廣東省廣州市海珠區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)2021-2022學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期第三次月考語文試卷

廣州市海珠區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)2021學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)語文六年級(jí)課堂練習(xí)參考內(nèi)容(三)六年班姓名學(xué)號(hào)我評(píng)自己同學(xué)評(píng)我老師評(píng)我家長評(píng)我一、專項(xiàng)評(píng)價(jià)。制作個(gè)人成長紀(jì)念冊，小組評(píng)…評(píng)，看看誰的紀(jì)念冊最能表現(xiàn)出自己的獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)意。1.看拼音，寫詞語。(1)下列詞語拼音全對(duì)的一項(xiàng)是()。A.輪軸(lúnzóu)、貯藏(chǔzàng、B.蝎子(jiēzi);丑惡(chǒuè)C.誕生(yánshēng)機(jī)械(jīxiè)D.鄙夷(bǐyí)緯度(wěidù)(2)下列加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)是()。A.孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。(辯：爭論)之之湯D.我以日始時(shí)出去人近。(去：離開)3.補(bǔ)充詞語，并完成橫線上的練習(xí)不以為然的“然”意思是。聲淚俱下的“俱”的意思是4.判斷下列說法，正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。(1)(3)制作成長紀(jì)念冊，可以用“編年體”“欄目式”等方式，給搜集的資料分類。1.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育。(修改病句)2.為是其智弗若與?曰：非然也。(翻譯句子意思)四、日積月累：把下面的詩句或名言補(bǔ)充完;2.《禮記》中早有記載；_,又日新。這句話從動(dòng)態(tài)角度強(qiáng)調(diào)了要不斷革新。3.“青，?！边@句話常用來比喻學(xué)生勝過老師，或后人勝過前人4.事物發(fā)展到一定階段遇到瓶頸時(shí)，要主動(dòng)調(diào)整變化，以求事物能持續(xù)發(fā)展的名句是： ,5.日初出,及日中則如盤盂，此不為乎?五、實(shí)踐活動(dòng)就要小學(xué)畢業(yè)了，你將要離開你的小學(xué)老師了，請(qǐng)你在紀(jì)念冊上寫一段話，表達(dá)你的感恩之情或祝福之意。(任選一個(gè)對(duì)象來寫)六、閱讀短文，完成練習(xí)。(一)陶侃惜谷陶侃嘗”出游，見人持?一把未熟稻，侃問：“用此何為?”人云：“行道所見，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝⑤既不田“,而戲賊2人稻!”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)殖，家給人足。(選自《中國古代育人故事選釋》)第2頁(共4頁)(1)用此何為(wéiwèi)?(2)一心以為(wéiwèi)有鴻鵠將至。為(1)聊取之耳()(2)執(zhí)而鞭之()A.陶侃B.未熟稻C.百姓D.摘未熟稻的人汝既不田，而戲賊人稻!5.你覺得文中的陶侃是一個(gè)怎樣的人?為什么?請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容說一說。(二)原來記憶可以移植“記憶移植”是什么意思呢?是把別人的記憶放進(jìn)自己的大腦嗎?看到這個(gè)詞語，就讓只賣記憶，在柜臺(tái)里擺著各種各樣的記憶。來店里的顧客可以自由選擇，當(dāng)他們選中自己記憶，又能找回自己已經(jīng)丟失的記憶。這是不是很有趣啊?那么,記憶究竟是什么呢?記憶，是一個(gè)心理學(xué)概念，它不僅指人腦對(duì)以前經(jīng)驗(yàn)的保持，還包括提取。由“記”到“憶”是一個(gè)很復(fù)雜的過程，要依次或再認(rèn)識(shí)幾個(gè)步驟。從處理信息的角度來分析，記憶的過程就是大腦對(duì)外來信息的編碼、一種叫作乙酰膽堿的物質(zhì)，它與記憶也有一定的關(guān)系。相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，而且結(jié)果也很令人滿意。后來，科學(xué)家又在不同第3頁(共4頁)將一頭海豚的記憶存入芯片，然后把芯片植入一頭北美大棕熊的體內(nèi)由于海豚有“游泳冠軍”的美稱，而大棕熊完全不會(huì)游泳，所以科學(xué)家想看看，海豚棕熊居然沒有沉底，而且在水里游得很輕松。經(jīng)過多次練習(xí)后大棕熊游泳的本領(lǐng)越來越好19世紀(jì)末期，在美國亞拉巴馬大學(xué)的心理科技研究中心，研究人員做了一個(gè)記憶移植手術(shù)。患者是中學(xué)生凱利，因?yàn)樗拇竽X平衡器受到損傷，所以科學(xué)家將復(fù)制的“運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)記憶芯片”植入他的大腦。記憶的提供者是西尼爾是一名美國業(yè)余體操運(yùn)動(dòng)員。西尼爾具有很強(qiáng)的平衡能力，他曾經(jīng)在全美大學(xué)生體操賽中奪得冠軍，他的動(dòng)作記憶能力也凱利是一個(gè)非常喜歡運(yùn)動(dòng)的男孩，但車禍破壞了他的平衡能力，他甚至連站立、走路等基本動(dòng)作都不能順利完成。移植手術(shù)最終改變了凱利的狀況，他簡直像換了一個(gè)人，不僅能站穩(wěn)了，走路的動(dòng)作也變得協(xié)調(diào)了。更讓人驚訝的是，凱利的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞似乎變多了，他突然能做出很多從沒做過的體操動(dòng)作。2.關(guān)于記憶移植，科學(xué)家展開了研究，作者列舉了哪兩個(gè)具體事例?請(qǐng)簡要概括。3.記憶功能與什么有關(guān)：()。(多選題)A.大腦的神經(jīng)系統(tǒng)與記憶功能B.記憶與身高C.記憶與時(shí)間D.記4.根據(jù)選文，下列免法正確的一項(xiàng)是()。(多選題)B.大腦中乙酰膽堿含量的高低會(huì)關(guān)系到記憶力的好壞C.大腦神經(jīng)系統(tǒng)一旦出現(xiàn)問題就會(huì)出現(xiàn)記憶功能障礙，而且不可恢復(fù)D.科學(xué)家們在進(jìn)行有關(guān)記憶移植方