教師思想工作和工作總結(jié)7篇

第第頁教師思想工作和工作總結(jié)7篇老師思想工作和工作總結(jié)篇1光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、思想道德方面本人酷愛黨，酷愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，順從領(lǐng)導(dǎo)的工作布置，做事專心負(fù)責(zé)。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，平常對人真誠、酷愛學(xué)生，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范本身的言行，毫不松懈地培養(yǎng)本身的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)。通過閱讀道德修養(yǎng)的書籍，勇于解剖本身，分析本身，正視本身，提高自身素養(yǎng)。二、教育教學(xué)本領(lǐng)在教學(xué)中，專心研討新大綱、吃透教材，樂觀開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，樂觀推行“高效課堂”教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等本領(lǐng)。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很重視教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事溝通。三、出勤方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自動請假，不無故曠工。本人始終在各方面嚴(yán)格要求本身，努力地提高本身，以便使本身更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。四、工作業(yè)績方面由于本人的不懈努力，我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的變化，學(xué)生成績也取得了明顯的進(jìn)步，在鎮(zhèn)中心校組織的歷次考試中，學(xué)生的成績都名列前茅。另外，我樂觀順從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)配，自動挑起最苦最累的管理學(xué)?；锸车墓ぷ?。五、奉公廉潔方面本人廉潔奉公，遵紀(jì)守法，勤儉節(jié)省，潔身自愛，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。不亂收費違規(guī)收費，不做有償家教，不做有損老師職業(yè)道德的事，時刻堅守老師的“蠟燭”形象?？傊芭踔活w心來，不帶半根草去”，我深感一位人民老師的責(zé)任，也深感一位人民老師的光榮，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不足規(guī)范等，作為一個黨員老師，在今后的工作中，我惟有勇于進(jìn)取，不絕創(chuàng)新，才略取得更大的成績。老師思想工作和工作總結(jié)篇2時間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧一年的工作，想說的真是太多太多。這一年，既繁忙，又充實，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，我順利的完成了各方面的工作?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。一、思想工作方面本人思想端正，熱誠努力，順從領(lǐng)導(dǎo)的工作布置，做事專心負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求本身，努力地提高本身，以便使本身更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢?？釔劢逃聵I(yè)，把本身的精力、本領(lǐng)全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自發(fā)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的老師形象。能夠自動與同事研究業(yè)務(wù)，相互學(xué)習(xí)，搭配默契，教學(xué)水平共同老師個人工作總結(jié)提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不絕充電，才略維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的機會，通過學(xué)習(xí)活動，不絕充實了本身、豐富了本身的知識和見識、為本身更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。二、教育教學(xué)方面教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素養(yǎng)的下一代。今年上半年本人擔(dān)負(fù)初三（8）班班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時兼帶初一一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)。備課量大，任務(wù)繁重自不必多言。雖然很消耗腦力,每天要轉(zhuǎn)換角色,轉(zhuǎn)換思路上兩節(jié)不同的數(shù)學(xué)課,但是卻使本身更快的再次熟識教材,知識量也飛速增添，并融會貫穿.這對提高教學(xué)本領(lǐng)有很大的幫忙!痛并收獲著,歡樂著!我想,這種跨頭的獨特經(jīng)過今后不會在有了!下半年本人擔(dān)負(fù)初一(7)班的班主任,擔(dān)負(fù)初一4、7兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作.在班級管理和課堂教學(xué)中，本護(hù)士年度思想工作總結(jié)人仍以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)本領(lǐng)為主，提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)。通過教育,讓學(xué)生深切的感受到擁有知識能夠提高生活和工作的質(zhì)量,使本身成為一個睿智和有品位的人!本人深切的明白,教育不是灌輸,而是點燃火焰!班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高處與低處，對完成教學(xué)任務(wù)起著舉足輕重的作用。因而，本人在班級管理上想盡一切方法挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,使每個基層宣傳思想工作學(xué)生的潛能都能夠得以釋放!老師思想工作和工作總結(jié)篇3時間飛逝轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、相互搭配共同完成各項班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其緊要的，由于這是幼兒園學(xué)習(xí)的最終一年，是幼兒園與學(xué)校相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應(yīng)學(xué)校生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園老師工作總結(jié)如下：不絕學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)提高自身素養(yǎng)只有通過多種渠道不絕的學(xué)習(xí)，才略提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才略提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，樂觀參與各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充足發(fā)揮自身的凝集力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才略使其他老師充足把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充足發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)全都地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。安全工作不容忽視生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護(hù)的本領(lǐng)，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識，熟識滅火、應(yīng)急疏散安全常識，嫻熟掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃命和自救互救的基本本領(lǐng)，加強組織實施撲救初期火災(zāi)的本領(lǐng)以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安學(xué)?！睒?gòu)建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊隊長的親臨引導(dǎo)下，我園于20xx年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動。參與消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不但使大家能真學(xué)、真會、真懂、真用，學(xué)到了新知識、新方法，嫻熟掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，加強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎(chǔ)，實現(xiàn)了預(yù)期目的。搭配園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項任務(wù)本學(xué)期我園有幾項大的任務(wù)：在九月的兒歌競賽中，我們班的趙乙帆小伙伴獲得了“小明星”的光榮稱呼，小組和集體的都獲得了不錯的成績，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評;十月的合唱競賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅持完成了競賽，不管成績怎樣，我們都特別的愉快;十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參與，但是我信任孩子們的精彩表現(xiàn)家長們肯定感受的到。這每一項都是展現(xiàn)本身，表現(xiàn)幼兒的機會，我們班的三位老師相互搭配，專心的完成好每一項任務(wù)。這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達(dá)本領(lǐng)有了飛躍性的進(jìn)展，自理本領(lǐng)在不絕提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣焦急，以至于孩子少穿了一件衣裳、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對此我們都進(jìn)行了專心地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!在工作崗位上已有一年的時間，在這短短的時間中，讓我深刻的體會到這份工作的純潔美好。正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒老師所說的那樣：“作為‘孩子王’，與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，一切的苦惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田絢爛，溫馨天沒?！蔽矣X得幼兒園老師是一個純潔和美好的職業(yè)。有人形容幼兒老師永久都是顯得那么年輕和充足朝氣。這種形容不無道理。當(dāng)你面對幼兒那雙清澈比充足童真的眼睛時，當(dāng)你傾聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時間。這讓我更叫喜愛這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純潔美好，我無悔選擇了這樣的職業(yè)。在工作了一年后，我發(fā)現(xiàn)作為幼兒老師要充當(dāng)多重的角色。由于我們每天面對的都是活潑可愛又血有肉并充足感情需求的孩子，而非無生命的物質(zhì)料子，他們有著多種多樣的需求：他們需要生理上的滿足感，也需要心理上的支持和引導(dǎo)，而每個孩子又都是獨立的個體，他們的相貌不同，性格不同，認(rèn)知本領(lǐng)不同，興趣也不同，如此多的不同是幼兒老師的工作變得錯綜多而雜，也因此使得這個職業(yè)的個人素養(yǎng)才略夠勝任這一工作。這使我覺得老師應(yīng)應(yīng)能夠改換這樣三種不同角色：生活中當(dāng)媽媽，學(xué)習(xí)中當(dāng)老師，游戲中當(dāng)伙伴。在我們大班更能體會顯現(xiàn)“游戲中當(dāng)伙伴”。在戶外活動時，幼兒已經(jīng)不再局限于游戲自身，而是更多地加入了一些本身的想法，樂意與老師，小伙伴們試驗新的玩法。有時，他們會建議的說：“老師，再玩這個游戲時分成幾個組來競賽吧，看看哪個組會的第一名?！庇袝r，他們會說：“老師，我們今日晚‘老狼’的游戲吧，這次請幾名小伙伴來當(dāng)老狼，您當(dāng)裁判?！薄敖袢眨乙团c老師競賽，看看這次誰能贏?！?。每每到了玩游戲環(huán)節(jié)時，孩子們都表現(xiàn)出本身的不同想法，參加到了其中，也真這個把老師認(rèn)作玩伴，老師同時也真正融入到了孩子們當(dāng)中去，成為了游戲的伙伴。同時，幼兒對老師的形象也特別注重。有時候，孩子們會說：“張老師真好看，和媽媽一樣?！庇幸淮卧趹敉饣顒拥臅r候，由于天氣炎熱，我隨手把t恤衫向上撩了一些，露出來一些真絲背心，結(jié)果就有孩子立刻過來對我說：“于老師，你這樣做不好看，應(yīng)當(dāng)把衣裳放下來?！边@時，我驀地意識到老師的形象有多么緊要。在孩子眼中，老師教給他們知識，帶他們玩游戲，在幼兒心靈中，就是什么都懂，因此老師的形象無比高大。老師就是幼兒學(xué)習(xí)的模范，是敬重和崇敬的對象，老師說的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。老師思想工作和工作總結(jié)篇4一學(xué)年來，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，沉默奉獻(xiàn)。堅持為人師表，維護(hù)老師的良好形象。自發(fā)遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，順從學(xué)校的各項工作布置，工作中能以身作則，樂觀自動。一、思想方面我樂觀參與學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，思想上樂觀要求進(jìn)步。自發(fā)遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，作風(fēng)堅固結(jié)實，工作勤勤懇懇，任勞任怨?？釔埸h的教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)。同時，嚴(yán)格要求本身，加強本身的理論學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng)，而且務(wù)實地進(jìn)行師德實踐。作為一名黨員，我樂觀參與黨員會議，而且注意緊跟時代脈搏，關(guān)懷國家發(fā)展和社會的進(jìn)步，關(guān)懷時事，學(xué)習(xí)黨的各種理論知識；關(guān)懷教育教學(xué)改革，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，并把這些理念努力地貫徹到本身的教育教學(xué)實踐中。二、教學(xué)方面我承當(dāng)學(xué)校的教務(wù)工作，并擔(dān)負(fù)五班級的語文教學(xué)工作。教務(wù)工作方面，訂立詳實可行的工作計劃，樂觀開展各項教務(wù)活動，努力提高老師的綜合素養(yǎng)。教學(xué)方面，我努力學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，將最新的理念和方法帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)、成長。三、考勤考勤是學(xué)校常規(guī)制度之一，對于維護(hù)學(xué)校的正常秩序十分緊要。在過去的一年里，我嚴(yán)格遵守考勤制度：一年以來，從未顯現(xiàn)無故曠工、病假、事假等情況。四、所取得的成績春播、夏耕、秋收、冬藏，一年的辛苦，為的就是秋日的收獲?；仡欉^去的一年，教務(wù)工作有條不紊，教學(xué)工作，成績斐然。過去一年中，通過本身的努力，在各方面都取得了肯定的進(jìn)步。當(dāng)然，還有許多不足。經(jīng)驗也好，教訓(xùn)也罷，都將是我人生征程中很珍貴的財富，他們必將特別好的指引我以后人生的道路，引導(dǎo)我的思想以及我的工作。我也將一如既往，樂觀嚴(yán)格要求本身，在前進(jìn)的道路上兢兢業(yè)業(yè)，不絕進(jìn)?。±蠋熕枷牍ぷ骱凸ぷ骺偨Y(jié)篇5對于化學(xué)課程來講，其包含的內(nèi)容相對較為多而雜，枯燥，學(xué)生很難對化學(xué)知識提起學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而降低教學(xué)質(zhì)量。作為xx老師，應(yīng)利用多種教學(xué)措施幫忙學(xué)生認(rèn)得化學(xué)，愛好化學(xué)，更樂意自動探究化學(xué)，從而提高學(xué)生們的化學(xué)成績，幫忙學(xué)生完滿自身成長。一、xx有機化學(xué)教學(xué)中存在問題（一）教學(xué)的廣度與深度處置不妥現(xiàn)今，許多xx化學(xué)老師在教學(xué)期間都是遵奉高考的要求把握教學(xué)內(nèi)容的，從而局限了教學(xué)的廣度與深度，為學(xué)生造成了較大的壓力。在進(jìn)行有機化學(xué)課程教學(xué)期間，一些老師常常發(fā)生越位的情況，盡管經(jīng)過新課改后使用的化學(xué)教材由內(nèi)容來看同以往教材差異不大，但分析發(fā)現(xiàn)，在知識的難度及深度方面有所降低，知識的廣度卻有肯定擴展。但是，一些xx化學(xué)老師仍舊沿用以往的教學(xué)模式，加重了知識的深度與難度，從而讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)化學(xué)枯燥、乏味、困難，進(jìn)而降低了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱誠，影響了教學(xué)質(zhì)量。（二）學(xué)生試驗的次數(shù)與機會較少在進(jìn)行xx有機化學(xué)課程教學(xué)期間，許多老師為了盡量讓學(xué)生多做習(xí)題，將理論課程布置的許多，試驗課程數(shù)量較少，而且學(xué)生真正能夠動手進(jìn)行操作的機會更少。所以，學(xué)生無法深入、正確的理解知識點。一些老師通過多媒體技術(shù)的方法為學(xué)生播放試驗視頻，卻不知道此種方法同學(xué)生親自動手存在較大的差異。在進(jìn)行化學(xué)試驗期間，可能會由于多種因素而導(dǎo)致試驗失敗，而學(xué)生通過親自動手并思索，能更深層次的理解化學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。同時，親自動手還能夠激發(fā)學(xué)生們對化學(xué)學(xué)習(xí)的熱誠，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、xx有機化學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新與改進(jìn)（一）引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的技巧由于新課程改革后使用的教材知識層次是由簡單到多而雜過渡的，所以，對有機物課程來講，老師在講解期間應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生對其結(jié)構(gòu)有所了解，然后明確有機物的特性，再深入對相關(guān)知識點進(jìn)行記憶，通過這種方法，能夠幫忙學(xué)生更清楚、有條理的記憶化學(xué)內(nèi)容。作為xx化學(xué)老師，應(yīng)不絕提高自身的專業(yè)技能，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)有機化學(xué)的技巧，從而為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及成長夯實基礎(chǔ)。例如：老師在講解“烴和鹵代烴”課程時，可以先將學(xué)生劃分成若干小組，讓學(xué)生相互探討，分析烴的結(jié)構(gòu)、特點，分類，并提出不懂的問題，然后老師再總結(jié)小組學(xué)生不明確的問題予以解答，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思索鹵代烴同芳香烴、脂肪烴的差異，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂觀性，讓學(xué)生能夠自主的進(jìn)行有機化學(xué)的探究，提高教學(xué)質(zhì)量。（二）加大試驗的比重對于化學(xué)試驗教學(xué)來講，其不但能夠幫忙學(xué)生深入理解知識，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂觀性，同時還可以幫忙學(xué)生掌握研究化學(xué)的基本方法。所以，教職人員在進(jìn)行xx有機化學(xué)教學(xué)期間，應(yīng)加大試驗的比重，而且借助試驗的方法，培養(yǎng)學(xué)生們的察看本領(lǐng)、分析本領(lǐng)、思索本領(lǐng)及動手本領(lǐng)，為學(xué)生以后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一般來講，可以從以下幾個步驟培養(yǎng)學(xué)生的試驗才略：其一，基于學(xué)生認(rèn)知水平的前提下，對學(xué)生的試驗活動進(jìn)行布置；其二，培養(yǎng)學(xué)生們單獨試驗的本領(lǐng)；其三，引導(dǎo)學(xué)生本身獲得結(jié)論，并書寫試驗報告；其四，讓學(xué)生自行設(shè)計相關(guān)試驗，論證問題，總結(jié)結(jié)論。另外，老師還應(yīng)注重演示試驗，一些試驗內(nèi)容學(xué)生無法正確操作或者操作存在安全問題，而不進(jìn)行操作又會降低教學(xué)質(zhì)量，那么，老師就可以為學(xué)生進(jìn)行演示試驗，通過該方法讓學(xué)生更直觀的觀看試驗現(xiàn)象，提高教學(xué)質(zhì)量。例如：老師可以將學(xué)生分成小組，進(jìn)行“分別提純”、“乙烯制備”等簡單試驗，而一些難度較高的有機化學(xué)試驗就可以利用演示的方法進(jìn)行教學(xué)。（三）同學(xué)生們的實際生活聯(lián)系起來對于有機化學(xué)知識來講，其同學(xué)生們的生活存在緊密的關(guān)聯(lián)，所以，老師在講解課程內(nèi)容時，應(yīng)將知識點與學(xué)生們的日?；顒勇?lián)系起來，通過真實事件、真實現(xiàn)象等讓學(xué)生認(rèn)得到學(xué)習(xí)有機課程的緊要性，并激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。例如：老師在講解“糖類”課程時，就可以讓學(xué)生列舉一些生活中常見的糖類有機物，進(jìn)而幫忙學(xué)生更深入的理解并記憶相關(guān)知識點。三、xx有機化學(xué)教學(xué)發(fā)展趨勢的展望跟隨著當(dāng)前社會經(jīng)濟的不絕發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平的逐漸提高，教學(xué)模式及方法也向著現(xiàn)代化的程度發(fā)展。以往的講解教學(xué)模式已經(jīng)無法緊跟時代發(fā)展的步調(diào)，想要提高教學(xué)質(zhì)量，xx化學(xué)老師就需要及時更新自身觀念，借助現(xiàn)代化技術(shù)實施教學(xué)活動，從而提高教學(xué)質(zhì)量。電教化的教學(xué)方法及信息網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)措施能夠良好的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱誠，而且還可以實現(xiàn)綠色化學(xué)的目的。電教化教學(xué)包含：光盤、投影、錄像等，信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)包含：多媒體技術(shù)、上網(wǎng)等，老師通過這些方法能夠與學(xué)生進(jìn)行緊密溝通，學(xué)生可以將不會的知識點通過網(wǎng)絡(luò)隨時反饋給老師，老師予以解答，進(jìn)而幫忙學(xué)生完滿自身成長。當(dāng)前，綠色化學(xué)的研究越來越受到世界各國人士的注重，xx化學(xué)老師應(yīng)不絕更新自身思想，勇于試驗、大膽創(chuàng)新，進(jìn)而幫忙學(xué)生提高化學(xué)水平，更好完滿發(fā)展?？梢哉f，在不久的將來，xx有機化學(xué)教學(xué)會向著現(xiàn)代化、綠色化的方向更好發(fā)展。總結(jié)：總而言之，隨著新課程改革速率的不絕加快，教職人員應(yīng)相應(yīng)更新自身的教學(xué)觀念及方法，找尋有機化學(xué)教學(xué)期間存在的不足，并針對性的予以解決，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的技巧，加大試驗的比重，而且同學(xué)生們的實際生活聯(lián)系起來，從而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂觀性，促使學(xué)生自動參加教學(xué)互動，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生以后發(fā)展夯實基礎(chǔ)。在教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生的本領(lǐng)是當(dāng)前國際上共同關(guān)懷的教育理論問題之一、教學(xué)過程中到底教會學(xué)生什么？是教學(xué)生還是教學(xué)生學(xué)？在有機化學(xué)部分的教學(xué)中，越來越明顯地感覺到方法與本領(lǐng)培養(yǎng)的緊要性。老師思想工作和工作總結(jié)篇6本學(xué)期，我結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自動性、樂觀性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。我精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生自動參加教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從奇怪逐漸升華為興趣、志趣、夢想以及自我價值的實現(xiàn)。老師就教學(xué)內(nèi)容設(shè)計出富有趣味味性、探究性、適應(yīng)性和開放性的情境性問題，并為學(xué)生供給適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，通過精心設(shè)置支架，美妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的近來發(fā)展區(qū)。讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知困惑，引起反思，形成必需的認(rèn)知沖突，從而促成對新知識意義的建構(gòu)。對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)有著十分緊要的意義。二、鼓舞學(xué)生自主探究與合作溝通，有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。解決問題的關(guān)鍵是教育內(nèi)容的革新，教育觀念的更新和教學(xué)方法的創(chuàng)新，“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互助與共同發(fā)展的過程?！币虼?，在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充足地經(jīng)過探究事物的數(shù)量關(guān)系，變動規(guī)律的過程。教學(xué)中，首先學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會思索，讓學(xué)生經(jīng)過察看、比較、歸納、和提出料想的過程。教學(xué)中，不但要注意學(xué)生是否找到規(guī)律，更應(yīng)注意學(xué)生是否進(jìn)行思索。倘若學(xué)生一時未能獨立發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，老師就鼓舞學(xué)生相互合作溝通，通過溝通的方式發(fā)現(xiàn)問題，解決問題并發(fā)展問題，不但能將“游離”狀態(tài)的數(shù)學(xué)知識點凝結(jié)成優(yōu)化的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，而且能將模糊、紊亂的數(shù)學(xué)思想清楚和條理化，有利于思維的發(fā)展，有利于在和諧的氣氛同探究，相互學(xué)習(xí)，同時，通過溝通去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還可以獲得美好的情感體驗。三、重視開放題的教學(xué)，提高創(chuàng)新本領(lǐng)。數(shù)學(xué)作為一門思維性極強的基礎(chǔ)學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維方面有其得天獨厚的條件，而開放題的教學(xué)，又可充足激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，尤其對學(xué)生思維變通性、創(chuàng)造性的訓(xùn)練提出了新的更多的可能性，所以，在開放題的教學(xué)中，選用的問題既要有肯定的難度，又要為大多數(shù)學(xué)生所接受，既要隱含“創(chuàng)新”因素，又要留有讓學(xué)生可以從不同角度、不同層次充足發(fā)揮他們聰慧才能的余地，其目的在于通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、汲取信息和提出新問題的本領(lǐng)，重視學(xué)生自動取得知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。四、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱誠，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變動和發(fā)展。極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。五、一如既往，勇往奮進(jìn)，把工作搞得更好。一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期，通過各方面的努力，教育教學(xué)中取得不少成績。學(xué)生養(yǎng)成特別好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立較為明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成教育初見成效，在期中統(tǒng)考中，成績名列前茅。我將在以后的工作總連續(xù)本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，勇往奮進(jìn)，把工作搞得更好。老師思想工作和工作總結(jié)篇7時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。算算本身也已經(jīng)從事老師工作整整一學(xué)期了，在這短暫的時間里，我也從一個剛剛走出校門的高校生變成了一個有著一點教學(xué)經(jīng)驗的老師了。取得了一些成績、積累了一些教學(xué)經(jīng)驗、更緊要的是有了本身的人生努力探求！“教書育人、投身學(xué)術(shù)、淡薄名利”是我對本身的要求！將本身的喜好能和工作結(jié)合起來的人是幸福的人，而我就屬于這一類人！今后我將連續(xù)努力，提高本身的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)了和教學(xué)水平，不絕最求本身人生價值的化，實現(xiàn)教書育人和學(xué)術(shù)科研的人生夢想。更好的做到教書育人、為社會、為國家、為人民培養(yǎng)優(yōu)秀高校生的人生夢想。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、專心學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)得，樹立新的理念1、堅持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在課余時間本身自動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究學(xué)科方面的教學(xué)問題及該領(lǐng)域的新技術(shù)，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高本領(lǐng)，將本身所學(xué)的知識特別好的教授給學(xué)生。2、通過學(xué)習(xí)和實踐使本身逐漸領(lǐng)悟到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差別，樂觀創(chuàng)造和供給滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的啟程點和歸宿。二、教學(xué)工作(一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用1、備課深入細(xì)致。平常專心研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在訂立教學(xué)目的時，特別注意學(xué)生的實際情況。完滿校本教案，并不絕歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2、重視課堂教學(xué)效果。針對二班級級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，重視講練結(jié)合。在教學(xué)中注意捉住重點，突破難點。并給學(xué)生多些實際社會問題。3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不絕吸取他人