《改造我們的學(xué)習(xí)》課件+2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)

毛澤東的詩(shī)詞就如同他波瀾壯闊的一生，有“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”的雄心壯志；也有“不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)”的英雄氣概；更有“橫掃千軍如卷席”、“百萬(wàn)雄師過(guò)大江”的凜然氣勢(shì)。部編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)-第一單元第02課《改造我們的學(xué)習(xí)》1.了解毛澤東生平和本文的寫(xiě)作背景，以及在當(dāng)時(shí)的重要意義。2.通過(guò)對(duì)文中重要語(yǔ)句的分析,理解文章的深刻內(nèi)涵，提高對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的重要性的認(rèn)識(shí),樹(shù)立實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)。3.鑒賞文章準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言特點(diǎn),4.分析文章運(yùn)用的舉例論證對(duì)比論證、引用論證等論證方法,理清論證思路。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)術(shù)改造的問(wèn)題1893年12月26日生于湖南湘潭韶山，1976年9月9日在北京逝世。享年83歲。遺體在北京天安門(mén)水晶棺內(nèi)。主要著作《毛澤東選集》（四卷）、《毛澤東文集》（八卷）、《毛澤東詩(shī)詞》（共43首）。知人論世，走進(jìn)作者學(xué)術(shù)改造的問(wèn)題毛澤東（1893~1976）字潤(rùn)之，筆名子任。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，思想家、軍事家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人書(shū)法家。左傾機(jī)會(huì)主義：左：政治上屬于革命的、進(jìn)步的，左傾是激進(jìn)冒險(xiǎn)主義、機(jī)會(huì)主義，左傾機(jī)會(huì)主義又是左傾冒險(xiǎn)主義。右傾機(jī)會(huì)主義：右：政治上屬于保守的、反動(dòng)的，右傾是保守主義、投降主義。右傾機(jī)會(huì)主義又是右傾投降主義1935年1月召開(kāi)的遵義會(huì)議雖然結(jié)束了王明“左”傾路線在黨內(nèi)的統(tǒng)治，但黨內(nèi)歷次“左”“右”傾錯(cuò)誤思想尚未肅清，仍然存在著黨風(fēng)不正、學(xué)風(fēng)不正和文風(fēng)不正的問(wèn)題?！緦?xiě)作意圖】為了純潔黨的作風(fēng)，清算左、右傾機(jī)會(huì)主義的思想影響，提高黨的戰(zhàn)斗力，黨在1941年發(fā)動(dòng)了著名的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)全黨和全體干部進(jìn)行一次深刻的馬列主義教育。知人論世寫(xiě)作背景學(xué)術(shù)改造的問(wèn)題整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容主要是“整頓三風(fēng)”，即：反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)，反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng)，反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng)。毛澤東同志作了三個(gè)動(dòng)員報(bào)告，《整頓黨的作風(fēng)》《反對(duì)黨八股》《改造我們的學(xué)習(xí)》是整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中的綱領(lǐng)性文件。文體學(xué)術(shù)改造的問(wèn)題政論文主要有如下三個(gè)方面的特點(diǎn)：（1）政治性：政論文常常研究重大政治問(wèn)題，對(duì)于那些政治色彩濃厚的社會(huì)問(wèn)題和思想問(wèn)題，也會(huì)進(jìn)行理論與實(shí)際的探討體現(xiàn)政論文的政治敏銳性。（2）指導(dǎo)性：政論文不僅要用道理說(shuō)服人，而且常常會(huì)進(jìn)而成為人們行動(dòng)的指導(dǎo)。（3）嚴(yán)密性：政論文特別強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性、論證的邏輯性以及行文的周密性。什么是政論文政論文是以政治問(wèn)題為主要內(nèi)容的論述文。它內(nèi)容廣泛，形式多樣。論述政治問(wèn)題的，自然是政論文；從政治角度論述社會(huì)問(wèn)題和思想問(wèn)題的社會(huì)論文、思想論文，也可以歸入政論文；報(bào)紙雜志的社論、評(píng)論員文章、觀察家評(píng)論等大多數(shù)也是政論文。

既是全文的中心觀點(diǎn)，也標(biāo)明了文章的論述范圍——如何徹底改變學(xué)風(fēng)方面的問(wèn)題。初入文本解題學(xué)術(shù)改造的問(wèn)題《改造我們的學(xué)習(xí)》這是毛澤東在延安干部會(huì)議上所作的報(bào)告，是關(guān)于延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的主要文獻(xiàn)之一。

“改造”是指這篇文章的具體目的；

“我們”指的是中共黨員；

“學(xué)習(xí)”指的學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的制度，特別是指對(duì)馬克思列寧主義的學(xué)習(xí)。情境任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.探究多樣的論證方法，體悟多變的論證語(yǔ)言。2.學(xué)習(xí)經(jīng)典，致敬偉人，以“勿做空想家，要當(dāng)追夢(mèng)人”為主題，寫(xiě)一段動(dòng)員文字。

為迎接毛澤東同志誕辰130周年，學(xué)校組織“誦讀偉人經(jīng)典，提升思維品質(zhì)”系列紀(jì)念活動(dòng)，我們高中部特舉行“學(xué)習(xí)毛澤東理論著作，感受語(yǔ)言的力量”經(jīng)典閱讀交流會(huì),學(xué)習(xí)毛澤東同志的經(jīng)典著作《改造我們的學(xué)習(xí)》，完成“理思路，析邏輯”“賞語(yǔ)言，知謹(jǐn)嚴(yán)”“發(fā)己聲，學(xué)致用”任務(wù)。字音qīntiáozhūnyìlànmiùsèsàibōbāo預(yù)習(xí)檢測(cè)-字形仆徒謬泣漆矢枝寵字詞積累嘩眾取寵:用浮夸的言辭博取群眾的喜歡。謬種流傳:荒謬、錯(cuò)誤的東西流傳下去。謬:荒謬、錯(cuò)誤。欽差大臣:皇帝親自委派并代表皇帝到各地辦理重大事項(xiàng)的大官?，F(xiàn)多用以諷刺從上面派下去而對(duì)下面情況不了解又指手劃腳、亂發(fā)議論的人。生吞活剝:比喻生硬地接受或機(jī)械地搬用別人的言論、經(jīng)驗(yàn)、方法。諄諄告誡:誠(chéng)懇地再三勸告。不可等閑視之:不應(yīng)該小看它。等閑:平常?？淇淦湔?說(shuō)話或?qū)懳恼赂】?，不切?shí)際。華而不實(shí):只開(kāi)花不結(jié)果。比喻外表好看。內(nèi)容空虛。閉塞眼睛捉麻雀:塞:堵。比喻盲目行事，沒(méi)有明確的目標(biāo)。臆造:憑主觀的想法編造。臆:無(wú)根據(jù)的，主觀的。故紙堆:文中指數(shù)量很多而且十分陳舊的書(shū)籍、資料等。故:原來(lái)的，舊的。前仆后繼:前面的人倒下，后面的人繼續(xù)跟上去。形容英勇奮斗，不怕?tīng)奚Ｓ械姆攀?對(duì)準(zhǔn)靶子射箭。比喻言論、行動(dòng)目標(biāo)準(zhǔn)確。徒有虛名:空有某種名聲，名不符實(shí)。若明若暗:比喻對(duì)問(wèn)題或情況有所認(rèn)識(shí)卻不很清楚。粗枝大葉:比喻做事不細(xì)致、不認(rèn)真?？筛杩善褐档酶桧?、贊美，使人感動(dòng)流淚。形容英勇悲壯的感人事跡。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：理思路，析邏輯,提思維1.“作者思有路，遵路識(shí)斯真”。思維導(dǎo)圖是理清思路的有效工具。提出問(wèn)題引論改造學(xué)習(xí)制度和方法分析問(wèn)題本論為什么要改造？一、回顧歷史，肯定成績(jī)（優(yōu)點(diǎn)）（略寫(xiě)）二、指出缺點(diǎn)，總結(jié)危害（不足）（詳寫(xiě)）表現(xiàn)4-7危害8-11三、對(duì)照兩種對(duì)立態(tài)度主觀主義14-16：表現(xiàn)，類(lèi)型，特點(diǎn)；危害，實(shí)質(zhì)馬列主義17-18：表現(xiàn)，特點(diǎn)，實(shí)質(zhì)解決問(wèn)題結(jié)論如何改造？研究周?chē)h(huán)境：系統(tǒng)周密研究中國(guó)史：分工合作研究馬列主義：靈活全面“三”內(nèi)部對(duì)照式全文論證思路：提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題論證結(jié)構(gòu)：層進(jìn)式正反對(duì)照層進(jìn)“二”內(nèi)部并列式四、①不研究現(xiàn)狀；②不研究歷史；③不注重馬列主義的運(yùn)用①發(fā)號(hào)施令“想當(dāng)然”；②不懂自己的歷史；③誤人不淺“四”內(nèi)部并列式一、初讀文本，梳理結(jié)構(gòu)思路主觀主義14-16：表現(xiàn)，類(lèi)型，特點(diǎn)；危害，實(shí)質(zhì)馬列主義17-18：表現(xiàn)，特點(diǎn)，實(shí)質(zhì)【第三部分】主觀主義14-16：1.表現(xiàn)①對(duì)現(xiàn)狀不作系統(tǒng)的周密的研究；②對(duì)歷史只懂希臘不懂中國(guó)；③對(duì)馬列主義理論的研究是無(wú)的放矢的。主觀主義14-16：2.類(lèi)型①研究工作中的教條主義；②實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)主義；主觀主義14-16：3.特點(diǎn)①只憑主觀，忽視客觀；②夸夸其談，華而不實(shí)。主觀主義14-16：4.危害①害己；②害人；③害革命。主觀主義14-16：5.實(shí)質(zhì)①反科學(xué)；②反馬克思列寧主義；③是黨性不純的一種表現(xiàn)。馬列主義17-18：1.表現(xiàn)①對(duì)現(xiàn)狀作系統(tǒng)的周密的調(diào)查和研究；②對(duì)歷史，不是割斷，不單懂希臘，還要懂中國(guó)；③對(duì)馬列主義的理論是有的放矢地研究。馬列主義17-18：2.特點(diǎn)①有的放矢；②實(shí)事求是；馬列主義17-18：3.實(shí)質(zhì)①黨性的表現(xiàn)；②是理論和實(shí)際統(tǒng)一的作風(fēng)；二、本論部分怎樣論證全文的中心論點(diǎn)【第一部分】先從正面來(lái)講，提出“中國(guó)共產(chǎn)黨的二十年，就是馬克思列寧主義的普遍真理和中國(guó)革命的具體實(shí)踐日益結(jié)合的二十年”。對(duì)馬克思列寧主義的認(rèn)識(shí)角度，對(duì)比地說(shuō)：“我黨在幼年時(shí)期”認(rèn)識(shí)是膚淺、貧乏的，“現(xiàn)在”認(rèn)識(shí)深刻、豐富多了。從歷史發(fā)展進(jìn)程的角度講了三個(gè)時(shí)期——“一百年來(lái)”“第一次世界大戰(zhàn)和俄國(guó)十月革命之后”“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)”，說(shuō)明馬列主義真理與中國(guó)革命實(shí)際相結(jié)合的重大意義。最后一句話小結(jié)這一部分，指出“所有這些，都是很好的現(xiàn)象”。這“很好的現(xiàn)象”就是指馬列主義與中國(guó)革命實(shí)際“日益結(jié)合”。論證方法：以敘代議學(xué)習(xí)活動(dòng)二：賞語(yǔ)言，知謹(jǐn)嚴(yán)

請(qǐng)從2-23段中找出語(yǔ)言特色鮮明的詞句，進(jìn)行品讀，可從表達(dá)目的、聽(tīng)眾感受等角度品析其表達(dá)效果。

品讀語(yǔ)言的角度：1.用詞2.句式3.修辭4.語(yǔ)言風(fēng)格注意：1.大聲品讀，讀出特點(diǎn)，邊讀邊做好批注。（5分鐘）

2.合作探究時(shí)，站立討論，每個(gè)人交流不同意見(jiàn)，互相借鑒補(bǔ)充。（10分鐘）1.善于進(jìn)行正反對(duì)比2.是非愛(ài)憎分明的態(tài)度1.口語(yǔ)俗語(yǔ)2.成語(yǔ)文言詞語(yǔ)3.比喻排比對(duì)聯(lián)4.長(zhǎng)短句整散句結(jié)合語(yǔ)言鮮明語(yǔ)言生動(dòng)語(yǔ)言準(zhǔn)確1.用詞恰當(dāng)、準(zhǔn)確2.用詞有分寸、嚴(yán)謹(jǐn)語(yǔ)言的力量“如果我們回想一下,我黨在幼年時(shí)期,我們對(duì)于馬克思列寧主義的認(rèn)識(shí)和對(duì)于中國(guó)革命的認(rèn)識(shí)是何等膚淺,何等貧乏,則現(xiàn)在我們對(duì)于這些的認(rèn)識(shí)是深刻得多,豐富得多了?！保?）

“深刻”與“豐富”兩個(gè)詞能不能互換?

【第一部分】【第二部分】為什么當(dāng)時(shí)的許多馬克思列寧主義學(xué)者在研究歷史時(shí)也是“言必稱希臘”?（5）1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后,中國(guó)逐步淪為半殖民地半會(huì),成為世界列強(qiáng)瓜分的對(duì)象。為使中國(guó)強(qiáng)盛起來(lái),不少有志之士便到英、法、德、日等強(qiáng)國(guó)去學(xué)習(xí),俄國(guó)十月革命勝利之后又有不少人到蘇聯(lián)(俄國(guó))去學(xué)習(xí)。在當(dāng)時(shí),學(xué)習(xí)外國(guó)形成一股風(fēng),特別在知識(shí)分子中,影響很大。但不少人的學(xué)習(xí)方法是教條主義的,這種教條主義的方法也影響到黨內(nèi)人員,有些人在研究馬克思列寧主義理論時(shí),也只是生搬硬套外來(lái)的東面而不重視研究本國(guó)的歷史和現(xiàn)狀。不能。①“深刻”與“膚淺”相對(duì),表明認(rèn)識(shí)程度加深;“豐富”和“貧乏”相對(duì),表示認(rèn)識(shí)廣度擴(kuò)大。②作者將這兩組反義詞對(duì)舉,說(shuō)明黨的進(jìn)步之大?！伴]塞眼睛捉麻雀”,“瞎子摸魚(yú)”,粗枝大葉,夸夸其談,滿足于一知半解,這種極壞的作風(fēng),這種完全違反馬克思列寧主義基本精神的作風(fēng),還在我黨許多同志中繼續(xù)存在著。（4）

這段話在語(yǔ)言表達(dá)上有什么特點(diǎn)？有這樣的表達(dá)效果？

下列句子中哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)？①錯(cuò)誤常常是正確的先導(dǎo)。（23）②上面我所說(shuō)的是我們黨里的極壞的典型,不是說(shuō)普遍如此。但是確實(shí)存在著這種典型,而且為數(shù)相當(dāng)?shù)囟?為害相當(dāng)?shù)卮?不可等閑視之的。（12）

①“常?！币辉~用得很恰當(dāng),如不用就會(huì)把這一特稱判斷變成全稱判斷,犯了以偏概全的毛病。②先強(qiáng)調(diào)是“極壞的典型”,不是“普遍”的,然后又用兩個(gè)“相當(dāng)?shù)亍?既表明了不是一片漆黑,又使人認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,用詞很有分寸。特點(diǎn)：①運(yùn)用口語(yǔ),生動(dòng)形象,風(fēng)趣幽默?！伴]塞眼晴捉麻雀”“瞎子摸魚(yú)”形容主觀主義者不注重調(diào)查研究、盲目的工作態(tài)度。②運(yùn)用成語(yǔ)，深刻、簡(jiǎn)練?！按种Υ笕~”“夸夸其談”“一知半解”等成語(yǔ)形容主觀主義者不細(xì)心調(diào)查,空談理論,無(wú)知、教條。如論證主觀主義學(xué)風(fēng)使“理論和實(shí)際分離”時(shí),列舉了“教哲學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生研究中國(guó)革命的邏輯,教經(jīng)濟(jì)學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生研究中國(guó)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn),教政治學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生研究中國(guó)革命的策略,教軍事學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生研究適合中國(guó)特點(diǎn)的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”（11）“在延安學(xué)了,到富縣就不能應(yīng)用。經(jīng)濟(jì)學(xué)教授不能解釋邊幣和法幣,當(dāng)然學(xué)生也不能解釋”（11）等典型事例加以證明,使論證充分有力?！镜诙糠帧空撟C方法：例證法（舉例論證）

文章運(yùn)用了“墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空”（16）這副對(duì)聯(lián),聯(lián)系文本具體分析其中含義。

【第三部分】①“墻上蘆葦”指墻上一棵草,風(fēng)吹兩邊倒,比喻沒(méi)有立場(chǎng),沒(méi)有是非觀念,沒(méi)有敵我界限;“頭重”比喻官大、權(quán)大;“腳輕”指無(wú)工作基礎(chǔ),無(wú)群眾基礎(chǔ),無(wú)知識(shí)基礎(chǔ);“根底淺”指沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有學(xué)歷,沒(méi)有資歷,沒(méi)有能力。②“山間竹筍”指厚臉皮的人,俗話說(shuō),有的人臉皮像筍殼葉,剝了一層又一層;“嘴尖”指只會(huì)講歪理,講黨八股,夸夸其談:“皮厚”指沒(méi)有羞恥心,沒(méi)有自尊心;“腹中空”指不讀書(shū),不看報(bào),胸?zé)o點(diǎn)墨。句式：對(duì)偶

內(nèi)容：比喻、擬人

含義：雙關(guān)（表面：外在形態(tài)；實(shí)際：思想作風(fēng)）這副對(duì)聯(lián)來(lái)形象地諷刺了只會(huì)背誦馬克思列寧主義的理論，不能用它來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，徒有虛名而無(wú)學(xué)識(shí)的主管主義者。【第三部分】1.對(duì)比論證：主觀主義態(tài)度與馬列主義態(tài)度對(duì)照2.引用論證：引用馬、恩、列、斯的教導(dǎo)3.比喻論證：用蘆葦、竹筍的比喻來(lái)闡釋自己的觀點(diǎn)論證方法第三部分第一句“為了反復(fù)地說(shuō)明這個(gè)意思,我想將兩種互相對(duì)立的態(tài)度對(duì)照地講一下”中“這個(gè)意思”具體指什么?“反復(fù)地說(shuō)明”,是不是對(duì)上一部分的簡(jiǎn)單重復(fù)?

①“這個(gè)意思”具體指文章前面提出的“我們還是有缺點(diǎn)的,而且還有很大的缺點(diǎn)”,必須“將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下”。②作者雖然說(shuō)是要“反復(fù)地說(shuō)明”,但這部分內(nèi)容并不是對(duì)上一部分的簡(jiǎn)單重復(fù),而是從不同的角度,運(yùn)用不同的方法，反復(fù)加以論證,使論證更為充分。

本文在論證方法上有什么特點(diǎn)？——綜合運(yùn)用多種論證方法以敘代議舉例論證對(duì)比論證引用論證比喻論證本文有哪些寫(xiě)作特色，試從修辭、句式、詞語(yǔ)運(yùn)用等角度進(jìn)行分析說(shuō)明。①多種修辭增強(qiáng)行文氣勢(shì)。（比喻，排比，對(duì)偶）A比喻。如用“欽差大臣”（15）“瞎子摸魚(yú)”（4）等來(lái)形容主觀主義者不了解實(shí)際亂發(fā)號(hào)施令,既貼切生動(dòng)又通俗易懂。B排比。如“這種作風(fēng),拿了律己,則害了自己;拿了教人,則害了別人;拿了指導(dǎo)革命,則害了革命”（15）等運(yùn)用,語(yǔ)意跌宕,層層深入。C對(duì)偶?！安灰詾閻u,反以為榮”（9）“華而不實(shí),脆而不堅(jiān)”（15）“無(wú)實(shí)事求是之意,有嘩眾取寵之心”（15）等運(yùn)用,都增加了語(yǔ)言的生動(dòng)性。三、文章的寫(xiě)作特色③運(yùn)用多種句式。

A.長(zhǎng)短結(jié)合,多用長(zhǎng)句。（長(zhǎng)句表意嚴(yán)密、靈活，短句簡(jiǎn)潔明快,節(jié)奏感強(qiáng)）如:“不是為了要解決中國(guó)革命的理論問(wèn)題、策略問(wèn)題而到馬克思、恩格斯、列寧、斯大林那里找立場(chǎng),找觀點(diǎn),找方法,而是為了單純地學(xué)理論而去學(xué)理論。”（15）“不是……而是”是一個(gè)長(zhǎng)復(fù)句,而“找觀點(diǎn),找方法”又是這一復(fù)句中前一分句中的短句。

B.整散結(jié)合，使得語(yǔ)句靈活自然,語(yǔ)氣舒卷自如。如:“這樣一來(lái),就在許多學(xué)生中造成了一種反常的心理,對(duì)中國(guó)問(wèn)題反而無(wú)興趣,對(duì)黨的指示反而不重視,他們一心向往的,就是從先生那里學(xué)來(lái)的據(jù)說(shuō)是萬(wàn)古不變條?！保?1）“對(duì)……對(duì)……”是整句,“他們心……就是…”是散句。三、文章的寫(xiě)作特色②詞語(yǔ)運(yùn)用:A.用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)，有分寸。a1.用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng),第一部分“何等膚淺，何等貧乏”和“深刻得多，豐富得多”（2）?！澳w淺”和“深刻”用于表明認(rèn)識(shí)程度的一組反義詞，“貧乏”和“豐富”適用于表示認(rèn)識(shí)廣度的一組反義詞。兩組反義詞相對(duì)舉，說(shuō)明差距大，前“何等”，表明嚴(yán)重程度深。a2.用詞有分寸，例如“上面我所說(shuō)的是我們黨里的極壞的典型,不是說(shuō)普遍如此。但是確實(shí)存在著這種典型,而且為數(shù)相當(dāng)?shù)囟?為害相當(dāng)?shù)卮?不可等閑視之的?！保?2）。B.使用諺語(yǔ)、口語(yǔ)和成語(yǔ)，形象、深刻、簡(jiǎn)練。如用諺語(yǔ)“閉塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸魚(yú)”來(lái)形容主觀主義者不注重調(diào)查研究;用口語(yǔ)“對(duì)于自己的祖宗,則對(duì)不住,忘記了”說(shuō)明主觀主義者不注重研究歷史,使文章顯得活潑風(fēng)趣;用成語(yǔ)“粗枝大葉”“夸夸其談”“一知半解”“生吞活剝”等來(lái)形容主觀主義者的不細(xì)心調(diào)查研究,空談理論,無(wú)知、教條,形象、深刻、簡(jiǎn)練。C.使用文言詞語(yǔ)、古文今用，言簡(jiǎn)意賅,富于表現(xiàn)力。如“言必稱希臘”“無(wú)實(shí)事求是之意,有嘩眾取寵之心”“為之一新”“等閑視之”“若明若暗”“諸如此類(lèi)”“懂得甚少”等,言簡(jiǎn)意賅,富于表現(xiàn)力。1.多種修辭增強(qiáng)行文氣勢(shì)。（比喻，排比，對(duì)偶）2.運(yùn)用多種句式。A.長(zhǎng)短結(jié)合,多用長(zhǎng)句，長(zhǎng)句表意嚴(yán)密、靈活，短句簡(jiǎn)潔明快,節(jié)奏感強(qiáng)。B.整散結(jié)合，使得語(yǔ)句靈活自然