采花教學(xué)設(shè)計

[《采花》]教學(xué)設(shè)計課題名稱《采花》學(xué)科音樂課時第1課時教學(xué)對象八年級上冊一、教材內(nèi)容分析《采花》選自人民教育出版社八年級上冊第四單元中的《神州音韻》，是本單元要求歌唱的曲目?！恫苫ā肥橇鱾饔谒拇掀旱膫鹘y(tǒng)小調(diào)，歌詞用樸素的語言把一年中每個月開什么花做了敘述，使人們從中得到不少生產(chǎn)和生活的知識，詞曲十分精悍短小，三個樂句唱兩句歌詞，第三樂句唱第二樂句的重復(fù)詞，幾乎每隔一小節(jié)都出現(xiàn)XXX的切節(jié)，流暢的律略帶輕盈落的感覺。二、教學(xué)目標(biāo)（知識技能，情感態(tài)度、價值觀）1、知識與技能：(1)了解歌曲的旋律進行特點與節(jié)奏特點。(2)了解民族調(diào)式以及四川民歌風(fēng)格。(3)學(xué)習(xí)了解之后能進行簡單的編創(chuàng)。2、過程與方法：通過分析旋律特點、進行節(jié)奏與聽音練習(xí)的方式學(xué)習(xí)歌曲,了解民歌風(fēng)格。3、情感態(tài)度與價值觀(1)能夠用歡快的情緒演唱歌曲。(2)對四川民歌的音樂風(fēng)格特點有初步的了解(3)通過學(xué)習(xí)民族音樂，使學(xué)生熱愛民族文化，增加文化自信三、教學(xué)重點和難點基于新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定以下教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：正確演唱歌曲《采花》,根據(jù)歌曲的節(jié)奏特點進行簡單的編創(chuàng)。教學(xué)難點：掌握好切分節(jié)奏四、學(xué)情分析（學(xué)生學(xué)習(xí)起點分析）1、中學(xué)生具備基礎(chǔ)音樂理論知識，但農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)條件比較簡陋,配備的教學(xué)設(shè)備較少,導(dǎo)致孩子的見識也較少。2、孩子自身的學(xué)習(xí)興趣濃厚，因為應(yīng)試教育，很多音樂課被文化課占用。五、教學(xué)策略分析（教學(xué)方法與手段）1、情景導(dǎo)入法2、任務(wù)驅(qū)動法3、探究式學(xué)習(xí)法4、小組協(xié)作討論法六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入(課件展示出四川地區(qū)相關(guān)圖片和中國地圖)師:利用地理知識觀察一下圖片中的地方屬于我國的哪個地方?生:回答(四川、西南)師:接下來我們一起走進西南地區(qū),聆聽來自西南地區(qū)的聲音。師:播放一些四川的民歌風(fēng)格的曲子(帶有方言的)讓學(xué)生體會不同地區(qū)不一樣的民風(fēng)民俗思考曲風(fēng)如何?思考:曲風(fēng)是怎么樣?生:回答師:簡單介紹民歌（二）新授過程（解決重難點、目標(biāo)實現(xiàn)、學(xué)習(xí)活動）1、師:今天我們一起來學(xué)習(xí)四川的一首民歌《采花》,聽聽歌曲中出現(xiàn)了幾種花。生:回答節(jié)奏練習(xí)(教師出示幾個節(jié)奏讓學(xué)生說出是什么節(jié)奏型)生:回答師:這三種節(jié)奏出現(xiàn)一些簡單的變化,但是他都是根據(jù)①來變化的那么接下來跟老師唱一唱。(要求學(xué)生跟著拍節(jié)奏)我們樂曲哪幾個地方是跟這幾個節(jié)奏是一樣的?生:回答3聽樂曲,并找出這種節(jié)奏有出現(xiàn)在歌曲的哪些地方,同時感受音樂情緒和全曲只出現(xiàn)了哪幾個音?生:回答(do、re、mi、sol、la)師:樂曲只出現(xiàn)這五個音的就是我國的民族五聲調(diào)式,那我們大家一起把它唱一唱并記住它。復(fù)聽歌曲,跟著錄音哼唱歌曲并思考歌中講述了什么內(nèi)容?情緒又是怎么樣的?生:回答5、教師范唱,學(xué)生先按有節(jié)奏的朗讀歌詞并把字詞咬清楚,接著再逐句學(xué)唱歌曲。(教師的范唱和按句教唱更能讓學(xué)生把握好歌曲節(jié)奏的準(zhǔn)確性)6、通過演唱之后,思考:歌曲可分為幾個樂句?前一句與后一句又有什么聯(lián)系呢?這種創(chuàng)作手法叫什么?生:回答7、跟琴或跟伴奏演唱歌曲,分組表演。(用不同的表演形式例如:齊唱、對唱、一領(lǐng)眾和等)（三）歸納總結(jié)這節(jié)課，練習(xí)和掌握了切分音，我們學(xué)唱了歌曲《采花》，進一步感受、體會了四川民歌的音樂風(fēng)格特點，希望同學(xué)們喜歡我們的民族音樂、把我們的民族音樂發(fā)揚光大。（四）作業(yè)布置1、分小組完整演唱歌曲或請代表演唱,注意節(jié)奏,咬字要清晰。2、跟伴奏歡快的演唱。教學(xué)反思：我發(fā)現(xiàn)多使用多媒體和互動工具可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，在課堂上我可以使用這些工具來講解知識，并設(shè)