部編人教版《道德與法治》三年級下冊第10課《愛心的傳遞者》精美課件

第三單元我們的公共生活第10課愛心的傳遞者第一課時

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受生活中各種不同的愛，體會日常生活中的關(guān)愛。引導(dǎo)學(xué)生在生活中要積極行動起來，奉獻(xiàn)自己的愛心。學(xué)習(xí)重難點：認(rèn)識到自己所隱藏的愛心還有來自其他人的關(guān)愛，認(rèn)識到自己生活在一個充滿愛的世界里，能由此激勵自己傳遞更多的愛心。

第10課愛心的傳遞者第一課時我們都有愛心第三單元我們的公共生活新課導(dǎo)入同學(xué)們，今年3月學(xué)校組織了“最美瞬間”攝影活動，同學(xué)們都積極參與，用相機(jī)記錄下了生活中的美好，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧。

生活處處有愛心1

你看到了什么？哪些美給你留下了深刻的印象？

我看到王東同學(xué)幫助李梅撿掉到地上的東西。這是一種助人之美。

你看到了什么？哪些美給你留下了深刻的印象？

我看到同學(xué)們正在清掃地上的垃圾。這是一種勤勞之美。生活處處有愛心1

你看到了什么？哪些美給你留下了深刻的印象？這是一種敬老之美。這是一種關(guān)愛之美。生活處處有愛心1勤勞美、助人美、關(guān)愛美、敬老美……這些美都蘊(yùn)含著一個字叫作——愛。生活處處有愛心1知識窗

生活中處處都有愛心。我們都得到過別人的關(guān)心、幫助，我們也應(yīng)該關(guān)心、幫助別人。生活處處有愛心1我們一起走吧。我來幫您開門。生活處處有愛心1下雨天，有人給沒有帶傘的你撐起一把愛心雨傘.結(jié)合課文插圖，說說生活中都有哪些愛的瞬間？別人不方便時，你幫助別人開門、按電梯.老爺爺，您請坐！糟了，我忘帶彩筆了。用我的吧。生活處處有愛心1美術(shù)課上，忘記帶水筆，同桌把他的借給你。公交車上給老人讓座。說一說，你得到過別人什么關(guān)心或幫助？你當(dāng)時有何感受呢？上次我忘記了帶橡皮擦，同桌的麗麗主動借橡皮擦給我，我心里覺得溫暖而感動。尋找生活中的愛心2回想一下，你曾經(jīng)給過別人什么關(guān)心或幫助？在道路上我給盲人引路。在公交車上我經(jīng)常給老人讓坐我看到一年級的同學(xué)鞋帶散了，我?guī)退岛谩Ｍ瑢W(xué)腿受傷后，我?guī)退绞程么蝻埐?。尋找生活中的愛?楊帆是“班級小雷鋒”，也很愿意和他交朋友。他主動維護(hù)班級衛(wèi)生并為同學(xué)服務(wù)，這就是他的愛心張路會灌上滿滿一大瓶純凈水帶到學(xué)校去，讓大家喝上水。張路主動為同學(xué)考慮，為班級比賽做出自己的小貢獻(xiàn)。閱讀角請同學(xué)閱讀教材第65頁“班級小雷鋒”故事。思考這兩位同學(xué)的愛心在哪里？在我們身邊總有一些同學(xué)樂于關(guān)心或幫助別人，他們的心中有他人。尋找生活中的愛心2獻(xiàn)愛心的典范“雷鋒”3曾經(jīng)有一名叫雷鋒的解放軍戰(zhàn)士，他是一個充滿愛心的人。獻(xiàn)愛心的典范“雷鋒”3雷鋒是一名中國人民解放軍戰(zhàn)士，他是一個充滿愛心的人。在他短短22年的生命了，他做了無數(shù)的好事。因此，人們都說“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”

每年的3月5日為“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”。雷鋒對后世影響最大的是以其名字命名的“雷鋒精神”。雷鋒樂于助人故事獻(xiàn)愛心的典范“雷鋒”3學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣獻(xiàn)愛心的典范“雷鋒”3雷鋒叔叔助人為樂、無私奉獻(xiàn)的精神一直鼓舞著我們，讓我們也一起做點事情，幫助我們身邊需要幫助的人，把自己的愛心變成行動吧！獻(xiàn)愛心的典范“雷鋒”3我們在日常生活中，要發(fā)揚(yáng)樂于助人的精神，在他人需要幫助的時候及時伸出自己的援手，做愛心的傳遞者。歸納小結(jié)課堂小結(jié)第10課愛心的傳遞者第一課時我們都有愛心

活動一:生活處處有愛心

活動二：尋找生活中的愛心

活動三：獻(xiàn)愛心的典范“雷鋒”課堂練習(xí)1、下面的行為中有愛心的表現(xiàn)是（）。A．公交車上給老奶奶讓座B．騎自行車撞流浪狗C．下雨不愿意與別人共享雨傘A單項選擇題課堂練習(xí)2、下面哪個同學(xué)的做法是“雷鋒精神”的體現(xiàn)（）。A．小李借同學(xué)的錢不還B．小文把閑置的玩具無償捐給了福利院C．小強(qiáng)欺負(fù)同學(xué)，小軍替同學(xué)出氣，把小強(qiáng)揍了B單項選擇題好好學(xué)習(xí)，天天向上第三單元我們的公共生活第10課愛心的傳遞者第二課時

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠換位思考，了解他人的需要，維護(hù)他人的自尊。學(xué)會用正確的方式幫助他人，善于幫助他人。培養(yǎng)樂于助人、善于助人的價值觀。學(xué)習(xí)重難點：能夠換位思考，了解他人的需要，維護(hù)他人的自尊。學(xué)會用正確的方式幫助他人，善于幫助他人。

第10課愛心的傳遞者第二課時善于幫助別人第三單元我們的公共生活新課導(dǎo)入同學(xué)們，在我們的身邊，總有一些同學(xué)樂于關(guān)心或幫助他人。他們傳遞著愛心。在生活中有的幫助讓人心感溫暖，但有時候得到了幫助卻感覺不開心？這是為什么呢？下面進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。幫助別人講方法1幫助別人講方法1看看課文圖片，想想為什么他們要拒絕別人的幫助？多管閑事，我自己的事情自己能解決！嘿嘿，個子矮拿不著吧，我來幫你吧！瞧你走路真費勁兒，我看著就難受，我去幫你買飯吧！不用你管，我自己能行！因為他們感受到了別人對自己的不尊重和嘲笑。所以要拒絕別人的幫助。幫助別人講方法1你認(rèn)為正確的做法是什么？請說一說，再演一演。同學(xué)，我要的書也在上面，我?guī)湍阋黄鹣聛砟冒?。好的，謝謝你。幫助別人講方法1幫助別人講方法好的，辛苦你了！謝謝你！同學(xué)，你受傷了，走路不方便，我去幫你買飯吧。

關(guān)心和幫助他人是一門學(xué)問，需要我們不斷地學(xué)習(xí)。我們在關(guān)心和幫助他人的時候要以平等的態(tài)度對待需要幫助的人，以友善與熱誠的態(tài)度幫助他們，用他們能夠接受、樂于接受的方式幫助他們。幫助別人講方法1一些地方，養(yǎng)老院平時很少得到關(guān)注，但一到重陽節(jié)，各種團(tuán)體紛紛前來獻(xiàn)愛心，一撥又一撥的人來到養(yǎng)老院。老人們既高興，又勞累。高興的是，志愿者都很好，給他們提供了各種服務(wù)；勞累的是，這么集中接待志愿者，身體吃不消。一位老奶奶很有感慨地說：“原本是關(guān)愛我們的活動，為什么不能做得更好一點呢？”相關(guān)鏈接請同學(xué)閱讀教材第68頁“重陽節(jié)獻(xiàn)愛心”的故事。

你覺得老奶奶的要求合理嗎？如何才能達(dá)到老奶奶的要求呢？我們在關(guān)心和幫助他人時，要用心了解他人的需要。沒有了解老人們的需求。這不是真正獻(xiàn)愛心的行為。要發(fā)自內(nèi)心地尊敬老人，為老人著想，想想老人們需要什么。平時多去關(guān)心、幫助他們，別讓他們累著了。了解他人的需要2了解他人的需要2小貼士1.以平等的態(tài)度對待需要幫助的人。

2.尊重他們的隱私和意愿。

3.感同身受地了解他們的需要。

4.以友善與熱誠的態(tài)度幫助他們。在幫助他人時，要注意什么呢？閱讀角請同學(xué)閱讀教材第69頁“特殊的崗位”的故事。方明剛上高一時，一場車禍奪去了他父親的生命，使本來就貧寒的家境雪上加霜。

方明強(qiáng)忍著眼淚向班主任提出退學(xué)，班主任對他說：“我正要找你。學(xué)校正在招一名勤工助學(xué)志愿者，每天中午負(fù)責(zé)打掃高中教學(xué)樓，月工資300元。你愿意做嗎？”他點點頭，淚水奪眶而出。于是，方明成了學(xué)校的一名兼職勤工助學(xué)志愿者，每天中午打掃高中教學(xué)樓，偶爾因功課緊張誤了打掃，也沒有人怪他，班主任仍按月代領(lǐng)300元補(bǔ)助給他。

他一直覺得有這么好的機(jī)會很幸運。

三年的高中生活一晃過去了，方明以優(yōu)異的成績考上了大學(xué)。但他始終不知道，這三年中每月的300元錢并非學(xué)校所發(fā)，而是班上的任課老師從工資中均攤給他的。他更不知道，勤工助學(xué)志愿者的崗位是為他專門設(shè)立的。班主任為什么不把真想告訴方明呢？智慧助人，傳遞愛心3專門為他設(shè)立勤工助學(xué)志愿者的崗位，是設(shè)身處地為他解決困難著想。班主任不把真想告訴文明是為了保護(hù)方明的自尊心不受傷害。我們在關(guān)心和幫助他人時，要懂得換位思考，感同身受地了解他們的需要，給予他們最需要的幫助。幫助他人也要尊重他人的隱私和意愿，用更加恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭?。智慧助人，傳遞愛心3關(guān)心和幫助他人是一門學(xué)問，需要我們不斷地思考和學(xué)習(xí)。讓我們一起做一個樂于助人、善于助人的人吧！歸納小結(jié)課堂小結(jié)第10課愛心的傳遞者第二課時善于幫助別人

活動一:幫助別人講方法

活動二：了解他人的需要

活動三：智慧助人，傳遞愛心課堂練習(xí)1、小鑫非常樂于助人，只要有同學(xué)遇到困難，他都會給予力所能及的幫助。對此，同學(xué)們觀點不一，你贊同的是（）。A．洋洋：小鑫這樣做是為了獲得老師的表揚(yáng)B．亮亮：這種助人為樂的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)C．莉莉：幫助他人得不到回報，沒什么意義B單項選擇題課堂練習(xí)2、小強(qiáng)在放學(xué)路上看到一個盲人過馬路，她應(yīng)該怎樣說？（）A．“叔叔，讓我扶你過馬路吧！”B．“眼睛看不見，就別在馬路上溜達(dá)了?！盋．“叔叔，你眼睛瞎看不見路，我來幫你吧！”A單項選擇題好好學(xué)習(xí)，天天向上第三單元

我們的公共生活

10.愛心的傳遞者學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生回憶自己關(guān)愛他人和被人關(guān)愛的經(jīng)歷；2.用正面事例引導(dǎo)學(xué)生愿意在日常生活中幫助他人。3.讓學(xué)生意識到關(guān)愛他人也是一門學(xué)問，需要一些方法和智慧。01我們都有愛心

生活處處有愛心。我們都得到過別人的關(guān)心幫助。我們也應(yīng)該關(guān)心幫助別人。我們一起走吧。老爺爺，您請坐！我來幫您開門。

糟了，我忘帶彩筆了。用我的吧。說一說：

1.你接受過別人哪些幫助？你當(dāng)時有什么感受呢？2.回想下，你曾經(jīng)給過別人什么關(guān)心或幫助？

關(guān)愛就在我們身邊。有些是顯而易見的。有些則是不漏痕跡的，需要留心才能發(fā)現(xiàn)。我們要做生活的有心人，在細(xì)節(jié)處體驗和感受他人的關(guān)愛。他們在偷懶嗎？

師范實習(xí)時，我接手的班負(fù)責(zé)學(xué)校大廳的衛(wèi)生。清晨，學(xué)生要把大廳的地磚拖干凈。幾天后，我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：大廳有一條地磚直到快上課前，才由一個學(xué)生拖干凈。我決定以身作則，就從學(xué)生手中接過拖把，把那條地拖得很干凈，旁邊男生紅著臉站在那兒，我以為他是不好意思，可沒想到他說：“老師，那條地磚先不要拖?！薄跋炔煌?？為什么？”我問，他沒吭聲，轉(zhuǎn)身跑回教室，拿來一塊干抹布，幾乎是跪在地上擦水。這時，學(xué)校的大門開了，圖書室的徐阿姨拄著拐杖走了進(jìn)來。我一下子明白了。一場車禍讓徐阿姨架起了雙拐。那一陣兒，她常會在大廳摔倒。因為，她上班時，學(xué)生們剛拖完地，拐杖敲在濕地上，太滑了。后來，有同學(xué)出了個主義：每天拖地時，留條小路先不拖，等徐阿姨走過后再拖。從那以后，徐阿姨很少在學(xué)校大廳摔跤了。

雷鋒是一名中國人民解放軍戰(zhàn)士，他是一個充滿愛心的人。在他短短22年的生命里，他做了無數(shù)的好事。因此，人們都說“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！庇曛兴湍缸?/p>

大嫂，趕快給孩子披上吧！別讓孩子受涼了。

怎么突然下這么大的雨??！

曾經(jīng)有一名叫雷鋒的解放軍戰(zhàn)士，他是一個充滿愛心的人。

你還知道雷鋒叔叔哪些樂于助人的故事？體會雷鋒精神：奉獻(xiàn)愛心、樂于助人活動園結(jié)合本地的情況，也開展一次獻(xiàn)愛心活動。可以開辦“跳蚤市場”活動，把自己閑置的物品拿到學(xué)校里義賣，將得到的錢捐給當(dāng)?shù)氐墓聝涸夯蛐枰戎娜恕?2善于幫助別人嘿嘿，個子矮拿不著吧，我來幫你吧！多管閑事，我自己的事情自己能解決！瞧你走路真費勁兒，我看著就難受，我去幫你買飯吧！不用你管，我自己能行！

為什么這兩位同學(xué)不愿接受別人的幫助?特殊的崗位

方明剛上高一時，一場車禍奪去了他父親的生命，使本來就貧寒的家境雪上加霜。

方明強(qiáng)忍著眼淚向班主任提出退學(xué)，班主任對他說：“我正要找你。學(xué)校正在招一名勤工助學(xué)志愿者，每天中午負(fù)責(zé)打掃高中教學(xué)樓，月工資300元。你愿意做嗎？”他點點頭，淚水奪眶而出。于是，方明成了學(xué)校的一名兼職勤工助學(xué)志愿者，每天中午打掃高中教學(xué)樓，偶爾因功課緊張誤了打掃，也沒有人怪他，班主任仍按月代領(lǐng)300元工資給他。

他一直覺得有這么好的機(jī)會很幸運。

三年的高中生活一晃過去了，方明以優(yōu)異的成績考取了大學(xué)。但他始終不知道，這三年中每月的300元錢并非學(xué)校所發(fā)，而是班上的任課老師從工資中均攤給