骨干老師個人發(fā)展計劃書

第第頁骨干老師個人發(fā)展計劃書骨干老師個人發(fā)展計劃書（通用4篇）骨干老師個人發(fā)展計劃書篇1本人任教學(xué)校語文20xx年以來，始終能保持一種飽滿的激情，不絕地學(xué)習(xí)和反思，積累了肯定的教育、教學(xué)工作經(jīng)驗。為了本身能夠更好的工作，在學(xué)習(xí)、工作中得到成長。特訂立個人成長計劃，并在實施中不絕修正本身、完滿本身，不絕提高作為一名市級骨干老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。一、階段成長目標：在學(xué)習(xí)中成長，在探究中提高，在發(fā)展中完滿二、成長途徑：1、專家引領(lǐng)。2、讀書學(xué)習(xí)。3、同伴互助。4、自我反思。二、分項成長計劃：（一）、加強自身的師德教育：（略）（二）自身的完滿：1、專家引領(lǐng)，重視實效（1）、樹立正確的專家觀念。專家的很多見解，往往具有前瞻性和預(yù)見性，得到專家的教導(dǎo)，能夠特別好地促進教育教學(xué)工作。而是否能夠走的更遠，關(guān)鍵不是我們的專家有多少，關(guān)鍵是看老師能將專家教給的東西汲取多少。（2）、樂觀、自動地參加學(xué)習(xí)。以觀看專家視頻、書籍和案例分析為主，虛心請教身邊的名師、優(yōu)秀老師，充分利用網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，自發(fā)的吸納新理念，使本身的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。2、靜心閱讀，提升內(nèi)在素養(yǎng)。（1）精讀書籍。讀政治之書，以養(yǎng)大氣；讀專業(yè)之書，以養(yǎng)才思；讀休閑之書，以養(yǎng)靈氣。本期以讀“專業(yè)之書”為主，“政治、專業(yè)之書”為輔。連續(xù)堅持每天讀書半小時以上，使知識不絕積累，思想與時俱進。每月必讀教學(xué)雜志：《學(xué)校語文老師》《學(xué)校語文教學(xué)》《四川教育》分月閱讀重要專業(yè)書目：（略）（2）、做好讀書筆記。養(yǎng)成勤于積累的習(xí)慣，本期做好認真的讀書筆記，不少于2萬字。3、潛心研討，打造個性課堂。（1）、樹立猛烈的目標意識，認真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識、技能、本領(lǐng)等方面的要求，并有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學(xué)生身上。（2）、認真上課，重視課堂教學(xué)的有效性。認真對待本身的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要漸漸完成從一個合格型老師向特長型老師的變化。提高40分鐘的教學(xué)效率。（3）認真依照教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理，科學(xué)地、有針對性地布置有效的訓(xùn)練，每次作業(yè)全部批改，做錯的作業(yè)肯定要訂正而且批改，大面積出差錯的肯定要講評。同時，認真擬定輔導(dǎo)學(xué)生計劃，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高。（4）、樂觀組織開展各類課內(nèi)外活動。認真的、切合實際的評價學(xué)生。（5）、在本身的班級中，努力營造敬重、贊揚、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話溝通，形成個性的教育藝術(shù)。4、同伴互助，碰撞思維火花。5、勤于反思，促進自我完滿。（1）、“想大問題，做小事情?！睂W(xué)會思考教育問題，樂觀把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為本身的教育行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。（2）、對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的緊要過程。（3）、常常反思本身做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。（4）、本期撰寫教育隨筆不少于1萬字。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文2篇。（三）、發(fā)揮骨干的輻射作用1、“用行動來表達本身，用成績來證明本身。”切實起到模范帶頭作用。2、樂觀參加各級各類專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和教研活動，并爭取在活動中提高。3、本期內(nèi)認真上好市級骨干教師的示范課1節(jié)，虛心學(xué)習(xí)，取長補短。4、細致做好學(xué)校學(xué)科牽頭人和聽課小組的各項工作。本期聽課不少于25節(jié)。5、帶動身邊的老師，打造一個“比、學(xué)、趕、幫”的研修團隊。骨干老師個人發(fā)展計劃書篇2本人任教學(xué)校語文10年以來，始終能保持一種飽滿的激情，不絕地學(xué)習(xí)和反思，積累了肯定的教育、教學(xué)工作經(jīng)驗。為了本身能夠更好的工作，在學(xué)習(xí)、工作中得到成長。特訂立個人成長計劃，并在實施中不絕修正本身、完滿本身，不絕提高作為一名市級骨干老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。一、階段成長目標：在學(xué)習(xí)中成長，在探究中提高，在發(fā)展中完滿二、成長途徑：1、專家引領(lǐng)。2、讀書學(xué)習(xí)。3、同伴互助。4、自我反思。二、分項成長計劃：（一）、加強自身的師德教育：（略）（二）自身的完滿：1、專家引領(lǐng)，重視實效（1）、樹立正確的專家觀念。專家的很多見解，往往具有前瞻性和預(yù)見性，得到專家的教導(dǎo)，能夠特別好地促進教育教學(xué)工作。而是否能夠走的更遠，關(guān)鍵不是我們的專家有多少，關(guān)鍵是看老師能將專家教給的東西汲取多少。（2）、樂觀、自動地參加學(xué)習(xí)。以觀看專家視頻、書籍和案例分析為主，虛心請教身邊的名師、優(yōu)秀老師，充分利用網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，自發(fā)的吸納新理念，使本身的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。2、靜心閱讀，提升內(nèi)在素養(yǎng)。（1）精讀書籍。讀政治之書，以養(yǎng)大氣；讀專業(yè)之書，以養(yǎng)才思；讀休閑之書，以養(yǎng)靈氣。本期以讀“專業(yè)之書”為主，“政治、專業(yè)之書”為輔。連續(xù)堅持每天讀書半小時以上，使知識不絕積累，思想與時俱進。每月必讀教學(xué)雜志：《學(xué)校語文老師》《學(xué)校語文教學(xué)》《四川教育》分月閱讀重要專業(yè)書目：（略）（2）、做好讀書筆記。養(yǎng)成勤于積累的習(xí)慣，本期做好認真的讀書筆記，不少于2萬字。3、潛心研討，打造個性課堂。（1）、樹立猛烈的目標意識，認真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識、技能、本領(lǐng)等方面的要求，并有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學(xué)生身上。（2）、認真上課，重視課堂教學(xué)的有效性。認真對待本身的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要漸漸完成從一個合格型老師向特長型老師的變化。提高40分鐘的教學(xué)效率。（3）認真依照教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理，科學(xué)地、有針對性地布置有效的訓(xùn)練，每次作業(yè)全部批改，做錯的作業(yè)肯定要訂正而且批改，大面積出差錯的肯定要講評。同時，認真擬定輔導(dǎo)學(xué)生計劃，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高。（4）、樂觀組織開展各類課內(nèi)外活動。認真的、切合實際的評價學(xué)生。（5）、在本身的班級中，努力營造敬重、贊揚、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話溝通，形成個性的教育藝術(shù)。4、同伴互助，碰撞思維火花。5、勤于反思，促進自我完滿。（1）、“想大問題，做小事情?！睂W(xué)會思考教育問題，樂觀把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為本身的教育行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。（2）、對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的緊要過程。（3）、常常反思本身做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。（4）、本期撰寫教育隨筆不少于1萬字。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文2篇。（三）、發(fā)揮骨干的輻射作用1、“用行動來表達本身，用成績來證明本身。”切實起到模范帶頭作用。2、樂觀參加各級各類專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和教研活動，并爭取在活動中提高。3、本期內(nèi)認真上好市級骨干老師的示范課1節(jié)，虛心學(xué)習(xí)，取長補短。4、細致做好學(xué)校學(xué)科牽頭人和聽課小組的各項工作。本期聽課不少于25節(jié)。5、帶動身邊的老師，打造一個“比、學(xué)、趕、幫”的研修團隊。骨干老師個人發(fā)展計劃書篇3一、培養(yǎng)目標（一）總體目標1、塑造盡職履責(zé)典范通過對老師進行職業(yè)道德教育，提高老師的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，強化師風(fēng)師德建設(shè)，樹立新老師形象，使骨干老師隊伍不絕強大。使在骨干老師引領(lǐng)下，員工們能堅固樹立正確的人生觀，價值觀，為人師表，嚴謹治學(xué)，廉潔從教。2、提高老師教學(xué)本領(lǐng)重視新課程理念的培訓(xùn)。使骨干老師明確掌握新理念，實踐新理念，優(yōu)化教育過程，為本身的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ)，從而提高本身的教學(xué)本領(lǐng)。3、提升老師科研水平把問題變課題，以科研促教研，以教研促質(zhì)量。加強老師隊伍建設(shè)，不絕深化老師以科研促發(fā)展的意識，使老師能樂觀參加在課程改革的教科研之中，培養(yǎng)本身的創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)，具備研究、開發(fā)、實施新課程的素養(yǎng)（二）分級目標1、縣級以上骨干老師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學(xué)本領(lǐng)與教育科研本領(lǐng)等方面具有較高素養(yǎng)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，成為具有本身教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，漸漸使老師從教書匠向教育專家過渡。2、校級骨干老師的培養(yǎng)目標是：依據(jù)縣教育局的要求，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)，具有肯定教育教學(xué)及科研本領(lǐng)，在本校范圍內(nèi)具有引導(dǎo)、帶頭作用，為高一級骨干老師評比儲備人選。（三）目標要求依據(jù)學(xué)校發(fā)展要求，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干老師1—2人，市級骨干老師3—5人，縣級骨干老師5人以上，校級骨干老師6人以上，漸漸建立一支高素養(yǎng)的骨干老師隊伍。二、培養(yǎng)措施1、學(xué)習(xí)提高（1）有目的，有針對性地組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章，使骨干老師樹立新的課程觀念，明確課改的時代背景、目的、意義、增長參加課改的自動性，自發(fā)性。（2）要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物，采用自學(xué)──研討──反思──總結(jié)的方式進行自我培訓(xùn)，不絕提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳盡的理論筆記。（3）采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法，爭取更多的機會讓骨干老師受到各層次的培訓(xùn)。（4）樂觀參加觀摩評議及各級各類研究課，對同學(xué)科老師進行有效的引導(dǎo)，以提高骨干老師的課堂教學(xué)水平。（5）每學(xué)期要求骨干老師執(zhí)教一節(jié)校級研究課，以此為契機，在全校范圍內(nèi)，開展一次大型研討活動，同時提高本身駕馭課堂的本領(lǐng)。（6）及時反思教學(xué)，積累教學(xué)中的心得感悟，在實踐中提高。捕獲本身課堂上的創(chuàng)新點，與廣闊老師資源共享。（7）在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干老師要樂觀參加課題研究，在課題研究中擔(dān)負主力，及時總結(jié)課題研究的階段性成績，和課題構(gòu)成員共同探究，共同提高，加強本身的科研意識和本領(lǐng)。2、經(jīng)驗成績推廣總結(jié)（1）骨干老師在日常教學(xué)中要認真形成并收集好各種試驗資料、數(shù)據(jù)及階段成績，并進行建檔。（2）抓好骨干老師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合，促進骨干老師不絕反思、總結(jié)，提高工作實效性。（3）開展好骨干老師的示范呈現(xiàn)課活動，認真做好評課，廣泛征求評課看法，形成經(jīng)驗成績（4）組織好骨干老師的教學(xué)評估工作，重視評價情況的分析、反饋，做好評價資料的收集、整理工作。（5）要求骨干老師每學(xué)期至少與本學(xué)科有關(guān)的專題論文，有學(xué)校收集并進行評比、記錄、總結(jié)。3、引領(lǐng)輻射（1）確立帶徒對象，訂立帶徒計劃，有針對性的通過各種渠道進行帶徒工作。（2）對帶徒對象進行跟蹤培養(yǎng)，善始善終。（3）認真進行聽評課活動，樂觀進行經(jīng)驗溝通，促進共同提高。作為地區(qū)骨干老師。在欣喜之余也感到了本身身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的一年里，我決心更加嚴格的要求本身，起好骨干老師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，重視課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進步。（一）預(yù)期目標。1、要不絕的提高本身在教育教學(xué)方面的本領(lǐng)，樂觀的參加學(xué)校的各種競賽和教研活動，不絕的磨練本身。2、不絕的提高本身的科研本領(lǐng)，平常多讀一些有關(guān)本身學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累。用新課標的理念不絕的充實本身。3、加強和結(jié)對老師的溝通和切磋，發(fā)揮骨干老師的帶頭引領(lǐng)作用，重視培養(yǎng)學(xué)生各方面的本領(lǐng)。（二）近況分析：在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗，但離要求還有肯定的距離。需要不絕的加強學(xué)習(xí)充實本身，使本身的業(yè)務(wù)水平有更大的提高。（三）實在措施：1、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍，并寫好。2、樂觀開展與本學(xué)科老師的手拉手活動，要有實效，樂觀進行研討及反思，共同進步。3、平日要多進行相互聽課活動，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，共同進步。4、在教學(xué)中，做到三反思：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。5、在課堂中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，依據(jù)學(xué)生實際情況，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動，變化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)。6、堅固結(jié)實落實備課組內(nèi)各項實在工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項工作，團結(jié)組內(nèi)成員，加強備課組教育教學(xué)質(zhì)量。7、采用多種形式進行教育理論和新課標學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人素養(yǎng)。8、應(yīng)用信息技術(shù)輔佑襄助課堂教學(xué)。要敏捷、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使生產(chǎn)生猛烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué)、愛學(xué)。9、連續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí)，不絕提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。骨干老師個人發(fā)展計劃書篇4一、政治思想方面本人堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教育法》《老師法》，依照《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》和《中學(xué)校老師行為規(guī)范》嚴格要求本身，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。二、教育教學(xué)方面在平常的教學(xué)工作中，我不絕豐富自身學(xué)識，努力提高自身本領(lǐng)、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個學(xué)生，敬重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂觀性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、為人師表方面作為一名老師，我深深體會到本身的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻重視本身的言行舉止，以身作則，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出楷模。時時刻刻提示本身要嚴于律已，保持良好的生