一看法博士是怎樣說的？（課件出示法律法規(guī)）3．課件出示交流苑，討論：有一家公司在自己的商品包裝上使用了中華人民共和國國旗、國徽，并且以小廣告的形式四處散發(fā)宣傳。這家公司的行為是否合法？為什么？4．小結(jié)：同學們，天安門城樓上有國徽、人民在會堂有國徽、***上有國徽。國徽和國旗一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖國的表現(xiàn)。四、總結(jié)：同學們今天我們了解了國旗、國歌、國徽，它們都是祖國的象征和標志，我們要自覺尊重和愛護，我們要為生在這個偉大的祖國而感到驕傲和自豪。板書：祖國的象征驕傲自豪讓我們齊唱《紅旗飄飄》設(shè)計意圖：進一步激發(fā)學生的愛國熱情，自覺尊重和愛護國旗，熱愛我們偉大的祖國。五、課外活動：1．手抄小報比賽。2．開展唱國歌比賽。設(shè)計意圖：課外延伸，對學生進行愛國主義教育，愛祖國從小事做起。六、板書設(shè)計：3、五星紅旗我為你驕傲――認識國旗

國歌國旗祖國的象征國徽驕傲自豪小學生安全紀律教育安鼎文【教學目的】1、培養(yǎng)學生基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰。2、增強學生的法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理，知道如何用法律的武器來保護自己。【會場布置】1、用幻燈片打出標題。2、將教室座位布置成矩形，讓學生面對面地交流，有利于學生盡情地發(fā)表自己的感想?！窘虒W形式】學生主持，由具體案例鋪開，讓學生參與討論，發(fā)言，相互交流感想和學習體會?！窘虒W手段】小組討論，個別發(fā)言，教師總結(jié)?！窘虒W流程】一、案例引出：教師宣讀案例：事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。二、學生討論：（用幻燈片打出問題1：甲失手打傷乙，算不算違法？）學生：我認為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法；學生：不對，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負責了嗎？學生：我也認為不應該因為不是故意的，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？學生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對乙的嚴重傷害，所以他是違法行為。學生：我想這是一個非常嚴肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權(quán)利，并且達到了法律所規(guī)定的程度，就會構(gòu)成違法，不管你是有意還是無意。老師：有沒有構(gòu)成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔法律責任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴重受傷，顯然違法了。老師：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請問同學們：（用幻燈片打出問題2：甲違反了什么法？）學生：他犯了傷害罪。學生：他的行為造成了乙的嚴重受傷，所以他侵犯了乙的人身權(quán)利。老師：同學們說得很對。其實在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點是肯定的，那就是嚴重違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。老師：接著幻燈片打出第3個問題：你認為案例中的甲應得到怎么的法律懲罰？學生根據(jù)自己對案件的理解和情感的投入，各抒已見，有說罰款的，有說判刑的。老師：同學們，你們可知道，確定一個人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。老師：幻燈片打出第4個問題：從這個案例中，你能夠獲得哪些啟示？學生：我學到了很多法律知識，知道違法和犯罪的區(qū)別。學生：我知道一個人做錯了事，即使是無意的，只要對別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因為傷害了別人，其實也是傷害了自己。學生：我覺得我們以后不能再與同學隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽臺、馬路邊、河邊等一些危險的地方，因為一不注意，就會有意外發(fā)生，我們不能讓這個意外毀了我們的一生。三、教師小結(jié)：同學們說得非常的好！是的，我們都是活潑好動的兒童，愛玩是我們的天性，但我們在玩笑時，千萬要注意安全，不要因為一時的沖動傷害了別人，也不能因為一時大意讓別人傷害到自己，這樣的后果是既觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的痛苦。那將是多么慘痛的事?。∠Ｍ瑢W們從今天開始注意與同學和睦相處，玩笑時注意分寸，課間注意文明休息，別讓那沖動的一瞬間成為悲劇的開始。另外，我們要多學法，時刻用法律約束自己的行為，做一個知法、守法的好公民！小學生文明守紀律教育教案安芬閣一、教學目標:

1、教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學生。2、結(jié)合學校以及班的實際，提出各項要求。3、引導學生遵守社會公德，遵紀守法是最好的自我保護。

二、教學重點：教育學生能自覺遵守學校的各項常規(guī)。教學難點：提高學生自覺遵守紀律的意識，培養(yǎng)學生自覺遵守紀律的好習慣。

三、教學過程：

（一）談話引入：同學們已經(jīng)是四年級的學生了，對學校的基本要求已經(jīng)了解。但在上學期，同學們?nèi)匀挥行┳龅貌蛔愕牡胤?，這節(jié)班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的紀律。

（二）看表演，說一說，議一議1、上課鈴響了，同學們還在大聲喧嘩。2、幾個同學在教室里追逐打鬧。3、同學在課堂上隨便說話，搞小動作。4、討論剛才的表演，他們做得不對嗎？為什么？（他們的做法不對，這樣既危險，又影響同學們學習和活動，是極不文明的行為）

（三）結(jié)合本班實際，表揚能遵守學校紀律的同學，教育不夠自覺守紀的學生。

（四）小結(jié)：1、遵守課堂紀律要求：上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動作。

2、遵守課間紀律的要求：（1）教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。

（2）在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。

（3）上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)