三年級上冊第一單元范文

三年級上冊第一單元范文第1篇三年級上冊第一單元范文第1篇不要因為沒有陽光，而放棄了自己的生命，不要因為沒有歌聲，而放棄了自己的追求，不要因為沒有掌聲，而丟掉自己的理想。其實，每一條通向陽光大道，都充滿了坎坷。每一條通向理想的途徑，都灑滿了艱辛的汗水。每一條希望的道路，都充滿了挫折，所以，盡管自己努力了很久，卻毫無收獲，盡管自己拼搏了很多次，仍然是一無所有，請不要心灰意冷，要鼓起雷鳴般的掌聲，鼓起生活的風帆，勇敢向前，這樣不斷的向前發(fā)展，總有一天自己會成為生活的強者，讓你感受著勝利成功的歡樂，猶如魚在水中感到水的暢快，猶如鳥在空中感到天空中的自由和快樂，猶如駿馬在騎手的跨越感到奔馳的威風，所以讓我們再一次為自己鼓掌吧，繼續(xù)保持歡樂的心境，再接再勵，再創(chuàng)輝煌。

當童年的柳綠隨風飄落，青春的苞蕾在不知不覺中，悄然定放的時候，有時候自己的事情沒有成功，也許我應(yīng)該重新找回再來一次，更也許我應(yīng)該為自己鼓起信心的掌聲吧！

讓我們用掌聲來使小小的沙子變成珍珠，使小樹苗茁壯成長，使心灰意冷的人變成燃燒希望的火，掌聲的本質(zhì)在哪里？不用說，掌聲就是無私的奉獻。

人生真的很漫長，要看自己怎樣去把握吧。一朵花，只要曾經(jīng)開放過，就擁有了美麗，一個人，只要努力付出了，失又能算什么呢？沒有人理解你封閉的內(nèi)心，也沒有人欣賞你脆弱的自尊，何不摘下你孤傲的面具，擁抱快樂的每一天吧！

三年級上冊第一單元范文第2篇我的課余生活豐富多彩，有時我喜歡玩老鷹捉小雞，有時我喜歡玩跳繩……

但我最喜歡玩扔沙包，扔沙包常常被大人認為是浪費時間，但我認為是件快樂的事情，也是一項健身運動。

今天是星期天，我和妹妹何景怡哥哥鄔豐帆，姐姐王茂林，小阿姨一起玩丟沙包的游戲。我們猜拳決定了我和何景怡、鄔豐帆一組，王茂林和陳奕茹她們一組，游戲時如果被對方擊中任何一個部位就輸。我們隊先進場，王茂林趁我們沒留意快速地向我扔來，我馬上往后躲，但避得太慢了，直接命中！我只好悻悻地下場了。還剩何景怡和鄔了，他們左躲右閃，就像兩只靈活的小猴子，躲過了敵人一次次的攻擊。突然，陳奕如做了一個假動作，騙了何景怡的眼睛，等她明白過來的時候，已經(jīng)太晚了，被擊中了肩膀，她也只好耷拉著腦袋下場了。只剩鄔豐帆孤軍作戰(zhàn)了，陳奕萍不耐煩了，只見她使出全身的力氣，用力一扔，鄔豐帆想用手接住，但是沒接住，反而和手臂來了個親密接觸，至此，我們隊“全軍覆沒”了。

雖然我們輸?shù)袅吮荣?，但是朋友之間友誼第一，比賽第二，而且我們今天玩得很開心！這就是我有趣的課余生活。

三年級上冊第一單元范文第3篇我的課余愛好是踢足球，一有空，就特別想踢球，

周末，我早早做完作業(yè)，就下樓踢球，把樓下水池邊的空地當成球場，我們8個小朋友被分成了兩組，接下來，跟大家分享一場精彩的球賽吧。

球場上大家各就各位，準備迎接挑戰(zhàn)。首先，我方發(fā)球，球傳到了隊友手中，我說：“快踢!快踢!”只見隊友把球踢給了我方主將孫大偉，孫大偉用力一踢，球就已經(jīng)到了對方的門口，趁對方守門員沒注意，我一下子跑到對方的球門附近，以迅雷不及掩耳之勢一腳射門，“耶!球進嘍!”我大聲地喊道。后來，對方發(fā)球，只見腳底一滑，球不小心撞到我方門柱上，我方反應(yīng)迅速，倒踢一腳，球直接飛入對方球門。這時球場上一片火爆，雙方隊員交戰(zhàn)激烈，誰也不服誰，最終在我們的努力下以6：3的比分拿下了本場的勝利。我們雖然踢地滿頭大汗，但是都很開心。

這就是我的課余生活，要是我每天都早早做完作業(yè)，就有更多時間踢球了。

三年級上冊第一單元范文第4篇一、字詞演練廳。(共24分)

1.讀拼音，寫詞語。(5分)

2.比一比，再組詞。(8分)

3.在括號里填上恰當?shù)脑~語。(6分)

()的頭發(fā)()的鼻子()的火藥味

()的火星()的深溝()的導(dǎo)火線

4.選詞填空。(2分)

(1)看到戰(zhàn)士舍身救人的英勇行為，群眾深受()。

(2)非常()你給我的幫助。

5.寫出加點詞語的近義詞。(3分)

(1)它的身子很臟，眼睛里充滿哀傷。

(2)雪兒，你去吧，藍天才是你施展本領(lǐng)的地方。()

(3)小蘿卜頭大概剛下課。()

二、句子訓練營。(14分)

1.用加點詞造句。

(1)我頓時覺得自己的腿上輕了許多。

________________________________________

(2)小蘿卜頭若有所思地停住了手。

_____________________________________

(3)這是一個陽光明媚、春風送暖的日子。

_________________________________________

2.照樣子，句子補充完整。

例：蟲子的頭上長這一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上了薄薄的蟬翼般的紗巾。

(1)樹上的柿子圓溜溜的，像_________________________________。

(2)天空碧藍碧藍的，像_____________________________________。

(3)蜻蜓的翅膀透亮透亮的，像_______________________________。

(4)綠油油的草地上，幾只羊在悠閑地吃著青草，遠遠望去就像___________。

三、知識鏈接站。(5分)

1.春捂秋凍，_____________。

2.___________，____________，日日好天空。

3._______________________，十場秋雨要穿棉。

4.立秋核桃白露梨，_________________________。

四、閱讀升級庫。(共32分)

(一)

當清脆的上課鈴聲響起，同學們像喜鵲似的飛進了教室。一雙雙眼睛在探求，一對對耳朵在諦聽。頓時，瑯瑯書聲從窗口飛入云際，和山雀對話，和竹林絮……

我們是山里的孩子。山里的孩子，成長在學校里。

一陣陣春風吹進竹林。_______，_________;__________，____________。林間閃閃的紅領(lǐng)巾，像飛動的旗!

山間的新筍，天天向上。

山間的孩子，茁壯成長。

1.把選文內(nèi)容補充完整。(2分)

2.根據(jù)意思從選文中找出恰當?shù)脑~語。(4分)

(1)探索尋求。()

(2)連續(xù)不斷地低聲說話()

(3)健壯、旺盛。()

(4)選文中指翠竹高出地面往上生長。()

3.“當清脆的上課鈴聲響起，同學們像喜鵲似的飛進了教室?！边@句話是一個比喻句，把“______”比作“_______”。寫出了孩子們_____________________和對________、對__________的濃厚興趣。(5分)

4.用“____”畫出表現(xiàn)孩子們上課認真專心的句子。(2分)

5.“林間閃閃的紅領(lǐng)巾，像飛動的旗!”“閃閃的紅領(lǐng)巾”指的是什么?這句話把“閃閃的紅領(lǐng)巾”比作“飛動的旗”，這樣寫有什么好處?(4分)

________________________________________________________________________

6.說說你對“山間的'新筍，天天向上;山間的孩子，茁壯成長”的理解。(2分)

_______________________________________________________________________

7.如果你是會說話的白云、山雀、翠竹，你會跟孩子們說什么?(3分)

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(二)最后一份晚報

晚上9點多。我深一家淺一腳地往家走。走到一棵樹下，一個影子忽然閃出來，嚇我一跳。

借著路邊的燈光，我看見是個小女孩，十來歲的樣子。

“叔叔，你能不能幫我在那個報亭買份報紙?”順著她指的方向望去，前方50米的地方果然有個報亭。我心想：你怎么自己不去呢?但我沒說出口。天這么黑，我一個大人，對孩子的這一點小要求不能不滿足吧。拿著錢，我過去取了報紙，轉(zhuǎn)身往回走。

那孩子還站在樹底下。“你怎么還站在樹底下呢?”我問?！拔遗卤晃覌寢尶吹健！薄澳銒寢?你媽媽在哪兒?”“就是那個賣報紙的?！薄澳阍趺磸哪銒寢屇莾嘿I報紙呢?”我怔怔地看著小女孩。

小女孩低頭摩挲著手上的報紙，說：“我晚上給她送飯時，還剩下一份報紙，她說如果不賣掉，明天就沒人買了。她在那兒等了快一個小時了……”

我看著小女孩，說不出話來。這時候，她的媽媽已在收攤兒了。小女孩把報紙往我手里一塞：“叔叔，給你看吧，我回家了?！闭f完，她從樹影底下跑開了。

1.“我”沒有拒絕小女孩的要求是因為____________________________________;“我”怔怔地看著小女孩是因為_____________________________________________。(4分)

2.畫“_________”的句子在短文中起到了什么作用?(2分)

________________________________________________________________________

3.短文中的小女孩給你留下了怎樣的印象?你想對她說些什么?(4分)

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五、習作百花園。(25分)

新學期又開始了，回憶一下難忘的暑假生活，你一定有許多收獲。選擇自己最感興趣的事寫一寫。

三年級上冊第一單元范文第5篇我的課余生活豐富多彩，有：游泳、打羽毛球、爬山、玩電腦、玩滑板……這里每一樣都是我喜歡的，但我最喜歡的還是玩滑板了。

今天是周末，我做完所有的作業(yè)，就拿起滑板飛快地跑下去，準備要和表哥比賽玩滑板。我們先制定了一個計劃：三場兩勝。第一場是“速度比賽”第二場是“技術(shù)比賽”第三場是“耐力比賽”。第一場開始了，我們的目標是滑滑梯，我們倆都使出全身速度拼命往前滑，我暫時領(lǐng)先，時不時還要往后望一望，生怕表哥會超過我?？煲浇K點了，可表哥就像一條尾巴，甩也甩不掉。但我還是贏了。緊接著，我們又開始了第二場比賽，我們用自己的滑板撞對手的滑板，我們碰撞時，滑板都會左右搖晃，表哥堅持不住，敗了下來。我們又來了第三場比賽，我們的路程是去滑滑梯的一條路，那里坑坑洼洼、凹凸不平，我們滑板都很難滑?？刹徊恢趺吹谋砀缭谥型局械粝铝嘶?，輸了。而我呢，一會避開陷下去的泥巴，又要小心突出的石頭，可是我還是贏了。

今天我以3比0的成績勝過了表哥，可表哥還是不服氣，于是我們約定有機會再比一場。

三年級上冊第一單元范文第6篇一、比一比、再組詞。

仰（）潮（）籃（）綢（）

柳（）朝（）藍（）稠（）

渡（）飄（）驕（）耍（）

度（）漂（）嬌（）要（）

二、想一想，連一連。

掀起腦袋美麗的天地

仰起呼吸快樂的公主

屏住城堡有趣的潮聲

建造波浪輕輕的活動

三、給下列的字先加部首后再組詞。

冒（）――（）干（）――（）

要（）――（）宛（）――（）

孚（）――（）喬（）――（）

四、照樣子，在括號里填上適當?shù)脑~。

例：公園里開滿了鮮花。

公園里開滿了五顏六色的鮮花。

1、我用肥皂水吹出了好多（）的小球。

2、我們在新建成的廣場上（）的耍鬧著。

3、教室里，同學們（）地議論著老師剛出的那道題。

4、小明沒有找到丟失的新鋼筆，只好（）地回家了。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、那一個個球兒，是我們自己（）地（）地吹出來的，他們輕輕地飛起，是那么（），那么（），那么（），那么（）。

2、籬落疏疏一徑深，（）。

六、給下面的句子加上標點符號。

1、孩子大叫起來松鼠一只大松鼠

2、媽媽一面笑一面說媽媽怎么能當公主呢

3、強強告訴我他在山上發(fā)現(xiàn)了一個很大的鳥窩

七、閱讀短文，完成練習。

標點符號的爭吵

一天，字典公公家里發(fā)生了一場爭吵，一群小伙伴們爭的面紅耳赤。

掀起這場爭吵的是感嘆號。他得意洋洋地說：“我表示的感情最強烈，文章里數(shù)我最重要！”

小問號首先不服氣，他尖著嗓子說：“哼，要是沒有我，怎能引起讀者思考？”

這下又惹惱了小逗號：“是我把句子斷開，表示了句中的停頓，不然，人們就得一口氣讀下去。再說，要是沒有我，句子的意思哪能明確？”

省略號不慌不忙，但是聲音提的很高：“要不是我……那語言該有多羅嗦呀！我的作用嘛……”

句號自以為水平最高，聽了別人的話，臉都氣紅了：“只有我……才是文章的主角…沒有我作總結(jié)……話就得……沒完沒了?！?/p>

字典公公制止了這場爭吵，說：“孩子們，你們都很重要，少了誰，文章的意思都不能清楚明了。我希望你們不要只強調(diào)個人的作用，只有團結(jié)合作，才能把事情辦好。難道這個道理你們還不懂嗎？”

照樣子，改寫句子。

例：要是沒有我，怎能引起讀者的思考？

改為：要是沒有我，就不能引起讀者的思考。

⑴要是沒有我，句子的意思哪能明確？

⑵難道這個道理你們還不懂嗎？

2、用下述方法概括指定段落的段意。

例：第二自然段寫了：感嘆號以為文章里數(shù)他最重要

什么人做了什么事

第四自然段寫了：

第六自然段寫了：

第七自然段寫了：

3、以下標點符號有哪些作用呢？讀懂短文，試著填寫。

感嘆號表示________________句號表示________________

省略號表示________________逗號表示________________

4、選擇正確的寓意。本文的寓意是（）

⑴標點符號都很重要。

⑵爭吵是無法解決問題的。

⑶哪個標點符號都不是最重要的。

⑷團結(jié)合作才能把事情辦好。

八、作文。

題目：我最喜歡的游戲

要求：1、抓住自己喜歡的一個游戲?qū)懲暾?/p>

2、游戲的規(guī)則、過程要交代清楚。

三年級上冊第一單元范文第7篇【教學目標】

1.交流平臺，積累課文中有新鮮感的詞語和句子。

2.詞句段運用，學習積累帶有人體部位名稱的成語，有感情朗讀本單元的精彩句子，練習給興趣小組起個有創(chuàng)意的名字。

3.通過看圖、感悟、體驗、誦讀，體會古詩《所見》，幫助小學生積累古詩。

【教學重點】

積累詞語和句子，積累古詩。

【教學難點】

1.采用多種形式的朗讀和背誦。利用插圖，了解古詩大意。

2.借助拼音自主閱讀詞語和句子，交流不會的問題。

【教學課時】1課時

一、揭題導(dǎo)入

今天我們學習“語文園地”的內(nèi)容。（板書：語文園地）

二、交流平臺

板塊一：交流平臺

窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。

我愿意我是一個更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。

1.讀一讀，指名讀，齊讀。

2.說一說，說說這些句子有趣在哪里，你是怎么理解的？

3.背一背。

多種形式的讀，指名讀，開火車讀，齊讀，熟讀成誦，

看誰背誦得快。

4.抄一抄，把這些有趣的句子抄寫在你的筆記上，可能的畫配上插圖。

【設(shè)計意圖：從學過的課文中選取有新鮮感的詞語和句子，進行朗讀背誦和抄寫，養(yǎng)成積累語言的好習慣?！?/p>

5.教師評議，并小結(jié)：課文中或課外閱讀中往往有一些很新鮮、很生動、很有趣的句子，看到這樣的句子，我們要多讀幾遍，并抄寫在自己的筆記本上，積累下來。（板書：新鮮、有趣的句子）

三、詞句段運用

板塊二：詞句段運用

（一）詞語積累。

搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽

面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥

1.讀一讀，指名讀，齊讀，男女比賽讀。

2.說一說，小組交流，讀讀詞語，看看這些詞語有什么特點。

這些成語都是帶有人體部位或器官名稱的成語。（板書：成語）

3.小組代表發(fā)言，教師小結(jié)：這些詞語都是描寫人物的，有的描寫人物動作，有的描寫人物神態(tài)，有的描寫人物心理。

4.想一想：這些加點的詞是什么意思，能不能做動作演示一下這些動作。

5.演一演：先小組內(nèi)各選一組動詞演一演，再選小組代表上臺表演。

【設(shè)計意圖：認識帶有人體部位或器官名稱的成語，在讀中理解并積累下來。在讀讀背背中，認識了生字，積累了詞語，以備寫作時用?！?/p>

（二）句子積累。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。

書里說的`是什么意思，他一點兒也不懂。

_笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

1.學生自由讀，指名讀，師生評議。

2.說一說你對這些句子的理解。（板書：句子）

小組交流，代表展示，師生評議。

3.怎樣才能把自己的理解讀出來讀出感情？

自由練讀，分小組比賽讀，代表展示讀。

（三）給興趣小組取名字

在班里組織幾個興趣小組吧！試著給每個興趣小組取個響亮的名字，吸引有相同愛好的同學一起開展活動。

1.讀一讀這些興趣小組的名字。（板書：興趣小組）

2.說說你對這些興趣小組名字的理解。

如“黑白棋社”肯定是下圍棋小組，圍棋有黑色棋子和白色棋子。

3.你喜歡什么興趣小組，你也試試取個名字。

比如，書法興趣小組，取名為“小小書法家組”；鋼琴興趣小組，取名為“朗朗鋼琴社”……

四、日積月累

板塊三：日積月累

1.出示古詩，學習生字。

清代：袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

2.師范讀，學生跟讀?；ハ嘟涣髯R記生字。自由朗讀。

三年級上冊第一單元范文第8篇我的課余生活很有趣，也很多姿多彩，不過，請你猜一猜，我最喜歡的課余生活是什么？告訴你吧，我最喜歡的課余生活就是玩“老鷹捉小雞”的游戲。

使我記憶猶新的那一次，有一天大課間休息鐘聲一響，我和幾個小伙伴就迫不及待地沖出教室，來到操場上興致勃勃地玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。抽簽結(jié)果：小欣扮演老鷹，小源扮演母雞，其他同學扮演小雞。

游戲開始了，“老鷹”瞪著血紅的眼睛，緊緊地盯著“雞群”，嘴里怪叫著，好像幾天沒吃東西，正準備大吃特吃一頓呢！“母雞”也不甘示弱，十分警覺，左攔右擋，想方設(shè)法護著小雞，唯恐自己的孩子遭殃。小雞乖乖地躲在母雞身后，隨著媽媽東躲西藏。他們有的低著頭，顯得驚惶失措；有的尖叫著，真叫人心驚肉跳。

老鷹見此情景，更加猖狂了，拍打著翅膀，做出一個個恐怖的動作。不用說，“他”還真是狡猾，一會兒左，一會兒右，可都被機靈的母雞擋住了去路。突然，老鷹后退了幾步，又向母雞猛撲過去。母雞嚇了一跳，連連后撤了幾步，一不留神，腳底打滑，摔了個四腳朝天，一只只緊跟在它身后的小雞失去了保護，一下子落入了老鷹的魔掌，成了老鷹的美餐。

你看，我的課余生活是多么的有趣呀！課余生活給我的學習和生活帶來了無限樂趣。

三年級上冊第一單元范文第9篇我是蟬。夏季的腳步近了，我的夢想終于可以達成了。在潮濕的地底，我艱難地等待著能看到外問世界的那天，仿佛能看見藍天在向我招手，風兒輕拂著我。

夜幕即將來臨，我破土而出，天空中布滿了點點繁星，顯著格外耀眼。彎彎的月兒散發(fā)著淡淡的光，就像蒙上了一層紗，所有都是那樣美好。我堅強地爬上樹根，繼續(xù)等待著，夢想著蛻好皮飛上樹枝和我的兄弟一塊鳴唱。池塘里青蛙的的叫聲和微風吹拂荷葉的“沙沙”聲交相輝映，被人陶醉其中。

我正要拍手點贊時，一股強光照亮了黑暗，讓我無所遁形，剛剛歡樂剎那間熄滅了。這讓我想起了小時候：當我還是一顆卵時，母親叮囑我，千萬不要遇到人類，不然大家就會變成他們的盤中式快餐。人類手中的強光就是他們發(fā)現(xiàn)大家的武器，而后，母親輕輕地說了聲“適者存活”便走了。

那股強光一直停留在我身上，糟糕！我又急又怕，如何解決如何解決？我全身虛汗涔涔，睜著驚恐的眼睛，顫抖地說：“請放了我吧，我……我可以為你們唱歌，一……個夏季。”可是那個黑影只是無情地“哼”了一聲，日漸彎腰逼近我，伸出他的“魔爪”一把抓住我，扔進了一個陌生的世界——沒泥土氣息的袋子。袋子里有我海量的兄弟姐妹，他們掙扎著，嘶吼著。

第二天到來，我已十分虛弱，想著這種殘酷、冷漠、沒憐憫之心的人類真的是強者嗎？在那一刻，我冷漠地閉上了眼睛。

三年級上冊第一單元范文第10篇我的課余生活

我的課余生活豐富有趣,有自行車，滑板車，看書，跳繩，踢踺子，顛球，但是我最擅長的是自行車。在課余生活中,我得到了很多收獲。

自行車是我的強項，我即能一只手騎也能兩只手騎，而且騎的很快，像猴子一樣。我兩只手騎最好了，我總是雙手握住車把手，兩眼望著前方，只顧著騎，腦子里不想別的事情。我一只手起也比較在行，一只手騎和兩只手騎其實差不多，只要掌握兩只手騎的方法，一只手騎就沒有什么問題了，要小心的是不要歪歪扭扭的，不然的話就要摔倒的。我有一次就摔到了，好痛的哩!還好我穿的是長褲，摔的不是很厲害，只摔破了一點皮。如果穿裙子的話，一定摔了個皮開肉綻!

這就是我的課余生活，我最擅長的騎自行車!

三年級上冊第一單元范文第11篇課余生活占據(jù)了我平常生活的一部分，我的課余生活是豐富多彩的，但是我最喜歡要數(shù)單杠了。

有一天下午，天氣真好，放學后，我一到家就飛快地寫完作業(yè)，纏著爸爸帶我去撫河公園玩，爸爸答應(yīng)了。于是，我們高高興興地出了門。

撫河公園里，一大塊草地上擺滿了五花八門的體育器材。我的目光被閃閃發(fā)亮的單杠吸引住了。我興奮地跳到單杠上，用兩只腳勾住單杠，松開雙手就露了一招“倒掛金鉤”，再用雙手抓住杠子，雙腳往后翻，整個身子來個一百八十度大轉(zhuǎn)彎，這是我最拿手的一種翻法。我想換換花樣，于是，我往右抓緊單杠，一只手在前，一只手在后，再把腳勾到單杠上，做成“羊肉串”的樣子。這時，有幾位在這鍛煉的爺爺奶奶見我玩得這么精彩，不時發(fā)出贊嘆聲：“這小朋友好靈活呀!”有人還在旁邊猜測說：“你是練體操的吧?”聽了他們議論，我心里別提多高興了，玩起來更有勁了。玩完單杠，我又玩起了跑步機。正玩得起勁時，媽媽打來電話催我和爸爸回家，我只好戀戀不舍地離開了公園。

玩單杠不僅讓我得到了鍛煉，也讓我豐富多彩的課余生活變得更加豐富了，玩單杠真是有趣啊!

三年級上冊第一單元范文第12篇我的課余生活豐富多彩。做完作業(yè)后，有時玩電腦；有時玩航模；有時我寫書法；有時我拉二胡。玩電腦能段練我的反應(yīng)能力；玩航模能增強我的信心；寫書法能增強我的學文；拉二胡能放松心情。

這些課余愛好中，書法是我家的祖?zhèn)黜椖?。我從三歲就開始練書法，六歲時參加了廣東省少兒書法展。今年放暑假我和爺爺回老家去渡暑假，有一天，一個鄰居叫我爺爺幫他們寫對聯(lián)，由于爺爺手痛，但又不便推辭，正在為難時，我便自告奮勇，給鄰居寫了幾副對聯(lián)，對聯(lián)貼出去后大家都去看，聽說是我寫的，鄉(xiāng)親們個個夸我有出息，說我繼承了我們家祖輩寫對聯(lián)的家風，我越聽越高興，第二天他們又請我去桌席，想不到幫了人家一點小忙，竟然受到這么多人的愛戴，我心里真高興。

開學了，我回到深圳，鄉(xiāng)親們的贊揚聲還在我耳旁回響，愛戴我的場景還在我眼前浮現(xiàn)。這使我跟家熱愛書法，在新的學期里加緊書法練習每天下午完成作業(yè)后寫一篇行書，周六，周日寫兩楷書，把我的書法水平更上一個臺階，春節(jié)回家后，每戶送一副大紅對聯(lián)，把老家打扮的更加紅紅火火，喜氣洋洋。

三年級上冊第一單元范文第13篇三年級上冊語文第一單元試卷

一、拼一拼，寫一寫。

tuī

kāihuánràoyú

kuài

cídiǎn

(

)

(

)(

)(

)

cōnɡm(xù)ínɡ

fènɡxiàn

shūsònɡ

bōtāo

(

)

(

)

(

)(

)

二、劃掉不正確的讀音。

倒映（dǎodào）整體（zhěnzhěnɡ）山崩地裂（bēnbēnɡ）

輕輕（qīnqīnɡ）乳汁（lǔ

rǔ）涼爽（suǎnɡshuǎnɡ）

三、比一比，組詞語。

槳（

）徑（

）異（

）寺（

）

獎（

）經(jīng)（

）導(dǎo)（

）詩（

）

四、把成語補充完整。

意味（）長（）長鶯飛

山崩地（）

連（）不斷

一（）風順

葉（

）歸根

根深（）茂

驕陽（）火

形（

）各異

五、選詞填空。

飄蕩

飄揚

1、五星紅旗迎著晨風（

）。

2、校園的上空（

）著小朋友