部編版一年級(jí)語文下冊第19課《咕咚》精美課件

人教部編版一年級(jí)語文下冊第一課時(shí)素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動(dòng)2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI【文化自信】熱愛中國語言文字，體會(huì)漢語之美?！菊Z言運(yùn)用】借助圖畫復(fù)述課文，講故事?！舅季S能力】借助連環(huán)畫課文特點(diǎn)，讀懂故事內(nèi)容，能根據(jù)課后問題找出相關(guān)信息進(jìn)行推斷?！緦徝绖?chuàng)造】初步懂得遇事要學(xué)會(huì)思考，不盲目跟從的道理。素養(yǎng)分析看圖猜字，隨文識(shí)詞。學(xué)習(xí)正確書寫生字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)對(duì)話朗讀理解詞語，初步了解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG情景激趣

新課導(dǎo)入小朋友們，“咕咚”來了，大家快跑??！

gū

dōng

咕咚咕咚：擬聲詞，重東西落下的聲音。例句：大石頭咕咚一聲掉到水里去了。汪汪汪！咯咯咯！咕嚕咕嚕！嘟嘟嘟！課題導(dǎo)入擬聲詞，是模仿自然聲音構(gòu)成的詞。你還知道哪些擬聲詞呢？初讀課文

猜讀生字自主朗讀，圈出生字，標(biāo)出自然段。①②③④

木瓜熟了。一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，咕咚！這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！”小猴子一聽，就跟著跑起來。他一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’來了，大家快跑哇！”

兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見了，問他為什么跑。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”shúdiàohújíwaatáomìng標(biāo)注的字多讀幾遍。⑤⑥⑦大象看見了，也跟著跑起來。野牛攔住他，問：“‘咕咚’在哪里，你看見了？”大象說：“沒看見，大伙都說‘咕咚’來了?！币芭Ｓ謫柎蠡铮蠡镆捕颊f沒看見。最后問兔子，兔子說：“是我聽見的，‘咕咚’就在那邊的湖里?！贝蠡锬憧纯次遥铱纯茨?，都笑了。兔子領(lǐng)著大家來到湖邊。正好又有一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，咕咚！yělǐng咕咚gū

dōng成熟chéng

shú丟掉diū

diào大象dà

xiàng攔住lán

zhù驚嚇jīng

xià小鹿xiǎo

lù逃命táo

mìng野牛

yě

niúdài

lǐng帶領(lǐng)生字展示山羊shānyáng“逃”字換偏旁還可以變成什么字？看圖猜字逃跑桃子táo逃táo桃熟睡悶熱看圖猜字shú熟rè熱熟還可以讀“shóu”，常用于口語。例句：媽媽喊:“飯做熟了,快來吃吧!”救命雨傘救命！拼命命令撐傘竹傘看圖猜字mìng命sǎn傘“命”和“傘”都是人字頭，書寫時(shí)注意第一筆撇和第二筆捺是合攏的！蘋果從樹上掉下來了。diào

守門員攔住了足球射門。lán看圖組句書寫指導(dǎo)

看圖識(shí)字嚇xià

結(jié)構(gòu)：左右音序：X部首：口筆畫：6筆順：組詞：驚嚇嚇人我會(huì)寫嚇一跳造句運(yùn)用：這里的路燈壞了，晚上黑漆漆的，太嚇人了。怕pà結(jié)構(gòu)：左右音序：P部首：忄筆畫：8筆順：組詞：可怕不怕害怕造句運(yùn)用：有媽媽在身邊，遇到什么事情我都不害怕。我會(huì)寫跟gēn結(jié)構(gòu)：左右音序：G部首：?筆畫：13筆順：組詞：跟上緊跟跟著辨字組詞：根（）（）很（）（）我會(huì)寫家jiā結(jié)構(gòu)：上下音序：J部首：宀筆畫：10筆順：組詞：大家家庭家人造句運(yùn)用：班長不僅成績好，還樂于助人，大家都很喜歡他。我會(huì)寫羊yáng結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字音序：Y部首：羊筆畫：6筆順：組詞：羊毛山羊我會(huì)寫小綿羊辨字組詞：洋（）（）美（）（）象xiàng結(jié)構(gòu)：上下音序：X部首：?筆畫：11筆順：組詞：象牙想象大象造句運(yùn)用：大象可以用長長的鼻子吸水。我會(huì)寫都dōu結(jié)構(gòu)：左右音序：D部首：阝筆畫：10筆順：組詞：都是全都人人都有愛心。造句運(yùn)用：今天老師說我們都是好孩子。我會(huì)寫1.都（）是因?yàn)橄掠晷∶魃蠈W(xué)才遲到了。2.北京是中國的首都(

)。標(biāo)拼音dū故都都市都都想都有dōudōudū認(rèn)識(shí)多音字我認(rèn)識(shí)xiàng象lù鹿觀察一下物體和字形有什么相同之處？再讀課文

感知理解兔子猴子山羊小鹿大象野牛小組交流七種文中出現(xiàn)了幾種小動(dòng)物？分別是什么動(dòng)物？狐貍“咕咚”是什么？你是從哪里看出來的？原來“咕咚”是木瓜掉進(jìn)水里的聲音?、倌竟鲜炝恕Ｒ粋€(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)

湖里，咕咚?、尥米宇I(lǐng)著大家來到湖邊。正好又有一個(gè)

木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，咕咚！讀課文想一想師生歸納

課堂總結(jié)xià嚇嚇人驚嚇鞏固生字pà怕怕水害怕gēn跟跟頭跟著jiā家家園回家dōu都全都都有yáng羊羊群羊頭xiàng象景象大象回顧課文小猴子一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’來了，大家快跑哇！

兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”

大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！”讀一讀句子，注意語氣詞“啦、哇、啊”，讀出小動(dòng)物的慌張感！隨堂小測

鞏固知識(shí)成熟（shú

sú）小鹿（nù

lù）逃命（táo

zhào）野牛（yǒu

yě）帶領(lǐng)（lǐng

lǐn）攔?。╨án

láng）??????一、選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫“√”。二、給下面的字組詞。古（）（）下（）（）蘭（）（）白（）（）咕（）（）嚇（）（）攔（）（）怕（）（）下面上下驚嚇嚇人古怪古代咕咚咕嚕雪白白色害怕可怕蘭花波蘭攔住阻攔一（）木瓜一（）樹一（）野牛一（）兔子一（）書一（）橋一（）金魚一（）花一（）傘個(gè)棵頭只本座條朵把三、我會(huì)填量詞。目標(biāo)達(dá)成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？目標(biāo)達(dá)成素養(yǎng)評(píng)價(jià)04SUYANGPINGJIA課堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)

1.把每個(gè)生字寫一寫，然后組兩個(gè)詞。

2.和父母分角色，表演朗讀課文。課程結(jié)束人教部編版一年級(jí)語文下冊第二課時(shí)素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動(dòng)2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI素養(yǎng)分析【文化自信】熱愛中國語言文字，體會(huì)漢語之美?！菊Z言運(yùn)用】借助圖畫復(fù)述課文，講故事?！舅季S能力】借助連環(huán)畫課文特點(diǎn)，讀懂故事內(nèi)容，能根據(jù)課后問題找出相關(guān)信息進(jìn)行推斷?！緦徝绖?chuàng)造】初步懂得遇事要學(xué)會(huì)思考，不盲目跟從的道理。指導(dǎo)朗讀，語境中積累詞句，體會(huì)情境對(duì)話和心理，能明白其中的道理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)借助連環(huán)畫的特點(diǎn)，能根據(jù)課文內(nèi)容作簡單推斷。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG復(fù)習(xí)舊知

導(dǎo)入新課大象山羊驚嚇害怕跟著家園都是海豚戲球書寫練習(xí)jiāxiàng

全文共有

個(gè)自然段，講了

聽到“咕咚”的聲音，沒有弄明白，拔腿就跑，后來

、

、

、

、以及

跟著跑，只有

沒有跟著跑，并幫助大伙兒弄清了事實(shí)的真相。7兔子小猴子狐貍山羊小鹿野牛大象說一說圖文對(duì)照

以讀促悟①②③④“咕咚”！快跑呀！怎么了？原來是……看圖猜意分角色朗讀課文。①②③④

木瓜熟了。一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，咕咚！這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！”小猴子一聽，就跟著跑起來。他一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’來了，大家快跑哇！”

兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見了，問他為什么跑。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”咕咚注意小動(dòng)物們說話的語氣哦！⑤⑥⑦大象看見了，也跟著跑起來。野牛攔住他，問：“‘咕咚’在哪里，你看見了？”大象說：“沒看見，大伙都說‘咕咚’來了?！币芭Ｓ謫柎蠡?，大伙也都說沒看見。最后問兔子，兔子說：“是我聽見的，‘咕咚’就在那邊的湖里?！贝蠡锬憧纯次?，我看看你，都笑了。兔子領(lǐng)著大家來到湖邊。正好又有一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，咕咚！從高高的樹上掉進(jìn)湖里木瓜熟了想一想兔子為什么跑？朗讀“咕咚”一詞，體驗(yàn)兔子嚇一跳的感覺。咕咚很大很重的聲音沒看到聽到的

兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見了，問他為什么跑。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”演一演角色表演，體會(huì)小兔子的心理活動(dòng)。你有過拔腿就跑的經(jīng)歷嗎？兔子十分驚慌，從哪些詞語看出來？嚇了一跳拔腿就跑一邊跑一邊叫重點(diǎn)難點(diǎn)

深入理解不好了，“咕咚”可怕極了！你為什么要跑呀！朗讀對(duì)話大伙說：快逃命啊！“咕咚”來了！猴子說：不好啦，不好啦，“咕咚”來了，大家快跑哇！小動(dòng)物們此時(shí)的心情是怎樣呢？你從哪個(gè)詞語可以看出來？思考交流猴子為什么會(huì)和兔子喊一樣的話？猴子以為“咕咚”是什么？大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！”想一想“大伙”都有誰？它們是如何做的？一個(gè)跟著一個(gè)跑兔子猴子狐貍山羊小鹿一邊跑一邊叫逃命我很害怕，“咕咚”是不是比我還要大？大伙都在跑，我也跟著跑！心理活動(dòng)只不過是一聲“咕咚”，大象這么大，為什么它也嚇得跟著跑？討論交流：假如我是大象……讀一讀，說一說

“不好啦，不好啦，‘咕咚’來了，

大家快跑哇！

不好啦，‘咕咚’可怕極了！”

快逃命啊，‘咕咚’來了！”心里想的可怕極了追它們吃它們兔子、小猴和大伙聽到“咕咚”后心里是怎么想的？正當(dāng)整個(gè)森林亂成一片時(shí)，是誰出來穩(wěn)定大家的情緒呀？它是如何做的呢？交流討論野牛問：“咕咚”在哪里？你看見了？朗讀對(duì)話兔子說：我聽見“咕咚”一聲，就在那邊的湖里。大象說：我也沒看見，是大伙都說“咕咚”來了。野牛攔住大象問：“‘咕咚’在哪里，你看見了？”野牛攔住大伙問：“‘咕咚’在哪里，你看見了？”野牛攔住兔子問：“‘咕咚’在哪里，你看見了？”野牛先問（），再問（），最后問（）。大象大伙兔子同桌分角色朗讀注意讀出野牛不慌不忙的語氣哦！交流討論野牛為什么不跟著跑？“攔住”一詞說明了什么？拔腿就跑跟著跑起來一個(gè)跟著一個(gè)跑也跟著跑起來攔住大伙，詢問情況，弄清事實(shí)。聽到“咕咚”一聲，小動(dòng)物們的反應(yīng)是怎樣的？說一說哈哈……原來是木瓜掉進(jìn)湖里的聲音?。±首x對(duì)話小白兔領(lǐng)著大家來到湖邊?！肮具恕币宦暎熒鷼w納

課堂總結(jié)沉著冷靜動(dòng)腦筋思考不盲目跟從在這個(gè)故事中，你最喜歡誰？為什么？同學(xué)們以后遇到事情應(yīng)該怎么辦呢？我明白了①②③④“咕咚”！快跑呀！怎么了？原來是……看圖講故事隨堂小測

鞏固提升（1）①高高的②木瓜③掉進(jìn)④一個(gè)⑤從⑥湖里⑦樹上

________________________________________________（2）①湖邊②大家③領(lǐng)著④兔子⑤來到

________________________________________________一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里。兔子領(lǐng)著大家來到湖邊。一、連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。撒腿慌張好奇清楚對(duì)自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣事物容易讓人了解、辨認(rèn)心里不沉著，動(dòng)作忙亂放開腳步跑二、詞義連線。

例：大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！”1.__________一邊__________一邊___________________。例：一個(gè)木瓜從高高的樹上落進(jìn)湖里。2._____________________從________________________。例：小猴子一聽，就跟著跑起來。3._______________一______________就______________。三、按要求寫句子。同學(xué)們唱歌跳舞一個(gè)蘋果樹上掉了下來小朋友們聽見上課鈴響馬上回到教室目標(biāo)達(dá)成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？目標(biāo)達(dá)成（木瓜掉到水里的聲音）（民間故事）

咕咚拔腿就跑跟著跑跟著跑攔、問、看兔子猴子野牛狐貍、山羊、小鹿、大象遇事不盲從多問多思考素養(yǎng)評(píng)價(jià)04SUYANGPINGJIA課堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)

和文中的小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話，并模仿表演。

回到家將課文中的故事講給爸爸媽媽聽。課程結(jié)束19咕咚第一課時(shí)第二課時(shí)

一聲“咕咚”響起，嚇得小動(dòng)物們四散奔逃。發(fā)生了什么事？讓我們一起去看看吧。新課導(dǎo)入第一課時(shí)聽老師讀課文，注意生字詞讀音，聽一聽老師是怎么停頓的。自己試試讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。在每個(gè)小節(jié)前面標(biāo)上序號(hào)，然后說一說：這篇課文一共有____自然段。7初讀課文1234567初讀課文咕咚熟掉嚇羊鹿逃命象野攔領(lǐng)ɡūdōnɡshúdiàolùxiàyánɡtáomìnɡxiànɡyělánlǐnɡ咕咚叮咚熟睡扔掉驚嚇山羊小鹿逃命生命大象野牛攔路紅領(lǐng)巾熟初讀課文翹舌音，用作口語時(shí)讀“shóu”nɡnɡ后鼻音nɡnɡnɡ初讀課文說說有什么好的方法記住這些字。課文插圖識(shí)記鹿象形聲字識(shí)記咕、咚、嚇、攔、領(lǐng)結(jié)合生活實(shí)際初讀課文掉攔逃扔掉逃命阻攔口咕ɡū古ɡǔ咚dōnɡ冬dōnɡ下xià嚇xià扌+蘭=（）令+頁=（）lánlìnɡ攔lán領(lǐng)lǐnɡ初讀課文領(lǐng)鹿熟羊掉嚇咚逃命象野攔咕嚇怕跟家羊象都初讀課文羊獨(dú)體字注意起筆位置和行筆方向左右結(jié)構(gòu)象這是一篇連環(huán)畫形式的課文，7個(gè)自然段配了4幅圖畫。每幅圖對(duì)應(yīng)了哪些段落呢？品讀課文1234567木瓜熟了。一個(gè)木瓜

從高高的樹上

掉進(jìn)湖里，咕咚！shúdiàohú品讀課文木瓜熟了。一個(gè)木瓜/從高高的樹上/掉進(jìn)湖里，咕咚！兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見了，問他為什么跑。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”jí讀課文第2自然段，思考：誰聽到了“咕咚”的聲音？他是怎樣做的？他為什么這樣做呢？驚慌、恐懼品讀課文第1、2自然段第3、4自然段第5自然段第6、7自然段品讀課文不好啦，“咕咚”可怕極了！品讀課文他既沒有看見“咕咚”，也沒有聽見“咕咚”，只是盲目地相信兔子的話。小猴子聽了兔子的話，又是怎么做的呢？小猴子一聽，就跟著跑起來。他一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’來了，大家快跑哇！”品讀課文這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！”

大象看見了，也跟著跑起來。狐貍、山羊、小鹿和大象聽到兔子和小猴子的喊聲，他們有什么反應(yīng)？品讀課文品讀課文看圖說話。狐貍一聽，就跟著跑起來。他一邊跑，一邊大叫：“__________________！”小猴子一聽，就跟著跑起來。他一邊跑，一邊大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚來了’大家快跑哇！”山羊一聽，就跟著跑起來。他（）：“__________________！”小鹿一聽，就__________。他（）：“__________________！”品讀課文說一說動(dòng)物們?yōu)槭裁锤米右黄鹋埽?/p>

小動(dòng)物們都沒有思考，只會(huì)盲目地跟著別人做。品讀課文這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！”熱鬧理解文中“熱鬧”一詞，試著演一演。亂糟糟，慌成一團(tuán)不好啦，不好啦，“咕咚”來了，大家快跑哇！快逃命啊，“咕咚”來了！熱鬧結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右口左窄右寬，左高右低?？谧峙钥拷鼨M中線，接近豎中線，第四筆起筆與口字旁齊平，第五筆豎較長。xià嚇書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右忄左窄右寬，“白”字略短于豎心旁，第五筆豎位于豎中線上。pà怕書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下宀上短下長。寶蓋頭位于上半格中。第四筆短橫緊跟寶蓋頭，位于上半格。左邊三撇有長短，間距均勻。最后兩筆撇收捺放。jiā家書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體羊倒八頭位于上半格中間，分列豎中線兩邊。三橫間距均勻，第三橫最舒展，最后一筆寫在豎中線上。yánɡ羊書寫指導(dǎo)復(fù)習(xí)導(dǎo)入第二課時(shí)咕咚叮咚熟睡扔掉驚嚇山羊小鹿逃命生命大象野牛攔路領(lǐng)著品讀課文觀察課文插圖，朗讀第5自然段，說一說：野牛是怎么做的？第1、2自然段第3、4自然段第5自然段第6、7自然段品讀課文“咕咚”在哪里，你看見了？沒看見，大伙都說“咕咚”來了。冷靜品讀課文大伙都說沒看見……冷靜思考攔住大家慌里慌張盲目跟風(fēng)第1、2自然段第3、4自然段第5自然段第6、7自然段品讀課文兔子領(lǐng)著大家來到（）。正好/又有一個(gè)（）/從（）的樹上/掉進(jìn)湖里，咕咚！

大伙（），（），都（）。湖邊木瓜高高你看看我我看看你笑了填一填品讀課文品讀課文讀完課文，連一連。兔子拔腿就跑動(dòng)物們跟著跑野牛攔住大家大家來到湖邊再讀課文，說一說“咕咚”到底是什么？

木瓜掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音。品讀課文講故事，演一演品讀課文品讀課文品讀課文你喜歡故事中的哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？你從中明白了什么道理？品讀課文我喜歡野牛。因?yàn)樗龅绞虑椴换艔?，?huì)冷靜思考。其他的小動(dòng)物都沒有思考，只會(huì)盲目地跟著別人做。

遇到任何事情，一定要?jiǎng)幽X筋想想或者到實(shí)地去看看，不要盲目跟從。兔子