七年級下冊語文練習題(第三單元)有答案

七年級下冊語文練習題(第三單元)有答案七年級下冊語文練習題(第三單元)有答案七年級下冊語文練習題(第三單元)有答案七年級第二學期語文練習題(三)一、基礎知識積累及運用。1、下列加點字的音、形完全正確的一項就是()A、磐石(pán)含蓄(xù)白皙(xī)欽佩不已(qīn)B、荒漻(miǜ)籌劃(chóu)赫然(hè)兀兀窮年(wù)C、彷徨(páng)暑名(shǚ)深邃(suì)迥乎不同(jiǒng)D、涉獵(shè)迭起(dié)彭湃(bài)義憤填膺(yīng)2、下面句子中加點的詞語解釋不正確的一項就是()A、她很高興;但竟給那走來夜談的老與尚識破了機關。說她臉上有些妖氣,一定遇見“美女蛇”了。(機關:周密而巧妙的計謀,秘密。)B、愿為市鞍馬,從此替爺征。(爺:父親。)C、于就是大家放開喉嚨讀一陣書,真就是人聲鼎沸。(人聲鼎沸:形容人聲喧鬧。鼎,古代的一種銅鋳的鍋,一般就是三足兩耳。沸,水開。鼎沸,本意就是鍋里的水燒開了,發(fā)出響聲。)D、我對她很恭敬,因為我聽說,她就是本城中極方正,質(zhì)樸,博學的人。(方正:做事情呆板,不知變通。)3、下列說法中與課文內(nèi)容不符的一項就是()A、《聞一多先生的說與做》選自《人民日報》,作者臧克家,就是我國現(xiàn)代著名詩人,主要作品有《烙印》《桔紅》等。B、貝多芬就是德國作曲家、鋼琴家,也就是世界著名的音樂家,其代表作有《田園交響曲》《命運交響曲》。C、莫泊桑在著力刻畫四位著名作家形象時,插入一些抒情與議論,其作用就是讓瀆者更深刻地認識四位作家,有助于提示人物的性格特征。D、《孫權(quán)勸學》節(jié)選自南宋政治家、史學家司馬遷編的《資治通鑒》。4、對下面的句子所使用的修辭方法,判斷正確的一項就是()①將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。②軍書十二卷,卷卷有爺名。③油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。④問女何所思,問女何所欲。A、①擬人②比喻③夸張④復沓B、①互文、排比②對偶③比喻④對偶C、①比喻②對偶③夸張④對偶D、①互文、對偶②頂真③擬人④復沓5、下列句子沒有語病的一句就是()A、小明的學習成績就是班級中最好的同學。B、能否保護好水資源,就是關系到人類持續(xù)發(fā)展的大事。C、參加家務勞動,可培養(yǎng)我們的動手能力,責任心與自信心。D、每個中學生將來都希望自己成為有用人才。6、用下列哪一句話概括《福樓拜家的星期天》更合適()A、近朱者赤,近墨者黑B、物以類聚,人以群分C、談笑有鴻儒,往來無白丁D、曲高與寡7、下列句子沒有語病的一句就是()A、能否刻苦鉆研就是提高學習成績的關鍵。B、增加質(zhì)量就是語文教學改革的當務之急。C、我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。D、8、下列各句子中沒有語病的一項就是()A、這篇作文真難寫,我用了整整兩個小時左右的時間,才寫好交卷。B、我們應當認真研究與解決同學們的倡議。C、張老師的一席話把我先前的顧慮全趕跑了。D、幾個學校的中層干部就近期的德育工作發(fā)表了很好的意見。9、指出下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁棥?)A、報到那天,我在陌生的教室里與五十多位同學不期而遇。B、有人說:“生活提高了,生產(chǎn)就會提高。”這真就是舍本逐末的說法。C、她們個個生機勃勃,決心大干一場。D、這篇文章觀點十分新穎,見解十分深刻,的確不同凡響。10、下面句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁椌褪? )A、解放前,爺爺當長工,吃的就是粗茶淡飯,睡的就是狗窩豬棚。B、入夜,亮化擴建后的人民路華燈齊放,流光溢彩。C、為減輕學生過重的課業(yè)負擔,老師精心設計教案,真可謂挖空心思。D、我們對別人成功經(jīng)驗固然需要學習,但不可生搬硬套。11、畫橫線成語使用不當?shù)囊豁椌褪?)A.上課之前,教室里總就是人聲鼎沸。B.這里秀麗的自然風光與豐富的文化景觀,使游人流連忘返。C.恐怖分子瀝盡心血,企圖破壞奧運會順利進行。D.當時,她就是美國家喻戶曉的人物,因為她曾成功地領導戰(zhàn)時美國的原子彈制造工作。12、對下面文段中所使用的修辭方法及作用理解正確的就是()皎潔的月光裝飾了春天的夜空。田野、村莊、樹木,在幽靜的睡眠里,披著銀色的薄紗。那些稠密的白楊樹葉子,像就是一條流水,沙沙沙,沙沙沙,在人們瞧不見的地方,平靜又響亮地流著。我喜愛夜的柔與、舒緩;我喜愛夜的安寧、靜謐;我更喜愛夜使一切浮華與喧囂退去,讓我們重新找到了自己。A、選段首句運用了夸張的修辭手法,生動地描寫出春天夜空的明亮、透徹。B、選段中連用“沙沙沙”,就是運用反復的修辭手法,突出了夜晚的喧囂。C、選段中把“月光”比喻成“銀色的薄紗”,形象地描繪出春天夜景的朦朧美。D、選段中運用“我喜愛……”的排比句式,描寫了山村夜晚的柔美、安謐。13、依次填入橫線處最恰當?shù)囊唤M就是(

)這次經(jīng)歷,使我明白了一個道理:_________,_________,__________,_________。所以,我要不斷地告誡自己:面對生活中的機遇,千萬不要錯過！

①抓住了,您就走出了平庸

②各種機遇從我們眼前滑過

③反之,您就會跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭

④人生就像一條不斷流淌的河川A、④①③② B.④②①③ C.①③②④ D.①③④②

14、指出下列各句采用了何種描寫方法。A、語言描寫B(tài)、神態(tài)描寫C、心理描寫D、動作描寫E、外貌描寫①我也不停步,只在心里思量,“又出了什么事啦？”()②我們的老師今天穿上了她那件漂亮的綠色的禮服,打著皺邊的領結(jié),戴著那頂繡邊的小黑絲帽。()③她一動不動,瞪著眼瞧周圍的東西,好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。()④她說了:“我們要準備像李先生一樣,前腳跨出大門,后腳就不準備再跨進大門?！?)⑤她向全國人民呼喊,叫人民起來,反對獨裁,爭取民主！()15、背誦優(yōu)美詩文,可以豐富語言積累,提高語文素養(yǎng)。請在下面的橫線上補齊所缺的名篇佳句。(1),。鳥向檐上飛,云從窗里出。(吳均《山中雜詩》)(2),。馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安。(岑參《逢入京使》)(3)峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。,。(李白《峨眉山月歌》)(4)誰家玉笛暗飛聲,散入春風滿洛城。,。(李白的《春夜洛城聞笛》)深林人不知,明月來相照。(6)“歌以詠志,詩以傳情”,李白的“,何人不起故園情”表現(xiàn)的就是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親之情;岑參的“故園東望路漫漫,”也抒寫詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。王維的“,明月來相照。”傳達出一種寧靜淡泊的心情。(7)《木蘭詩》以質(zhì)樸生動的語言塑造了木蘭的美好形象,一句“,關山度若飛”就讓巾幗英雄的颯爽英姿躍然紙上;一句“,對鏡帖花黃”則細膩傳神地表現(xiàn)了青年女子的愛美之心。16、名著填空。長篇小說《童年》的作者就是前蘇聯(lián)作家。這就是以作者自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的體小說三部曲中的第一部(其她兩部分別為《》、《》)《童年》講述了作者一段沉重的童年往事。主人公就是,她隨母親去投奔外祖父,在一個彌漫著殘暴與仇恨的家庭里,幼小的她過早地體會到了人間的痛苦與丑惡。小說塑造了貪婪吝嗇、專橫殘暴的外祖父、寬厚善良、聰明能干的外祖母、還塑造了淳樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”,這些使小說主人公在黑暗污濁的環(huán)境中保持著生活的勇氣與信心,并逐漸成長為一個的人。17、在畫線部分填上恰當?shù)脑?使分號前后內(nèi)容、句式對應,修辭方法相同。

友情,就是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄,就是患難中的傾囊相助,就是錯誤道路上的逆耳忠言,就是跌倒時的一把真誠的攙扶,_________________。18、近來,我市推進污水共治,共建生態(tài)家園的專項活動正如火如荼地舉行著。從下列兩則材料中,探究治理污水的原因有哪些？【材料一】近年來,我市部分溪流邊生活垃圾隨意傾倒,溪水已被浸染變色,遠遠就能聞到刺鼻的臭味。構(gòu)建“水清岸綠、人水與諧”的宜居環(huán)境成為我們每個陽江人的美好愿望。

【材料二】陽江以秀麗的自然風光吸引著各地的游客。一個外地游客說:“陽江治理污水還就是蠻有成效,但就是長效機制還有待健全,否則會影響陽江這個生態(tài)城市品牌的形成?！?9、某中學邀請某專家于3月24日下午3:00在學校階梯教室舉行“五水共治知識講座”,她們擬寫了一則海報。瞧到海報(見右圖)后,您會提醒她們在海報中添加哪些內(nèi)容？20、某班級要出一期黑板報,下列材料中能為“珍惜水資源”欄目所用的兩項的就是(

)A.水就是生命之源。就是它,孕育了這個世界,提供給我們生命的能量。B.長期飲用礦泉水能補充膳食中鈣、鎂、鋅等營養(yǎng)素的不足,增強機體免疫功能,延緩衰老。C.生活中幾個節(jié)約水的方法:可以用洗衣服的水沖廁所,用洗菜的水澆花,還可以用殘余的白開水擦桌子。D.水喝多了會導致細胞鹽分喪失,美國有人一下喝了21瓶礦泉水最后導致死亡。二、綜合題。(一)初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事,不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤？孤常讀書,自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙！”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。1、《資治通鑒》就是____(朝代)________主持編纂的一部編年體通史。2、解釋句子中加點字的意思。①權(quán)謂呂蒙曰()②及魯肅過尋陽()③大兄何見事之晚乎()④肅遂拜蒙母()⑤孰若孤？()⑥治經(jīng)為博士邪()⑦即更刮目相待()⑧及魯肅過尋陽()4、對下列詞語的解釋有誤的一項就是()A、治經(jīng):研究儒家經(jīng)典?！敖?jīng)”指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。B、當涂:應當糊涂;涂,糊涂。C、涉獵:瀏覽群書,不作深入研究。D、見事:認清事情,識別事勢。5、翻譯句子。①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?、谇溲远鄤?孰若孤？6、用原文語句填空。(1)孫權(quán)給呂蒙提的讀書目標就是:______,________。(2)表明呂蒙自己治學的毅力與自信心的語句就是“_________,________,_____________________！”7、本文所揭示的道理對您有什么啟示？七年級第二學期語文練習題(三)一、基礎知識積累及運用。1、無2、D3、D4、D5、C6、B7、C8、C9、D10、C11、C12、C【A“選段首句運用了夸張的修辭手法”的說法不當,因為從“裝飾”瞧,擬人很明顯。B“選段中連用“沙沙沙”,就是運用反復的修辭手法,突出了夜晚的喧囂”的說法不對,應改為“反襯出夜晚的寧靜”。D“描寫了山村夜晚的柔美、安謐”的說法不對,應就是“表達了對夜晚的喜愛之情”。語句賞析的角度一定要知道,有修辭(比喻擬人夸張反問設問排比等)、詞語(動詞、形容詞、副詞、疊詞等)、描寫方法(語言動作心理神態(tài))句式、手法、內(nèi)容、情感等。對于修辭,不僅能