四年級音樂第一學(xué)期教案

共（1）教時

教學(xué)內(nèi)容

第（1）教時

始業(yè)教化

（課題）授課時

間

1.理解學(xué)生所學(xué)的音樂學(xué)問，在此過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

音樂的愛好。

教學(xué)目的

2.引導(dǎo)學(xué)生初步理解本學(xué)期的音樂學(xué)習(xí)狀況。

3.提出本學(xué)期學(xué)習(xí)的要求與成果評估方法。

重點難點激發(fā)學(xué)生的愛好愛好

課前打算課本、鋼琴

一、組織教學(xué)

向?qū)W生講講在音樂教室里上課，如何過

來，怎么樣坐座位。上課時要大膽細致。

二、回憶上學(xué)期

教

1.學(xué)習(xí)狀況個

學(xué)

,主要強調(diào)課堂紀律。人

過

2.習(xí)上學(xué)期所學(xué)的歌曲。教

程

1).先講出歌曲的題目。學(xué)

設(shè)

2).唱一唱這首歌曲，看看你記得多少。特

計

3).全班一起唱一唱這首歌曲。色

與

補

思三、展望本學(xué)期

白

路1、初步理解這學(xué)期所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

,自己看書，理解歌曲。

2、進一步理解本學(xué)期的歌曲。

師按次序彈奏書本上的歌曲

,學(xué)生觀賞。

四、本學(xué)期的要求

1、課前打算：

教①打算好本節(jié)課上應(yīng)帶的東西

個

學(xué)②課前排隊

人

過

2、上課時應(yīng)留意的事項：教

程

①留意力集中，不講與上課無關(guān)的話學(xué)

設(shè)

不做與上課無關(guān)的事等特

計

②主動參加音樂活動，并能聽從老師指揮色

與

補

思3、成果評估

白

路①以平常為主

②課內(nèi)+課外

③理論+理論

思

考

與

討

論

No.2

共（3）教時

教學(xué)內(nèi)容

第（1）教時

音樂家：賀綠汀

（課題）授課時

間

1.觀賞合唱歌曲：游擊隊歌，進一步體會不同速度、力

度在音樂表現(xiàn)中的作用。

教學(xué)目的2.學(xué)慣用堅決有力、富有彈性的聲音演唱歌曲小號手之

歌片段。同時對學(xué)生進展樂句典型節(jié)奏的訓(xùn)練。

3.始業(yè)教化：常規(guī)與要求。

1.能主動主動地去體驗感受作品游擊隊歌的心情；去體

重點難點會音樂作品中不同速度和力度在音樂表中的作用。

2.有針對性的用相應(yīng)方法來表現(xiàn)小號手之歌的心情。

1.游擊隊歌歌詞，錄音帶。

課前打算

2.小號手之歌的練習(xí)片段的板書與全曲的錄音帶。

一、組織教學(xué)

1.講我們音樂課上課如何進入音樂室，

應(yīng)有一個統(tǒng)一的要求。同學(xué)們對自己也有一個

統(tǒng)一的要求。

2.音樂教室里的座位支配。

教

二、觀賞音樂。

個

學(xué)

內(nèi)容游擊隊歌。

人

過

方法：先聽音樂，由老師演奏鋼琴，讓學(xué)

教

程

生感受音樂有多種心情上的不同。和弦；琶音;學(xué)

設(shè)

兒歌。讓學(xué)生講。然后引出歌曲游擊隊歌讓學(xué)

特

計

生看詞觀賞，并結(jié)合游擊隊的簡潔介紹，讓學(xué)

色

與

生講講聽后歌曲表達了游擊隊?wèi)?zhàn)士怎樣的精

補

思

神。

白

路

針對這一教學(xué)過程，訓(xùn)練強弱的音樂感覺。

讓學(xué)生用身體來體驗音樂，表達音樂。

方法：用X的節(jié)奏來走，隊形是我們的第一個

小圈；力度有強弱的顯著比照時讓學(xué)生用不同

的走法做看，比一比誰做得好。

三、歌曲片段教學(xué)。

學(xué)習(xí)歌曲小號手之歌，講小號手的故事梗

概：當(dāng)不了正式的戰(zhàn)士就做一名榮耀的小號

兵。

xxxxInxx|xxxxxl

嘀嘀嘀達嘀嘀嘀達嘀嘀嘀達嘀

教XXXX|Xa|XX1

個

學(xué)達達達嘀奮勇殺白

人

過X-1

教

程匪。

學(xué)

設(shè)在會節(jié)奏的根底上讓學(xué)生進展曲譜的演唱

特

計教學(xué)。這一句作為生重點訓(xùn)練句，唱與學(xué)生的

色

與抽查相結(jié)合。唱出堅決的堅決的音樂形象來。

補

思歌曲全曲的觀賞，讓學(xué)生聽一下，感受一

白

路下作品中的小號手應(yīng)是怎樣的形象，讓學(xué)生來

講，體會的是否合理。再聽歌曲，你數(shù)出歌曲

由幾個樂句構(gòu)成（教給數(shù)的方法：只看一段歌

詞即可）。

在屢次聽的根底上感受能大致會唱其中的

一段歌詞。

四、課堂小結(jié)

思

考

與

討

論

No.3

共（3）教時

教學(xué)內(nèi)容

第（2）教時

第一課賀綠汀

（課題）授課時

間

1.穩(wěn)固歌曲小號手之歌指導(dǎo)學(xué)生能正確地歌頌，著重學(xué)

習(xí)完畢句的教學(xué)，有感情地表達作品。

教學(xué)目的2.補充：音的聽辨，1、3、5、2、4、五個音的聽辨。

3.穩(wěn)固教學(xué)：聽游擊隊歌和做歌曲的中力度改變與心情

改變的關(guān)系，以與有關(guān)的律動訓(xùn)練。

1.精確地演唱歌曲是教學(xué)的重點，其中最終一句的節(jié)奏

與心情改變是教學(xué)的難點。

重點難點

2.聽音中讓學(xué)生有一個音的上下的大致的感覺是教學(xué)的

重點。

1.歌曲教學(xué)所用的錄音，完畢句的教學(xué)板書。

課前打算

2.聽辨練慣用的板書。

組織教學(xué)

再次講教學(xué)的常規(guī)：如何進入音樂教室,

進來以后怎樣坐，書放哪里。唱的要求，說話

的要求，律動的要求。都有一個數(shù)。

二、樂句的訓(xùn)練

&X|mx|XXXXX|

嘀嘀嘀達嘀嘀嘀達嘀嘀嘀達嘀

教

個

學(xué)邈Xxn1XX|

人

達達達嘀奮勇殺白

過

教

程X-1

學(xué)

匪。

設(shè)

特

訓(xùn)練學(xué)生的后十六分音符的駕馭。練習(xí)整

色

齊，不講開始，讓學(xué)生在瞬間和出來。

補

唱歌譜，并且做個別的檢查。

白

歌詞練習(xí)，主要是要唱得有感情，音樂形

象正確。也作個別的檢查。

強調(diào)最終三個字，休止符用形象的方法來

記憶。

小結(jié)：這里的節(jié)奏使音樂顯得很活潑、很堅決。

唱時我們應(yīng)當(dāng)怎么樣來表現(xiàn)？讓學(xué)生思索，以

后我們每學(xué)一首歌曲都有這樣問題要答復(fù)。

二、歌曲教學(xué)

看板書來學(xué)習(xí)歌曲小號手之歌

1.先穩(wěn)固前半首作品，聽音樂和鋼琴來

學(xué)習(xí)，聽幾遍后能唱嗎，請個別學(xué)生進展表演,

以激勵為主。

2.會唱譜，會有感情地演唱。

3.完畢句的教學(xué)。

先看板書學(xué)會相識反復(fù)記號，知道怎樣接

來唱。

2.3||552o35

教

永向前永向前個

學(xué)

53。3|6-I50|432|人

過

革命到底不后教

程

55|50學(xué)

設(shè)

退。特

計

同音連線的音怎樣唱？讓學(xué)生知道。再老色

與

師的扶植下學(xué)會唱譜，長時值音唱足，休止符補

思

應(yīng)停頓精確。白

路

唱出樂句中神氣來，問這一句表現(xiàn)了孩子

們怎樣的形象：勇往直前。

完好地演唱歌曲，讓學(xué)生能正確地歌頌。

r后kl擋田

思

考

與

討

論

共（3）教時

教學(xué)內(nèi)容

第（3）教時

第一課賀綠汀

（課題）授課時

間

1.穩(wěn)固教學(xué)小號手之歌，讓學(xué)生能有感情地正確地演唱。

唱前對有關(guān)樂句進展相應(yīng)的練習(xí)，使學(xué)生能更好地駕馭。

2.介紹音樂家賀綠汀，并且學(xué)生觀賞鋼琴曲牧童短笛感

教學(xué)目的受音樂作品中段落間的心情改變。并與觀賞曲游擊隊歌相

對應(yīng)，體會音樂表現(xiàn)中力度與速度的改變對表達音樂形象

是特別重要的。

3.做其他有關(guān)的綜合訓(xùn)練。

體會牧童短笛中不同段落間心情的比照和音樂表達和音

重點難點

樂形象的關(guān)系，理解音樂家賀綠汀。

音樂曲譜片段，樂曲的錄音。

課前打算

綜合訓(xùn)練的有關(guān)板書。

一、組織教學(xué)。

小結(jié)前兩節(jié)課的行為習(xí)慣，應(yīng)留意什

么，哪些做得好。

二、新課教學(xué)，觀賞牧童短笛

1.從上次課中講的游擊隊歌再次觀賞，

體驗。并由此引出音樂家“賀綠汀〃的介紹。

教2.按課本上的要求讀文字，理解音樂家，

個

學(xué)老師作簡潔的補充。第一批自培生；音樂學(xué)院

人

過院長；獲了兩個獎的作曲家。

教

程3o介紹音樂家。

學(xué)

設(shè)方法：風(fēng)格，是什么地方的風(fēng)味；看課本

特

計上的有關(guān)插圖扶植理解；分段觀賞，體會作品

色

與不同的段落比照。

補

思第一抒情，歡快；

白

路第二活潑，跳動；

第三歡快。

理解作品的演奏形式，音樂家，樂曲段落，

各段落的心情。

屢次聽，多讓學(xué)生講，聽后讓學(xué)生來講，你認

為音樂描繪的怎樣的畫面。

完成課本上的聽聽想想。

三、穩(wěn)固歌曲小號手之歌

讓學(xué)生知道小戰(zhàn)士是怎樣的一個人，我

學(xué)習(xí)他的精神。學(xué)習(xí)表現(xiàn)這樣的一個少年英雄

的形象。

前幾句唱出他的堅決的形象，歌聲要唱得

怎么樣？

最終一句表現(xiàn)了小戰(zhàn)士什么樣的精神風(fēng)

教

邈？能正確地唱嗎？練習(xí)最終一句并且抽查。個

學(xué)

2.3||5—|52。3|5—|人

過

永向前永向前教

程

5屋上|6—|50|432|學(xué)

設(shè)

革命到底不后特

計

5一|5一150|色

與

退。補

思

完好地歌頌，可以很好地表達這首歌曲白

路

嗎？

四、穩(wěn)固綜合訓(xùn)練

指導(dǎo)學(xué)生進展綜合訓(xùn)練的穩(wěn)固。

1.聽辨1、2、3、4、5五個音的練習(xí)。

2.再做課本上的節(jié)奏練習(xí)。

3.個別的檢查。

思

考

與

討

論

共（3）教時

教學(xué)內(nèi)容

第（1）教時

第二課勞動號子

（課題）授課時

間

1.學(xué)習(xí)音樂觀賞曲打夯歌，介紹民歌有哪些特點，同是

時介紹民歌的第一類：勞動號子。

教學(xué)目的2.學(xué)習(xí)一首勞動號子式的民歌拉蓬號子感受作品中描繪

勞動的情景，學(xué)習(xí)表現(xiàn)音樂作品中人們拉網(wǎng)捕魚的情景。

3.穩(wěn)固舊歌小號手之歌。

民歌學(xué)問的介紹是本節(jié)課的重點，新學(xué)歌曲拉蓬號子的最

重點難點

終一句是教學(xué)的難點。

板書民歌的概念，拉蓬號子的有關(guān)譜子，以與本課的教材

課前打算

錄音帶。

一、組織教學(xué)。

再講課堂的有關(guān)常規(guī)，讓學(xué)生可以很

好地參加課堂的學(xué)習(xí)。

二、新歌教學(xué)。

學(xué)習(xí)新歌拉蓬號子。

22532|12|66|56|

教一拉金來嗨（W二拉銀來嗨哨

個

學(xué)2255|35532|6212|22161|

人

過三拉珠寶亮晶晶大海不負可魚

教

程55o|6一|2一|5一|5一

學(xué)

設(shè)人哈。哎嗨喲。

特

計讓學(xué)生看譜子，從譜面你能看出哪一句很

色

與特殊嗎？引導(dǎo)學(xué)生自己分析，從外形就能看出

補

思最終一句的節(jié)奏特殊長，都是二分音符，（再

白

路認二分音符）。學(xué)習(xí)這一樂句的演唱。唱出怎

樣的味道呢？

在老師的扶植下全體學(xué)生來學(xué)習(xí)歌曲的譜

子與節(jié)奏。練習(xí)前、后、整個十六分音符。會

唱譜、會唱詞。

看課本上的圖,讓學(xué)生來想象拉蓬的情景。

體驗一下當(dāng)時人們怎樣同心協(xié)力地

把網(wǎng)從水里拉上來，漁人因勞動而獲得了豐碩

的成果。

在學(xué)會歌曲的根底上請同學(xué)上來作拉蓬的

動作，激勵學(xué)生大膽來做。大家學(xué)習(xí)做動作，

并且大家一起做，要整齊。邊唱邊做。

請同學(xué)講人們在拉蓬時唱這首歌有什么

用？

三、介紹中國民歌。

問：像拉蓬這樣的歌曲你認為是什

教么樣的編出來的，由此引出民歌是由勞動人民

個

學(xué)集體創(chuàng)作這一特點；因為是勞動人民創(chuàng)作的所

人

過以它不確定的地域性，民歌總是講的是人們熟

教

程識的東西；民歌是由勞動人民通過口頭傳唱而

學(xué)

設(shè)流傳下來。

特

計引導(dǎo)學(xué)生看課本上的文字介紹，讀一讀、

色

與看一看。

補

思民歌反響的是勞動人民的生活，勞動人民

白

路的生活中有些什么，勞動。人們在干些力氣活

時，很多人一起做，產(chǎn)生了一種民歌，像我們

剛學(xué)和拉蓬。這種民歌叫一一勞動號子。

你認為人們在干力氣活時為什么要唱勞動

2TQ拈KHNn二L士出土右一砧殍佑

思

考

與

討

論

共（3）教時

教學(xué)內(nèi)容

第（2）教時

第二課勞動號子

（課題）授課時

間

1.穩(wěn)固民歌學(xué)問，觀賞民歌打夯歌，體會勞動號子的風(fēng)

格特點。

教學(xué)目的2.穩(wěn)固歌曲教學(xué)拉蓬號子，指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。

穩(wěn)固歌曲小號手之歌。

3.做課本上的綜合訓(xùn)練。

重點是穩(wěn)固歌曲，難點是綜合訓(xùn)練，練習(xí)統(tǒng)一的歌聲，練

重點難點

習(xí)最初的輪唱。

課前打算錄音帶，板書。

一、組織教學(xué).

師生問好，再講紀律要求。

二、問民歌是怎樣的一種歌曲，用自

己的話來說，講出勞動人民集體創(chuàng)作；地方性；

口頭傳下來。

勞動號子是民歌的一種，是在干力氣活是

教產(chǎn)生的，其特點是粗暴有力。

個

學(xué)三、觀賞打夯歌。

人

過講打夯是怎樣一種勞動，是一種力氣

教

程活?？磮D片來扶植理解。

學(xué)

設(shè)聽錄音帶，聽后講講你的感受，你能跟著

特

計音樂做仿照的動作。

色

與四、穩(wěn)固歌曲。

補

思1.唱歌曲拉蓬號子。

白

路反復(fù)跟唱，并結(jié)合個別檢查。

A.做樂譜中有關(guān)的節(jié)奏，練習(xí)其中十六

分音符，要做得清晰精確。

B.唱一唱歌曲的最終一句，讓學(xué)生感受一

下長長的氣息和開心的心情。

C.問：怎樣來把歌曲唱得更好聽？

（唱出勞動號子的特點，唱出兩個襯詞的

的感覺。）

2.再唱歌曲小號手之歌。

跟著鋼琴來反復(fù)演唱，以會正確唱為主

,讓學(xué)生唱出小戰(zhàn)士的英勇和堅決。

做個別的檢查。

五、做課本上綜合練習(xí)。

1.聽一聽，讓學(xué)生區(qū)分1、2、3、4、

教5、五個音，你能聽出來嗎？

個

學(xué)2.讓學(xué)生先知道音的上下，兩個音相比

人

過較，知道哪個高，哪個低。這樣能扶植我們精

教

程確地聽辨音符。

學(xué)

設(shè)六、唱一唱，做根底訓(xùn)練。

特

計看課本上的練習(xí)，今日先做長音的練

色

與習(xí)。

補

思61|21|5一|5一|

白

路嗨嗨喲

3一|61|5一|5一|

嗨嗨喲

662216

讓學(xué)生練習(xí)唱出以上幾條曲譜，留意音

?/A

思

考

與

討

論

共（3）教時

教學(xué)內(nèi)容

第（3）教時

第二課勞動號子

（課題）授課時

間

1.穩(wěn)固教學(xué)，學(xué)生能較嫻熟地講出民歌的的幾個特點。

也知道勞動號子是民歌中的一種。

2.檢查舊歌的演唱，激勵學(xué)生唱，訂正學(xué)生唱時出現(xiàn)的

教學(xué)目的

問題，集體唱時有感情。

3.做課本中的聽辨練習(xí)，做聽辨的補充練習(xí)。

4.與課本教學(xué)歌曲有關(guān)的節(jié)奏練習(xí)。

歌曲的穩(wěn)固，民歌學(xué)問的穩(wěn)固是教學(xué)的重點。綜合訓(xùn)練中

重點難點

的個別學(xué)生的節(jié)奏駕馭和聽辨訓(xùn)練是教學(xué)的難點。

課前打算聽辨題的板書打算，學(xué)生歌曲演唱的成果記錄。

一、組織教學(xué)

針對學(xué)生在課前反響出來的狀況，作

相應(yīng)的組織教學(xué)，讓學(xué)生能在課堂上更細致，

更主動地學(xué)習(xí)。

二、節(jié)奏訓(xùn)練。

讓學(xué)生單獨做有關(guān)的節(jié)奏訓(xùn)練，看誰

教

拍對以上的節(jié)奏。個

學(xué)

XXx|XXXx|XXXX|x—|人

過

XoX|)0(XX|XXXXX|XX1教

程

著重指導(dǎo)學(xué)生的附點四分音符，前后的十學(xué)

設(shè)

六分音符。齊拍時要完全的整齊。個別拍時作特

計

應(yīng)的指導(dǎo)。色

與

三、復(fù)習(xí)舊歌。補

思

讓學(xué)生跟著鋼琴來演唱歌曲小號手白

路

之歌和歌曲拉蓬，前面的歌曲表現(xiàn)小號堅決英

勇，后面的歌曲表現(xiàn)勞動干勁十足的場面。

也要跟著鋼琴來練習(xí)歌曲譜子的演唱。唱

譜子也要正確而嫻熟。

對學(xué)生進展個別的演唱，激勵學(xué)生參加，

同時對學(xué)生進展學(xué)習(xí)評定。

四、做聽辨的練習(xí)。

細致聽琴，老師鋼琴彈的是什么音：

1、2、3、4、5、五個音的練習(xí)。

方法：先做1、3、5三個音的練習(xí)，讓

學(xué)生能正確地跟著鋼琴來唱出有關(guān)的音符。然

后再增加2、4兩個音進展教學(xué)。

2.再次來區(qū)分兩個音比，哪個音高，哪個

音低。

3.做課本上的練習(xí)：說出另一個音是什

教

么？個

學(xué)

A()；B()；C()；D()o人

過

1236教

程

再做第三項練習(xí)時讓學(xué)生知道：上面的那學(xué)

設(shè)

個音總是比下面的音高，讓學(xué)生知道從哪些方特

計

向去找答案。色

與

五、民歌學(xué)問的穩(wěn)固。補

思

請同學(xué)講幾首民歌的歌名。（拉蓬，白

路

打夯歌。）講民歌有哪些特點：〔勞動人民集體

創(chuàng)作；世代口頭傳唱；流行于某地區(qū)有濃郁的

鄉(xiāng)土氣息。）

民歌有好幾種，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了其中的一

站,用辦總工1今匕；工右加1由嶺

思

考

與

討

論

共（3）教時

教學(xué)內(nèi)容

第（1）教時

第三課蘋果豐收

（課題）授課時

間

1.教學(xué)新歌：蘋果豐收，感受作品的中喜悅的心情。

教學(xué)目的2.作相應(yīng)的節(jié)奏練習(xí)。講附點八分音符，講附點四分音

符。

學(xué)習(xí)歌曲的演唱是教學(xué)的重點，可以精確地演唱歌曲是教

重點難點

學(xué)的難點，讓學(xué)生在聽的過程中來學(xué)會新歌。

課前打算抄好歌曲的全部譜子，打算好歌曲的錄音磁帶。

一、組織教學(xué)。

針對學(xué)生進入教室的狀況進展相應(yīng)的

常規(guī)教學(xué)，讓學(xué)生能有一個良好的開始。

二、新歌教學(xué)。

1.引入新歌。講老師看見一棵果樹

的經(jīng)過，讓學(xué)生來想象秋天到了，假設(shè)我們家

教

有一大片蘋果林，碧綠的葉子中間點綴著一個

個

學(xué)

艷麗的大蘋果，你走在里面會有怎么樣的感

人

過

受。（請同學(xué)來描繪。）

教

程

2.在這個根底上讓學(xué)生參看課本上的圖學(xué)

設(shè)

與譜，干脆從視覺上感受一下歌曲表達的情

特

計

形。并開始聽歌曲的錄音。

色

與

3.在聽一遍后立刻請個別同學(xué)進展指名

補

思

的演唱，請1—2個同學(xué)進展。唱時應(yīng)賜予確

白

路

定的答復(fù)。

4.在個別唱的根底上進展第二次聽歌曲

的范唱，讓學(xué)生用默唱來學(xué)習(xí)唱歌，告知學(xué)生,

這一次聽后往往要大家都要會唱這首歌。

5.鋼琴伴奏下學(xué)生演唱歌曲蘋果

豐收，讓學(xué)生跟琴來唱歌曲。

6.唱歌譜。

53653|223165-1

一道彩虹掛天空，掛呀掛天空，

65613|5_56532-|

紅艷艷黃橙橙綠油；油一片.

53165|1.35656-1

一個個蘋果噫亮香甜，

5.6165653|2_^1651-|

教豐收的喜迅四呀四方傳.

個

學(xué)55-155-1

人

過蘋果豐收糧食豐收，

教

程6.1665315--0|

學(xué)

設(shè)全面大豐收.

特

計著重對學(xué)生進展附點八分音符和附點四

色

與分音符的教學(xué)，讓學(xué)生特別明確，帶有附點的

補

思音符它地時值比其它音符要唱一些。課堂進展

白

路針對性的練習(xí)。

7.再唱歌詞，讓學(xué)生能看著譜子來唱詞，

使歌詞唱得更精確。個別地方也可作一些特地

的練習(xí)。

8.講這首歌曲的心情與我們前兩次教的

思

考

與

討

論

共（3）教時

教學(xué)內(nèi)容

第（2）教時

第三課蘋果豐收

（課題）授課時

間

1.歌曲穩(wěn)固教學(xué)，蘋果豐收，讓學(xué)生能精確地唱譜子，

精確地、有感情地演唱歌譜。

教學(xué)目的2.用歌曲中的曲譜進展節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生能做好附點八

分音符，附點四分音符的節(jié)奏。

3.做聽音練習(xí)，讓學(xué)生有1、3、5三個音的音高概念。

教學(xué)重點是讓學(xué)生有感情地進展歌曲的演唱是，課中歌曲

重點難點曲譜中的節(jié)奏練習(xí)也是教學(xué)的一個重點。教學(xué)的難點的讓

學(xué)生進展1、2、5三音的聽辨。

課前打算歌譜的板書的抄寫，歌曲的錄音。

一、組織教學(xué)。

讓學(xué)生有序地進入音樂教室，教化

學(xué)生細致與大膽是一樣的重要，讓學(xué)生知道，

教細致學(xué)生是我們學(xué)好本事的一個特別重要的

個

學(xué)前提。

二、歌曲節(jié)奏教學(xué)。人

過

問：一首你已經(jīng)學(xué)會的歌曲的節(jié)奏你教

程會拍打嗎，今日我們就來做這樣的一件事，

學(xué)

盼望同學(xué)們可以很好地完成這件事。

設(shè)

特

計53653|223165-|

色

與一道彩虹掛天空，掛呀掛天空，

65613I556532-|補

思

紅艷艷黃橙橙綠油油一片.

白

路53165|3_35656-|

一個個蘋果噫亮香甜，

5.7165653|2_21651-|

豐收的喜迅四呀四方傳.

5555

蘋果豐收糧食豐收，

6.16653|5--0|

全面大豐收.

以兩小節(jié)為一個單位進展練習(xí)，讓發(fā)覺每

兩小節(jié)是一個一樣的節(jié)奏型，在節(jié)奏型的扶植

下學(xué)生學(xué)會以上的節(jié)奏，并且作相應(yīng)的個別檢

查。

集體練習(xí)以上譜子有的最終兩個小節(jié)，主

要是練習(xí)附點四分音符。

教

三、歌曲的穩(wěn)固教學(xué)。個

學(xué)

讓學(xué)生可以正確地看課本上的歌譜唱人

過

,要求能唱好附點八分音符。教

程

歌詞教學(xué)中也再次強調(diào)讓學(xué)生用中弱的學(xué)

設(shè)

音量來進展，我們?nèi)嗟囊魬?yīng)當(dāng)是美麗好聽特

計

的。色

與

讓個別學(xué)生進展指名演唱，照舊以激勵為補

思

主。白

路

四、聽辨。

讓學(xué)生聽辨1、3、5三音符的練習(xí)，初

讓學(xué)生確立音高概念。方法照舊是以前講的猜

思

考

與

討

論

共（3）教時

教學(xué)內(nèi)容

第（3）教時

第三課蘋果豐收

（課題）授課時

間

1.做課本上的歌曲教學(xué)的集體舞，方法同課本上的圖例

和教學(xué)參考資料上的東西。

2.穩(wěn)固上次課堂上的聽音練習(xí)。再做上次上的節(jié)奏與視

教學(xué)目的

唱。

3.唱舊歌，唱舊譜。

4.穩(wěn)固音樂學(xué)問。民歌和觀賞。

在學(xué)生做集體舞時能有序地做，細致地做、快樂地做是教

重點難點學(xué)的重點。教學(xué)的難點是讓學(xué)生能依據(jù)課本上的圖例能做

出相應(yīng)的動作，并有可能地編排隊形。

錄音。

課前打算

上節(jié)課的有關(guān)的板書。

一、組織教學(xué)。

對學(xué)生提出新的要求，在我們課堂上做律

動時出應(yīng)當(dāng)如何來做好我們的行為習(xí)慣。我先

請兩個同學(xué)來說：靜；在做一切活動時都不得

出聲；細致做；同學(xué)間不做不該做的事。

二、做蘋果豐收的集體舞。

教

個

學(xué)先全班來唱一唱歌曲蘋果豐收要求用輕

人

過聲自然的聲音。并一再要求學(xué)生盡快養(yǎng)成這個

教

程習(xí)慣。

學(xué)

設(shè)用很好的表現(xiàn)來完成課凳的搬動。

特

我們一起來學(xué)習(xí)集體舞，請同學(xué)自己也嘗

計

色

試著做。方法是一個動作反復(fù)地做。不出聲，

與

補

思不吵鬧。

白

路以老師為主來進展第一次編排，并讓學(xué)生

十清晰確地看到我們是怎們編出來的，以便于

我們學(xué)生以后能自己編排。

后幾個動作就讓學(xué)生嘗試著做，課堂讓其

他學(xué)生也來向他的動作學(xué)習(xí)。

一切動作都是以音樂為主的。都不得脫離

音樂，可以做一些邊唱邊做。

可以激勵激勵學(xué)生進展隊形的改變，因為隊形

能使我們的集體舞改變更多更好看。

形式：1、2兩句動作一個，小跑步3拍

第四拍腳跟伸出靠地，做四個聳肩。3句內(nèi)外

圈同學(xué)都右手做兩拍一次的四個請。4句兩人

手拉手360度轉(zhuǎn)后又回到原地。第二段第一句

做右手做兩拍一次的四個摘蘋果的動作，第二

句做搬筐子的動作。

學(xué)生自己編的視狀況而論。

教

三、唱舊歌，唱舊譜。個

學(xué)

唱小號手之歌曲譜詞各1—2遍。唱拉蓬人

過

譜詞各1—2遍。教

程

復(fù)習(xí)音樂學(xué)問：三個觀賞曲子的表演形學(xué)

設(shè)

式；再講我們學(xué)習(xí)的民歌學(xué)問。特

計

四、音樂學(xué)問技能練習(xí)。色

與

讓學(xué)生聽辨1、3、5三音符的練習(xí)，初補

思

讓學(xué)生確立音高概念。方法照舊是以前講的猜白

路

迷式。

視唱練習(xí)，讓學(xué)生看譜進展1、3、5三個

音的視唱。檢查學(xué)生對這三個音音高駕馭的狀

況。

I”田；，【、*斗t―人斗后；玨同舫5哈

思

考

與

討

論

共（3）教時

教學(xué)內(nèi)容

第（1）教時

第四課民歌——山歌

（課題）授課時

間

1.教學(xué)民歌學(xué)問：山歌，介紹山歌的特點，并且觀賞歌

曲橫山里下來些游擊隊

教學(xué)目的2.新歌教學(xué)太陽出來喜洋洋，初步學(xué)會唱。

3.做課中的聽辨練習(xí)的打算練習(xí)。

4.唱舊歌和拍打舊節(jié)奏。穩(wěn)固并作個別檢查。

山歌學(xué)問的教學(xué)，山歌的觀賞與演唱是教學(xué)的確良重點；

重點難點

山歌特點的理解是教學(xué)的難點。

觀賞作品橫山里下來些游擊隊的錄音磁帶;歌曲太陽出來

課前打算

喜洋洋的歌曲曲譜，以與在穩(wěn)固教學(xué)中要用到的節(jié)奏譜。

組織教學(xué)。

讓學(xué)生能很好進入我們的學(xué)習(xí)，告知

各種學(xué)問對我們的重要性，學(xué)習(xí)的常規(guī)，特殊

是有同學(xué)在答復(fù)老師的提問時能特別細致地

傾聽，你做到了嗎。

二、民歌學(xué)問的教學(xué)。

你知道什么樣的歌曲叫民歌：（學(xué)生來

個

答復(fù)，講清勞動人民集體創(chuàng)作，口頭傳唱，流

人

行于某地，有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。）我們學(xué)過的

教

只是民歌中的第一種，今日我們再來介紹一種學(xué)

民歌----山歌。

特

請同學(xué)在3分鐘內(nèi)答復(fù)：你認為山歌是什色

么樣的？（學(xué)生自由講。）

補

老師請同學(xué)來看課本上有關(guān)民歌的學(xué)問，

白

課本上的語言是：人們在山野勞動、生活時唱

的歌曲。它的特點不再是像勞動號子那樣簡

潔。其特點的質(zhì)樸爽朗的。

請同學(xué)看課本上的語言來反復(fù)朗讀。有關(guān)

的語言。

再請同學(xué)看課本第6頁的關(guān)于勞動號子的

語言。

三、觀賞民歌橫山里下些游擊隊

我們今日就來觀賞一個民歌，老師先反

復(fù)向?qū)W生讀歌曲的歌詞，讓學(xué)生能知道意思的

前提下來聽。

聽了以后問學(xué)生，你以后聽到一首歌曲要

你說出它是勞動號子或是山歌，你能行嗎？

四、新歌學(xué)唱。

在聽磁帶中學(xué)習(xí)唱。在歌譜學(xué)習(xí)中逐步

學(xué)會歌曲太陽出來喜洋洋的演唱，個別地方的

教

訂正。

個

學(xué)

先聽老師為大家示范一首新的山歌。

人

過

我們一起聽歌曲的錄音，你能跟著磁帶唱

教

程

一唱嗎？學(xué)

設(shè)

我們一起來唱一唱曲譜。

特

計

（這個片段也可以有所不同，讓學(xué)生先學(xué)

色

與

會譜子，再唱歌詞，讓學(xué)生演唱譜子的本事也

補

思

有所進步。）

白

路

五.綜合訓(xùn)練。

讓學(xué)生聽辨1、3、5三音符的練習(xí)，初

讓學(xué)生確立音高概念。方法照舊是以前講的猜

迷式。

思

考

與

討

論

共（3）教時

教學(xué)內(nèi)容

第（2）教時

第四課民歌——山歌

（課題）授課時

間

1.學(xué)習(xí)跨小節(jié)的連線的演唱，感覺上學(xué)習(xí)切分節(jié)奏。

2.穩(wěn)固民歌學(xué)問：山歌。在與民歌與勞動號子的比較中

來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)納入學(xué)問構(gòu)造中。同時再聽歌

教學(xué)目的

曲橫山里下來游擊隊。體會作品表達的內(nèi)容。

3.再唱舊歌太陽出來喜洋洋，作個別的檢查。

4.綜合訓(xùn)練與音樂嬉戲。

本節(jié)課中的教學(xué)重點是穩(wěn)固教學(xué)與有關(guān)的綜合訓(xùn)練，教學(xué)

重點難點

難點也是綜合訓(xùn)練中的學(xué)生音樂技能的訓(xùn)練。

課前打算教學(xué)的錄音磁帶，有關(guān)的板書。

一、組織教學(xué)。

特地講我們聽辨的要求：確定不能發(fā)

出聲音；聽時必需很細致，要動腦子想究竟哪

個音高哪個音低。

二、綜合訓(xùn)練。

教讓學(xué)生聽辨1、3、5三音符的練習(xí)，

個

學(xué)

初步讓學(xué)生確立音高概念。方法照舊是以前講

人

過的猜迷式。

教

程視唱練習(xí)，讓學(xué)生看譜進展、、三個

135學(xué)

設(shè)音的視唱。檢查學(xué)生對這三個音音高駕馭的狀

特

計況。

色

與做歌曲蘋果豐收第一句歌譜的節(jié)奏拍打。

補

思并做個別檢查。也進展我們節(jié)奏片上的節(jié)奏檢

白

路查。

學(xué)習(xí)課本上的曲譜，特地練習(xí)跨小節(jié)的連

線的唱法。（曲譜略）方法：先唱沒有連線的

譜子，然后再唱有連線的，那個不唱第二次的

音要求學(xué)生在心里有個清晰的感覺。

個別檢查以上曲譜的演唱。

三、再唱新歌太陽出來喜洋洋

問這首的感情是什么，講了什么內(nèi)容

?（講了山里人在勞動，他的感情是開朗的,

快樂的，山里人熱愛勞動熱愛生活。）

我們應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音來演唱歌曲？

（稍快的，活潑、有彈性的聲音。）

在鋼琴和錄音磁帶的扶植下來練習(xí)唱歌,

練習(xí)唱譜，穩(wěn)固歌曲的演唱，讓學(xué)生可以精確

地學(xué)會這首歌曲。

教

對學(xué)生進展歌譜子的演唱檢查。個

學(xué)

四、民歌學(xué)問的教學(xué)。人

過

問像太陽出來喜洋洋這樣的歌曲也教

程

是一種民歌，叫（學(xué)生來答復(fù)：山