領(lǐng)導(dǎo)力修煉心得體會(huì)（17篇）

領(lǐng)導(dǎo)力修煉心得體會(huì)（專業(yè)17篇）寫心得體會(huì)是一種對(duì)自己成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的記錄和回顧，它能夠幫助我們更好地相識(shí)自己和發(fā)覺自己的不足之處。接下來是一些寫得特別有思索深度的心得體會(huì)，值得我們深化思索和學(xué)習(xí)。

領(lǐng)導(dǎo)力修煉第三集心得體會(huì)

不斷的突破自己，不斷地反思自己，不斷地取得勝利，是每一位優(yōu)秀的領(lǐng)袖不斷追求的目標(biāo)。近日我參與了一次“領(lǐng)導(dǎo)力修煉第三集”的研討會(huì)，不僅讓我更全面地相識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力修煉的重要性，也讓我更深化地相識(shí)到自己的領(lǐng)導(dǎo)潛能。下面是我的體會(huì)和心得。

其次段：傾聽和理解的實(shí)力。

作為一位領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)具備傾聽和理解的實(shí)力，而這些實(shí)力的提高離不開與他人的溝通和溝通。不僅要聽清別人說了什么，還要理解他們的想法和看法，從而更好地指導(dǎo)他們的工作。在這個(gè)過程中，我更深刻的相識(shí)到了管理意愿的重要性，領(lǐng)導(dǎo)者須要心胸開闊、秉持善意、為員工的利益著想，這樣才能體現(xiàn)出自己的指導(dǎo)實(shí)力。

第三段：信任和贊許的實(shí)力。

領(lǐng)導(dǎo)者更應(yīng)當(dāng)注意員工的心理需求，對(duì)于屬于他的人要敬重、信任和贊許，讓他們?cè)谝粋€(gè)和諧同等的環(huán)境中展示自己的才華，讓他們感受到在團(tuán)隊(duì)中的重要性和自己的價(jià)值。在日常的工作中，可以從提高技能、增加生產(chǎn)速度和高效溝通等方面努力，同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者也要與團(tuán)隊(duì)保持互動(dòng)，保持良好的合作關(guān)系，建立團(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值體系。

第四段：協(xié)作團(tuán)隊(duì)的實(shí)力。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作是團(tuán)隊(duì)勝利的重要保證。每一個(gè)成員都要意識(shí)到自己的角色和職責(zé)，信任彼此實(shí)力，并且情愿放下個(gè)人主義，一起為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和使命而努力。領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力和技巧將極大地影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的產(chǎn)出質(zhì)量和業(yè)績(jī)。在這方面，我認(rèn)為協(xié)作團(tuán)隊(duì)實(shí)力的培育就像一種敬重工作和敬重他人的看法，呈現(xiàn)了凝合力和執(zhí)行力。

第五段：總結(jié)和建議。

與人打交道始終是學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的重要基礎(chǔ)。在團(tuán)隊(duì)中與成員互動(dòng)和協(xié)作的過程中，通過了解他們的職業(yè)路途、學(xué)問背景和工作閱歷，可以更好地理解和指導(dǎo)他們，協(xié)同成長(zhǎng)。從“領(lǐng)導(dǎo)力修煉第三集”這次研討中我也得出了下面這幾點(diǎn)修煉領(lǐng)導(dǎo)力的建議：

首先，向勝利者學(xué)習(xí)，尋求更多的領(lǐng)導(dǎo)閱歷和思索的方法，漸漸累積領(lǐng)導(dǎo)閱歷。

其次，不斷地學(xué)習(xí)，拓寬自己的學(xué)問面，了解行業(yè)和實(shí)踐應(yīng)用；

最終，擁有用人、聚人、育人的才能，虛心向不同領(lǐng)域領(lǐng)袖學(xué)習(xí)，不斷積累自己的領(lǐng)導(dǎo)信念和實(shí)力。

總之，“領(lǐng)導(dǎo)力修煉第三集”是修煉領(lǐng)導(dǎo)力的有益方式，它使我對(duì)自己的責(zé)任有了更深的感覺，強(qiáng)調(diào)了合作團(tuán)隊(duì)的重要性，并供應(yīng)了一種全面、協(xié)調(diào)、創(chuàng)新和溝通的領(lǐng)導(dǎo)模式。我信任，只要勇于探究、不斷追求，肯定能成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，產(chǎn)生巨大的領(lǐng)導(dǎo)力和正能量。

領(lǐng)導(dǎo)力修煉其次集心得體會(huì)

領(lǐng)導(dǎo)力是現(xiàn)代社會(huì)中一個(gè)至關(guān)重要的實(shí)力，對(duì)于個(gè)人和組織來說都具有重要意義。而要成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，除了具備肯定的天賦和學(xué)問背景外，不行或缺的是不斷修煉和提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。近日，我參與了一場(chǎng)主題為“領(lǐng)導(dǎo)力修煉”的研討活動(dòng)，其中其次集的內(nèi)容給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將共享我對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)力修煉其次集”的心得體會(huì)。

其次段：理解自身信念系統(tǒng)的重要性。

在其次集中，演講者介紹了領(lǐng)導(dǎo)者自身信念系統(tǒng)的概念，指出了它對(duì)于塑造領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的重要性。我深深地意識(shí)到，領(lǐng)導(dǎo)者的信念系統(tǒng)塑造了他們的行為和決策方式。與其他人相比，領(lǐng)導(dǎo)者的信念系統(tǒng)往往更加堅(jiān)決、主動(dòng)和開放。因此，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者須要不斷諦視和完善自己的信念系統(tǒng)，使其能夠更好地指導(dǎo)自己的行為，并激勵(lì)他人。

第三段：識(shí)別并應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

領(lǐng)導(dǎo)力修煉其次集還強(qiáng)調(diào)了在領(lǐng)導(dǎo)過程中遇到的挑戰(zhàn)和障礙。演講者指出，領(lǐng)導(dǎo)者須要具備肯定的韌性和解決問題的實(shí)力，以應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。我深以為然。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們經(jīng)常面臨各種各樣的壓力和困難，但關(guān)鍵是如何英勇地面對(duì)和解決這些問題。通過這次研討活動(dòng)，我學(xué)到了一些應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的方法，包括主動(dòng)思索、尋求他人的幫助和敏捷的問題解決方法。只有在不斷挑戰(zhàn)自己的過程中，我們才能真正成長(zhǎng)為杰出的領(lǐng)導(dǎo)者。

第四段：建立強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。

領(lǐng)導(dǎo)力修煉其次集還強(qiáng)調(diào)了建立和發(fā)展強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)的重要性。一個(gè)勝利的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要具備個(gè)人的素養(yǎng)和實(shí)力，還須要擅長(zhǎng)合作和團(tuán)結(jié)他人。一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)可以將個(gè)人的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，并實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我要學(xué)會(huì)傾聽和理解團(tuán)隊(duì)成員的需求和看法，并供應(yīng)良好的溝通和協(xié)調(diào)環(huán)境，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝合力和創(chuàng)建力。通過這次研討活動(dòng)，我對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有了更清楚的相識(shí)，并將這一理念充分運(yùn)用到實(shí)際工作中。

第五段：持續(xù)改進(jìn)和學(xué)習(xí)。

最終，領(lǐng)導(dǎo)力修煉其次集強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者要始終保持學(xué)習(xí)和改進(jìn)的心態(tài)。演講者提到，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅能夠引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得勝利，還要在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中找尋自己的突破點(diǎn)。作為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，我們須要接受新的觀念和學(xué)問，不斷追求卓越，并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中。只有保持對(duì)學(xué)問和閱歷的渴望，我們才能持續(xù)提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，為組織和團(tuán)隊(duì)帶來更好的結(jié)果。

在這次“領(lǐng)導(dǎo)力修煉其次集”研討活動(dòng)中，我收獲了很多珍貴的心得體會(huì)。無論是理解自身信念系統(tǒng)的重要性，還是應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、建立團(tuán)隊(duì)以及持續(xù)改進(jìn)和學(xué)習(xí)的思想，都對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我深信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將接著努力修煉和提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，為個(gè)人和組織的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力氣。

領(lǐng)導(dǎo)力修煉之生力心得體會(huì)

領(lǐng)袖人物在領(lǐng)導(dǎo)他人時(shí)，僅憑權(quán)利、地位和職位當(dāng)然不夠，領(lǐng)袖須要具備的是一個(gè)生命力充足的心靈和自信念。經(jīng)過勤奮的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在自我相識(shí)、傾聽、反思、情感管理等方面加強(qiáng)熬煉，我們終能培育出自己的領(lǐng)導(dǎo)力。以下是本人在領(lǐng)導(dǎo)力修煉中的一些心得體會(huì)，供大家參考。

第一段：自我相識(shí)是領(lǐng)導(dǎo)力起點(diǎn)。

馬云說過：“假如你不知道你自己是誰，那你就不會(huì)知道你要往哪里去?！鳖I(lǐng)導(dǎo)力的修煉從自我相識(shí)起先，了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)、特長(zhǎng)和短處，有助于明確自己的優(yōu)勢(shì)和成長(zhǎng)方向。每次工作結(jié)束，我都會(huì)回顧一段時(shí)間的表現(xiàn)，找出自己在貢獻(xiàn)和成果方面的不足，進(jìn)行調(diào)整和增加。在自我認(rèn)知中，我深刻意識(shí)到信任和責(zé)任感的重要性。我的團(tuán)隊(duì)因?yàn)槲覀兿嗷ブg有深厚的信任，在工作中取得了不錯(cuò)的成果。

其次段：傾聽是領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)。

作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們須要明確的是他人比自己更重要，更有價(jià)值。自身優(yōu)越感和高傲是領(lǐng)導(dǎo)失敗的前奏。傾聽是理解和關(guān)注他人思想的基本技能，有助于分析和解決團(tuán)隊(duì)中遇到的問題。即便聽到的不是自己想要的答案，也要敬重不同看法并多角度思索，以虛心的看法與他人溝通和溝通。了解團(tuán)隊(duì)成員的真實(shí)感受和需求，幫助他們提高自己，這是領(lǐng)導(dǎo)者最應(yīng)當(dāng)做的事情。

第三段：反思是領(lǐng)導(dǎo)力提升標(biāo)準(zhǔn)。

OkimotoElon曾說“學(xué)習(xí)是恒久不停止的，一旦同流合污，那么生命也就就失去了奮斗的目標(biāo)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)力并非天生自帶，對(duì)于自己需求與反饋的做法應(yīng)持續(xù)反思：比如，我在領(lǐng)導(dǎo)過程中哪些行為讓團(tuán)隊(duì)更加高效；哪些行為對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作來說是有害的；自己應(yīng)當(dāng)持有什么類型的人際溝通方式，等等。只有經(jīng)過不斷的修正才能更好的提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平。

第四段：情感管理是領(lǐng)導(dǎo)力必修課。

情感管理是一種節(jié)點(diǎn)概念，亦是一種心靈實(shí)踐和技能。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者在工作與生活中面臨挑戰(zhàn)、困惑、失落、焦慮、生氣等心情時(shí)，如何保持自己的情感穩(wěn)定和心態(tài)平和？情感管理在其中發(fā)揮了重要的作用。情感管理使領(lǐng)導(dǎo)者更具有耐力與呈現(xiàn)優(yōu)秀的復(fù)原力，能夠激勵(lì)伙伴的自信和主動(dòng)的斗志，更簡(jiǎn)單營(yíng)造高效的工作氛圍。我們每天都會(huì)遇到各種各樣的問題，但是情感管理能使我們醒悟和冷靜地看待問題，從而找到更好的解決方案。

第五段：結(jié)語。

領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐是一條漫長(zhǎng)的路程，勝利只有一步之遙，而失敗卻會(huì)步步靠近。了解自己、傾聽他人、反思自己、情感管理與他人溝通，這些都是領(lǐng)導(dǎo)力提升重要的體驗(yàn)。讓我們深化思索這五個(gè)方面，為成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者而不斷努力。

讀《校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力修煉》的心得體會(huì)

第一天，當(dāng)老師問到為什么學(xué)習(xí)？我想要什么時(shí)，我迷茫了，是的，走了這么長(zhǎng)時(shí)間，都忘了停下來去諦視一下自己，我究竟想要的是什么？而為什么想要這么長(zhǎng)時(shí)間而沒有實(shí)現(xiàn)呢？是我不夠優(yōu)秀，還是我想要的太難得到？那明白后我該從何做起，我又陷入了深思，讓你有時(shí)候不能走的太急，在適當(dāng)?shù)臓顩r下回頭看看自己的目標(biāo)還在嗎？別把自己給“丟”了。人有時(shí)會(huì)受固定想法，固定心情的影響，從而導(dǎo)致固定行為造成固定結(jié)果，而這些總是會(huì)把人局限在舒適空間內(nèi)，無法讓讓你看清外面更大的自由空間，比如人遇到困難就會(huì)想著肯定不行，從而心情消極，就想退縮，而最終結(jié)果是這件事就半途而廢，這樣就可以活在舒適空間中，不用擔(dān)當(dāng)責(zé)任，但卻少了一次自我提升，自我挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，那么在生活和工作中我們還有多少時(shí)候是活在舒適空間中呢？而這些舒適空間又能讓我們得到些什么？而豁出去了，真的會(huì)死嗎？所以在遇到困難時(shí)我會(huì)告知自己一句話“豁出去了，反正死不了”。之后我看了《共好》這個(gè)短片，從松鼠身上我學(xué)到了，要找出你工作的價(jià)值，并確定目標(biāo)，找到工作的價(jià)值你就能確定目標(biāo)，并朝著目標(biāo)前進(jìn)，所以工作價(jià)值就是我們的源動(dòng)力；從海貍身上我學(xué)到了要學(xué)會(huì)授權(quán)，當(dāng)你信任他授權(quán)給他，才能給他創(chuàng)建更大的提升空間；從野雁身上我學(xué)到了隊(duì)員之間，上下級(jí)之間要相互激勵(lì)，不要只是得到結(jié)果是激勵(lì)，要隨時(shí)關(guān)注過程，并在過程中確定激勵(lì)對(duì)方，給他足夠的信念?？戳说墓适潞螅蚁氲搅俗约?，自己不就是那只鷹嗎?鷹從誕生到成為空中之王，中間經(jīng)驗(yàn)了許多，而當(dāng)他四十歲時(shí)它要面臨一個(gè)選擇，要么安逸的死去，要么經(jīng)驗(yàn)150天的歷練獲得重生，在這150天中，它要磕掉自己的喙，拔掉自己的指甲和羽毛，而在現(xiàn)實(shí)中，成長(zhǎng)是苦痛的，要變更，要洗心革面，但這之后不就可以重生了嗎?所以我要做那只重生的鷹。

其次天的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了回應(yīng)，五莊牌和石佛的故事，在打五樁牌時(shí)，每桌和每桌規(guī)則都不一樣，從而導(dǎo)致在換桌時(shí)看法發(fā)生分歧，有搶牌的，有默認(rèn)的，而這個(gè)最能反映出每個(gè)人的性格，我當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)是自己看錯(cuò)規(guī)則了，這反映出我不夠自信，主導(dǎo)力不強(qiáng)，這是我須要變更的，而假如雙方都很強(qiáng)勢(shì)，都以為自己是對(duì)的話，雙方可以共同制定一個(gè)規(guī)則，這樣不就可以共贏了嗎！在練習(xí)回應(yīng)時(shí)我學(xué)到了，當(dāng)兩人看法發(fā)生分歧時(shí)，你可以給他回應(yīng)，誰難過誰就該主動(dòng)，誰難過誰就該變更，你有志氣邁出這一步，你們就能達(dá)到共贏。在最終石佛的故事時(shí)是我感受最大的，成佛或是成為墊腳石都在你一念之間，在于你是否能堅(jiān)持，假如你堅(jiān)持了你就能成為萬人膜拜的佛，反之則成為墊腳石，而在玩那個(gè)嬉戲時(shí)，我心里只有一個(gè)念頭，反正死不了，那就堅(jiān)持吧，而當(dāng)時(shí)真的很累很想放棄，放棄了就可以回到舒適空間中，但此時(shí)耳邊響起隊(duì)友的加油聲，響起了那句“團(tuán)隊(duì)是我，我是團(tuán)隊(duì)”“反正死不了，為什么不為了團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持呢？”就這樣我們共同堅(jiān)持了一個(gè)小時(shí)，我做到了，所以勝利在于堅(jiān)持，在你堅(jiān)持不下去時(shí)，不行能隨時(shí)都有人給你加油打氣，所以我們要學(xué)會(huì)自己給自己打氣，當(dāng)堅(jiān)持不下去時(shí)我會(huì)告知自己“你是最棒的，你肯定要堅(jiān)持，加油”

通過這次培訓(xùn)，感受真的許多，但真的寫出來，卻是很混亂，我想這是學(xué)在腦子里的東西，以后要運(yùn)用才能發(fā)揮價(jià)值，說多少，不如用行動(dòng)去實(shí)踐，人生最大的學(xué)習(xí)來自親身體驗(yàn)，你體驗(yàn)到了，運(yùn)用到了，那么這將是你一輩子的財(cái)寶。

這幾天通過參與北京高校中小學(xué)校長(zhǎng)卓越領(lǐng)導(dǎo)力高級(jí)研修班的.學(xué)習(xí)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和實(shí)力素養(yǎng)，提升了校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力、管理力、經(jīng)營(yíng)學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？焖侔l(fā)展。應(yīng)當(dāng)說，這次學(xué)習(xí)使我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。雖然時(shí)間很短，但受益非淺。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念、新思想的現(xiàn)代教化、辦學(xué)摸式。下面就我的學(xué)習(xí)和相識(shí)談?wù)勑牡皿w會(huì)。

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教化政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的詳細(xì)辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定肯定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知；正確的理念，獨(dú)到的見解；堅(jiān)韌的品行，廣袤的胸懷。作為校長(zhǎng)，在工作實(shí)踐中你可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到手足無措。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿足的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要求校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光，正確的理念，在校內(nèi)中起著模范表率的作用，校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。

通過三天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了北京高校教授白彥的――領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力提升，勞凱聲教授、博導(dǎo)的――學(xué)校平安，北京高校副校長(zhǎng)的――人文精神與素養(yǎng)教化，楊海燕教授的――走向校長(zhǎng)專業(yè)化，李興國(guó)教授的――老師的形象和高級(jí)禮儀，趙鈺琳教授的――提高校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、管理力、經(jīng)營(yíng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？焖侔l(fā)展等課程。這些課程內(nèi)容豐富、博大精深，又深化淺出，對(duì)于解決我們?cè)诮袒械囊恍├Щ?，引?dǎo)我們?cè)诮窈蟮慕袒碚搶W(xué)習(xí)中理清思路，在工作中確定正確的辦學(xué)理念，提高工作水平和管理層次，肯定會(huì)起到舉足輕重的作用，對(duì)我們今后的教化實(shí)踐也將產(chǎn)生重要影響。

應(yīng)當(dāng)說，三天的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間短暫，但組織卻非常緊湊，內(nèi)容支配特別豐富，講授形式多樣敏捷，貼近我們的工作實(shí)際。我們從教授、博導(dǎo)那里吸取了中國(guó)教化當(dāng)前的先進(jìn)科學(xué)，實(shí)效的思想與信息，自己的思維方式，思索問題的角度，分析問題的思路，在這種啟迪下被同化和拓寬。在學(xué)習(xí)中，我們開闊了視野，拓寬了工作思路，這是我們最大的感受。總而言之，通過這次學(xué)習(xí)，提高了相識(shí)，明確了職責(zé)。一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教化思想對(duì)人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及全體老師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開校長(zhǎng)、老師的支持。

通過三天的學(xué)習(xí)，相識(shí)了校長(zhǎng)專業(yè)化主要指校長(zhǎng)在嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練和自身不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，漸漸成為一名專業(yè)人員的發(fā)展過程，相識(shí)了校長(zhǎng)專業(yè)化的性質(zhì)與內(nèi)涵，懂得了校長(zhǎng)的定位、角色、職責(zé)，建立和完善校長(zhǎng)管理制度體系。在這一發(fā)展過程中，不僅須要校長(zhǎng)自身主動(dòng)的學(xué)習(xí)和努力，以提高自己的專業(yè)實(shí)力，而且也須要外部的推動(dòng)和良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，如：入職標(biāo)準(zhǔn)和選拔機(jī)制、專業(yè)組織和專業(yè)規(guī)范、職前教化和在職培訓(xùn)。楊海燕教授曾指出：“從職業(yè)群體的角度看，校長(zhǎng)專業(yè)化就是指校長(zhǎng)職業(yè)就是由準(zhǔn)專業(yè)性職業(yè)階段向?qū)I(yè)性職業(yè)階段不斷發(fā)展，漸漸符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，成為特地性職業(yè)并獲得相應(yīng)的專業(yè)地位的動(dòng)態(tài)過程。從校長(zhǎng)個(gè)體的角度看，校長(zhǎng)專業(yè)化是指校長(zhǎng)個(gè)體專業(yè)持續(xù)發(fā)展、以臻完善的過程”。多年來，人們的傳統(tǒng)思維習(xí)慣往往把校長(zhǎng)專業(yè)化設(shè)定在校長(zhǎng)職業(yè)形成的結(jié)果時(shí)段，現(xiàn)在我們理解校長(zhǎng)專業(yè)化就不能僅限于形成校長(zhǎng)職業(yè)那一刻的結(jié)果狀態(tài)，而應(yīng)把它看作是一個(gè)縱向的持續(xù)不斷地運(yùn)動(dòng)過程，即校長(zhǎng)專業(yè)化的過程就是校長(zhǎng)自身與學(xué)校組織成員和環(huán)境等多種因素互為關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)的互動(dòng)過程，是校長(zhǎng)持續(xù)專業(yè)性提升的動(dòng)態(tài)過程。

校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展不僅要求校長(zhǎng)為提高學(xué)校管理績(jī)效，要改善學(xué)校管理的作風(fēng)、方式，要把學(xué)校管理工作視為一種專業(yè)，把自己視為一個(gè)持續(xù)發(fā)展的專業(yè)人員，通過個(gè)體的自我不斷學(xué)習(xí)與探究來拓展專業(yè)內(nèi)涵、提高管理水平，也須要對(duì)校進(jìn)步行有安排、有組織的教化培訓(xùn)活動(dòng)，并在組織化的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和自我反思實(shí)踐的基礎(chǔ)上，逐步達(dá)到專業(yè)成熟的境界。

校長(zhǎng)專業(yè)化有其內(nèi)在的專業(yè)性結(jié)構(gòu)。一般來說，校長(zhǎng)的專業(yè)性結(jié)構(gòu)包括專業(yè)理念、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)實(shí)力、自我專業(yè)意識(shí)和專業(yè)貢獻(xiàn)等方面。校長(zhǎng)的專業(yè)化事實(shí)上就是實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)的專業(yè)性結(jié)構(gòu)不斷改善，專業(yè)實(shí)力和專業(yè)化水平不斷提升的生命成長(zhǎng)與發(fā)展的過程。

讀《校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力修煉》的心得體會(huì)

領(lǐng)導(dǎo)力就是指在管轄的范圍內(nèi)充分的利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個(gè)團(tuán)體的辦事效率。作為一名幼兒園園長(zhǎng)，只有不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力，才能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教化的須要。從某種意義上講，一個(gè)好的園長(zhǎng)就意味著一所好的幼兒園。作為幼兒園園長(zhǎng)，他不僅是一個(gè)幼兒園的最高領(lǐng)導(dǎo)者和決策者，更是一個(gè)幼兒園的構(gòu)造者和發(fā)展者。他的影響力是巨大的，可以影響全園，影響老師，尤其是幼兒。由此可見，一個(gè)園長(zhǎng)具備先進(jìn)高效的領(lǐng)導(dǎo)力何其重要。

一、作為一名園長(zhǎng)，首先要明確自己的管理者的角色。

“火車跑得快，全靠車頭帶。”這些話本意是確定園長(zhǎng)對(duì)幼兒園有著確定性的作用，高度評(píng)價(jià)園長(zhǎng)的重要性。無論何時(shí)，一個(gè)園長(zhǎng)總會(huì)以個(gè)人的力氣去影響一個(gè)園的幼兒。這個(gè)影響力的遷移和輻射就須要通過科學(xué)、民主、規(guī)范、有序的管理才能實(shí)現(xiàn)。作為一名管理者就要把好方向，在管理中就要做好導(dǎo)向，使幼兒園工作圍繞這方面進(jìn)行。園長(zhǎng)的管理理念、自身素養(yǎng)干脆影響他的領(lǐng)導(dǎo)力。幼兒園園長(zhǎng)就任園長(zhǎng)之前就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的職務(wù)性質(zhì)、地位權(quán)力和任務(wù)有明確的相識(shí)。作為幼兒園的管理者，法律即給予他必要的權(quán)力，以此來指揮幼兒園的各項(xiàng)工作，同時(shí)也給予了他相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)好幼兒園的園長(zhǎng)關(guān)鍵在管理，管理的好壞關(guān)鍵取決于園長(zhǎng)素養(yǎng)的凹凸，所以說園長(zhǎng)素養(yǎng)是有效做好幼兒園管理工作的前提條件。沒有獨(dú)特的教化思想就意味著沒有特色的幼兒園。因此，對(duì)一名園長(zhǎng)來說必需自身加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，形成獨(dú)特的教化思想。作為園長(zhǎng)要不斷強(qiáng)化自身的素養(yǎng)意識(shí)，自覺根據(jù)園長(zhǎng)的任職條件來要求自己。既要懂業(yè)務(wù)，具有指導(dǎo)教化教學(xué)和教化科研活動(dòng)的實(shí)力，又要做到一專多能，博學(xué)多才，成為全園教職工政治上和業(yè)務(wù)上的“領(lǐng)路人”，切實(shí)做到“精”、“新”、“實(shí)”、“正”、“誠(chéng)”?！熬本褪蔷芬庾R(shí)；細(xì)心設(shè)計(jì)、精益求精地辦好幼兒園每一件事；“新”就是改革創(chuàng)新，不斷進(jìn)?。弧皩?shí)”就是腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在地干；“正”就是一身正氣，作風(fēng)正派，言行正直；“誠(chéng)”就是真誠(chéng)懇切，以誠(chéng)相待。

園長(zhǎng)對(duì)外代表幼兒園，對(duì)內(nèi)主持全面工作?？梢哉f，他既是幼兒園組織的領(lǐng)導(dǎo)者又是其管理者。作為領(lǐng)導(dǎo)者，他是實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)行為的主體，要?jiǎng)?chuàng)建一種以學(xué)生高效學(xué)習(xí)、老師高效工作、有創(chuàng)新精神為特征的學(xué)校氛圍，激發(fā)老師的工作，不斷變革和改善學(xué)校組織；作為管理者，他要充分利用各種技巧供應(yīng)一個(gè)有序和有效的學(xué)校環(huán)境，執(zhí)行和維護(hù)學(xué)校的文化價(jià)值、組織目標(biāo)和既定規(guī)則。

二、作為一名園長(zhǎng)，要確立科學(xué)創(chuàng)新的管理觀。

作為園長(zhǎng)，必需要高瞻遠(yuǎn)矚，用發(fā)展的眼光對(duì)現(xiàn)代幼兒園教化審時(shí)度勢(shì)，特殊在當(dāng)今信息化時(shí)代，園長(zhǎng)必需要把握時(shí)代脈搏，擅長(zhǎng)分析和整合各方面的信息，精確而周全地作出推斷，并且要確立目標(biāo)，保證決策的正確性和先行性。因?yàn)闆]有目標(biāo)就沒有了方向，沒有了方向又何談效率？幼兒園要向哪個(gè)方向發(fā)展，整個(gè)隊(duì)伍要向哪個(gè)方面前進(jìn)，總目標(biāo)是什么，長(zhǎng)期、中期、短期目標(biāo)是什么，硬件部分的目標(biāo)是什么，軟件部分的目標(biāo)是什么，為了達(dá)到這些目標(biāo)應(yīng)實(shí)行什么途徑方法等等，園長(zhǎng)要充分發(fā)揚(yáng)民主，帶領(lǐng)全體教職工一起來確定幼兒園的這些發(fā)展目標(biāo)。這樣即使遇到各種沖突和困難，但由于是全體確定的目標(biāo)，大家都不會(huì)有看法分歧或誤會(huì)現(xiàn)象，這樣把群眾力氣凝合一起，做到上下一心，面對(duì)挑戰(zhàn)更能激發(fā)教職工內(nèi)在前進(jìn)的動(dòng)力，促使幼兒園朝著既定的目標(biāo)發(fā)展，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝合力更強(qiáng)，辦事就更有效率。

“人管人，累死人。制度管人，感動(dòng)人。”現(xiàn)在的幼兒園管理應(yīng)從人管人向制度管人的模式轉(zhuǎn)變。制度不但是從管理叢書中得來，還是依據(jù)在管理當(dāng)中遇到的困難，教訓(xùn)中總結(jié)出來，更重要的是與教職工探討提煉而成的。每個(gè)教職工們從心底里去認(rèn)同了這些制度，這樣管理起來，就會(huì)得心應(yīng)手，合作起來就特別默契；園長(zhǎng)管人過程中能夠合理建立制度、應(yīng)用制度，并能真正做到事事有人管，人人有專責(zé)，辦事有標(biāo)準(zhǔn)，工作有檢查，獎(jiǎng)罰有依據(jù)，特別能提高工作效率。教職工是幼兒園的主子，對(duì)于幼兒園的管理，每一個(gè)人都有發(fā)言權(quán)。要注意人的看法、行為、素養(yǎng)對(duì)教化工作質(zhì)量的干脆影響，在管理者和被管理者之間營(yíng)造與建立新型的開放與互動(dòng)，合作與共享，關(guān)愛與支持的人際關(guān)系。我們要樹立以人為本，人性化的管理創(chuàng)新觀念，充分調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性，激勵(lì)老師加入管理隊(duì)伍中，共同促進(jìn)幼兒園健康發(fā)展。在工作當(dāng)中園長(zhǎng)要把自己定位在與其他教職工同等的位臵上，以愛換心，真心實(shí)意的去敬重每位老師，不僅僅要關(guān)注老師物質(zhì)生活方面的須要是否滿意，幫助教職工解決工作和生活上的問題，更應(yīng)當(dāng)重視較高層次的，精神生活方面的追求。尤其是對(duì)年輕老師。在實(shí)際工作中應(yīng)非常重視對(duì)不同實(shí)力的老師進(jìn)行不同指導(dǎo)。一個(gè)單位沒有肯定的規(guī)章制度去管理，會(huì)缺少規(guī)范化和科學(xué)化，但一味地實(shí)施剛性管理，忽視人文關(guān)懷，就像運(yùn)動(dòng)著的機(jī)器，缺少人情味。所以園長(zhǎng)在管理上要做到“嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有情和嚴(yán)而有序”。要運(yùn)用多種方式激勵(lì)每一位教職工。園長(zhǎng)應(yīng)把握好骨干老師培育和全體老師共同成長(zhǎng)之間的關(guān)系，更多關(guān)注老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高，使每位老師的工作主動(dòng)性和創(chuàng)建性及聰慧才智得到最大程度的發(fā)揮。有效的管理來源于高效的溝通。園長(zhǎng)必需將自己在工作中所想所做的事情講出來，教職工有好的表現(xiàn)要大聲表揚(yáng)出來，有不好的現(xiàn)象要敢于指出。無論是作為領(lǐng)導(dǎo)還是下屬，有時(shí)會(huì)不知不覺地只站在自己的角度看問題，所以，園長(zhǎng)與教職工要懂得換位思索。

幼兒園園長(zhǎng)在實(shí)施管理中應(yīng)將原來的靜態(tài)評(píng)價(jià)向動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變，力求在評(píng)價(jià)方法的'多元化、評(píng)價(jià)的全面性、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的特性化等方面做出有益探究，促使評(píng)價(jià)結(jié)果更趨全面、客觀、公正、科學(xué)與規(guī)范。首先，要轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)思想，明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。一是幫助老師樹立正確的評(píng)價(jià)觀，相識(shí)到自己的工作是為確立自己在社會(huì)或幼兒園群體中的形象與價(jià)值。二是管理者要從嚴(yán)管理，同時(shí)要充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，幫助老師順當(dāng)完成工作任務(wù)并取得勝利。其次，每個(gè)人身上都有閃光的地方，管理者要充分信任老師，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，對(duì)于老師的工作要?jiǎng)偤锚?jiǎng)懲，管理者只有充分駕馭現(xiàn)代化的管理學(xué)問，用全新的管理觀念指導(dǎo)工作，真誠(chéng)對(duì)待員工，才能更好地展示群體的魅力。

幼兒園管理者必需樹立法制意識(shí)。為了能更好地依法治園，園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)閱讀許多相關(guān)的教化法規(guī)和勞動(dòng)法等。懂法很重要，實(shí)行更重要。幼兒園必需與每一位教職工、每一位幼兒家長(zhǎng)簽訂平安協(xié)議，通過法律手段維護(hù)幼兒、家長(zhǎng)、老師、幼兒園的合法權(quán)益。幼兒園無小事，我們要做到學(xué)法，遵守法律，護(hù)法，這就是園長(zhǎng)依法治園的保障。作為園長(zhǎng)，責(zé)任就是調(diào)動(dòng)全園上下把各種風(fēng)險(xiǎn)降到最低，對(duì)于教職工，從制度、法規(guī)上強(qiáng)調(diào)每一個(gè)崗位的職責(zé)，增加他們的平安意識(shí)。對(duì)于幼兒，老師在日常生活和教學(xué)活動(dòng)中，教化他們提高平安意識(shí)。除了明確了平安責(zé)任外，還對(duì)要幼兒的疾病、過敏史等作一摸底調(diào)查，這樣更有利于教職工對(duì)幼兒的照看。針對(duì)幼兒園老師幾乎是全女性，孩子是三至六歲的小孩這個(gè)特別群體，不但要常常組織消防平安講座、交通平安講座、緊急救援的基本技能培訓(xùn)班，還要制定各種緊急預(yù)案，并進(jìn)行演習(xí)。責(zé)任到位，以策平安。同時(shí)也要做好宣揚(yáng)工作，從而帶動(dòng)廣闊家長(zhǎng)的協(xié)作，主動(dòng)做好平安工作。

三、作為一名園長(zhǎng)，要讓每一位教職工成為自己的得力助手。

園長(zhǎng)應(yīng)最大限度地把握好用人藝術(shù)，自己不是樣樣精通，但必需具備知人善任的實(shí)力。應(yīng)當(dāng)以調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性，發(fā)掘人的潛力為根本。既不行小材大用，也不行大材小用，更不行無才亂用。著眼于教職工個(gè)人的專長(zhǎng)和特點(diǎn)，使之有用武之地。沒有明確的分工，教職工就沒有一個(gè)清楚的思維。這件事該誰負(fù)責(zé)？什么時(shí)候完成？由誰來統(tǒng)籌等等，假如沒有落實(shí)到位，就會(huì)出現(xiàn)兩種狀況：沒有人去做，因?yàn)椴恢缊@長(zhǎng)把任務(wù)交給誰做了?；蛘叽蠹叶甲隽耍?yàn)榻搪毠兌家詾槭撬约鹤?，這樣也導(dǎo)致每一個(gè)人做同樣的工作，造成工作效益低。所以，園長(zhǎng)布臵工作肯定要分工明確，責(zé)任到位。

能否把每個(gè)人的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來，確定著組織的再生實(shí)力的強(qiáng)弱。作為園長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放心和放手。發(fā)揮教職工的特長(zhǎng)，發(fā)掘教職工的潛力，是我們管理者必需做的事情。假如一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒有再生的力氣，是缺乏活力的；沒有培訓(xùn)的力氣，是沒有競(jìng)爭(zhēng)力的，所以，要多讓老師進(jìn)行園本培訓(xùn)。有特長(zhǎng)的老師，就供應(yīng)平臺(tái)，讓她們來展示。久而久之，老師的潛力慢慢地發(fā)揮出來了。假如把重點(diǎn)放在幼兒園的發(fā)展方向和增加教職工的執(zhí)行力方面等宏觀問題上，園長(zhǎng)的管理就能事半功倍。假如每一件事都是園長(zhǎng)包辦了，那么教職工的工作熱忱就慢慢減弱，因?yàn)橛X得園長(zhǎng)不信任他們，明明交給他們辦的事，因?yàn)榕滤麄冝k不好，園長(zhǎng)又插手去管，教職工覺得他們有好的方案和做法也是徒勞，因?yàn)闆]有機(jī)會(huì)發(fā)揮，或者覺得沒有人觀賞，他們以后就消極的應(yīng)付工作了。園長(zhǎng)假如在不違反大原則的狀況下，授權(quán)讓他們辦事，也允許他們犯錯(cuò)，他們就會(huì)大膽地發(fā)揮其創(chuàng)建力，而且會(huì)多方面地考慮問題，用好他們的權(quán)力，這樣園長(zhǎng)一方面又能夠把事情辦好，另一方面又可以讓干部、老師得到熬煉的機(jī)會(huì)，從而獲得了自信念，漸漸的他們就可以獨(dú)當(dāng)一面，幼兒園的管理更加井然有序，幼兒園管理的整體水平就會(huì)越來越高。

聞名的管理決策理論奠基人赫伯特〃西蒙曾說：“領(lǐng)導(dǎo)工作的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的核心在于激勵(lì)下屬主動(dòng)主動(dòng)地工作?！边@事實(shí)上道出了領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)質(zhì)，即充分調(diào)動(dòng)所屬工作人員的主動(dòng)性形成合力，真正達(dá)到人司其職、人盡其力、人負(fù)其責(zé)、物盡其用，最大限度地發(fā)揮好人力、物力、財(cái)力的效用，提高效率。

讀《校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力修煉》的心得體會(huì)

現(xiàn)在我跟有緣的摯友們共享一下!

其實(shí)，我今日全部的才智都是來古人，來自于中國(guó)的儒、釋、道三家，孔子曰：‘’信而好古，述而不作‘’!

我對(duì)中國(guó)的儒、釋、道的文化學(xué)習(xí)十多年，由于根器太淺，只能領(lǐng)悟些許，只是深深的信任并踐行!

儒家的“天、地、君、親、師”，充溢了無盡的才智，超級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)魅力就來源與此!

超級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)人必需：作之君，作之親，作之師。

三位一體，缺一不行!

一、作之君就是做好領(lǐng)導(dǎo)本身工作，要有遠(yuǎn)見，賞罰分明，敢于奉獻(xiàn)，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于挑戰(zhàn)，給團(tuán)隊(duì)以方向，敢于擔(dān)當(dāng)團(tuán)隊(duì)所犯下的錯(cuò)誤，做到儒家三達(dá)德(智仁勇)中的勇，勇者無懼。

三、作之師就是你當(dāng)下屬的老師師者，傳道、授業(yè)、解惑也!有人說這個(gè)可能比較難，沒有方法，難也得做，最至少你在某個(gè)領(lǐng)域做他的老師，要么技術(shù)，要么思想上，我認(rèn)為最好是在思想上做下屬的老師，你可以看，國(guó)內(nèi)外五百強(qiáng)，不管那企業(yè)做的好，肯定是導(dǎo)師型的企業(yè)家，包括王石、柳傳志、任正非、馬云等，這就須要企業(yè)家修煉自己的思想以及格局、和胸懷，在下屬困惑的時(shí)候，你要給他解惑，沒有人真心情愿給思想、格局、胸懷都不如自己的人干，所以企業(yè)家必需要做個(gè)智者，要做老師，最好拿起麥克風(fēng)，站上講臺(tái)，“老板站上臺(tái)，企業(yè)魂就在”!

企業(yè)家肯定要做和智者，智者不惑!

做個(gè)企業(yè)家真的不簡(jiǎn)單，在滾滾紅塵里，在這個(gè)商業(yè)的大熔爐里，須要我們不斷的修煉，須要我們把商場(chǎng)做道場(chǎng)，修身，齊家，治企!

帶領(lǐng)我們的團(tuán)隊(duì)。

作之君，給團(tuán)隊(duì)以將來。

作之親，給團(tuán)隊(duì)以歸屬。

作之師，給團(tuán)隊(duì)以才智。

打造和諧企業(yè)，惠及天下百姓。

領(lǐng)導(dǎo)力修煉第三集心得體會(huì)

領(lǐng)導(dǎo)力修煉第三集“驅(qū)動(dòng)力”是一系列課程中的重要環(huán)節(jié)之一，該課程強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者須要具備激勵(lì)和推動(dòng)下屬前進(jìn)的實(shí)力，這對(duì)于在當(dāng)今快速改變的商業(yè)環(huán)境下，取得勝利至關(guān)重要。在此課程中，我們學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于提高團(tuán)隊(duì)動(dòng)力和成員參加度的方法，以下是我對(duì)于該課程的心得體會(huì)。

第一段：激勵(lì)下屬。

當(dāng)今的商業(yè)環(huán)境異樣競(jìng)爭(zhēng)，很多公司使出渾身解數(shù)，以吸引卓越的人才。領(lǐng)導(dǎo)者們須要知道如何激勵(lì)下屬，并確保他們?cè)诠局械玫綒g樂和成長(zhǎng)，從而維持員工的忠誠(chéng)度和工作動(dòng)力。我的一位前任經(jīng)理，曾經(jīng)嘗試勸誘我留在該公司，他的策略是為我供應(yīng)一份更好的薪水，并在公司中供應(yīng)一些更具吸引力的職位。雖然這些都是最干脆的誘因，但其他很多潛在的因素也起到重要的激勵(lì)作用，比如獲得更多關(guān)注和認(rèn)可，得到更多的工作和非工作方面的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

其次段：了解員工需求。

了解員工的需求，是領(lǐng)導(dǎo)者聽從下屬看法、指導(dǎo)員工和快速解決問題的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)者須要隨時(shí)傾聽下屬對(duì)組織和工作環(huán)境的反饋，看看他們是否感到懊喪或缺乏熱忱。有時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)者須要花費(fèi)時(shí)間，細(xì)致分析員工的需求，然后制定有安排的改進(jìn)措施，以改善工作環(huán)境，增加員工的參加度和忠誠(chéng)度。領(lǐng)導(dǎo)者也須要了解每個(gè)員工的個(gè)人狀況，包括他們的技能、閱歷和愛好愛好等信息，從而更好地支配工作和安排任務(wù)。

第三段：供應(yīng)反饋。

領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)當(dāng)依據(jù)員工的表現(xiàn)和工作成果，剛好供應(yīng)反饋和激勵(lì)，以激發(fā)其動(dòng)力和成長(zhǎng)。贊美和激勵(lì)是最干脆和最受歡迎的反饋方式，但領(lǐng)導(dǎo)者也須要供應(yīng)詳細(xì)的建議和指導(dǎo)，以幫助員工改進(jìn)工作質(zhì)量和表現(xiàn)。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者也須要學(xué)會(huì)處理員工的反饋，剛好解決因工作和公司文化等問題所引發(fā)的不滿心情。通過正面和開放的反饋機(jī)制，可以建立透亮、相互信任的工作環(huán)境，從而提高員工的工作動(dòng)力和團(tuán)隊(duì)凝合力。

第四段：培育員工實(shí)力。

培育員工的實(shí)力和技能，是激勵(lì)員工的長(zhǎng)期之計(jì)。領(lǐng)導(dǎo)者須要為員工供應(yīng)學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，以幫助他們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展上取得更好的成果。這些機(jī)會(huì)可以包括課程、實(shí)踐項(xiàng)目、在職培訓(xùn)等等。領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)當(dāng)為員工制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)他們發(fā)覺自己的優(yōu)勢(shì)和活動(dòng)范圍，并幫助他們自我推銷。通過這些努力，員工的工作動(dòng)力和成就感將得到極大的提高。

第五段：強(qiáng)調(diào)激勵(lì)內(nèi)驅(qū)。

雖然領(lǐng)導(dǎo)者可以通過各種方式激勵(lì)員工，但推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮其內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力仍舊是最重要的。員工有時(shí)須要的不僅僅是表面的確定和嘉獎(jiǎng)，還須要一種發(fā)自內(nèi)心的新奇心和熱忱，以追求更高的成就。領(lǐng)導(dǎo)者須要通過激勵(lì)、支持和有針對(duì)性的指導(dǎo)，創(chuàng)建出一種適合員工成長(zhǎng)和發(fā)揮個(gè)人才能的環(huán)境，并且不斷加強(qiáng)對(duì)員工的啟發(fā)和引導(dǎo)，以推動(dòng)員工的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。

綜上所述，領(lǐng)導(dǎo)力修煉第三集“驅(qū)動(dòng)力”是激發(fā)員工工作動(dòng)力和提高團(tuán)隊(duì)凝合力的核心課程。領(lǐng)導(dǎo)者須要通過了解員工需求、供應(yīng)反饋、培育員工實(shí)力等方式，來推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和發(fā)展。最終目標(biāo)是讓員工表現(xiàn)出內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力和熱忱，使他們自己可以感受到自我激勵(lì)和成就感，并始終保持對(duì)整個(gè)組織的忠誠(chéng)和熱忱。

領(lǐng)導(dǎo)力心得體會(huì)

幾年前，有人打我手機(jī)向我舉薦《西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力》課程，聽完對(duì)方介紹后，我就掛斷了對(duì)方的電話。我心里想，我一個(gè)企業(yè)老總，手下管了幾千名員工，我還缺什么領(lǐng)導(dǎo)力嗎?我應(yīng)當(dāng)給你們培訓(xùn)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力才對(duì)，肯定是一個(gè)打著美國(guó)西點(diǎn)軍校旗號(hào)來賣產(chǎn)品的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。我想假如我去了，不僅白花了錢，而且奢侈了我的時(shí)間，確定沒有任何收獲的。就這樣，我第一次與《西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力》課程擦肩而過，我真佩服上海企達(dá)公司業(yè)務(wù)員的意志力，后來每隔一段時(shí)間他們還是邀請(qǐng)我去參與課程，不管我怎么拒絕，語氣多么的不耐煩，業(yè)務(wù)員卻總能從不同的角度來勸服我去參與《西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力》課程，那種鍥而不舍，極富耐性的行為使得我抱著去試試看的心態(tài)。

我叫助理詢問了價(jià)格：8800元，3天2晚，沒有任何打折。主講老師叫方光華，地點(diǎn)是浦東假日酒店。也就是20xx年10月份，出于新奇，我抱著懷疑心態(tài)走進(jìn)了這個(gè)課堂，我想看看這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)憑什么活到現(xiàn)在，而且始終在開《西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力》課程。第一天上課，因?yàn)槭恰段鼽c(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力》課程，有別于其他的領(lǐng)導(dǎo)力課程的是，首先是軍訓(xùn)教練建章立制，無規(guī)則不成方圓，軍令如山，聽從就是敬重自己。習(xí)慣從細(xì)微環(huán)節(jié)抓起。下一個(gè)環(huán)節(jié)來有一個(gè)活動(dòng)，教練支配學(xué)員之間相互相識(shí)，發(fā)覺有許多大企業(yè)的高管、老總都在參與這個(gè)課程，其中有：上汽集團(tuán)、中國(guó)移動(dòng)、新希望集團(tuán)、東風(fēng)汽車、德國(guó)舍弗勒集團(tuán)、住友化學(xué)、重慶通信、中興通訊、紫江等知名企業(yè)，還有一些較年青的“富二代”伙伴。我心里想，富二代可能趕時(shí)髦，而這些大企業(yè)高管也怎么簡(jiǎn)單上鉤?起先老師上課，我連教材都沒有翻開，我想他所講的這些東西，我應(yīng)當(dāng)早就知道了。直到老師講到，一手拿“算盤”，一手拿“論語”經(jīng)營(yíng)哲學(xué)思想，我才意識(shí)到這個(gè)老師還是蠻有思想，有內(nèi)涵的，肚子里真有東西的，這時(shí)我才起先翻開講義，起先做筆記，漸漸地我發(fā)覺這個(gè)老師講的內(nèi)容對(duì)企業(yè)老總做經(jīng)營(yíng)管理是很有啟發(fā)的，很有幫助的，我感覺如沐春風(fēng)。

在此，特將3天2晚的培訓(xùn)收獲與個(gè)人心得寫出來，一方面，回顧并梳理重要學(xué)問點(diǎn)。與已經(jīng)參與過《西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力》課程的學(xué)員伙伴做一個(gè)共享和總結(jié);另一方面，負(fù)責(zé)任地將我對(duì)《西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力》課程的真實(shí)感受、體驗(yàn)、真相寫出來，算是我對(duì)企達(dá)的彌補(bǔ)，企達(dá)團(tuán)隊(duì)是真正專心探討這個(gè)課程，這個(gè)課程是有價(jià)值的。也為即將要走進(jìn)這個(gè)課堂的伙伴們做個(gè)方向指引。領(lǐng)導(dǎo)力水平真的是我們事業(yè)發(fā)展的“天花板”，只有情愿變更，突破現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)力水平，我們才能走得更遠(yuǎn)更好。方光華先生是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，他身上的能量以及他豐富的工商管理理論背景，加上豐富的企業(yè)管理詢問的實(shí)戰(zhàn)案例的閱歷，太值得我們與他溝通學(xué)習(xí)了。

第一天：“算盤”與“論語”

第一天，軍事教練起先組織了一個(gè)很有意義的互動(dòng)活動(dòng)，一下子沉悶的課堂起先活躍起來，輕松起來。破冰后，課程正式進(jìn)行，第一天的第一個(gè)模塊：領(lǐng)導(dǎo)力素養(yǎng)模型，其次模塊中的第一部分：經(jīng)營(yíng)決策實(shí)力訓(xùn)練。在第一個(gè)模塊中，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)只有先領(lǐng)導(dǎo)好自己，才能領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。一個(gè)懂得激勵(lì)自己的人，才能很好地激勵(lì)他人。高層領(lǐng)導(dǎo)要一手抓利潤(rùn)，一手抓人心，兩手要同時(shí)抓，一個(gè)也不能放松，領(lǐng)導(dǎo)力是后天可以訓(xùn)練和培育，不是天生的。課程中給出了領(lǐng)導(dǎo)力精辟定義。領(lǐng)導(dǎo)力：領(lǐng)導(dǎo)打造團(tuán)隊(duì)、運(yùn)行組織、駕馭資源的綜合實(shí)力，以達(dá)成組織與個(gè)人目標(biāo)。如何讓領(lǐng)導(dǎo)力真正落地，不再在天上飛，領(lǐng)導(dǎo)力提高原則選擇從軟、硬兩種實(shí)力入手建設(shè)。硬實(shí)力是領(lǐng)導(dǎo)完成任務(wù)與目標(biāo)必備的實(shí)力，軟實(shí)力是領(lǐng)導(dǎo)他人做人的實(shí)力，具備軟實(shí)力才能更好地凝合團(tuán)隊(duì)。硬實(shí)力靠學(xué)習(xí)與訓(xùn)練可以獲得，軟實(shí)力則需靠不斷修煉，沒有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)。硬實(shí)力重點(diǎn)發(fā)展四大核心硬實(shí)力，分別為：經(jīng)營(yíng)決策實(shí)力、營(yíng)銷創(chuàng)新實(shí)力、運(yùn)營(yíng)與改善實(shí)力、人力資源開發(fā)實(shí)力。發(fā)展好四大核心硬實(shí)力須要建立十大思維習(xí)慣：戰(zhàn)略思維、數(shù)字思維、成果思維、價(jià)值思維、競(jìng)爭(zhēng)思維、市場(chǎng)思維、精益思維、問題思維、人才思維、人本思維。為了進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)力，共享了軍隊(duì)的核心價(jià)值觀、解放軍軍規(guī)、西點(diǎn)軍校的精神、西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)習(xí)慣、西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力法則、領(lǐng)導(dǎo)力鐵律、孫武將才觀，東方、西方思想完備結(jié)合，探究領(lǐng)導(dǎo)力真蒂：勇者、智者、仁者集一身，是一個(gè)卓越領(lǐng)導(dǎo)不竭追求。課程中軍事化訓(xùn)練科目，融入了解放軍是組織目標(biāo)和價(jià)值觀完備結(jié)合的典范，為這些企業(yè)家樹立了軍人的天職與義務(wù)。

訓(xùn)心得，是我?guī)ьI(lǐng)公司高管一同來到《西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力》課堂，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們統(tǒng)一了思想，經(jīng)營(yíng)目標(biāo)選擇與考核方向，我們達(dá)成了一樣。這個(gè)部分給我們帶來的價(jià)值特別大。

其次天：綜合實(shí)力全面提升。

其次天8：30，全部參訓(xùn)學(xué)員都準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)，無一人遲到，課程準(zhǔn)時(shí)起先，軍事教練破冰首先帶領(lǐng)我們完成了軍訓(xùn)科目，并領(lǐng)唱《西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力》主題曲，我們學(xué)習(xí)狀態(tài)被調(diào)整到顛峰狀態(tài)，這時(shí)老師又起先主講其次天課程。老師強(qiáng)調(diào)，一個(gè)真正有領(lǐng)導(dǎo)力高管，他所擁有的學(xué)問結(jié)構(gòu)必需是復(fù)合型，而不應(yīng)是專業(yè)型，這樣決策時(shí)才會(huì)自然地思索局部與整體。老師從營(yíng)銷創(chuàng)新、運(yùn)營(yíng)與改善、人力資源與開發(fā)三個(gè)不同維度綻開系統(tǒng)訓(xùn)練，這三個(gè)維度對(duì)應(yīng)企業(yè)三大重要的職能部門：市場(chǎng)營(yíng)銷部門、運(yùn)營(yíng)部門、人力資源部門，一個(gè)高管在觀看這三大職能部門時(shí)，不能割裂開來，要將他們當(dāng)作一個(gè)整體與系統(tǒng)，這樣企業(yè)的整體運(yùn)營(yíng)效能才能體現(xiàn)出最大化。在營(yíng)銷創(chuàng)新實(shí)力訓(xùn)練部分，許多創(chuàng)新的營(yíng)銷策略特別好用，對(duì)于完善與改進(jìn)現(xiàn)有公司的營(yíng)銷模式，意義重大。回到公司組織了高管會(huì)議，探討現(xiàn)有銷售通路與營(yíng)銷方式，發(fā)覺營(yíng)銷渠道的很多弊端，課程中學(xué)到的許多方法都能應(yīng)用到現(xiàn)有營(yíng)銷實(shí)踐當(dāng)中，成效明顯。

營(yíng)與改善實(shí)力訓(xùn)練方面，如何實(shí)現(xiàn)用最小的投入達(dá)成最大的產(chǎn)出，如何優(yōu)化與變革流程，實(shí)現(xiàn)流程與體系的標(biāo)準(zhǔn)化，老師列出企業(yè)38項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)流程，為公司修路明確了方向。關(guān)于系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)，提高企業(yè)統(tǒng)籌與運(yùn)作效能，高管應(yīng)親密關(guān)注應(yīng)收與應(yīng)付款周轉(zhuǎn)率及庫存周轉(zhuǎn)率，對(duì)于如何削減與限制庫存，給出了很好的工具與方法，一些方法現(xiàn)已在公司推廣。在人力資源開發(fā)實(shí)力訓(xùn)練方面，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理起點(diǎn)是人，終點(diǎn)是人，高管肯定要重視人才資源的開發(fā)與團(tuán)隊(duì)打造，這樣事業(yè)才能穩(wěn)定。如何打造一個(gè)卓越團(tuán)隊(duì)?老師與軍事教練共享了團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)打造的五個(gè)步驟。第一步：選人，其次步：訓(xùn)“煉”，第三步：績(jī)效考核，第四步：機(jī)制創(chuàng)新，第五步：團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)。談到選人，老師打了一個(gè)經(jīng)典比方，選人好比選種子，意義深刻，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)們專心、仔細(xì)、重視選人。與此同時(shí)，老師還共享了很多世界級(jí)公司選人的方法與標(biāo)準(zhǔn)，如：寶潔、通用科技、微軟、曼秀雷敦等公司，選人理念、方法與案例完全可以幫助我們完善現(xiàn)有選人與聘請(qǐng)?bào)w系。沒有經(jīng)過訓(xùn)練的士兵是沒有戰(zhàn)斗力的，共享一些勝利企業(yè)訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的作法，有些好作法完全可以照搬照用。沒有績(jī)效等于無效，如何有效地實(shí)施績(jī)效考核，給我們介紹了“七步績(jī)效管理模式”。原來我們認(rèn)為目標(biāo)管理與績(jī)效管理是兩個(gè)不同模式，總是割裂運(yùn)用，其實(shí)目標(biāo)管理與績(jī)效管理必需融合在一塊才能發(fā)揮出作用，沒有目標(biāo)管理就沒有績(jī)效管理，過去我們公司，目標(biāo)管理是由管理部門主導(dǎo)實(shí)施，而績(jī)效管理則由人力資源部門主導(dǎo)實(shí)施。談到目標(biāo)分解，老師介紹了一個(gè)“四要素”法，行之有效。談到機(jī)制創(chuàng)新，老師結(jié)合人本管理原則，探討全新、持續(xù)的激勵(lì)方式，在不變更股權(quán)結(jié)構(gòu)下，如何將優(yōu)秀的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)營(yíng)者，如何建立一套有效的激勵(lì)機(jī)制，讓更多的管理者關(guān)注自身的價(jià)值創(chuàng)建，對(duì)利潤(rùn)負(fù)責(zé)，對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)。好制度能使壞人變好，壞制度能使好人變壞，關(guān)鍵是我們所選擇的激勵(lì)機(jī)制。一支沒有文化的軍隊(duì)是沒有戰(zhàn)斗力，企業(yè)文化的建設(shè)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)同樣如此重要，一個(gè)企業(yè)究竟須要什么樣的文化，如何建立起團(tuán)隊(duì)文化。共享了通用科技公司ceo麥布萊德先生團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)秘笈，從麥布萊德先生身上學(xué)會(huì)許多領(lǐng)導(dǎo)技巧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，對(duì)于完善我們的領(lǐng)導(dǎo)方式至關(guān)重要。

其次天晚上，我們?yōu)榈谌斓摹镑閼?zhàn)”項(xiàng)目主動(dòng)打算，軍事教練引導(dǎo)我們成立“鏖戰(zhàn)”小組，選出小組總裁、營(yíng)銷總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)，各小組建立了團(tuán)隊(duì)文化。每個(gè)小組相當(dāng)于一個(gè)虛擬企業(yè)，課堂就是市場(chǎng)。軍事教練向各小組宣讀了“鏖戰(zhàn)”規(guī)則，“鏖戰(zhàn)”規(guī)則等同于市場(chǎng)規(guī)則。各小組進(jìn)行探討最終制定營(yíng)銷策略?？偛弥鲗?dǎo)各組成員籌措資金，組委會(huì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立銀行，各組依據(jù)須要資金的多少到銀行貸款。一切都是模擬現(xiàn)實(shí)企業(yè)所處環(huán)境，進(jìn)行企業(yè)系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)沙盤演練，全面視察各職能之間如何有效協(xié)調(diào)與協(xié)作，實(shí)現(xiàn)績(jī)效最好。當(dāng)然這個(gè)“沙盤模擬”訓(xùn)練最能體現(xiàn)和反應(yīng)出團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)整體的凝合力與戰(zhàn)斗力，溝通協(xié)調(diào)處理問題的實(shí)力了。

如何修煉領(lǐng)導(dǎo)力

締造一家宏大的企業(yè)就像跑一場(chǎng)馬拉松。沒有“為何”奮斗的劇烈動(dòng)機(jī)，企業(yè)家難以保持前進(jìn)的動(dòng)力。

透視企業(yè)家(entrepreneurinsiders)是一個(gè)在線社區(qū)，美國(guó)創(chuàng)業(yè)界最睿智、最有影響力的一些大咖會(huì)在這里剛好回答與創(chuàng)業(yè)和職業(yè)有關(guān)的問題。今日的問題是：有沒有什么珍貴閱歷可以幫助企業(yè)家把企業(yè)做得更好?答問者是智庫xfellows的創(chuàng)始人兼首席驚喜官、數(shù)字媒體平臺(tái)novus的聯(lián)合創(chuàng)始人、無人機(jī)服務(wù)供應(yīng)商halodrop的創(chuàng)始成員、exponentialhappiness一書的作者庫納爾·蘇德。

指數(shù)化思索的'企業(yè)家不僅關(guān)切業(yè)績(jī)好不好，還會(huì)關(guān)注企業(yè)有沒有散發(fā)正能量。作為企業(yè)家，你要搞清晰“為何”奮斗，與內(nèi)心的激情結(jié)合起來，不斷激發(fā)團(tuán)隊(duì)找尋解決方案從而克服最艱難的挑戰(zhàn)——這也是很多企業(yè)家尋求的持續(xù)影響世界的唯一方式。

假如你的企業(yè)從事信息、水、能源或者醫(yī)療保健方面的業(yè)務(wù)，可以找尋改善行業(yè)的方法。只要持續(xù)努力解決大挑戰(zhàn)，工作就有了目標(biāo)，還會(huì)影響全部參加其中的人。

以蘋果公司為例。蘋果已經(jīng)連續(xù)九年占據(jù)《財(cái)寶》“全球最受贊許的公司”排行榜頭名，在九大分項(xiàng)中均排榜首。關(guān)鍵在于，蘋果的愿景不僅是買電腦，而是實(shí)行了指數(shù)思索方式，凡事以達(dá)成目標(biāo)為驅(qū)動(dòng)力。如今這家企業(yè)完全變更了人們的生活方式。

非洲有這樣一句諺語：想走快，獨(dú)自走;想走遠(yuǎn)，一起走。為了與團(tuán)隊(duì)和懷有同樣志向的投資者增進(jìn)關(guān)系，指數(shù)化思索的領(lǐng)導(dǎo)者要完全拋棄自我。與他人合作可以跳出個(gè)人的小圈子，更快速地創(chuàng)建更宏大的成就。

締造一家宏大的企業(yè)就像跑一場(chǎng)馬拉松。沒有“為何”奮斗的劇烈動(dòng)機(jī)，企業(yè)家難以保持前進(jìn)的動(dòng)力。了解企業(yè)的目標(biāo)后，全部相關(guān)的人也會(huì)獲得前進(jìn)的動(dòng)力。清楚的目標(biāo)就像企業(yè)的道德羅盤，即便將來不行避開地面臨挑戰(zhàn)，全體成員也能始終踏實(shí)前行。深具開拓精神的企業(yè)家彼得·戴曼迪斯說過，預(yù)料將來的最佳方法就是開創(chuàng)將來。假如團(tuán)隊(duì)成員都對(duì)正努力打造的將來藍(lán)圖很興奮，你們就是團(tuán)結(jié)一樣無往不勝的。

假如你覺得上述場(chǎng)景很吸引人，可能會(huì)想從哪里起先著手。首先，你必需由內(nèi)而外變更自我，了解自己的目標(biāo)，剛好與企業(yè)全員共享。然后營(yíng)造以服務(wù)為核心、以使命為驅(qū)動(dòng)力的企業(yè)文化。伊隆·馬斯克就是個(gè)好例子。身為光伏發(fā)電系統(tǒng)供應(yīng)商solarcity、特斯拉汽車公司和太空運(yùn)輸公司spacex的創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官，馬斯克的奮斗目標(biāo)是變更世界與全人類。要確保企業(yè)決策的基礎(chǔ)是道義志氣、同理心和憐憫心。最終，重點(diǎn)是利用突破性技術(shù)在新市場(chǎng)中解決現(xiàn)實(shí)問題。

例如，技術(shù)不過是加快革新速度的工具?？杉偃缬眉夹g(shù)向全世界免費(fèi)供應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，或者為最貧困的國(guó)家供應(yīng)醫(yī)藥，技術(shù)就具有了變革意義。技術(shù)不僅能挽救成千上萬的生命，還能供應(yīng)更多途徑和機(jī)會(huì)，改善人們的生活水平。想一想，假設(shè)沒有谷歌、即時(shí)通訊工具whatsapp和打車應(yīng)用uber，你的生活會(huì)變成什么樣。生病時(shí)，這三大平臺(tái)可以幫助人們更好地照看自己。技術(shù)是有用的。

最終，指數(shù)化思索是有可能變更企業(yè)，但更重要的是會(huì)變更你這位領(lǐng)導(dǎo)者。宏大的愿景能激發(fā)員工解決重大的挑戰(zhàn)并充分利用科技創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)才能真正變更世界，精神飽滿迎接每天的工作。我的導(dǎo)師、halodrop的創(chuàng)始人大衛(wèi)·羅伯茨曾如此表述：“志氣并不代表不膽怯 ，而是認(rèn)定有些事比恐驚更重要。勇者不會(huì)永生，但畏首畏尾地活著等于白來世上走一遭?！?/p>

領(lǐng)導(dǎo)力修煉三重門

對(duì)過往全球有影響力的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的案例進(jìn)行的大量探討表明：絕大部分領(lǐng)導(dǎo)者都不是天生的，領(lǐng)導(dǎo)才能是一種可以學(xué)習(xí)的技能，而非與生俱來的個(gè)人天賦。優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的目標(biāo)是達(dá)成卓越的績(jī)效，不僅是讓自己達(dá)成果效，同時(shí)讓下屬達(dá)成令人矚目的績(jī)效，這種才能就是領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)。

領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者與其追隨者之間的關(guān)系。在正式起先踏上修煉領(lǐng)導(dǎo)力的旅程之前，每一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者必需起先思索三個(gè)問題，只有回答清晰了這三個(gè)問題，推開了這三道沉重的大門，才能真正的開啟領(lǐng)導(dǎo)力修煉的旅程。

首先，沒有團(tuán)隊(duì)愿景就沒有領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)者肯定是幻想家。領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者之間的聯(lián)系就源自于他們將來想要通過團(tuán)隊(duì)的一起努力，達(dá)成一個(gè)心中共同的美妙愿景。沒有幻想就肯定沒有領(lǐng)導(dǎo)，有的或許只是管理。領(lǐng)導(dǎo)者的首要工作就是要將對(duì)于將來可能性的思索，用追隨者認(rèn)同的方式，結(jié)合追隨者的個(gè)人需求明確的表達(dá)出來。團(tuán)隊(duì)的愿景是團(tuán)隊(duì)將來的目標(biāo)和行進(jìn)的方向，沒有愿景的團(tuán)隊(duì)就好比是沒有目的地的游魂，也就無從談起追隨領(lǐng)導(dǎo)者去往何方。

領(lǐng)導(dǎo)者須要有前瞻性和方向感。假如希望他人自愿加入你的組織，你必需知道你要去哪里。其他人想知道的不僅僅是你的愿景，他們還希望你能夠?qū)⒛愕膶韴D景與他們的希望、幻想和理想聯(lián)系起來。只有當(dāng)能夠看到他們將如何與你共同共享你所描繪的將來圖景時(shí)，他們才會(huì)心甘情愿地追隨你。

不行否認(rèn)構(gòu)建組織的愿景是一件特別困難的事情。但是想要成為領(lǐng)導(dǎo)者，就必需應(yīng)當(dāng)對(duì)將來有自己的看法。必需可以向追隨者明確地闡釋將來令人激昂的可能性，向其說明今日的努力如何創(chuàng)建明天的世界。全部宏大的團(tuán)隊(duì)在起先之初都起源于一個(gè)想法。團(tuán)隊(duì)的信念和愿景將會(huì)支撐著領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者度過各種艱難的時(shí)刻。一般說來，對(duì)于將來的向往都起始于一個(gè)模糊的想法,想做一些挑戰(zhàn)性的事情。

沒有信任和可行性，一切都是空談。領(lǐng)導(dǎo)力始于追隨者對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者的信任。假如追隨者不信任領(lǐng)導(dǎo)者，全部的一切都是毫無意義的。大量的探討結(jié)果表明，領(lǐng)導(dǎo)者的可信度確定了人們是否情愿奉獻(xiàn)更多的時(shí)間、天賦、精力、閱歷、才智、創(chuàng)建力。假如領(lǐng)導(dǎo)者是特別可信的，人們就更情愿加入到領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)建的將來的活動(dòng)中來。假如得不到其他人的信任，那么領(lǐng)導(dǎo)者傳達(dá)的激昂人心的關(guān)于遠(yuǎn)大將來的信息就建立在一個(gè)薄弱和不穩(wěn)定的基礎(chǔ)之上，人們可能會(huì)對(duì)將來愿景鼓掌喝彩，卻不情愿共同朝著這一方向努力。

領(lǐng)導(dǎo)者必需讓人們信任，知道自己在說什么，知道自己在做什么。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者過去的業(yè)績(jī)和高效的辦事實(shí)力能夠有力的支撐這一點(diǎn)。追隨者希望他們有理由信任領(lǐng)導(dǎo)者具備履行承諾的技能和實(shí)力。

領(lǐng)導(dǎo)者必需先拷問自己的內(nèi)心，找到自己內(nèi)心深處那個(gè)真正的聲音。要想使人們信任你，首先要自己先讓自己信任。領(lǐng)導(dǎo)者必需身體力行的.踐行自己所提倡的理念，必需以身作則和言行一樣。人們須要信任你的品質(zhì)和正直是堅(jiān)如磐石的。他們須要信任你值得他們信任。真誠(chéng)待人首先要求真誠(chéng)地面對(duì)自己，反思一下對(duì)你來說什么是真正重要的，這同樣意味著要先要相識(shí)到是什么點(diǎn)燃了你的激情，什么值得你做出苦痛的犧牲。

你必需坦誠(chéng)地面對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。你所說的話都必需是發(fā)自內(nèi)心的。

領(lǐng)導(dǎo)者的一大部分工作的就是要表揚(yáng)人們的貢獻(xiàn)，認(rèn)可追隨者的付出。同時(shí)，這也意味著領(lǐng)導(dǎo)者須要不斷的共享自己對(duì)將來可能性的酷愛、興奮和熱忱。追隨者希望他所追隨的領(lǐng)導(dǎo)者是主動(dòng)、樂觀的。主動(dòng)反映了領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)自己的個(gè)人承諾，樂觀的看法顯示了領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)將來的希望。

追求將來美妙愿景的路程艱辛而漫長(zhǎng)，人們會(huì)感到精疲力竭，有挫折感甚或是痛不欲生，不想再往前走，多數(shù)次的想著放棄。領(lǐng)導(dǎo)者須要用自己的激情來鼓舞每一個(gè)追隨者前進(jìn)，用真誠(chéng)的行動(dòng)和愛心來讓追隨者鼓起干勁，奮勉向前。

團(tuán)隊(duì)眾人須要領(lǐng)導(dǎo)者的激勵(lì)才能攀得更高、投入更多、努力更多。他們須要看到并感受到領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于這項(xiàng)共同事業(yè)的激情。假如領(lǐng)導(dǎo)者只呈現(xiàn)出很少的激情或完全沒有激情的話，其他人就不會(huì)有激情。

領(lǐng)導(dǎo)力修煉心得體會(huì)劉瀾

第一段：引言（200字）。

作為一個(gè)管理者，我始終以來都特別注意領(lǐng)導(dǎo)力的修煉。這是因?yàn)槲疑钪?，作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，我的實(shí)力和影響力將干脆確定著團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和成就。多年來，我通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，漸漸形成了自己獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)力修煉心得。在本文中，我將共享這些心得，并說明它們?cè)谖业念I(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中的主動(dòng)作用。

其次段：主動(dòng)的影響力（200字）。

對(duì)我來說，主動(dòng)的影響力是一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者最重要的特質(zhì)之一。主動(dòng)的影響力使我能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，并且能夠激勵(lì)他們?cè)诶щy面前保持主動(dòng)向上的看法。為了培育主動(dòng)的影響力，我留意營(yíng)造和諧的工作環(huán)境，傾聽并敬重團(tuán)隊(duì)成員的想法和看法，并時(shí)刻保持樂觀的心態(tài)。在我的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中，這種主動(dòng)的影響力不僅使我的團(tuán)隊(duì)更加合作和凝合力強(qiáng)，也使他們更有創(chuàng)建力和工作動(dòng)力。

第三段：有效的溝通（200字）。

作為領(lǐng)導(dǎo)者，我深知有效的溝通對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)是至關(guān)重要的。為了在溝通中更加有效地傳遞信息和目標(biāo)，我注意傾聽和理解團(tuán)隊(duì)成員的需求和看法。我激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員相互溝通，并供應(yīng)一個(gè)開放和透亮的環(huán)境，使得大家可以自由地溝通和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，我也重視用各種方式進(jìn)行溝通，如面對(duì)面的會(huì)議、電子郵件、即時(shí)通訊工具等，以確保信息的全面和精確傳達(dá)。通過有效的溝通，我勝利地提高了團(tuán)隊(duì)的合作效率和工作質(zhì)量。

第四段：追求卓越（200字）。

作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，我始終追求卓越，并且希望能夠?qū)⑦@種追求傳遞給我的團(tuán)隊(duì)成員。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我常常激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員挑戰(zhàn)自己，突破自己的極限，并且賜予他們適當(dāng)?shù)恼J(rèn)可和嘉獎(jiǎng)。同時(shí)，我也注意供應(yīng)培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，以幫助團(tuán)隊(duì)成員不斷完善自己的技能和學(xué)問。在我的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中，追求卓越不僅激勵(lì)了團(tuán)隊(duì)成員的進(jìn)步，也提高了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效和質(zhì)量。

第五段：總結(jié)（200字）。

在這篇文章中，我共享了我的領(lǐng)導(dǎo)力修煉心得體會(huì)。通過主動(dòng)的影響力、有效的溝通和追求卓越，我取得了令人滿足的領(lǐng)導(dǎo)成就。然而，我也明白，領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和修煉的過程。我將接著深化探討和實(shí)踐，以不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，并推動(dòng)團(tuán)隊(duì)取得更大的成就。我信任，通過不斷修煉和實(shí)踐，每個(gè)人都能夠成為一個(gè)精彩的領(lǐng)導(dǎo)者。

卓越領(lǐng)導(dǎo)力的修煉心得體會(huì)

領(lǐng)導(dǎo)力是個(gè)困難而多維的概念，它不僅僅是在組織中發(fā)揮權(quán)威和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)與他人建立合作關(guān)系、激發(fā)潛力并推動(dòng)共同目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程。為了成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，我們須要通過修煉提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力素養(yǎng)，經(jīng)過一段時(shí)間的探究和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了修煉卓越領(lǐng)導(dǎo)力的重要性以及其中的關(guān)鍵點(diǎn)，將在下文中共享一些個(gè)人的心得體會(huì)。

首先，成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的第一步是深化了解自己。自我認(rèn)知是有效領(lǐng)導(dǎo)的基石。只有了解自己的優(yōu)點(diǎn)、弱點(diǎn)和價(jià)值觀，我們才能更好地與團(tuán)隊(duì)成員建立聯(lián)系并引導(dǎo)他們。通過反思、自我評(píng)估和接受反饋，我漸漸相識(shí)到了自己的個(gè)人特質(zhì)和偏好以及它們對(duì)我的領(lǐng)導(dǎo)方式的影響。這種自我認(rèn)知幫助我更好地發(fā)覺自己的激勵(lì)方式，并依據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的需求進(jìn)行調(diào)整，從而更好地激勵(lì)他們發(fā)揮潛力。此外，更深化了解個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)也使我更加明晰自己的領(lǐng)導(dǎo)角色，找到了適合我個(gè)人風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)方式。

其次，卓越領(lǐng)導(dǎo)力須要具備良好的溝通實(shí)力。溝通是一種雙向的溝通，它不僅僅是傳遞信息，更重要的是理解和共享信息。作為領(lǐng)導(dǎo)者，清晰而精確地傳達(dá)目標(biāo)和期望，以及隨時(shí)與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通至關(guān)重要。為了提高溝通實(shí)力，我從不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中意識(shí)到，有效的溝通須要學(xué)會(huì)傾聽并敬重他人的觀點(diǎn)。通過傾聽，我能夠更好地理解他人的需求和看法，并依據(jù)狀況進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，我還意識(shí)到了溝通中的非言語因素的重要性，包括身體語言、面