小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案格式示例

20xx小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案格式示例

三班級(jí)英語(yǔ)老師可以通過(guò)玩游戲、讀小詩(shī)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,

使學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)上英語(yǔ)課的樂(lè)觀情感。以下是整理的小學(xué)三班級(jí)英語(yǔ)教

案，希望可以供應(yīng)應(yīng)大家進(jìn)行參考和借鑒。

小學(xué)三班級(jí)英語(yǔ)教案范文一：進(jìn)行自我介紹

教學(xué)目標(biāo)：

1、基本能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：Hello,Hi,Goodbye,bye-bye

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用句型…進(jìn)行自我介紹。

3、初步感知本冊(cè)書(shū)中的主要人物：Sam,Amy,Lingling,Darning,

并留意Sam和Amy的正確發(fā)音。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)并運(yùn)用Hello,Hi進(jìn)行相互間問(wèn)好打招呼。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Km…句型進(jìn)行自我介紹。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、要求學(xué)生留意I'm中m的發(fā)音，不要吞音，發(fā)音要到位。

2、強(qiáng)調(diào)Goodbye和Bye-bye的正確發(fā)音。

教具準(zhǔn)備：

單詞卡片、頭像圖片及姓名卡片、錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

一、Warmer

1、ListenandsingtheABCsong.

2、Saythelettersonebyone.

二、Newlesson

1、Tellstudents:Fromtoday,webegintolearnourbooks.First,let's

meetourfriendsinthebook.Look,they'recoining.

（老師帶上不同的頭飾，跟學(xué)生打招呼）

Hello,KmDarning.

Hello,TmLingling.

Hello,KmSam.

Hello,TmAmy.

（老師運(yùn)用肢體語(yǔ)言及聲音變更讓學(xué)生明白意思，并著重強(qiáng)調(diào)

Sam和Amy的發(fā)音。）

2、Practice

老師將句型：Hello,Km.寫(xiě)在黑板上，教學(xué)發(fā)音，著

重強(qiáng)調(diào)I'm的發(fā)音。然后讓學(xué)生仿照句型作自我介紹。老師剛好賜予

表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)，激發(fā)學(xué)生的熱忱和樂(lè)觀性。

3、Text

告知學(xué)生：開(kāi)學(xué)的'第一天我們的四個(gè)小摯友在校門(mén)口相遇了，

讓我們一起去看一看他們是如何相識(shí)的吧。

Listenandpoint,thenanswerthequestions:

WhenSamsaid:Hello,TmSam.WhatdidDarningsay?

Whentheywenthome,whatdidtheysay?

（用漢語(yǔ)翻譯一遍）

（強(qiáng)調(diào)讀書(shū)方法-指讀，要求作到眼到，手到，口到，心至I」，體

會(huì)其英語(yǔ)句意。）

Askseveralstudentstoanswerthetwoquestions,andteach:

Hi（介紹和Hello的聯(lián)系與區(qū)分）

Goodbye/Bye-bye

板書(shū)并針對(duì)兩詞進(jìn)行分組和個(gè)別操練，以矯正發(fā)音。

Listenpointandsayforthreetimes

Readinpairs,thenasksomepairstoactitout.

三、Practice

Part3.AskstudentstosayHellosayGoodbyetotheirpartner.

Thenasksomepairstoact.

四、Summary

1、Meetthefourfriendsagain,revisetheirnames.

2、Pointtheimportantsentencesandleadtoreadagain.

五、Homework

1、ReadthewordsandremembertheirChinesemeaning.

2、Listenandreadthetextfor5times,thenreciteit.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Hello,Tm.-----Hi,.

Goodbye,.-----Bye-bye.

小學(xué)三班級(jí)英語(yǔ)教案范文二：Let'sChant

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

Let'sChant

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）語(yǔ)言技能目標(biāo)

1、能理解小詩(shī)的意義，并能朗讀小詩(shī)。

2、能夠表演小詩(shī)。

（二）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1、在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)要留意視察老師的發(fā)音，樂(lè)于仿照。

2、建立起詞組和方位之間的聯(lián)想，能依據(jù)發(fā)音認(rèn)出相應(yīng)的詞組。

3、借助情景，理解新學(xué)問(wèn)。

4、樂(lè)觀參加活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己。

（三）情感看法目標(biāo)

1、通過(guò)玩游戲、讀小詩(shī)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)上

英語(yǔ)課的樂(lè)觀情感。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，加深過(guò)公路要遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

三、教學(xué)策略

1、通過(guò)模擬的場(chǎng)景，加深學(xué)生對(duì)小詩(shī)的印象。

2、通過(guò)游戲、練習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)讀詞組。

3、在學(xué)生輸出語(yǔ)言前為他們供應(yīng)大量的語(yǔ)言輸入，為學(xué)生輸出

語(yǔ)言供應(yīng)堅(jiān)實(shí)的保障。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀小詩(shī)。

教學(xué)難點(diǎn)：部分單詞的發(fā)音，特別是between和must的讀音。

五、資源準(zhǔn)備

自制紅綠燈（也可以用顏色卡片）、自制詞組卡、金太陽(yáng)教學(xué)軟件。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)熱身

1、唱歌曲rainbow。目的在于讓學(xué)生回憶一班級(jí)所學(xué)過(guò)的顏色,

為今日要學(xué)的小詩(shī)中出現(xiàn)的顏色作鋪墊。在此過(guò)程中，老師可以不斷

地出示在rainbow中出現(xiàn)的顏色，或者由學(xué)生代替老師出示顏色卡片。

2、游戲：兩種游戲可任選一樣，不愿定要兩種游戲都玩，可視

學(xué)生狀況而定，第2個(gè)游戲難度稍大，要考學(xué)生的記憶力還有單詞的

讀法。

⑴快速翻轉(zhuǎn)卡片，讓學(xué)生猜猜老師手中卡片的顏色。

⑵What，smissing?讓學(xué)生看看這七種顏色中少了哪種顏色。

（二）呈現(xiàn)與操練

1、創(chuàng)設(shè)情景

⑴從剛才的顏色卡片中拿出紅、黃、綠三種顏色，把它拼湊成交

通燈，貼在黑板上，讓學(xué)生猜猜是什么，使學(xué)生相識(shí)trafficlight。

⑵讓學(xué)生知道日常生活中遇到交通燈時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么做。學(xué)生

可以用中文說(shuō)“紅

燈停綠燈走”。（老師交代教學(xué)目標(biāo)：今日我們學(xué)習(xí)的小詩(shī)就是和

交通燈有關(guān)，那么“紅燈停綠燈走〃用英語(yǔ)該怎樣說(shuō)?）

⑶看金太陽(yáng)教學(xué)軟件，或許了解小詩(shī)的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)小詩(shī)中有顏色的三個(gè)句子

⑴邊做動(dòng)作邊進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生理解atthetop,between,below

的意思（在教的過(guò)程中要留意正音，特別是between）,并將詞組貼在

黑板上交通燈相應(yīng)的顏色旁。

⑵老師利用黑板上的交通燈和詞組，帶學(xué)生說(shuō)句子。

⑶小組操練，老師巡察指導(dǎo)

⑷學(xué)生匯報(bào)

3、學(xué)習(xí)小詩(shī)其他的部分

⑴看金太陽(yáng)教學(xué)軟件，老師配以動(dòng)作，學(xué)生理解意思。（在學(xué)的

過(guò)程中，老師要進(jìn)行交通規(guī)則的指導(dǎo)，邊說(shuō)邊做以便加深學(xué)生的記憶。

另外，要留意must的發(fā)音，很多同學(xué)會(huì)漏掉st的音，因?yàn)樵谛≡?shī)里，

后面還有一個(gè)stop,一連讀的話，很簡(jiǎn)潔漏st）,并將句子貼在黑板

上相應(yīng)的位置，將整首小詩(shī)補(bǔ)充完整。

⑵老師帶讀黑板上的小詩(shī)。

⑶小組操練，老師巡察指導(dǎo)。

⑷學(xué)生匯報(bào)。

（三）鞏固與進(jìn)展

1、觀看金太陽(yáng)教學(xué)軟件或聽(tīng)錄音。

2、跟錄音、跟老師打著拍子朗讀小詩(shī)。

3、游戲

⑴聽(tīng)老師說(shuō)做動(dòng)作：假如老師說(shuō)得對(duì)，如：Redatthetop,

youmuststop.學(xué)生做動(dòng)作,假如老師說(shuō)得不對(duì)，如:Redatthetop,

youcango.學(xué)生就不做動(dòng)作。

(2)考反應(yīng)：老師說(shuō)上半部分：Redatthetop,學(xué)生說(shuō)下半部分，

并加動(dòng)作。

4、讓三個(gè)同學(xué)分別拿著紅黃綠的顏色卡站在前面，聽(tīng)老師的口

令舉牌，其他學(xué)生在教室里排成四行，依據(jù)交通燈的變換狀況，模擬

過(guò)公路的情景。

(四)布置作業(yè)

1、聽(tīng)錄音讀小詩(shī)，并配以動(dòng)作。

2、和家長(zhǎng)一起完成表演小詩(shī)的任務(wù)。

小學(xué)三班級(jí)英語(yǔ)教案范文三：Rhyme

教學(xué)內(nèi)容：

Rhyme

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)熟悉詢問(wèn)某物是什么及回答的句型。

2、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)了解一些動(dòng)物名詞。

3、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)詢問(wèn)數(shù)量及回答的句型。

教學(xué)重點(diǎn)：

詢問(wèn)某物是什么及回答的句型;一些動(dòng)物名詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、詢問(wèn)某物是什么及回答這一句型的正確運(yùn)用。

2、個(gè)別單詞：whafs,this,it's,lion的正確發(fā)音。

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程:

一、Greetings.

二、Saytherhyme

學(xué)生用書(shū)第6頁(yè)

1、讓學(xué)生翻開(kāi)書(shū)第6頁(yè)，看右邊的插圖。讓學(xué)生試著用英語(yǔ)說(shuō)

出圖中他們所相識(shí)的全部東西的名稱。

2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們認(rèn)為圖中的.小鳥(niǎo)和老鼠正在說(shuō)什么。

3、指著圖中的小鳥(niǎo)告知學(xué)生小鳥(niǎo)正在說(shuō)自己的鳥(niǎo)窩。播放第一

段歌謠的錄音內(nèi)容。用同樣的方法完成其次歌謠。

4、給學(xué)生說(shuō)明歌謠的大意思。再放一遍錄音，