語文老師學期工作總結(jié)和新學期（15篇）

語文老師學期工作總結(jié)和新學期（優(yōu)秀15篇）學期工作總結(jié)是對一學期的學習和工作內(nèi)容進行歸納和總結(jié)的一種重要方式。在我為大家收集的學期工作總結(jié)范文中，我們可以看到同學們在校內(nèi)活動和社團組織中的表現(xiàn)和收獲。

新學期數(shù)學老師工作總結(jié)

時間匆忙，一個學期轉(zhuǎn)瞬就過去了，作為一名數(shù)學老師，要怎么總結(jié)這學期工作上遇到的問題和收獲的閱歷？以下是我收集整理的有關新學期數(shù)學老師工作總結(jié)，歡迎大家前來閱讀。

本學期我擔當初二年級的數(shù)學教學工作，同時還擔當初二（八班）的班主任工作。由于是第一次接觸初二年級的教材，所以自己得花許多時間在備課上，同時還要肩負班級的管理的工作，所以感覺這個學期自己很充溢，獲得了許多的教學方面的閱歷，現(xiàn)就對本學期的教學工作總結(jié)如下：

本學期，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，主動應用學校新的課堂教學模式“4+1”模式進行教學，充分利用學?，F(xiàn)有的教化教學資源多媒體進行教學，大膽改革優(yōu)化課堂教學，加大新型教學方法運用力度。

一、發(fā)揮老師的主導作用。

1、備課有效微小。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解。

教材教法。精確把握重難點。在制定學習目標時，特別留意學生的實際狀況。運用電子教案進行教學，節(jié)節(jié)課有課件，能調(diào)動學生的學習狀態(tài)。

2、注意課堂教學實效。針對初二年級的學生特點，探究教學為主，加上小組溝通，堅持學生為主體，老師為主導，教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、主動參與校內(nèi)外的教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，優(yōu)化提高教學水平。本學期參與了樺甸市進修學校舉辦的“洋思教學模式展示課”有三位老師為我們大家做了精彩的課堂展示，使自己在教學方面獲益匪淺。

4、在作業(yè)批改上，仔細剛好，做到全批全改，重在訂正反饋，剛好了解學生的學習動態(tài)，以便在輔導中做到有的放矢。

二、調(diào)動學生的主動性。

在教學中敬重學生不同的愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式。使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為導，通過查看資料原創(chuàng)網(wǎng)站等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習主動性，讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)輝。讓學生在上課的過程中培育了創(chuàng)建性思維方式，變“要我學”為“我要學”極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。也為自己的教化教學積攢了閱歷。

三、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

作為老師，應當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，有優(yōu)等生的優(yōu)點是自不待言的，對后進生在確定他們閃光點的同時易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到大家的確定，所以后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，干脆影響著班級的集體榮譽感，影響著全班學生的整體成果。所以，半年來，我始終注意從以下幾個方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用賞識的眼光看待學生。

應當縱向地看到，后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應當信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導，化消極因素為主動因素。

首先，幫組后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的的心態(tài)對待后進生。后進生也是孩子，厭惡，責罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生同樣地同等和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師的確定，贊美，這是對他們最好的證明。

3、真正做到“曉之以理，動之以情”

首先做到“真誠”二字，即老師不應當有絲毫的虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)覺對自己“有假”那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼，遲疑，滿意，冷漠，浮躁等錯誤的想法和指責，先信任他們，再激勵他們自由探討。最終做到“理解萬歲”，即通過學生的視角看待事物的發(fā)展和改變，拉近與學生之間的距離，降低代溝。

俗話說“一分耕耘，一分收獲”通過這一個學期的教化教學工作，感覺自己的羽翼正在漸漸的豐滿。雖然這一個學期中，有勝利，也有失敗，但總而言之，積攢了閱歷就是對自己最大的回報。信任自己以后的路會越走越平坦。

一學期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學老師仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，在接著推動我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，收到很好的效果。

一、課程標準走進老師的心，進入課堂。

我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。開學初組織攻關老師和教研組長參與處組織的新課程標準及新教材培訓學習，并參與處探討性學習培訓。顯明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各年級在新課程標準的指導教化教學改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組探討定搞，每個人依據(jù)本班學生狀況說課、主講、自評;主動利用各種教學資源，創(chuàng)建性地運用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評是非常有用。近三年的改革收獲?多，課前打算不流于形式，變成一種實實在在的探討，老師的群體才智得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了很多有益的閱歷與啟示.我們在總結(jié)成果的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延長運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我們的很多問題，有個在相識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育學生應用數(shù)學的意識和實力。重視培育學生的探究意識和創(chuàng)新實力。

常思索，常探討，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教化觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培育學生創(chuàng)新實力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的探討與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。抓基礎學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的發(fā)展,極大限度地調(diào)動了學生的學習主動性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

四：抓實常規(guī)，保證教化教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：

1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位老師比照有關制度，檢查自己全部的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀溝通，取長補短，加強隨機教研。

3、校查——a隨機查：管理人員進課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課)，聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、看法、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。

堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核狀況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校內(nèi)網(wǎng)，增大考核透亮度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。

全體數(shù)學老師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了學生學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學生正確的學習看法，良好的學習習慣及方法，使學生學得好玩，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”溝通都是大家隨機教研的話題，新老老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測，，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教化價值觀等多方面體現(xiàn)，分了分數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領域來命題，強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理實力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計學問技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題,真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進老師提高改進教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學生的狀況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

與此同時，我們統(tǒng)籌支配學生在校一日活動，課外愛好活動有組織、有安排，時間、內(nèi)容、老師、場地均得到落實，各愛好活動期中組織匯報表示，12月底結(jié)合迎新組織展示。學生在多樣的愛好活動中不僅鞏固、運用了所學的學問，也為今后構(gòu)建新的學問結(jié)構(gòu)，提高實踐、應用實力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，其次課堂發(fā)展特長。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

一學期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。這個學期，我仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對這個學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、為人師表，從師德做起。

這個學期我接著以學校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準繩嚴格要求自己。仔細貫徹學校的各項規(guī)章制度，這個學期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教化孩子的方法、閱歷，不僅溝通信息還增進了情感的溝通。和家長的關系相處融洽。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、激勵和支持。

對于學生，在工作中用愛的方式去教化、啟發(fā)學生，敬重學生，把學生當作與自己地位同等的人來看待，當學生犯錯誤時，或?qū)W習不專心時，耐性教育對學生動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進的志氣。這樣調(diào)動了學生進取的主動性。使其形成良好的學風。因此我所帶的兩個班的孩子學習數(shù)學的主動性都很高。我還協(xié)作班主任組織各種集體活動，主動參與學校組織的各項活動，豐富了學生的課內(nèi)外生活，使學生的特性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。

另外,當同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和諧。

二、教學為主，仔細鉆研。

這個學期我擔當一年級三班和二年級三班的數(shù)學教學工作，為了提高我自身的專業(yè)素養(yǎng)，我在教學方面仔細鉆研努力學習，主要從以下幾方面做起。

1、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

2、向武老師學習增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，盡量讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多；同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上數(shù)學課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學習數(shù)學的主動性明顯提高，解決問題的思路明顯清楚。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。這個學期在學校的關切下，在學校“青藍工程，師徒結(jié)對”的活動中，我與武巧變老師結(jié)成了師徒對子。在武老師的指導下在這個學期的教學工作有了一些進步。在各個章節(jié)的學習上都主動征求武老師的看法，學習她的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

4、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。這個學期我們兩個班的后進生的成果在期末考試中都有很大的進步，大部分孩子都上了90分，我們二年級的武佳偉同學在這次考試中還得了101.5分。

6、這個學期我還參與了學校組織的課題探討活動，我的課題是“關于低年級解決問題教學的思索”圍繞這個課題我在教學工作中仔細探討，主動實踐把我的想法剛好應用到我的課堂教學中，并且還主動參與了學校組織的課題探討匯報課的展示。經(jīng)過一個學期的實踐總結(jié)了一些方法，并且我所帶的兩個班的學生解決問題的實力都有所提高，在這次期末考試中兩個班的學生在解決問題上的失分狀況明顯削減。尤其是一年級只有六個學生在這方面失分，還是由于馬虎列對算式算錯得數(shù)失分。

三、教學成果總結(jié)。

這個學期，期末考試一年級三班平均分80分，優(yōu)秀率達百分之70%以上。二年級三班平均分也有80分，優(yōu)秀率達百分之60%以上，兩班的兩個班都取得了全年級第一的好成果。

四、仔細反思，困惑之處。

在這個學期的教學工作中我還有很多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。

以上是我教學工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學期努力的目標。我在教學工作還有其他的不足，希望領導指責指正，也希望能幫我解決這些問題。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

這學年來，本人在教化教學工作中，酷愛學生，努力為學生的發(fā)展供應契機，主動投入新一輪課程改革試驗的中，將提高數(shù)學水平與思想理論水平結(jié)合起來，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教化教學任務。

首先在思想方面，我忠誠黨的領導，酷愛黨的教化事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教化方針，盡職盡責，教書育人;同時面對全體學生，酷愛、敬重、了解和嚴格要求學生，不卑視、挖苦他們，諄諄教導，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時到處以《老師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，仔細的參與政治學習，不斷的提高自身的政治素養(yǎng)。加強學習，不斷更新教學理念.。作為新課程試驗的老師，我深知學習的重要性。所以，在實踐中，我努力學習《課程標準》等教學理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。

其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽擱上課，給學生做了極好的表率。

第三，在教化教學工作中，本人主動仔細學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完備的結(jié)合，主動、仔細備好每一個教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時主動學習鉆研名師、專家的教化、教學理論，探究適合班級的教化方法、教化模式。與此同時，向身邊的有閱歷的老師學習，主動參與聽課、評課活動，努力提高自己的教化理論水平;同時在業(yè)務上精益求精，主動探究多媒體、網(wǎng)絡教學，拓寬教學新思路;與此同時，采納敏捷多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調(diào)動學生學習主動性，提高學生的學習成果。詳細做法如下：

1、深化鉆研教材，備好每一堂課。能依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，擬定教學方法，創(chuàng)建性地運用教材，編寫比較好用性的教案，教案中體現(xiàn)學法的指導。

2、努力變更教學方式，提高教學質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，留意調(diào)動學生的主動性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、細心設計練習，仔細批改作業(yè)。力求每一次練習都有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。同時依據(jù)教學內(nèi)容布置實踐性的作，如，設計手抄報等。

4、做好學科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學質(zhì)量。對于學習實力相對好的學生注意他們在更深層次上的學習和探究;對于學習實力相對困難的學生，從基礎學問方面著手對其進行再一次針對性的教化教學，促使他們可以漸漸跟上其他同學的腳步。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學競賽中趙暢、蔡少男等同學獲得一等獎;后進生學習主動性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也漸漸削減。

5、仔細做好教學反思工作，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。授課后剛好記載本課教學的勝利和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、老師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，找尋問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓，改進教法，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

6、主動參與教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中主動發(fā)言，在教學目標，教材處理，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上，擅長提出自己的看法與建議。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的看法。

第四、教研方面：自己除了能一如既往地仔細學習、深化鉆研外，主動參與各種教科研活動，制定教研安排，并按安排進行學習、溝通、研討、反思，主動上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學的方法、嚴謹?shù)目捶ā諏嵉淖黠L搞好校本教研，搞好教學科研。

第五、在班主任工作方面，首先注意思想政治和道德教化。其次抓好學習方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，四是主動穩(wěn)妥地綻開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒班級的先進閱歷，，對學生進行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，主動開展各類班級文化消遣活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。五是主動會同各學科老師主動備好學生，探討教化學生的方法，同時主動同家長聯(lián)系，剛好了解、駕馭學生狀況，共同管理教化學生。

第六、存在的問題和努力的方向：

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給老師的成長帶來了機遇?；仡櫼粚W期的工作，發(fā)覺也存在一些問題與困惑。如，班級的學困生還比較多;平常的學習還不夠，自身的教學理論還比較缺乏;在教學閱歷論文的撰寫方面比較少動筆;課題的試驗上摸不著邊;備課有時尚抓不準等等問題。

還如，課堂上：

1、老師在課堂中如何處理好放與收的關系?

2、如何處理好特性發(fā)展與全面提高的關系?如何做到既敬重學生又達到數(shù)學教學優(yōu)化的問題?3、老師對課堂教學中如何做到關注三個維度目標、如何有效進行整合?這些有待于，在今后的工作努力進。

今后努力方向：

1、樹立先進、正確的教化觀。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。信任學生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教化教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

2、加強學習，主動地進行學問的更新和"充電"，自覺拓寬學問領域，了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最好用的學問和技能傳授給學生。同時主動駕馭、運用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教化技術的學問和技能，為運用校內(nèi)網(wǎng)，發(fā)呈現(xiàn)代遠程職業(yè)教化奠定基礎。

3、加強對課堂教學的探討，爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導學生學會預習、學會溝通、學會合作"課題試驗為依托，從轉(zhuǎn)變學生的學習方式為課題入手，不斷探究現(xiàn)代課程改革的路子。

4、擅長學習，勤于動筆。每學年學習一本教化教學專著并做好學習體會，平常仔細閱讀有關教學理論刊物，結(jié)合自己的教學探討每學期撰寫一篇比較有價值的教化教學論文，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研實力。

總而言之，在今后的工作中，我會更加的努力，更上一層樓。為中國將來的發(fā)展而努力，培育出愛國愛民的人才。

本學期我擔當七年級(4)班數(shù)學教學工作。由于剛接手初中數(shù)學新課標教學，無論是教學資料還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教學起來感到不適應、很吃力。我不敢放松自己，每一天都花許多時間去備課，鉆研新課標，以盡快適應新形勢的數(shù)學教學。透過一個學期的努力，取得不少閱歷，在期末質(zhì)檢中，我班46人的平均分是48.4分，優(yōu)秀人數(shù)有1人，優(yōu)秀率是2.2%，合格人數(shù)有16人，合格率是34.8%，從試卷難易程度和全縣校七年級數(shù)學成果來看，很不志向?？吹阶约核痰某晒嬉驳玫讲簧俳逃枺@得失敗的傷痛?？傊目慕O絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應地走進初中數(shù)學。現(xiàn)將一學期來的成與敗總結(jié)如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓。

一、主要工作：

1、做好課前打算和課后反思工作。應對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師主角中爭取教學教研方面有所成就。于是我每一天花很長時間仔細閱讀、挖掘、活用教材，探討教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學中。仔細書寫教案，利用網(wǎng)絡資源，參考別人的教學教法教學設計，依據(jù)七(4)班同學的詳細狀況制定課時安排。每一課都做好充分的打算。為了使學生易懂易駕馭，我還依據(jù)教材制作各種利于吸引學生留意力的搞笑教具，制作課件，本學期我制作了10多個課件，下載修改20余個課件，爭取每周都到多媒體室上課2至3次。課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并進行階段總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一總結(jié)。

2、把好上課關，提高課堂教學效率、質(zhì)量。新課標的數(shù)學課通常采納“問題情境——建立模型——說明、應用與拓展”的模式綻開，全部新學問的學習都以相關問題情境的探討作為起先，它們使學生了解與學習這些學問的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生留意的情境。在這一學期，我依據(jù)教學資料的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感愛好，每節(jié)課都有簇新感。新課標提倡“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生帶給動手實踐、自主探究、合作溝通的機會，讓他們探討、思索、表達。由于學生樂學，興致昂揚，通常學生獲得的學問都超過教材和我備課的范圍。

3、虛心請教同組老師。在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學閱歷，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和須要留意什么問題，結(jié)合他們的看法和自己的思索結(jié)果，總結(jié)出每課教學的閱歷和奇妙的方法。參加我們初一備課組群眾備課2次，上群眾備課的公開課一節(jié)(日歷中的方程)。

4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。依據(jù)七(4)班學生學習數(shù)學的基礎和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生10人，中層生共23人，待進生13人。利用每一天利用午休輔導。除了老師輔導外，我還要求學生成立“數(shù)學學習互助小組”，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進生，優(yōu)生常常探討學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。但是本學期由于時間關系，效果不佳。

二、存在問題和今后努力方向：

1、新課標學習與鉆研還要加強;。

2、課堂教學設計、探討、效果方面還要思索;。

3、多媒體技術在課堂教學中的運用還有待提高;。

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

語文老師學期工作總結(jié)

今年來xx中學支教期間，我所教的初三一、二兩班共有學生xx人。和其他學科一樣，入學初語文基礎差的驚人。本學期我堅持兩手抓：一是腳踏實地抓備考，二是抓緊培優(yōu)輔差，堅持打基礎，抓閱讀，促作文，取得了一些成效。

一、更新觀念，抓好總復習。

初三語文總復習階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學的工具性，而忽視或輕視它的人文性，往往會造成學生、老師功夫花的不少，實力卻不見提高。因此，我認為無論是常規(guī)教學，還是在總復習階段，同樣要抓住它的“工具性”和“人文性”。既聽從嬉戲規(guī)則，又超脫其上。因為語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點，也并非高不行攀。教化部基礎司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為“學問和實力，過程和方法，情感看法和價值觀”為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個字“積累”。“腹有詩書氣自華”，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，“積累”成為提高學生語文素養(yǎng)的關鍵點。

如何快速積累?本期我是這樣做的：

1.從起先初我就讓學生抄錄和背誦名人名言以及古詩佳句。這些名言佳句富含豐富的課外學問、深厚的人文底蘊和情感教化。以此擴大他們的學問面，提高其文學修養(yǎng)。因為在短時間內(nèi)進行大量名著泛讀是不切合實際的。所以只能如此。對于語文尖子生，還要求他們學以致用，多寫多練，老師面批面改。

2.注意課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教化和情感教化。在學習內(nèi)容上，引導學生關注科學、人文、自然和社會人生及歷史、現(xiàn)實、將來等科學文化、道德藝術各個領域。此外還大膽嘗摸索究性學習的方法。如：在學習《論格物致知精神》一文時，就讓學生探討和探討中西方教化的差異，使學生思想的火花在課堂上盡情的迸發(fā)。

3.作文積累。增加作文的訓練量，每星期一次作文。老師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學生，以幫助幫助學生形成樂寫的習慣。

通過以上方法，全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文實力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得一方面得到肯定程度的提高，從而為中考打算了實力。

二、提高學生應試實力是關鍵。

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成果的關鍵。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán)。因此，應針對中考詳細狀況，設計多種訓練方案，提高學生應試實力。

1.每星期的閱讀訓練，讓學生觀其文而行其道，在觀賞美文中提高解題技巧。老師的講解應有針對性，并總結(jié)歷年中考閱讀題的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。

2.讓學生盡早接觸中考題型。假如再等到中考前夕讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年級本學期一起先，每次月考我都依照中考題型來出題。有時干脆發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免中考時學生怯場，便于學生的應試。

綜上所述，初三語文教學和復習，應著眼以下幾點：

1.激發(fā)學生的自信念和自主性。

2.注意學生的可持續(xù)性發(fā)展。應明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學習的根本。即使在最為驚慌的總復習階段，也不能因為好用主義和功利主義而忽視人文教化和情感教化。

3.有針對性的短期效益訓練，可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性。

4.反饋應當剛好快速。

5.以閱讀和寫作為中心組織教學，以關注思索人生為學習的外延，防止一味陷入呆板僵硬的應試教學。雖然初三語文有其自身的困難性和特別性。但萬變不離其宗，肯定要讓學生明確，試題和考卷并不是語文學習的全部。關注社會、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美妙信息，時刻與世界上全部的美妙事物溝通溝通，時刻傾聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文學習，也才能取得最終的成功。

三、培優(yōu)輔差常抓不懈，作文訓練重中之重。

從語言文字到篇章結(jié)構(gòu)，查漏補缺，一學期來從未停留。與此同時，高度重視作文教學。提起作文訓練，許多學生都感到頭痛，他們不知道怎樣去構(gòu)思，如何去下筆。提到寫爭論文，學生更是“丈二和尚摸不著頭腦”，感覺難以下手。牽強完成了訓練，也出現(xiàn)了“前言不搭后語”，不知所云的狀況，甚至經(jīng)過了幾次訓練，我驚訝地發(fā)覺在學生的作文本上，出現(xiàn)的論據(jù)可謂是屈指可數(shù)，寥寥無幾。鑒于此，我進行了課后調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：85%的學生不知如何進行爭論文的寫作，87.7%的學生不知道論據(jù)應當從何而來，不知道如何恰當運用論據(jù)，甚至丟失寫作信念，有些“望文生畏”。我想了一些方法，嘗試著去實行，以便調(diào)動和提高學生的寫作愛好，再一次讓學生敢于提筆寫作。

就學生寫作而言，經(jīng)過訓練發(fā)覺了很多的問題，進行了簡潔的歸納和總結(jié)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.行文不夠流暢，語病太多，許多錯別字。

2.論題的提出不夠合理，甚至論點的提出不夠明確。

3、論據(jù)少的可憐，準確地講應當是相當缺乏，而且不具有代表性。

4.文章寫作缺乏辨證思維，缺少對問題深層次的思索，不能引起讀者的共鳴。

經(jīng)過探討分析，找到了產(chǎn)生這些問題的主要緣由。首先，許多學生受方言的影響，前后鼻音部分。因此，在學生作文中，常常會出現(xiàn)一些不應當出現(xiàn)的別字。

其次，許多的學生不知道論點在一篇爭論文中的“靈魂”作用。課外調(diào)查中發(fā)覺，我們的學生不知道什么時候提出觀點，有時觀點的提出不夠新奇、明確。而且觀點的提出連學生自己都不知道是否正確、是否符合規(guī)律，甚至有時會發(fā)覺一些不符合科學的主見。

再次，他們在閑暇之時只看些消遣雜志、明星追蹤性質(zhì)的文章，在學生的表層記憶里很少有理論論據(jù)和事實論據(jù)，而且了解的不夠深化，在學生的寫作訓練中用到的論據(jù)已經(jīng)到了山窮水盡的尷尬局面。

最終，對于辯證的思想，我們的學生是這樣說明的“我們的為人處事應當是中庸一點好”。難怪他們的文章中對于許多問題的論證不是特別的深化，而且有一點模糊不清的感覺。因為他們平常就缺少刨根問底的習慣，他們習慣于不求甚解。

針對在實際調(diào)查中發(fā)覺的問題，我實行了一些變更現(xiàn)狀的措施?？梢赃@樣講，“江山易改，本性難移”，實施起來感覺有肯定的困難，但是作為這一職業(yè)的從教者，我還是進行了一些大膽的嘗試，以期達到變更現(xiàn)狀的目的。

老師新學期教學工作總結(jié)

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，主要做了下面幾方面的工作:。

一、深化學生、親近、了解學生，做學生的摯友。

多年的班主任工作告知我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜愛學生，學生就會喜愛你。只要心中充溢愛就肯定能教化好孩子們”。因此，為了能更加深化地了解學生，親近學生，我主動深化班級，深化學生，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于實行措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，找尋時間、找尋機會接近學生，從生活上、學習上愛護和關切他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的指責、教化了。

二、加強學生思想教化，培育學生的良好習慣。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必需從學生思想相識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教化入手，重點培育學生各方面的良好習慣。

第一、行為規(guī)范教化，也包括法制、社會公德教化。

由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高相識，平常，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為剛好指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

其次，集體主義教化。

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增加學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教化學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友情，大家共同進步，并通過參加，培育學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝合力。在各種活動中，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿足。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教化好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我剛好聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教化，這一部分學生現(xiàn)在變更很大，基本能剛好完成作業(yè)了，學習成果也提高了不少。

本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、相互幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝合力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在許多有待加強和改進的問題。這都有待于下學期班主任工作的加強。

語文老師學期工作總結(jié)

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束。本學期，我接著擔當五年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感受頗深。

一、基本狀況分析：

本班學生49人，部分學生頭腦聰慧敏捷，求知欲強，個別仿照性強，對語文學習充溢了深厚的愛好，特殊是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分學生雖然能按時完成作業(yè)，上課寧靜聽講，卻未能主動開動腦筋思索問題，未能大膽發(fā)表自己的見解。還有個別學生則有“厭學”的癥狀，表現(xiàn)在家庭作業(yè)長期欠交，學習消極應付，成果不志向。。

二、提高教學質(zhì)量的做法。

(一)抓基礎學問和基本技能。

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎學問駕馭得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，肯定要全班同學都過關。對于學習的重點，簡單失分的學問，我則采納了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的學問得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文實力。

(二)做好學習方法的指導。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成果是有很大的好處的。因此，我在教學不同的學問點時，都結(jié)合學生學習的狀況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生駕馭這個預習方法，有利于提高他的自學實力和閱讀水平。

在閱讀教學上，我留意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導學生細致視察周邊的事物，關切時事，對于熱點的豬流感等事務，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達實力亦然不斷提高。

在綜合性學習中，為了培育學生的語文實力，讓學生多實踐，多思索，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定探討主題，走出學校，深化家庭，走進社會來進行調(diào)查探討，學生的探討報告雖然內(nèi)容欠詳細，結(jié)論欠精準，但已初步出現(xiàn)了學生才智的火花。

當然，培育學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生仔細書寫，按時完成作業(yè)，用心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等則始終在整下教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作。

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成果，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們駕馭，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學問點的小測，檢查他們的學習效果，剛好給差生激勵，使他們重拾學習的信念。

(四)拓展學問視野。

語文教學必需重視積累運用，只有學生對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的實力。

三、取得的主要成果。

1、本人在本學期中參與了學區(qū)舉辦的青年老師教學比武中，榮獲三等獎。此次參賽給了我熬煉的機會，也讓我在同行的身上學到了更有效的教學技能。

2、學生整體學問水平和學習的基本技能有較大的提高，對學習增加了信念，后進生的轉(zhuǎn)化率和及格率均有提高。

四、存在問題與不足。

1、同學們的作業(yè)，部分學生書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提高學生學習的主動性。

3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言運用不足不到位。

4、個別學生學習語文的主動性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

五、今后努力的方向和設想。

1、采納多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的愛好。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教化，發(fā)覺他們的閃光點，剛好表揚激勵，增加他們的自信念和責任感。

4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培育。

語文老師學期工作總結(jié)

在這個學期初我就給了自己一個預防針，知道這學期是很重要的一個學期，我早早的在寒假就給自己的教學做了一個安排，主要是針對學生即將迎來高考，由于教學蝌蚪講完了，高三的整個時間就是在復習狀態(tài)，作為一名老師我很清晰這個擔子有多重，但是還是要給自己給學生打氣，每天的日常任務就是給學生們復習，講題目，將卷子，我一周有八節(jié)課工作量還是比較大的。

每天的工作也就是在自己探討題目，跟講課方式，在不停的琢磨著怎么講課效率更高，怎么講題目學生能夠更好的理解，每天就是在這種狀態(tài)下，有時候早上的時候我會主動申請給學生們講題目，學生們也都很主動想都沒有反對的聲音，在最終的時間里大家都特別的努力，每一次給學生發(fā)的卷子我都是盡量找可能會出的考試內(nèi)容給學生們做，有學生不懂的題目我會很耐性，很細致反復的去講知道落實到每一位學生，這樣雖然是很費時間但是我覺著的作為一名高三班的老師很有必要這樣子去做，這是對學生的負責，也是對自己的的工作負責，在日常的教學工作中更多的還是有效率的去講，考慮到學生們這學期的學習壓力是很大的，各科的學習各科的復習，卷子都許多，所以我在工作中變更了自己的講課風格，還是要略帶幽默為的就是不給學生們學習壓力，不讓學生們感覺到課堂的氣氛驚慌。

這學期的工作還是很順當?shù)耐瓿闪俗约旱慕虒W內(nèi)容，變更了自己的一貫上課風格，對自己這學期的工作，我是抱著仔細負責的看法，為的就是希望學生能夠發(fā)揮好考試。

語文老師學期工作總結(jié)

本學期我擔當二年級二班的語文老師，相比去年來說，課堂教學顯得更井然有序了，自己在教學過程當中也摸索出了一些閱歷，再加上老老師的指引，本學期我班學生進步不少。以下是本學期我的一點教學體會。

眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得學問的必要首環(huán)。義務教化小學語文教材課文中有很多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互協(xié)作，構(gòu)成教材的整體。

我在課堂教學中，就引導學生視察題目，視察課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述事務的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點。這不僅能提高學生語言文字的理解、表達實力，而且能夠提高學生想象實力和藝術的審美、鑒賞實力。

語言是思維的載體，是頭腦中思維的外化。堵住學生的嘴巴，無疑就是桎梏學生的思索。因此，教學中應讓每個同學都有口頭表達的機會。

如：請同座的兩個同學相互說說看，請同學們先自己講一遍，再看誰說得好等等。這些是說的形式，說的內(nèi)容就更豐富了，可以讓學生說說“為什么”、“怎么樣”……等等。學生的口頭表達實力提高了，可以讓他們質(zhì)疑、辯論，這不僅有利于學問的鞏固，更有利于思維的激活和發(fā)展。

教學中最重要的是讓學有思索的機會，不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術”，尤其要讓學生有“靜思”的機會，不要以“熱喧鬧鬧”作為衡量學生思維主動性的標記，真正有效的思維活動往往是“無聲”的內(nèi)化過程。

我在教學過程中常常讓學生“伏下來想想”，“眼睛閉起來想想”，就是想方設法使學生養(yǎng)成“靜思”、“獨思”的良好習慣。例如：《蜜蜂引路》這課中的“”一句中的“盯”字為什么作者不用‘看’而用‘盯’呢？”。

語文老師學期工作總結(jié)

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓，本人對本年度的工作總結(jié)以下：

學習新的教研理論，剛好更新教化理念。主動參與校本培訓，并做了大量的教化教學筆記。新的教化情勢不答應我們再課堂上重復講授，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應教化的發(fā)展。所以我不但重視集體的政治理論學習，還留意從書中吸取養(yǎng)分，仔細學習，細致體會新情勢下怎樣做一位好老師。

這學年，本人擔負二年級一班的語文教學工作，和語文教研組長職務。不論是面對___的孩子，還是面對教研組長這個位置，對我來講，這一系列任務都是生疏的，但我仍迎難而上，仔細克服。平常嚴格做好五仔細常規(guī)工作，牢牢捉住課堂，探討教學設計，創(chuàng)設題目情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思惟，努力進步課堂教學效力。

平常堅持撰寫個人教化教學博客，交換教學得失，學習教學閱歷，拓寬教學視野，豐富業(yè)余生活。仔細參與區(qū)學科素養(yǎng)。在教學管理方面，以研文本解讀，構(gòu)學本課堂為主題，一學年來有效地綻開了二十屢次集中學習，為老師個人、學校積累了豐富的業(yè)務資料，特殊是集體磨課情勢的推出，對備課組成員的專業(yè)成長供應了一個很好的舞臺。

我酷愛自己的事業(yè)，并主動應用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。本學年的工作中，我負責的課題《利用影視劇引導學生閱讀名著的實踐與探討》獲區(qū)三等獎的成果，撰寫的學本課堂小故事《曲徑探幽努力踐行新課標指導下的學本課堂》獲區(qū)二等獎。

語文老師學期工作總結(jié)

今年是我?guī)С踔挟厴I(yè)班級的語文教學，壓力不小，但是信念十足。經(jīng)過下學期的努力，基本完成了開學初制定的的一些教學任務，學生基本能進入中考的角色，已經(jīng)能有目的的學習，并且不斷的培育自己主動健康的人生看法，不斷增加自己的社會責任感，在下學期幾次的月考中中，語文成果優(yōu)異?？偨Y(jié)如下：

一、依據(jù)安排，我仔細抓了課堂內(nèi)的效率。

課堂效率尤為重要，本學期努力抓了課堂內(nèi)的效率，增加課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓練效率;依據(jù)學生的生物鐘合理地支配教學內(nèi)容，運用敏捷多樣教學方式引導學生進行有效的學習;面對全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。

二、在基礎學問方面，提倡自學。

畢業(yè)班級的學生，自學的實力必需練出來，要依據(jù)老師教的方法，以個人完成任務為主，團結(jié)協(xié)作為輔，在平常的生活中主動積累并漸漸形成習慣。促使他們主動歸類學問，在多看多說中駕馭。針對新題型，在老師的帶領下，作一些典型訓練。

三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。

除老師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是督促檢查他們敏捷運用方法去巧記，注意實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓練和思索，在實際的語言中敏捷運用。

四、在閱讀訓練方面。

從課堂內(nèi)起先嚴格訓練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學生學習的主動性、主體性，老師的指導性。運用閱讀、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，深化重難點，細細體會，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們肯定得記住的死學問。

課外注意培育大語文觀，多閱讀觀賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解實力。從學生駕馭的狀況看，現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依舊是個薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣邔W生的閱讀實力，依舊是今后一個長期而艱難的工作。

五、在寫作方面。

書寫仍舊影響其得高分的一個干脆緣由，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，小學時形成的書寫的不良習慣，始終在難以訂正，即使原來書寫好的學生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依舊是嚴峻的問題。其次是仍舊須要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長實力。再次，注意總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習作評講中得到提高。最終要充分激發(fā)他們的寫作愛好，剛好發(fā)覺他們的特長，順勢引導，在相互仿照中得到提高。

老師新學期教學工作總結(jié)

1、增加學生的主子翁精神。國檢期間，我每一天利用放學時間或周末時間，檢查班級衛(wèi)生，打掃學生清潔不到的衛(wèi)生死角。一段時間以后，全班學生都能夠主動地投入到班級衛(wèi)生持續(xù)的行列中來，使得班級衛(wèi)生有了較大改善。

2、留意班干部的培育。本學期我主持選舉產(chǎn)生了一支潛力較強、負職責、有必需影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽運用，留意培育他們的工作潛力，教給他們合理的管理方法，要求他們以身作則，放手管理。另外，定期召開班干部會議，探討解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。使得班級管理和路隊管理都有所好轉(zhuǎn)。

理問題，提高了部分學困生的學習成果。

4、做好平安教化工作。平安工作歷來都是學校各項工作中的一個重點工作，本期我嚴格遵從學校的各項要求，加強了課間管理、路隊護送等工作，確保了管理范圍內(nèi)的肯定平安。

本學期，我擔當三年級(2)班的數(shù)學課教學工作。一學期以來，我始終堅持以“學生發(fā)展”為目標。依據(jù)學校的工作目標和教材的資料，了解學生的實際狀況，透過鉆研教材、探討詳細教學方法，制定了切實可行的學期工作安排，保證了整個教學工作的順當開展。對于每一個教學資料，都做到細心打算，深化鉆研教材，力求設計出既能激發(fā)學生愛好又能切實落實教學目標的教學方案。課堂教學重視學生的潛力訓練，細心設計練習作業(yè)，培育良好的作業(yè)習慣。使得學生的學習愛好、學習看法都持續(xù)在較好的水平。

另外，我專心參與教化探討工作，主動擔當觀摩課，探討課件制作方法，努力向教化科研型發(fā)展。平常專心參加本校的校本科研，仔細聽課、評課，在與其他老師溝通中不斷提升自身的教學水平。參加的課題《校本教材研發(fā)》透過省級驗收，論文《多媒體與課堂教學整合的教學策略》獲縣級優(yōu)秀論文獎。指導的科技作品在慶陽市首屆科技創(chuàng)新大賽中分獲一等獎和三等獎。

三、校報修改工作。

因為紅星校報美編岳李平老師培訓，因此本期我不但擔當紅星校報的第三版職責修改，同時兼任美編。在報紙的編排工作中，我超多查閱資料，閱讀相關網(wǎng)站，結(jié)合小學生的年齡特點進行選材，并學習一些優(yōu)秀報紙的排版方法。超多利用周末、假期時間進行編排、構(gòu)思、布局、校核。確保了每期校報按時、高質(zhì)量與讀者見面。

四、自身要求。

我深深地明白，作為老師，不但要有扎實的教化教學基本功，還要有良好的個人修養(yǎng)和作風習慣。不但要“學高為師”，還要“德高為范”。因此，我時時到處嚴格要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、不隨意請假。在工作中，敬重領導，聽從工作支配，團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)約、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽。

此外，我還給自己定了具體的學習安排，盡量擠出時間閱讀教化書籍，不斷給自己充電，以適應新形勢下的教化。

在這一學期的工作中，我有必需的收獲也有許多的不足，學生的考試成果還是不夠志向，自身潛力還有待加強等等。但我信任只要我們在工作學習中不斷地總結(jié)閱歷，不斷地完善自我，更進一步提高自身具有的潛力和素養(yǎng)，就必需能成為一名優(yōu)秀的小學老師。

新學期語文老師寄語

可愛得小珍寶們：

你們好！歡迎你們加入玉陽幼兒園這個主動向上、團結(jié)友愛、溫馨和諧、充溢愛得大家庭，信任我們在今后得學習生活里會成為很好得摯友，我們真誠歡迎你們得到來！

可愛得小珍寶們，進入幼兒園將意味著你人生路上邁出了新得一步。我們?yōu)椤?/p>

你們而興奮！新得學期起先了，說明你們長大了，懂事了，以后你們肯定會學到更多得學問，懂得更多得道理。老師期盼你得進步喲！可假如你是新入園得寶寶，可能你短暫還不習慣幼兒園得生活，沒關系！老師會像媽媽一樣關切你們、照看你們；老師會給你們講好聽得故事，會帶你們做好玩得嬉戲，會教給你們很多學問------對了，你在幼兒園還會相識很多摯友。

新得學期開啟新得希望，新得空白承載新得幻想！我們幼兒園也以嶄新得面貌歡迎你們得到來，期盼著你們得進步，期盼著你們給我們帶來驚喜！

真誠得祝福我們得珍寶們在新得學期里健康歡樂、華蜜成長！

語文老師新學期工作安排

1、時間方面：本學期教學時間相對較長，上學期要結(jié)束八上的新課任務。

2、學生方面：兩個班共有96人，總體來說兩個班的學生不錯，但是平常的學習習慣不規(guī)范，很多同學甚至學習程度好的同學書寫不規(guī)范，不敢向老師大膽地提出自己的看法與見解。

本學期我本著“宏觀上要活，微觀上要實”的教學思路，教學的重點打算放在閱讀和寫作兩大方面。所謂“宏觀上要活”，就是要始終把培育學生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把變更學生的學習方式作為著眼點，強調(diào)語文的`工具性、人文性和實踐性;所謂“微觀上要實”，就是在詳細的每一堂語文課上，要創(chuàng)建條件讓學生仔細安心讀書，主動創(chuàng)設情景讓學生深化探討問題，精選各類練習讓學生進行扎實有效的基礎訓練，力圖讓學生在輕松開心中提高語文素養(yǎng)，在考試中取得滿足的成果。

1、細心備課，上好每一節(jié)課，加大檢查力度，力爭夯實學生的基礎，培育學生好的學習習慣和實力。

2、采納“整體教學法”、“單元教學法”，“作業(yè)訓練法”、“邊教邊復習法”等進行教學。本學期要保質(zhì)保量地完成教學任務，引導學生重點學習教讀課文，自讀課文完全放手讓學生自學。

3、重視學生的寫作訓練，除課堂的大作文外，激勵學生平常多練筆，從句段起先，多寫一些短小精悍的文章，使學生的寫作實力能漸漸得以提高。

4、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，激勵后進生，盡量縮小差距。

5、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中不斷提高自己的實力。

6、選好、用好有關資料，把握中考動態(tài)，追蹤中考考點趨向。

在教學過程中，要做到剛好總結(jié)老師“教”與學生“學”兩方面的問題，仔細用好《同步探究》，并且剛好寫好教學札記。對學生學習中存在的問題要做到剛好分析并予以矯正，對學生勝利的學習方法、獨特的見解，要剛好加以確定并予以推廣，激勵學生多向思維，開拓創(chuàng)新。

依據(jù)區(qū)教化局統(tǒng)一支配，上學期要結(jié)束八上的新課任務。

總之，說得好不如做得好，如何提高兩個班的語文成果，我認為既是一項教學技術，更是一門教學藝術。只要我們老師一切為學生著想，一切從學生的實際動身，在平常中扎扎實實地搞好語文教學工作，我信任我們學生的語文實力肯定會在原來的基礎上更上一層樓?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，經(jīng)過我們師生的共同努力，在20xx年的中考中我們定會成為最終的贏家，我有信念，更有決心，加油!

語文老師新學期工作安排

本學期我擔當七年級兩個班的語文教學工作。為了更好開展本學期工作，使班里的語文成果有更大的進步，以下是我本學期我的工作安排如下：鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容，在學習和實踐中探究教化教學的方法和藝術，提高應變實力，扎扎實實參與課題探討，通過科研提高自身的教化教學水平，勤于動筆，擅長思索，多寫案例隨筆及教化故事。

我要不斷學習先進的教學理論，與時俱進，提高自己的語文教學實力，在先進理念的引領下，以自己的課堂教學行為變革語文課堂教學，使人文素養(yǎng)教化真正落到實處。并能嫻熟運用現(xiàn)代教化技術。德育工作爭取漸漸形成自己的特色。爭取在學校課程開發(fā)和實施工作中發(fā)揮較重要的作用。

在語文教學過程中放飛學生的心靈，為他們鋪設全方位的溝通渠道，為他們搭設平臺，引導學生開展全面對話。教學中求“熟、透、新”，能嫻熟駕馭先進的現(xiàn)代教化技術，并重視理論與實踐相結(jié)合，在課程開發(fā)和實施上有自己的特色。

我要能夠?qū)ψ约旱碾A段性的教化教學進行總結(jié)，而且能夠有所成就。

1、永葆真情。我將恒久懷著一顆愛生之心，真真正正公允對待每個學生，給每個人一個富裕的成長空間，既關注學生的學習，更關注學生個體的身心發(fā)展。

2、同伴互助。擅長學習的`優(yōu)秀老師，我也要主動向同伴學習，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同學科老師學習，不恥下問，并主動參與教研活動，剛好做好教學感悟反思，把握組內(nèi)開展的探討課，溝通課，邀請課的機會向他們學習，提高自己的教學質(zhì)量。

3、飽讀書本。針對自身的文化底蘊還有所不足，特殊是教化教學理論學問方面，我要強化終身學習的理念，用教化理論武裝自己。

4、反思促進。反思是自我提高的階梯，會使我們保持一種主動探究的心態(tài)。我會常常視察探討自己的教學，對自己和他人的行為與觀念進行深層的相識，使自己業(yè)務水平再上新臺階?！拔也荒艽_定努力了肯定勝利，但有一點我能確定，那就是不努力肯定不能勝利！”今后我會時刻比照目標，揚長避短，使自己不斷成長，不斷進步。

5、嘗試改革。為了更好地適應新課程改革下的教化教學，我要不斷更新教化教學觀念，切實投身于